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【必備】中班語言活動教案范文合集6篇

作為一名老師，通常會被要求編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的中班語言活動教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班語言活動教案 篇1

活動目標(biāo)：

1.感受多種運(yùn)動姿勢，會用簡筆畫表現(xiàn)一些運(yùn)動的姿勢，并能有節(jié)奏地念兒歌。

2.能根據(jù)兒歌的格式，替換中間部分的短句進(jìn)行仿編。

3.體驗仿編的成功感，培養(yǎng)對體育運(yùn)動的熱愛。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒談?wù)撨^奧運(yùn)會、全運(yùn)會或自己參加的多種運(yùn)動項目及相關(guān)姿勢、動作。

2.幼兒初步會念兒歌《拼小人》。

3.塑料圓片、拼小人用的火柴棒、紙、筆、黑板、詩歌圖標(biāo)等。

4.《健康歌》磁帶、錄音機(jī)。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)《健康歌》，導(dǎo)入活動。

1. 在《健康歌》伴奏下，幼兒邊唱邊跳進(jìn)場。

2.引導(dǎo)幼兒說說：我們做了哪些運(yùn)動?

二、復(fù)習(xí)兒歌《拼小人》。

1.引導(dǎo)幼兒邊看圖標(biāo)邊復(fù)習(xí)兒歌。

2.幼兒朗誦兒歌2-- 3遍。

三、教師指導(dǎo)幼兒仿編兒歌。

1.談?wù)勎覀兿矏鄣倪\(yùn)動項目。

教師：你還知道哪些運(yùn)動項目?你最喜歡的運(yùn)動項口是什么?

