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【精選】小班美術教案范文匯編6篇

作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的小班美術教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班美術教案 篇1

活動目標：

1.能仔細欣賞名畫并發現其色塊造型，大膽猜想米羅叔叔畫上的故事。

2.嘗試用線條和圖形創意自己的抽象畫。

活動重點：

1.在感知活動中能大膽表達自己對米羅作品的猜想。

2.在創意活動中能使用棉簽進行勾畫色塊。

活動難點：

1.能順延色塊的輪廓進行勾畫（預測：幼兒在圈畫時可能會找不好色塊的范圍）

2.能有創意地對色塊進行添畫。

活動準備：

米羅作品《紅太陽吞噬蜘蛛》；水粉彩畫《小刷子跳舞》；黑色顏料；棉簽。

活動過程：

一、“猜畫家”。

1.欣賞《紅太陽吞噬蜘蛛》。

（1）參與感知過的"米羅作品、波羅克作品比較，引導幼兒用敏銳的目光去辨別不同畫家的作品風格。

（2）尋找米羅作品中的“星星”標志，幫助幼兒鞏固對米羅作品特征的辨認。

二、“猜畫謎”。

1.鼓勵幼兒從不同角度猜想《紅太陽吞噬蜘蛛》的故事，并啟發幼兒產生不同的想法。

2.告訴幼兒作品名稱，讓幼兒根據作品中的角色去猜想，這樣可引導幼兒感悟畫家的心靈

三、“尋找色寶寶”。

師：請小朋友們用棉簽將顏色寶寶找出來，看看他們到底是誰？（此環節出示幼兒初次作品《小刷子跳舞》，引導而后再進行創作）

1.請幼兒按紅、黃、藍、綠的色彩順序勾畫色塊。

2.觀察色寶寶的造型，猜想他是誰？

3.為你的色寶寶添畫其身體缺失的部位（如：為小兔寶寶添畫耳朵，為汽車寶寶添畫車輪等）。

4.啟發幼兒為自己新作品起名字，并引導他們講一講自己畫上的故事。

小班美術教案 篇2

生成背景：

我班的幼兒已經認識了幾種較常見的顏色：紅、黃、藍、綠等，為了提高幼兒對色彩的`認識，我設計了“找朋友”這個活動，通過這個活動，寶寶們還認識了粉紅、橘黃、淡藍、青色，還初步嘗試使用漸變的涂色方法來作畫。

活動目標：

1、認識幾對同類色：紅色——粉紅，黃色——橘黃，藍色——淡藍色，青色——綠色。

2、初步嘗試用漸變色涂色。

3、激發幼兒對色彩的興趣。

活動準備：

1、認識紅色、粉紅、黃色、橘黃、藍色、淡藍色、青色、綠色，能叫出它們的名稱。

2、貼絨顏色寶寶8個，磁帶、錄音機。

3、幼兒人手一個顏色寶寶，油畫棒，畫紙。

活動過程：

一、引出問題：我們都有好朋友，今天我們來幫顏色寶寶來找它的好朋友，好嗎？

二、匹配同類色：

1、出示8個貼絨寶寶：教師：來了一個紅寶寶，它說，我有一個朋友跟我長的很像，看看，這里誰和我長的最像，請你來幫我找一找。幼兒找出粉紅色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教師和一名幼兒示范動作。

2、用同樣的方法找出另3對顏色。

三、游戲：找朋友

1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽音樂自由舞蹈，當音樂停止時，幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱。

2、幼兒交換頭飾，再次進行游戲。

四：涂色練習：大氣球

教師示范：首先找出一對好朋友顏色，在氣球的一邊涂上深色，讓它的手“張開”，接著，在氣球的另一邊涂上淡色，讓它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中間涂抹，這樣，兩種顏色就抱在一起了。

