小班社會《垃圾分類》教案

推薦度：

小班社會《我會排隊》教案

推薦度：

小班社會適應活動教案

推薦度：

小班社會《母親節》教案

推薦度：

幼兒園小班社會母親節教案

推薦度：

相關推薦

【實用】小班社會教案范文錦集10篇

作為一位杰出的老師，通常需要準備好一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的小班社會教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班社會教案 篇1

活動目標：

1.學習使用禮貌用語招待小客人，培養小主人意識。

2.感知各種糖果食品的種類，初步學習分類。

3.體驗與同伴共同分享的樂趣。

活動準備：

1.已有作客的經驗。

2.與鄰班小朋友相互熟悉、交往過。

3.自制分類標志，食品若干；炮沫板每人二塊。

活動過程：

一、幼兒介紹自己的`食品。

引導幼兒從食品的名稱、形狀、顏色、味道等方面講述。

二、給食品分類。

1.認識分類標記。

2.將食品分類。

三、電話邀請小客人。

請一位孩子打電話邀請鄰班孩子來作客。

四、談談如何招待小客人。

引導幼兒使用禮貌用語招待小客人。（如：互相問好、請進、請坐、請吃東西等）

五、找朋友找。

到后與好朋友坐在一起，相互介紹自己的姓名、年齡等。

六、分享食品。

邊分享、邊體驗、邊交流。

七、音樂游戲。

碰一碰互動的雙方體驗了共同游戲帶來的快樂。

小班社會教案 篇2

活動背景：

幼兒年齡小，生活自理能力較弱，午睡起床后穿鞋時，經常把鞋穿反。于是，我組織了一系列游戲活動，讓幼兒在游戲中學會把鞋穿正。

活動目標：

1、認識鞋有反正，學會區分鞋的反正。

2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

1、中午起床后，有意識引導幼兒認識自己的兩只腳不一樣，兩只鞋也不一樣。

2、擬人化鞋樣兩雙，分別是高興和生氣的表情，剪好的鞋樣及畫好的鞋印若干，配樂兒歌磁帶《小鞋朋友》。

活動過程：

1、引導幼兒認識鞋的反正。

教師出示擬人化鞋樣，并提問：“兩雙鞋有什么不一樣？”

幼兒說一雙高興，一雙不高興。

教師接著部：“為什么一雙鞋高興，一雙鞋不高興呢？”

2、引導幼兒發現一雙鞋穿對了，小鞋高興；一雙鞋穿反了，小鞋不高興。

教師：“我們聽一聽小鞋朋友是怎么說的。”然后邊演示邊引導幼兒聽配樂兒歌《小鞋朋友》(兩只小鞋，一對朋友。穿錯生氣，噘嘴歪頭。穿對微笑，點頭拉手)，使幼兒明確判斷小鞋穿得對不對的辦法是看看兩只小鞋是點頭還是歪頭。

3、游戲：給腳印穿鞋。

幼兒自選腳印和鞋樣進行操作。教師適時進行引導，用兒歌中的關鍵話語“噘嘴歪頭”、“點頭拉手” 來幫助幼兒學會分辨鞋樣的正確擺放方法。鞋樣上的蘋果、樹葉標志可以幫助幼兒判斷自己是否穿對了。

4、游戲：找鞋穿鞋。

幼兒脫下自己的鞋，用手捂住眼睛。教師將幼兒的鞋打亂后，用布蓋上。

教師：“你們的小鞋朋友跑到布下面藏起來了。快把億們找出來，然后擺成兩個好朋友。”

教師邊朗誦兒歌邊指導幼兒按兒歌的"提示將鞋擺好，然后鼓勵億們自己穿上鞋。

再次欣賞配樂兒歌《小鞋朋友》。

活動反思：

練習穿鞋子這是一個生活活動，完全可以結合孩子的生活，把這樣的活動放在每天中午起床時不是更好嗎？這時孩子們有這樣的需要，有學習的內在動機，這樣根本不需要老師的組織，在很隨意很自然的活動中達到目的。最后，學習穿鞋子的目的是什么？學習穿鞋子不是活動的結束，更不是目的所在，而是在于讓每個孩子有積累大量生活經驗的機會，同時讓孩子在積極探索過程中，能對自己的能力充滿自信，有自信才能擺脫依賴，才能讓孩子走向獨立。

