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精選小班社會教案模板匯編8篇

在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的小班社會教案8篇，希望能夠幫助到大家。

小班社會教案 篇1

活動目標：

1.通過觀看視頻，了解并學習拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語，學習禮儀兒歌。

2.在日常與朋友的交往知道要做一個有禮貌的孩子，體驗知禮、懂禮、學禮的快樂。

活動準備：

視頻三段動作圖片若干

活動過程：

1.觀看第一段視頻(1)今天孫老師帶來了一段視頻，請你仔細地看一看，有誰?他們說了什么?幼兒觀看視頻。

(2)結束提問：你看到了誰?發生在什么時候?早上來園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們說了什么?(你早)在說“你早”的時候，他們不僅會停下小腳說，而且還做了一個什么動作?哪個仔細觀察的小朋友發現了(老師示范彎腰動作)仔細看看我的頭有沒有低下呀?

(3)原來要做個禮儀好寶寶，早上到園見到老師、叔叔會彎下腰來說你早，我們跟著哥哥姐姐來學一學。(輕輕起立)幼兒模仿動作(幾遍)(老師提醒邊說邊做動作)學說兒歌：你早你早彎彎腰

2.觀看第二段視頻

(1)小朋友走進了幼兒園，這時她見到了好朋友，會說什么?說的時候可以做什么動作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先說后觀看第二段視頻)請你看看姐姐是怎么說怎么做的`?

(2)觀看結束提問“朋友見面了，說了什么?邊說邊做什么?教師總結：你好你好點點頭。

(3)哪兩個小朋友來學一學3.看圖模仿動作學兒歌(1)做個禮儀好寶寶，除了會你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，平常，在教室里老師還聽到小朋友說“謝謝”，我們什么時候要說謝謝?說謝謝的時候可以做什么動作?引出兒歌：“謝謝謝謝拱拱手”一起學一學。

活動反思：

本次活動以情景表演的形式將禮儀要求展現給幼兒,符合小班孩子的認知特點,還讓幼兒進行現場的實際練習,相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導,孩子們一定能夠習慣成自然,養成良好的禮儀習慣。

小班社會教案 篇2

活動目標：

1、鼓勵幼兒和大班哥哥姐姐相互認識，培養友好的情感和共同活動的興趣。

2、讓幼兒體會到兄弟姐妹之情，增加他們的交往機會，感受到幼兒園大家庭的溫暖。

活動準備：

1、戶外操場、音響；

2、小班幼兒每人準備手工作品一份，零食若干；大班幼兒每人準備兩個小禮物。

3、四個小班和兩個大班各準備一個幼兒才藝表演、游戲；

4、將大二班36名幼兒分到兩個小班：蔡老師帶領18名幼兒到小一班（28人），吳老師帶領18名幼兒到小二班（29人）；大一班37名幼兒分到兩個小班：徐老師帶領18名幼兒到小三班（27人），程老師帶領19名幼兒到小四班（29人），請大班老師提前分配好。