2.教師以調(diào)皮的"小人還會做哪些運(yùn)動為題，引發(fā)幼兒的仿編興趣。

3.教師用簡筆畫畫出運(yùn)動項目，啟發(fā)有困難的幼兒先用火柴棒和圓片拼擺小人的運(yùn)動姿勢，再照樣子畫。

4.幼兒之間相互欣賞作品。

四、幼兒獨(dú)立或與同伴合作仿編兒歌。

1.鼓勵幼兒開動腦筋仿編兒歌，提示幼兒注意動詞的運(yùn)用。

2.集體朗誦仿編兒歌，體驗成功的快樂。

中班語言活動教案 篇2

教育目的：

讓幼兒理解并運(yùn)用“越……越……”的句式描述物體的變化，知道形成事物發(fā)展的概念。

教學(xué)準(zhǔn)備：

每組一盒七巧板，彩筆一套。

教學(xué)過程：

一、組織幼兒。

二、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒游戲的興趣。

1、教師擊鼓，鼓聲由重到輕，速度由快到慢。

2、組織幼兒練聲，聲音由高到低、速度由慢到快。

三、啟發(fā)幼兒用“越……越……”的句式描述聲音的變化。

1、提問；剛才你們聽到了什么聲音？這些聲音是怎么變化的？用一個什么樣的詞來說說這些聲音的`變化呢？

2、啟發(fā)幼兒用“越……越……”的句式描述聲音的變化。

四、交代游戲的規(guī)則。

1、每人必須用“越……越……”的句式說話。

2、注意傾聽別人的講述，不能重復(fù)別人的語句。

五、教師指導(dǎo)幼兒游戲。

1、幼兒主動運(yùn)用“越……越……”的句式描述物體和現(xiàn)象的變化?；卮鹫_的獎勵一塊七巧板。

2、根據(jù)幼兒的講述將“越……越……”和“越來……越……”兩種句式進(jìn)行比較鼓勵幼兒用“越……越……”來講述。

六、競賽活動：看誰說的多。

1、教師啟發(fā)幼兒從大自然動植物和天氣的變化、日常用品的變化、人體特征的變化等方面來思考。練習(xí)說話。

2、分組運(yùn)用“越……越……”的句式創(chuàng)編語句，講的好的又不重復(fù)別人的語句的幼兒獎勵一塊七巧板。

3、統(tǒng)計誰說的多，給予獎勵。

4、總結(jié)。

中班語言活動教案 篇3

活動目標(biāo)：

1、 通過觀察角色表情，理解各角色的心理活動。

2、 觀察畫面細(xì)節(jié)進(jìn)行合理的預(yù)測和推理。

3、體驗閱讀的樂趣

活動準(zhǔn)備：

獨(dú)木橋、《過獨(dú)木橋》的圖片

活動過程：

一、 創(chuàng)設(shè)情景引入，讓幼兒體驗過獨(dú)木橋

1、 師：小朋友，在河的對面準(zhǔn)備要播放電影了，你們想去看嗎？我們怎么樣過河呢？

2、 分享過獨(dú)木橋時的心情。

二、 學(xué)習(xí)讀本

封面：

1、 會有多少動物來看電影？

2、 會有哪些動物來看電影呢？

第一頁：

1、 小鳥拿著喇叭會對小動物們說什么？

2、 誰會第一個走過去，為什么？

第二頁：

1、 小蛇現(xiàn)在在想什么？

2、 小鳥會對小蛇說什么？

3、 小蛇過橋后會坐到在哪個凳子上？

第三頁：

1、 小鹿為什么是這樣的表情？

2、 你覺得小鹿會安全過橋嗎？為什么？

3、 下一個過橋的"會是誰？

第四頁：

1、 青蛙是怎樣過橋呢？他這樣過橋會發(fā)生什么事？

2、 青蛙能安全過橋嗎？

3、 下一個過橋的又會是誰？

第五頁：

1、 青蛙去哪里了？

2、 大象過橋了嗎？

3、 他過橋的時候是輕松的還是緊張的？

4、 你從哪里看出來的？

5、 大象會坐在哪個位置上？

6、 接下來是誰過橋？

第六頁：

1、 袋鼠媽媽過橋的時候害怕嗎？袋鼠寶寶怕不怕？你從哪里看出來的？

2、 袋鼠媽媽過了橋應(yīng)該坐在哪個地方？

3、 青蛙現(xiàn)在在哪里？他還能回來看電影嗎？

第七頁：

1、 犀牛為什么是這樣的表情？他在想什么？

2、 袋鼠媽媽坐到哪里去了？她的小凳子剛才是在這個地方嗎？她為什么要換位置？

3、 小青蛙還能回來嗎？

第八頁：

1、 青蛙為什么不坐著看電影？

2、 小鳥也來看電影，你幫他們找個位置吧。

三、 為讀本起名字

四、 幼兒過獨(dú)木橋離場

中班語言活動教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，大膽地表達(dá)自己的想法。

2、懂得尊敬、關(guān)心長輩，愛護(hù)弟妹。

3、體驗謙讓所帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：

實(shí)物兩個梨（一大一?。?，笑臉、苦臉圖片，本班級幼兒 在活動中的視頻（友好的一起玩的，不友好爭搶玩具的等）。動畫片《孔融讓梨》

活動重點(diǎn)：幼兒初步懂得與人相處應(yīng)謙讓的道理。

教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和為他人著想的品德。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入活動：在家里，爸爸媽媽給我們買了好吃的東西，你是一個人吃，還是和爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹一起吃？（幼兒各抒己見）老師把幼兒的做法分成兩種 ：給愿意和別人一起分享的幼兒貼上一個笑臉，反之貼上苦臉。

二、出示孔融畫面，引出學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、教師：今天我們班來了一位小客人，瞧！（出示孔融畫面）這是個古代的小朋友，他的名字叫孔融，和你們一樣大，也是四歲，孔融給小朋友還帶來了兩個梨呢！你想吃哪一個梨？（出示兩個梨：一大一小，讓幼兒自由挑選，教師不做評論。）

2、教師：想知道孔融挑了哪一個梨嗎？我們一起來聽個故事吧！教師有感情的講述故事一遍后提問：孔融挑了哪個梨，他為什么不拿大的，拿個小的呢？（幼兒自由回答）孔融是怎么說的呢?我們一起來看動畫片。

三、播放視頻，幼兒觀看動畫片，理解故事內(nèi)容

教師提問：孔融有幾個哥哥，幾個弟弟？孔融為什么不拿大梨，拿個最小的梨呢？孔融是怎么說的？（讓幼兒學(xué)說孔融的回答）爸爸是怎么夸獎他的？（讓幼兒學(xué)說爸爸的話并且學(xué)做爸爸做夸獎的動作））（如果幼兒說不出就再次觀看動畫片）。你喜歡孔融嗎？為什么？

四、教師小結(jié)：孔融才四歲，就知道把好的東西留給別人，所以大家都夸他是個好孩子，他的故事也一直講到現(xiàn)在，我們也要向他學(xué)習(xí)，兄弟姐妹之間要友好相處，有好的東西應(yīng)該和大家一起分享，不要只顧自己，我們要學(xué)會尊敬關(guān)心長輩，愛護(hù)兄弟姐妹，你們是好孩子嗎？現(xiàn)在請你來挑梨，你挑哪一個呢？為什么？（再請幼兒自由挑選）