小班社會教案 篇3

活動目標：

1、學會關心、幫助同伴。

2、掌握幫助和安慰同伴的簡單方法。

3、具有一定的同情心。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

5、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

活動準備：

配課教師（教學老師與配課老師進行情景表演）

教學重點難點：

教學重點： 學會關心、幫助同伴。

教學難點： 用簡單的方法幫助和安慰同伴。

活動過程：

1、配課教師進行情景表演，學會關心同伴。（佩佩扮演小玲，主班教師演小明）教：小朋友，剛才姐姐在干什么，發生了什么事情？

教：小玲摔疼了嗎？你是怎樣看出來的？

教：小明對小玲說了些什么？他是怎樣幫助小玲的？

（讓幼兒學習表演中的對話，模仿幫助別人的動作。

2、通過討論，學會關心、幫助別人。

教：你覺得小明好嗎？他好在什么地方？

教：你是怎樣關心同伴的"？

教：你幫助別人以后，心里感覺高興嗎？

教：當別人遇到困難時應該及時提供幫助，幫助別人也會給自己帶來快樂。

3、你接受過別人的幫助和幫助過別人嗎？

小班社會教案 篇4

活動目標：

1、通過欣賞故事，知道快樂的表情大家都喜歡。

2、愿意與同伴一起分享玩具，感知與同伴一起玩的快樂。

3、初步培養幼兒有禮貌的行為。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1、幼兒用書。

2、小洋娃娃一個。

活動過程：

一、通過語言，引出主題。

1、教師：小朋友，你會噘嘴巴嗎？

2、讓小朋友自己做做噘嘴巴的動作，再讓大家相互看看噘嘴巴的.樣子。

3、教師：你喜歡噘小嘴巴嗎？噘小嘴巴好看嗎？下面我們寶寶們講一個故事“小噘嘴巴”。

二、教師帶領幼兒看書，講述故事內容，讓幼兒進一步了解故事內容。教師：

（1）故事里有誰？嘟嘟的嘴巴經常是什么樣子的？

（2）玩具象、小蜜蜂和玩具熊喜歡嘟嘟的噘嘴巴嗎？

（3）后來，嘟嘟怎么樣了？

三、引導幼兒討論：

1、小朋友要大人抱好不好？不讓別人碰自己的玩具好不好？常常噘嘴巴好不好？

2、使幼兒知道：小朋友長大了，不能再讓大人抱了，噘嘴巴的孩子別人不喜歡。

四、音樂活動“小娃娃”。

1、教師：今天，我們班來了一位洋娃娃，大家一起唱歌，這位小朋友表演好后將洋娃娃送給另一個小朋友，大家再唱歌 ……讓幼兒體驗大家一起玩的快樂。

故事：

有個叫嘟嘟的小娃娃整天噘著小嘴巴。他總讓媽媽抱，不然就噘起小嘴巴。小朋友碰一下他的玩具，他就又噘起小嘴巴。 玩具象說：“你的嘴巴總是噘著，像個小喇叭，讓我來吹吹！”小蜜蜂說：“你的嘴巴總是噘著，像朵喇叭花，讓我來采蜜吧！”玩具熊說：“你只要不噘嘴巴，大家都會喜歡你！” 嘟嘟笑了。小朋友和玩具動物都愿意和他一起玩了。

活動反思：

在新《綱要》中明確指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。擺正自己的位置，做幼兒的朋友，和幼兒一起共同探討、發現，讓幼兒在輕松、愉快的教學氛圍中學習。

小班社會教案 篇5

活動目標：

1、愿意參與觀察活動，觀察時專心、認真。

2、初步了解菊花的主要外形特征，能叫出名稱。

3、學會關心、愛護幼兒園里的花。

活動準備：

戶外正開放的菊花或盆栽菊花，音樂。

活動過程：

觀察盆栽的菊花，引起興趣。

觀賞園內花卉，運用語言、表情誘發幼兒觀察的興趣。

師：這里的花漂亮嗎？是什么顏色的？

幼1：有黃的、白的。真漂亮。幼2：這是菊花 。

師：在我們的教室里也有許多的菊花，我們一起去看看吧。

運用多個感官，感知菊花外形特征。

師：這些都是什么花？幼：菊花。師：我們一起來看看有幾盆菊花、有幾種顏色？

師：這些菊花的樣子都一樣嗎？它們的花瓣是什么樣子？像什么？葉子什么顏色？

師：聞一聞菊花是什么味道的.？佳：沒有味道。豪;有點香香的。

教師小結：在觀察菊花的環節中，還在嗎通過多種感官，對菊花進行觀察，看一看，摸一摸、聞一聞，讓孩子們在活動中對菊花產生興趣的同時，學會了如何觀察花，對菊花有了新的認識。