簡單評價：好朋友力量大，顏色寶寶兩個在一起，畫出來的圖畫就更加漂亮了。

小班美術教案 篇3

一、活動背景：

《蠟筆小黑》這個經典的繪本故事，以擬人化的方式、有趣的故事情節、獨特的繪畫形式，引領孩子走近黑色，感受黑色獨有的藝術之美。對于小班孩子而言，引領他們嘗試有趣的繪畫形式，培養他們對繪畫活動的興趣及增強他們在繪畫活動中的自信心，是非常有必要和有意義的。活動以繪本故事為載體，巧妙運用多媒體技術，引導幼兒嘗試用放射性花紋表現煙花的美麗，同時也充分體驗活動的快樂。

二、活動目標：

1.學習用放射性花紋表現煙花的美麗。

2.借助繪本故事，激發幼兒對刮畫活動的興趣。

三、活動準備：

1.多媒體課件、電腦、電視機、視頻展示儀。

2.刮畫紙、刮畫工具、展示板。

四、活動過程：

（一）導入活動，引發興趣。

1.師（出示課件畫面）：在一個蠟筆盒里，住著蠟筆寶寶，哪些顏色你認識呀？

（評析：以課件的形式呈現繪本畫面，引導幼兒觀察畫面，初步感受顏色的多樣性。）

2.結合課件，感知故事內容，引出主題。

師：有一天，蠟筆寶寶們跑了出來，他們在白紙上畫好看的畫。蠟筆小黑也想畫，可大家都不讓它畫，它只好孤零零地坐在旁邊。其他蠟筆呢，不停地畫，畫紙上變得亂七八糟。這時，來了一支竹筆哥哥，他悄悄對小黑說：“小黑，別傷心，你也有自己的本領呀。試一試把這張畫全部涂黑，它就會變成一張神奇的畫紙。”“真的是這樣嗎？”小黑決定試一試，它在畫上用力涂起來，畫被涂得黑黑一片。

（評析：邊觀察畫面邊欣賞故事，課件起到了積極的作用，讓幼兒走進繪本，感受故事的生動有趣以及繪本圖畫的藝術美。）

（二）學習刮畫“煙花”。

1.教師示范。

師：（出示黑紙）這就是那張涂得黑黑的紙，它現在可變得很神奇哦？你們相信嗎？竹筆哥哥想來試一試。（運用視頻展示儀操作）用右手像握蠟筆一樣握好竹筆哥哥，竹筆哥哥在紙上站站好，表演開始啦：用力轉轉轉，轉出一個小圓點，嘭啪一聲爆炸了，炸到上邊，炸到下邊，炸到這邊、炸到那邊，炸得長長的、密密的，這是什么呀？（煙花）

（評析：生動有趣的示范講解，讓幼兒在游戲中學習刮畫的技能和放射性煙花的表現方法。在老師的示范過程中，視頻展示臺的合理使用，直觀形象地演示了操作的方法，化解了教學難點，充分體現了信息技術輔助教學的積極作用。）

2.感知煙花的形態。

（1）你們以前見過煙花嗎？什么時候放煙花呀？

（2）幼兒觀看課件，感知煙花。

（3）好看嗎？煙花像什么？

（評析：課件中圖像和音效的結合，帶給幼兒強烈的視覺沖擊，欣賞各種各樣的煙花，感受煙花的美麗。）

3.個別幼兒示范操作。

（評析：個別幼兒的示范練習，有效調動大家參與的積極性，同時鞏固學習操作方法。）

4.欣賞故事，體會故事內涵。

師：現在這幅畫怎么樣？其他蠟筆們看到這么美的畫，很驚訝，他們都說：“小黑，你真了不起。”竹筆哥哥也說：“現在你們明白了吧，有了小黑，才能有這么美麗的煙花。每一種顏色都很有用哦。”

