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實用的中班教案范文九篇

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的中班教案10篇，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

首先，在培訓開始之前，我代表全體學生干部，非常感謝學校領導對這次學生干部培訓的重視。讓我們大家以熱烈的掌聲歡迎學校領導的光臨。

這次舉辦學生干部培訓班，有28名學生干部參加，在座的各位都是來自于各個班級思想品質非常優秀的同學，是班主任的好助手，同學們的好榜樣；再此，希望通過這次培訓，每位學生干部都能正確的看待自己的工作，端正自己的作風，從嚴要求自己，踏踏實實、勤勤懇懇的做好工作，在實際工作中不斷提高我們自身的素質，不斷的改進我們的工作方法，磨練自己的工作能力，塑造自己的品行，更好地配合學校的整體工作，與學校保持一致，扎扎實實地推進我校學生管理工作，開創學生工作的新局面。成為一名全面發展的優秀中學生干部。

下面我主要談四個方面的問題，供全體學生干部參考。

一、舉辦學生干部培訓班的必要性

學生干部是學生的代表、教師的助手、學校管理的同盟軍及有生力量，學生干部的作用發揮得如何，直接關系到校風、班風的建設以及班級管理工作的成效。因此，提高學生干部的素質，改進學生干部的工作方法，增強學生干部集體的凝聚力，使其更好地配合學校的整體工作就顯得尤為重要，只有這樣才能扎扎實實地推進我校學生管理工作。這便是促使大家坐在這里的根本原因。具體來說，我校舉辦學生干部培訓班有四個方面的必要性。

1、建設良好的校風，需要全體學生干部能夠發揮火車頭作用。

新學期開學伊始，學校即把校風建設作為新學期校風整改的突破口，狠抓校風建設和學生規范化管理，狠抓全校的廣播操，并在開學第一個月在全校范圍內進行儀容儀表的整改，教師節慶祝活動以及校運會等等。

所有這些活動，都緊緊圍繞著校風建設來展開，正是在這樣的情況之下，要求全體學生干部一定要在建設優良校風活動中發揮更大的作用，真正擔當起火車頭的功能。因此，這個培訓班可以說是“加油站”，主要為學生干部鼓勁和加油，讓全體學生干部發揮更大的模范帶頭作用。

2、需要學生干部提高綜合素質。

我校的育人目標是把學生培養成為品德優良、素質全面的未來合格公民。學生干部作為學生工作的主力軍，要切實提高綜合素質，所以開辦學生干部培訓班，旨在提升學生干部的綜合素質。

3、從當前我校學生干部工作方法來看，急需提高學生干部的組織管理能力。

目前我校學生干部隊伍，主流是好的，多數干部工作有成效，有創新精神。但我們也應該看到，我們的.學生干部隊伍素質不夠齊整、作風不夠硬朗、工作方法不夠科學、工作思維不夠靈活自如，從而導致工作不協調和不平衡。校學生會有些部門工作沒有起到積極作用，沒有把每一個成員真正的重視起來，改變主席和部長忙個死，干事沒事做的現象；有些班級的學生干部工作“疲軟”，并沒有積極主動的投入到為建設優秀班級體而努力工作。因此，這次把大家集中起來，就是為了教授工作方法，明確工作職責，增強學生干部的組織管理能力，以便更好地推動工作。

4、從學校發展的角度來看，學生干部必須與學校保持高度一致，密切配合學校的整體工作。

當前我校正處在發展時期，方方面面的工作都必須保持方向明確、認識一致、思路清晰、方法得當。學校工作中仍然存在很多的困難，學生干部如何正確看待學校與學生之間的熱點和難點問題。學生干部如何站隊呢？我認為必須與學校保持高度一致，密切配合學校的整體工作，關注學校的形象和聲譽，為學校的騰飛增色生輝。是這次學生干部培訓班的又一個目的。