5、幼兒任務單

活動過程：

一、 幼兒才藝表演（9:30~10:00） 主持人：

小班、大班共六個班級在園內大操場集合，按班級坐好方陣，分別請小班幼兒表演節目，大班幼兒展示才藝（每班準備一個節目）；

二、結對交往：10:00~10:30

邀請大班幼兒來小班做客，拿出零食招呼大班哥哥姐姐，主動找哥哥姐姐做朋友、并會介紹自己，一起做游戲互動。（一位大班幼兒照顧一到兩個小班幼兒）

三、愉快游戲：10:30~11:00

1、和哥哥姐姐到室外進行戶外活動。

小一班：木質玩具 大班幼兒牽著小班弟妹過獨木橋

小二班：騎車，一名大班幼兒帶一、兩位小班弟妹

小三班：玩滑梯

小四班：建構區（音樂廳）

2、哥哥姐姐把弟妹送回班上。小班小朋友互相交談：哥哥姐姐帶你玩什么的`？怎么玩的？

3、小結：幼兒園里有許多小朋友們在一起，玩得真開心。

四、活動延伸：回家和爸爸媽媽交流今天在園的活動：和誰玩的，玩什么了

小班社會教案 篇3

活動目標

1、進一步了解不同車的不同用途。

2、學習用完整的語言表述。

3、增強遵守交通規則的意識。

活動準備

不同的玩具車或自制的車 磁帶 布置場地

活動過程

一、聽音說車

1、聽，這是什么聲音？

2、小朋友分別說出是什么車？

二、看圖說話

出示不同的汽車圖片，啟發小朋友說出不同車輛的.不同功能。

提醒小朋友用完整的語言表達，（消防車去滅火，救護車送病人）

三、學念兒歌

1、播放兒歌《忙又忙》錄音磁帶，引導小朋友認真傾聽。

2、提問：從播放的錄音中你聽到了什么？

3、與小朋友朗讀兒歌《忙又忙》

4.引導小朋友自編簡單的動作進行兒歌表演。

三、活動延伸

利用《小司機》伴奏音樂朗誦兒歌,自由表演。

小班社會教案 篇4

創作意圖：

三八婦女節快到了，為了讓幼兒了解三八婦女節的由來，激發幼兒對媽媽、老師阿姨們的熱愛、和尊敬，教育幼兒會用自己的方式來表達自己對他人的感謝和關心。

一 活動目標

讓幼兒知道3月8日是全世界勞動婦女共同的節日。

了解媽媽、老師、阿姨們工作的辛苦，激發幼兒熱愛和尊敬她們的"情感，

通過制作小紅花，培養幼兒動手能力和創作能力。

二 活動準備

紅色皺紋紙、雙面膠，綠色的卡葉子、歌曲《我的好媽媽》光盤。

三 活動過程

1.創設情景

教師：“小朋友，今天老師特別高興， 你們知道今天是什么日子嗎?”

(幼兒：今天是3月8日，是老師、媽媽、阿姨的節日。)

如果幼兒回答不出來，可以告訴他們，并簡要介紹“三八婦女節”的由來.

2.情景表演

今天是老師、媽媽、阿姨的節日，我們一起做幾朵小紅花給老師、阿姨戴上，祝老師、阿姨節日快樂，好不好?(老師示范小紅花的做法)

3.介紹“我的好媽媽”。

媽媽非常愛你們，你們也要愛媽媽。請幾名表達能力強的幼兒，介紹自己的媽媽，例如媽媽叫什么名字?干什么工作?每天在家干什么家務?媽媽辛苦不辛苦等。

教師：媽媽為我們做了這么多事情，我們是不是應該好好謝謝媽媽?我們給媽媽做一朵小紅花好不好?

3聽歌曲《我的好媽媽》，制作小紅花。

將準備好的皺紋紙、綠色葉子、雙面膠，發給幼兒，教師指導幼兒動手制作漂亮的小紅花。

四 活動延伸

媽媽每天上班工作，還要照顧我們的生活，所以很辛苦。我們應該關心媽媽，向媽媽表達自己的愛意。放學后將自己制作的小紅花送給媽媽，并祝“媽媽節日快了”。

小班社會教案 篇5

活動目標：

1．知道搬椅子和使用椅子的正確方法，并在實踐中操作中有意識地形成良好的習慣。

2．在情感體驗中，形成良好行為的自我意識，培養同情心和正義感。

活動準備：

一張破椅子、一張好椅子、糖、笑、哭臉譜

六個破壞小椅子的視屏場景、人手一塊小毛巾 貼線

活動過程：

引出椅子、體驗情感

1．今天姜老師給你們帶來兩張椅子朋友，你們看看他們一樣嗎？從哪里看出來的？

2．（聽一聽）他們好象有話跟小朋友說呢？它們到底想說什么呢？讓我來當魔法師告訴你們。（變出兩個表情：笑臉、哭臉，讓孩子們驚喜）

3．好！誰來說說，他們告訴你什么？（不高興、不開心、不快樂，心里很難過）、（快樂、高興、幸福）那它為什么不開心呢？（椅子壞了，不好看、不快樂，不能和小朋友一起做游戲了，沒有用了，只能扔到垃圾筒里去了；它很疼，身上很臟，它的媽媽會很心疼它）那它為什么開心呢？（我健康、我漂亮、我能和小朋友天天在一起玩很快樂！）

4．椅子朋友你好可憐哦！那是怎么變成這個樣子的呢？我們可以幫助你嗎？就是他！

辨別對錯、糾正行為

出示大屏幕中的六個不愛護小椅子的"行為并討論：照片上的小朋友在干嗎呢？

1．對！小朋友喝完牛奶把我推到邊上，我的腳很疼。那應該怎么做呢？誰來說一說做一做？（請一個小朋友上來演示小椅子正確的拿法）

2．對！有的小朋友帶我走的時候使勁地拖我走，把我的關節拖松了，全身都疼，怎么辦？（我們要趕緊對小朋友說：“不能這樣”，我們給小椅子擦擦眼淚。

3．是啊！還有的小朋友有時還要踢我，看到我摔倒也不扶起我，還要用小椅子相互撞，真是不應該呀！小椅子是我們的好朋友，來我們給它抹抹傷口，扶扶正，說聲對不起哦

4．還有是在畫畫的時候，有的小朋友還在我的臉上身上亂涂亂畫，弄得我很痛很癢很癢，還要用力敲我孩子們都不愿坐在我身上了。（哎呀！這怎么行呢？快拿快毛巾給它擦擦，示范擦椅子的方法，來我們也給自己的小椅子洗洗澡哦！）