（評析：幼兒繼續欣賞故事，進一步感受和體會故事的寓意。）

（三）幼兒操作，教師巡回指導。

1.師：小黑也很喜歡你們，它給我們帶來了黑紙，竹筆哥哥也來了，我們就用剛才的.方法畫煙花，畫的時候手要用力，煙花放得大一些，多一些，比比誰放的煙花最好看。

2.幼兒操作，教師提醒操作要求

（評析：幼兒積極操作、大膽表現煙花的美麗。課件中優美的背景音樂使操作氛圍輕松愉快。）

（四）欣賞評價作品。

哪些煙花很好看？為什么？

（評析：師生一起評價欣賞作品，讓幼兒體驗成功，感受活動帶來的快樂。）

五、活動反思：

《蠟筆小黑》這一繪本故事，很好地激發了幼兒嘗試“刮蠟畫”這種繪畫形式的興趣，幼兒活動積極性高，大膽表現，作品展現了煙花的絢麗。活動中，電腦課件和視頻展示臺有效運用，使教學難點得以化解，學習過程變得生動有趣，充滿了藝術氣息，很好地體現了多媒體技術輔助教學的積極作用。活動中刮畫紙和竹筆的巧妙運用，是對美術教學新手段的嘗試，使作品更富有藝術氣息。

小班美術教案 篇4

活動名稱：

紙球印畫-可愛的小雞

設計意圖：

前一陣小朋友去舍農園春游，孩子們非常喜歡那里的小雞。再一次談話過程中，我發現他們有想自己表現出小雞的意愿，可平常多用水彩筆繪畫，所以我想用一種新穎的方式讓孩子來體驗，既能讓孩子畫出他們想畫的小雞，又能體驗到新游戲的樂趣。所以我想到了印畫的方式，把團紙球的游戲和印畫結合在一起，他們喜歡團紙球的游戲，又能進而利用紙球印出小雞，讓孩子有種神奇的感覺，像變魔法一樣。

幼兒自主創作，讓幼兒對繪畫活動產生興趣，而且還能使畫面產生很好的效果。因此我們在美術活動中提供報紙、顏料、筆等材料工具，給孩子創造大膽、自主地探索小雞的動物形象，讓孩子在輕松、有趣的創作過程中，充分體味到寓畫于樂、寓教于玩。

活動目標：

1、大膽嘗試用印畫的方式表現小雞的樣貌和動作（重難點：提醒幼兒將小雞的身體和頭部緊緊地靠在一起的基礎上，鼓勵幼兒探索小雞的各種動態。）

2、樂于參加印畫活動，并從中體會到自由創作的樂趣。

活動準備：

若干大小的報紙、顏料、畫有草地的白紙、黑色水彩筆、墊子、濕布

活動過程：

一、話題導入

師：上次小朋友們去舍農園春游，你們在那里都看到了些什么小動物？（小雞、小兔子）小雞可愛嗎？小雞長什么樣子？是什么顏色的？（啟發幼兒說出小雞的特征）那小朋友們看一看桌子上老師給小朋友準備了些什么？都有什么顏色的顏料？

教師小結：小雞長著圓圓的頭、圓圓的身體，頭上有眼睛、尖尖的嘴巴，黃顏色的。

二、繪畫方法

1、紙團游戲師：小朋友們看老師手里拿的"是什么？（一大一小的報紙）我們可以用報紙玩些什么游戲呢？（團紙球）那我們一起變個小魔術，把報紙變變變，變成紙球吧。紙球變好了，現在小朋友想一想我們怎么用紙球和桌子上的顏料變出可愛的小雞（印畫）。

師：（引導幼兒總結方法）剛才小朋友說了這么多方法，我們一起來試一試這有一大一小兩個紙球。你們覺得大個的紙球像小雞的哪里？小的紙球呢？（大的紙球印身體、小的印腦袋）教師小結：原來小雞是這么變出來的！用小球印小雞的頭，用大球印小雞的身體。頭是長在身體上的，兩個圓形是緊緊地靠在一起的（頭和身體緊緊靠）。這樣像小雞嗎？還少了點什么？（用水彩筆筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳）