二、當前我校學生干部中存在的主要問題

在肯定我校學生干部主流是好的同時，如果從更高標準、更嚴要求來看，我個人認為，當前我校的學生干部仍然存在下列主要問題：

1、缺乏活力。

我校各級學生干部能全身心投入工作中去，花了很多時間去搞學生管理工作，但工作仍缺乏活力，表現為工作局面過于沉悶，按部就班，缺乏高潮，缺乏創新，缺乏精品。今后學生干部的工作要在“活”字上做文章，希望能看到充滿活力、充滿新意、充滿朝氣的工作局面。

2、缺乏動力。

學生干部是學生選舉的“學生官”，當好“學生官”是一件不容易的事情，

必須充分認識在校當學生干部的意義。在校當學生干部從某種意義上來說是“準干部”訓練，可以提高組織指揮能力，可以增強公共關系能力，可以掌握管理方法和管理藝術。這是一般學生不具有的鍛煉機會。因此，學生干部要充分認識當好學生干部的意義，把它轉化為當好干部的動力，不能患得患失，更不能想辭職不干。

3、缺乏合力。

學生干部是一個群體，是集體領導力量。團結合作可以增強凝聚力，產生新的戰斗力。但在實踐中，有的班團干部則表現出不合作的傾向和行為，干部之間鬧矛盾，與班主任合作不力，與學生科溝通不夠。因此，班團工作開展不順，工作效果欠佳。我希望各班團干部要加強合作，團結一致，齊心協力，共同營造班級管理特色。

4、缺乏能力。

這主要表現在個別學生干部身上，他們缺乏特長和優勢，不能影響其他學生，起不到帶頭作用和引導作用。因此，學生干部要致力于提高綜合素質，增強才干，發揮優勢。學生干部必 須具備優良的品德、過硬的特長、優秀的學業、良好的人緣、創新的 精神等綜合素質。

5、缺乏魄力。

學生干部既要成為學生的“工作領袖”，又要成為學生的“精神領袖”。當前有個別學生干部缺乏魄力，主要是個人影響力不夠，不能支配周圍的人。因此，學生干部要注意品行修煉，提高自身的威信，增強工作魄力。

三、學生干部形象和作用

學生干部要注重良好形象的樹立，并發揮學生干部應有的作用。

1、學生干部形象。

學生干部是學生代表，應讓學生“稱心”， 讓老師“放心”。學生干部形象應該是公正不偏心、實干不浮夸、勤奮不懶惰、文明不落俗、守紀不違規。

2、學生干部作用。

學生干部在學生工作中，應發揮五個方面 的作用。一是信息源的作用；二是參謀的作用；三是堡壘的作用；四是橋梁的作用；五是模范帶頭的作用。

四、學生干部工作方法

學生干部工作如果沒有科學的方法和正確的途徑，它的目的就不能實現。可見，學生干部要把工作做好，就必須講究工作方法，通過正確的途徑來實現自己的工作目標。下面結合我校實際情況，談談學 生干部工作的方法問題。

（一）學生干部常用的工作方法

１、宣傳鼓動方法。學生工作是群體性工作，學生干部必須注意 宣傳發動工作，學會號召全體同學共同參與工作的本領。

２、以身作則，勇于實踐方法。學生干部是學生工作帶頭人，必 須處處以身作則，勇于實踐，堅持身教重于言教的方法，通過自己的行動影響和感染學生。

３、榜樣教育法。樹立學生榜樣，教育同學，激勵同學是學生干部做好學生工作的有效方法。

４、請示匯報方法。學生干部要準確地把握學生工作的重點，切 實解決好學生工作的難點、熱點問題。必須經常與學校領導保持密切聯系，及時請示匯報工作。

（二）學生干部正確處理與學生關系的方法

學生干部工作是服務全體同學的工作。在工作中，要注意三點： 一是要尊重同學個性，動之以情，服之以理；二是要團結同學，聽取同學意見，真誠友愛相處；三是要正面引導和教育，善于指正同學的 不良現象和行為。