3．小弟弟出場。（瞧！哪個小弟弟來了）我們該對他說什么？弟弟說：“謝謝小一班的小朋友，我知道錯了，椅子朋友對不起！”

實踐行為、鞏固提升

1． 那我們應該怎么拿放我們的椅子朋友呢？（兒歌：轉過身來彎彎腰，兩手握緊輕輕靠，平平穩穩向前走，找到地方輕輕放。）

我們表演給小弟弟看看（聽音樂實踐一次）

2． 今天來了很多客人老師很喜歡可愛的我們，她們有兩件禮物要送給我們，快坐到她們前面去拿哦！哇！第一件禮物是香甜的糖，那第二件呢？請客人老師告訴孩子他為什么是這個禮物呢？請得到哭臉的小朋友再來一次哦！哦！現在對了！現在請你帶上小椅子回到線線上來哦！好的！

3． 我們小朋友的小椅子現在都笑了。可那張壞了的椅子朋友還在那邊哭呢？怎么辦？（顧紅扮演的木匠邊唱歌邊跟著節奏修椅子，一會兒椅子修好了，孩子們又一次驚喜并拍手，一起謝謝木匠師傅）

小班社會教案 篇6

活動目標：

1、理解詩歌內容重點學習字詞“靜悄悄”

“橫沖直撞”

2、培養幼兒良好的行走、坐姿、唱歌的習慣，萌發幼兒向好樣學習。

3、通過學習兒歌，培養幼兒對詩歌的興趣，感受詩歌里動物的趣味性。

活動準備：

圖片、視頻活動過程：

一、觀看課件理解兒歌內容。

1.

今天很多我們幼兒園的老師來聽我們上課，還有很多的小動物也來了，我們一起來看看吧！動畫視頻引起幼兒興趣。

提問：剛才都看到了那些小動物？（出示圖片：小花貓、小螃蟹、小白鵝、大青蝦、百靈鳥、小烏鴉）2.

聽一聽，兒歌里他們誰做的對，誰做的不對。

（教師示范兒歌）3、請幼兒用“”

“”表示出誰做的對，誰做的不對。為什么小花貓做的對？

(1)小花貓是怎么走路的呢？（輕輕的、沒有聲音）我們可以用一個詞來說“靜悄悄”和老師讀一遍“靜悄悄”

，小花貓走路腳步輕輕靜悄悄！你們會靜悄悄走路嗎？請小朋友來走一走（走路要學小花貓腳步輕輕靜悄悄）(2)那小螃蟹又是怎樣走路的呢？（橫著走、小花貓揮舞著它的大鉗子橫著走）我們也也已也用一個詞來說“橫沖直撞”

，和老師讀一遍“橫沖直撞”那小螃蟹橫沖直撞走路好不好，（不好）不要學那小螃蟹橫沖直撞真糟糕。

（3）重復：走路要學小花貓腳步輕輕靜悄悄，不要學那小螃蟹橫沖直撞真糟糕。

2、請幼兒用“”

“”表示出誰做的`對，誰做的不對。為什么小白鵝坐的對？

(1)誰來說一說小白鵝是怎么坐的。

（坐的很好、很端正、很直）那老師這樣坐對不對呢？（對）老師挺起了胸膛坐的很直，那小朋友一起來學學大白鵝坐，看誰學得好得，挺起了胸膛，精神好的。

（坐著要學小白鵝挺起胸膛精神好）(2)那大青蝦又是怎樣坐的（坐的彎彎的，馱著背，彎著腰老師邊做動作）我們小朋友如果坐在小椅子上的時候像大青蝦一樣，那長大以后就會變成駝背，那能不能向大青蝦學習（不能）不要學那小螃蟹駝著背兒彎著腰。

（3）重復：坐著要學小白鵝挺起胸膛精神好，不要學那小螃蟹駝著背兒彎著腰。

3、那百靈鳥和小烏鴉是怎么唱歌的，我們一起來聽聽！播放百靈鳥和烏鴉的聲音，讓幼兒判斷哪個聲音好聽？用“”

“”表示出。

(1)百靈鳥唱歌的聲音怎么樣？（好聽）我們可以用一個詞來說，美妙，和老師讀一遍美妙！那我們唱歌的時候要學百靈鳥用美妙的聲音唱歌呀！

。唱歌要學百靈鳥迎著春風多美妙！

(2)那剛才小烏鴉唱歌的聲音怎么樣！這種聲音好聽嗎？小烏鴉張開嘴巴哇哇亂叫，聲音很難。不要學那小烏鴉張開嘴巴哇哇叫！

（3）重復：唱歌要學百靈鳥迎著春風多美妙！不要學那小烏鴉張開嘴巴哇哇叫！

二、學習兒歌1.