欣賞兒歌《美麗的菊花》，引發愛護花的情感。

師：我們的菊花可真漂亮，老師幫小朋友把它編成了一首兒歌。我們來念一念。

師：花兒真美麗，我們應該怎樣保護它呢？幼：看到花只好看看，不好摘。幼2:花是用來欣賞的。幼3:看到別人采花，要說不能采。

游戲：蝴蝶飛舞。

師：我們的菊花今天來到我們的小二班很開心，想和你們做個游戲“蝴蝶飛舞”請小朋友來扮演蝴蝶飛到花叢中和菊花做游戲，采蜜。

小班社會教案 篇6

活動目標：

1 培養幼兒的觀察力

2 比較大小認識襪子是兩只一樣的成一雙

材料：一個洋娃娃，10雙大小不一圖案不一的襪子，一個晾衣架和10個夾子

準備：將10雙襪子中的10只襪子夾在晾衣架上，另外10只分散在娃娃家或桌子上椅子下等地方。

過程：

師：冬天來了，寶寶有沒有覺得很冷啊?(做出搓手跺腳的動作)

幼兒回答。

師：看看老師懷里的娃娃沒有穿襪子她冷不冷?(響起娃娃的啼哭聲)

幼兒回答。

師：那今天老師想請寶寶們給娃娃找一雙襪子穿，好不好?

幼兒回答。

請10位幼兒從晾衣架上取下襪子，拿著襪子在教室里尋找和它一樣的那一只，將兩只一樣的

襪子配對后一起夾到晾衣架上。

師：寶寶們真棒，(拿一雙襪子給娃娃穿上)這下娃娃不冷了(響起娃娃的笑聲) 謝謝你們!

分析：

在此次教學活動中，明確了把襪子配對的要求，幼兒的有意性注意比較強，拿著襪子在教室的"各個地方找就是加強了幼兒對配過程的興趣，提升了幼兒的積極性保證了幼兒注意的穩定性。活動結束時娃娃的笑聲讓幼兒得到滿足，同時有意注意也高度集中。

小班社會教案 篇7

活動目標：

1．知道玩具、圖書是我們的好朋友．懂得愛他們。

2．了解扔玩具、搶圖書等會損壞玩具、圈書．學習正確地玩玩具、看圖書的方法。

3．逐步養成愛惜玩具、圈書的好習慣。

活動準備：

1．損壞的圈書一本。

2．好的圈書、玩具若干。

3.幼兒用書：‘玩具、圖書我愛你

活動過程：

1．教師觀察了解幼兒原有的看書和玩玩翼的方法。

教師：玩具．圖書又來和我們做游戲了，你想和誰做游戲?請小朋友自己選一選， 幼兒選擇后看書或玩玩具，教師注意觀察，不做評價。

教師：請你們說說自己剛剛是怎么看書的或玩玩具的？

2.出示損壞的"圖書 ，了解圖書被損壞的原因，找出看書、玩玩具正確方法。

教師：嗚——誰往哭?原來是一本書在哭，小朋友你知道他為什么哭嗎？ 幼兒猜測后以書的口吻說：我原來可漂亮了，媽媽把我送到幼兒園和小朋友玩，有一天微微和強強都想先和我做朋友，誰也不讓誰，他們搶來搶去的，結果我就成這樣子了．嗚一一原來是這樣．小朋友．你們愿意來幫幫這本書嗎? 教師：請小朋友想一想有是什么好方法能幫助損壞的圖書？