2、小雞的動作師：小朋友們還記得這是什么嗎？（草地）小雞們想到草地上玩，小雞在草地上看看這里，看看那里，所以小朋友要動動腦筋怎樣畫出不同不同動作的小雞呢？現在我們來試一試，用紙球和顏料變出可愛的小雞，讓小雞在草地上快樂的玩吧。

三、幼兒創作

1、提出繪畫要求。

師：小朋友用紙球變出可愛的小雞，記得用紙球輕輕蘸一下顏料往白紙上面印一下就可以了，如果小手不小心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦。

2、幼兒創作，教師指導

四、作品展示

幼兒欣賞自己和同伴的作品，說一說你畫的小雞是什么樣子的，在干些什么。

小班美術教案 篇5

活動目標：

1、元宵、花卷、餅干的做法。

2、了解元宵、花卷、餅干都是早點。

3、培養幼兒初步的創造能力。

4、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

各種早點圖片、彩色橡皮泥。

活動過程：

一、出示各種早點的圖片，激發幼兒對制作早點的興趣。

師：每天爸爸媽媽都要為我們準備各種各樣的早餐，你早餐吃了什么？

老師早上也吃了早飯，你們看我早餐都吃了什么？（出示圖片）二示范做早點，帶幼兒回顧做元宵、花卷、餅干的做法。

師：那么多好吃的`早點，有雞蛋、花卷、餅干、湯圓等。我都餓了，我們現在一起做早好嗎？

花卷：拿兩種顏色的橡皮泥，將其搓圓壓扁。將兩個層重疊，在卷起。

元宵：取塊白色橡皮泥，放在兩只小手中間慢慢搓圓。

餅干：選擇自己喜歡的顏色橡皮泥，搓圓壓扁，再用印花模具壓出。（教師交代要求，幼兒操作，教師個別指導）

二、幼兒創作，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，用自己喜歡的顏色。

師：你們想做嗎？那動動你們的小手做出美味的早餐吧！

三、欣賞評價

教師重點評價幼兒技能與創作表現。

小班美術教案 篇6

活動目標：

1、探索在一定范圍內通過紙的變化印畫裝飾樹。

2、嘗試選擇自己喜歡的顏色印畫，并在指定范圍內印花。

3、樂于參加印畫活動，并從中體會到成功的樂趣。

活動準備：

1、紅、黃、藍、綠顏料各四盆，報紙剪成紙片若干及抹布、紙等等。

2、已經畫好的樹的輪廓圖若干張。

活動過程：

1、通過觀察春天的樹，引起幼兒參與活動的興趣。

現在已經是春天了，小朋友你看到大樹怎么了？（長出葉子了。）

2、引導幼兒談談如何用紙裝飾樹。

（1）春天到了大樹都長出了各種各樣的葉子。瞧，這棵樹他的葉子是怎樣的，猜猜他衣服上的花紋是怎么做出來的？（幼兒猜猜并發表自己的觀點）

（2）知道嗎？這些小花、小點是用我們的紙變出來的，那他是怎么變的呢？讓我們自己動手來試試把紙變一變，變出這些小花、小點來印嗎？

3、探索用紙團印畫的方法。

（1）幼兒自由探索。

（2）交代要求，我們小朋友在試的時候如果想換一種顏色、換一種方法的話就先把剛才試過的紙扔到桌下的紙簍里，再那一張變一變來試。（用紙捏成團印花，用紙搓成棒印花……）提醒幼兒換色了就把紙團送回家即紙簍里。

（3）說說看他是把紙怎么變的，印出是什么樣的花？（并請個別幼兒上臺試一試）紙用要捏的`緊……

4、幼兒操作，用自己喜歡的方法印花。

（1）小朋友真聰明，把紙變一變還能印出這么多美麗的花呀！大樹可高興了，讓我們選擇自己喜歡的一種印花方法，給大樹去穿新衣服吧？

（2）幼兒操作，給予指導。

指導幼兒換色等。（4人一組）

5、、欣賞“大樹的衣裳”。

讓我們一看每組的大樹都穿的是什么衣服呀？