看圖，教師完整朗誦。

提問：兒歌的名字叫什么（學好樣）完整的把兒歌的名字說一遍。

2.

看圖，教授兒歌。

你們想學念這首兒歌嗎？那小朋友輕輕的跟著老師一起來念兒歌吧！

3.

以比賽形式繼續激發幼兒學念兒歌的興趣。

三、活動延伸1、我們應該向兒歌里的誰學習呀！

（對我們走路要小花貓腳步輕輕靜悄悄。坐著要學大白鵝挺起胸膛精神好。唱歌要學百靈鳥迎著春風多美妙）。

2、我們班也有很多好樣我們學習，你們想想我們班上的那個小朋友學習、學習他的什么好樣呢？（對這些都是值得我們學校的好樣！

小班社會教案 篇7

活動目標：

1、通過活動使幼兒增強自我意識，體驗成長的快樂。

2、引導幼兒學習口齒清楚地朗誦兒歌。

重點、難點：

重點引導幼兒感受一年來的變化。難點是口齒清楚地朗誦兒歌。

活動過程：

聽音樂《長高了，變矮了》，引起幼兒興趣：小朋友長大一歲了，你覺得你有什麼變化？

談話活動：

新年過去了，小朋友又長大一歲，現在實際歲了？

今年你有那些變化？

小朋友會做哪些事情了？

老師總結今年一年幼兒的變化和進步：如能高高興興上幼兒園了，會唱歌了，會自己穿衣服、會自己吃飯了。

3、欣賞兒歌《長大一歲了》，提問：

布娃娃長大一歲了，還讓人抱好不好？

小朋友長大一歲了，你應該做哪些力所能及的事情？

4、學習朗誦兒歌。

5、游戲《好寶寶才藝展示》

幼兒即興表演一年來自己進步最大的地方，如會自己穿脫衣服，會背兒歌講故事。

生活活動：

提供多材料，讓幼兒給娃娃家的娃娃們過新年。

環境創設：

師生共同布置教室。

家長工作：

引導孩子過年期間用不同方式給觀愛他的人送去新年祝福。

活動反思：

1）幼兒敢于在集體面前展示自己的"進步，初步學習掌握了兒歌內容。

2）支持關注每個幼兒每一滴進步，并及時鼓勵表揚，使幼兒在快樂中再接再厲。

3）通過兒歌，幼兒的自我意識增強了。

小班社會教案 篇8

活動目標：1、通過故事了解動物特點與好習慣的聯系，培養幼兒良好的生活習慣。2、在認識同伴大名小名的過程中，鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

活動準備：大公雞、小老虎、小白兔、小豬、寶寶上幼兒園、吃飯、洗澡、睡覺的圖片各一幅，制成ppt。

活動過程：

一、你叫我答應

教師：你們好，你們認識我嗎？我也來認識一下你們。

二、認識小名

（一）提問：

1、×××是誰？怎么又是你？

2、怎么有兩個名字？×××是誰叫的？

教師小結：原來他有兩個名字，一個是大名，叫×××，一個是小名，叫×××。我們來叫叫他。

（二）引導幼兒說說自己的小名，用小名打招呼

（三）引導幼兒喊喊老師的大名和小名。

活動目標：1、通過故事了解動物特點與好習慣的聯系，培養幼兒良好的生活習慣。2、在認識同伴大名小名的過程中，鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

活動準備：大公雞、小老虎、小白兔、小豬、寶寶上幼兒園、吃飯、洗澡、睡覺的圖片各一幅，制成ppt。三、通過提問和表演，了解動物特點和好習慣的聯系

（一）提問：

1、為什么叫他小白兔？你喜不喜歡洗澡？我們來試試看。你們洗的"這么干凈，我也送你一個好聽的名字（小白兔）。小白兔在哪里？（幼兒答應）

2、我家寶寶還有什么好聽的名字？（大公雞）打個招呼吧（大公雞你好）

你在家里是不是像大公雞那樣早早起床？我們來試試看。

3、還聽到我家寶寶有什么好聽的名字？怎么叫我家寶寶大老虎？因為他大口大口吃飯。除了大老虎還有誰也大口大口吃飯？

4、還有一個好聽的名字是什么？（小小豬）為什么叫我們家寶寶小小豬？（因為他睡得早）怎么睡覺的？天亮了，寶寶們起床了，我也要叫你們小小豬。

（二）完整欣賞表演故事，鼓勵幼兒邊聽故事邊用動作表演故事中的好習慣。

四、鼓勵說說自己其他方面的好習慣。