(幼兒發表自己的看法) I

教師：你們想了很多方法，真好!(如沒有幼兒想起用透明膠·教師可以提議用運用 透明膠來幫助圖書。)看看．這是什么?這是透明膠。我用它來幫助圖書．

教師：小圖書補好了．它謝謝小朋友的幫助。請你們說一說應該怎樣和圖書、玩具做朋友? 通過討論．知道正確的看書、玩玩具的方法。

3.引導幼兒觀察幼兒用書中的畫面

小班社會教案 篇8

幼兒園小班教案

活動目標

1.知道水果有自己的獨特香味。

2.能辨別出水果的氣味并能大膽講述。

活動準備

1.幻燈片：水果-柑橘類

2.不同香味的水果(葡萄、鴨梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各裝一盤分別放在盒子里。

幻燈片

活動過程

1.觀看幻燈片認識水果

讓幼兒說出各種水果的名稱

提問：你知道這些水果是什么味道的嗎？

教師：今天老師帶來了幾個個有趣的水果盒，老師想請小朋友用鼻子聞一聞，猜猜盒子里裝的是什么水果。

2.聞一聞是什么水果的香味

出示一個水果盒，請幼兒聞一聞。

先請說對了的幼兒品嘗，讓后再請沒有說對的幼兒品嘗。

3.逐一出示水果盒，用同樣的方法，感知水果的`香味并品嘗。

4.通過聞一聞，嘗一嘗，讓幼兒感知水果的香味，知道水果有自己獨特的香味。

5.評價：

能大膽地講出自己聞到的結果，并能辨別水果的不同氣味。

小班社會教案 篇9

目標：

1、愿意幫助同伴并感受幫助別人帶來的快樂。

2、積極想辦法幫助伙伴。

重點：

愿意幫助同伴并感受幫助別人帶來的快樂。

難點：

積極想辦法幫助伙伴。

準備：

故事磁帶、照片、小仙女娃娃一個、黑云白云各一個、木偶臺、小豬手偶、圖片。

過程：

一、演木偶講故事，激發興趣，理解故事內容

今天咱們班來了一個小客人，她是誰呀？她可不是一般的小客人，她是小仙女。你們看小仙女她怎么了（帶眼淚出來）？哎呀到底發生了什么事呀？為什么哭呀？咱們快來看一看。（演木偶）

二、幫助哭泣的`小仙女想辦法

你們都知道了小仙女為什么哭了？你們都看見了，小仙女的朋友是怎么幫助她的？（幼兒回答）

如果我們是小仙女的伙伴，怎么幫助小仙女呢？有什么好辦法幫助她，她一定很開心，它的云一定是白色的。（幼兒隨意回答難點：能想各種辦法幫助）

三、幫助身邊伙伴想辦法

那么我們小朋友在一起的時候有沒有這樣的事情呀？她哭了，不高興了。對了，我呀也看見了一件事，小漁有一天突然間想媽媽了，她可傷心了，小漁，你還記得嗎？你們都是怎么幫助她的？（幼兒邊說我邊出示照片）大家都說的特別好。提問幼兒幫助別人的感受，再問小漁被別人幫助的感受。

四、幫助別人真快樂

出示大照片，那天我看見小漁哭了，我給照下來了，看到小漁笑了，你是怎樣想的。（幼兒回答）幫助朋友是這么開心，有朋友幫助也這么開心，更喜歡幼兒園老師，小朋友多高興、多開心呀！聽音樂，表演唱，“我們大家真快樂”。

小班社會教案 篇10

活動目標：

1、感受到周圍的同伴、老師、成人都很喜歡自己。

2、知道小朋友在家里要聽成人的話，努力做個好寶寶。

3、增強自信心，激發積極向上的愿望。

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

活動準備：幼兒從家里帶若干張自己和小朋友、老師、爸爸媽媽在一起的照片，并布置"大家喜歡我"的展覽。

活動過程：

一、觀看展覽"大家喜歡我"，引起幼兒的興趣。

教師：照片上有誰？你們在干什么？你高興嗎？你的朋友高興嗎？

二、通過提問的方式，引導幼兒談論：別人是否喜歡自己。

1、教師：你有小伙伴嗎？他們喜歡你嗎？伙伴愿意和你在一起玩嗎？

2、教師：老師喜歡你嗎？他們喜歡你嗎？伙伴愿意和你一起玩嗎？

3、教師：爸爸媽媽喜歡你嗎？他們是怎樣做的？（愛自己，給自己買禮物、帶自己上公園等等）

三、引導幼兒討論：怎樣做別人才會喜歡你。

使幼兒知道同伴之間要友好，在家里要聽爸爸媽媽的"話，在幼兒園要積極參與各項活動，做一個愛學習的好孩子。

四、師生共同邊唱邊找朋友碰一碰，進一步體驗喜歡別人和被別人喜歡的愉快心情。

活動反思：

"我愛你"的主題，側重于情感激發和表達，適合小班幼兒。設計和實施按照幼兒傾聽-說-行動的學習邏輯展開。

1、所選繪本材料"我愛你"很有感染力，所配背景音樂很很合適。

2、老師講完故事，應著重讓幼兒討論：小獾說了什么，都是對誰說的，為什么會說"我愛你"?說"我愛你"的時候小獾的心里感覺怎么樣?側重討論"是長頸鹿阿姨還是心里本來就愛他們才說的"?"為什么對身邊的親人說了"我愛你"，小獾還對他"用過的東西"也說"我愛你"?(難點部分)3、制作愛心卡，教師示范引起幼兒模仿，好在教師注意到并隨機引導幼兒關注其他的任何東西。

4、送愛心卡的時候，幼兒說"還想玩一會""沒有"，幼兒還有活動的需求和興致，可以考慮制作愛心卡除了印圖章還可以提供畫筆材料供幼兒表達，進一步推動幼兒接近下一個最近發展區。