五、設(shè)計情境，情感遷移：你關(guān)心過別人嗎？

1、如果你坐在公共汽車上，上來了一位老奶奶，這時車上已經(jīng)沒有座位了，你會怎么做？（鼓勵幼兒情景表演）

2、假如小弟弟喜歡你的玩具，你會怎么辦呢？

3、看到小妹妹摔跤了，你會怎么做？

4、觀看視頻：播放本班級幼兒在活動中的圖片（友好的一起玩的，不友好爭搶玩具的等）。讓幼兒辨析誰做得對，誰做得錯，并說出理由。

六、活動遷移：在幼兒園玩玩具時，應(yīng)該怎樣玩？（幼兒自由討論回答）結(jié)束。

教學(xué)反思：通過圖片講故事，幼兒能直觀地了解故事中的人物形象和故事的`大概含義，通過觀看視頻及簡單的提問，能強(qiáng)化幼兒對正確行為的意識，通過贊揚(yáng)故事中的小孔融，幼兒能判斷自己日常行為，但是由于幼兒的理解能力有限，在活動的最后讓幼兒說說怎樣和小朋友一起玩玩具時，多數(shù)幼兒僅理解為不搶別人的玩具，這一點(diǎn)上老師需要進(jìn)一步引導(dǎo)，體驗謙讓所帶來的快樂。還有就是再讓幼兒說出孔融為什么只拿了一個最小的梨時，幼兒只局限于故事中孔融的回答，我也沒有把教學(xué)目標(biāo)上升到一個“愛”的高度，沒有深挖出故事中的教育意義，以后再進(jìn)行類似的教學(xué)活動時，要突出“愛”的教育主題。

中班語言活動教案 篇5

活動目標(biāo)：

1．觀察畫面，運(yùn)用“摘、爬、馱”等動詞大膽講述小動物們摘蘋果的過程。

2．運(yùn)用多種方法創(chuàng)造地解決問題，并大膽清楚地表述。

3．感受與同伴合作、解決問題的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1．課件，背景圖及操作卡片。

2．積累一定的"講述經(jīng)驗。

活動過程：

一、課件導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1．教師：今天老師要帶你們?nèi)ス麍@里，果園里有什么？誰會用好聽的詞語來說？

二、仔細(xì)觀察畫面，運(yùn)用一些基本詞匯大膽講述小動物摘蘋果的過程。

1．播放（畫面一）。

教師：小烏龜是怎么過來的？（運(yùn)用詞匯“爬”）

教師：小烏龜能摘到蘋果嗎？為什么？

2．播放（畫面二）。

教師：小兔子是怎么過來的？（運(yùn)用詞匯“跳”。）小兔子怎樣幫助小烏龜呢？

3 . 播放（畫面三）

教師：小豬來了，它們會想什么辦法呢？（運(yùn)用詞匯“馱”。）它們摘到蘋果了嗎？為什么？小朋友幫它們想想該怎么辦？

4 . 播放（畫面四）

教師：小熊來了，它們又會想什么辦法？

5 . 討論：請小朋友想想辦法，怎樣幫助小動物摘到蘋果。

三、與同伴合作，擺擺講講摘蘋果的多種方法。

1．幼兒與同伴合作擺擺講講。

2．幼兒講述摘蘋果的辦法。

3．播放（畫面五）

四、完整欣賞故事。

活動延伸：

請小朋友把摘蘋果的辦法編到故事里去。

中班語言活動教案 篇6

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒有序的觀察圖片，并講述圖片內(nèi)容。

2、嘗試用"有……，有……，還有……"和"有的……，有的……，還有的……"的句式說話。

3、愿意運(yùn)用合適的詞語大膽的表達(dá)圖片內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖

活動過程：

一、逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察講述。

1、出示圖一；這是在什么地方？有些什么人？他們在干什么呢？

這是什么？誰能用有....有....還有....的話說說玩具柜里面都有些什么玩具？

2、出示圖二：小朋友們在玩什么？鼓勵幼兒運(yùn)用有的....有的`....還有的....的句子講述圖片內(nèi)容。

3、出示圖三：看看這四位小朋友玩的怎么樣？發(fā)生了什么事情？

玩具怎么樣了？小象不見了，小朋友是怎么樣找的？鼓勵幼兒運(yùn)用有的....有的....還有的....的句子講述圖片內(nèi)容。

4、出示圖四：大家找的結(jié)果怎么樣？這時候大家的心情怎么樣？

二、看圖講述。

請個別幼兒看圖進(jìn)行完整講述。

三、完整講述。

教師進(jìn)行完整講述圖片內(nèi)容。

四、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片進(jìn)行完整講述圖片內(nèi)容。