（三）學生干部正確處理學校與學生關系的方法

學生干部是學校與學生之間的橋梁。在實際工作中，要求學生干 部必須正確地處理好這兩者的關系，保證學校工作和學生工作同步進行。如何處理這兩者的關系呢？我認為學生干部必須做到四點：一是要確立主人翁地位，堅持從學校全局出發的原則。二要堅持從嚴治校 的原則，堅持系統管理學生的工作方針。三是堅決維護學校的形象和聲譽，敢于糾正同學中的不良行為和現象。四是一切服從學校的命令，令行禁止，有效地調整工作步伐。

（四）新任班團干部開展工作的方法

１、統一思想認識，明確治班目標。

２、制訂工作計劃，明確工作任務和要求。

３、合理分工，加強協調，狠抓落實，建立管理機制。

４、堅持樹立正氣，發揮班級優勢，營造管理特色。

５、及時總結經驗教訓，有效改進工作方法。

（五）怎樣改變班級管理的落后面貌

在學校班級工作中，有些班級管理工作比較落后，班級管理落后的原因是多方面的，但與學生干部的工作有很大的關系。如何改變班級管理落后面貌？我認為關鍵要狠抓下面幾個環節：

１、樹立信心，調整心態，鼓足士氣。

２、善于抓住突破口，找到打開工作局面的路子。

３、善于調動同學們的積極性和創造性，讓更多的同學參與班級管理工作，增強集體榮譽感。

４、與學校各部門保持密切聯系，接受學校和老師的指導。

５、實事求是，及時總結經驗和教訓。

綜上所述：處理好這幾個關系是我們成功的關鍵，也是我們學校前進的動力。

最后，我希望在座的每位學生干部在新的起點上勇于挑戰，勇往直前！

中班教案 篇2

活動目標：

1、學唱歌曲，感受《潑水歌》的歡快和幽默。

2、體驗同伴間友好、寬容相處的美好情感。

活動準備：掛圖、磁帶。

活動過程：

一、播放《潑水歌》樂曲，隨音樂走入場地，入座后所音樂拍手。

二、理解歌詞。

1、你聽到了什么？心理覺得怎么樣？

2、出示掛圖的2張

圖片上有什么？

這兩張小圖片代表歌曲里的哪一句歌詞？

整首歌曲的圖片內容完整了嗎？少了什么？

教師邊指圖片邊演唱，請幼兒填補歌詞。

3、出示掛圖剩余的4張圖

請幼兒將它們填在相應的地方，并說出相應的歌詞。

4、引導幼兒邊看圖邊有節奏的朗誦歌詞

三、學唱歌曲。

1、隨伴奏教師完整范唱前半部分“昨天我打從你門前過”至“你只是瞇著眼望著我”做重點練習。

2、掌握歌曲后半部分“嚕啦啦......”至結束。

傾聽后半部分音樂，幼兒嘗試自己哼唱。

這部分的音樂聽起來感覺怎么樣？

教師有效控制節奏，幼兒嘗試有變化演唱本部分。

四、完整演唱歌曲2-3遍。

引導幼兒以活潑、歡快、幽默的"情緒表現歌曲。

五、更換后半部分歌詞“嚕啦啦......”，演唱并表演。

小朋友，我們如果不小心把水潑到別人身上，應該怎么做？對了，應該行個禮，說聲對不起，做個有禮貌的好孩子。我們試著把以前和小伙伴們說的話編進歌曲唱一唱吧。

1、師幼討論整理歌詞。

2、完整演唱更換歌詞后的歌曲。

3、與同伴合作演唱歌曲。

中班教案 篇3

活動目標

1、讓幼兒懂得吃東西應合理搭配，過多的攝入油膩食物和甜食，容易使人發胖。

2、引導幼兒了解過于肥胖還會影響智力發展和身體健康。

3、引導幼兒了解身體健康與心理健康相結合的重要性。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

活動過程

一、課前律動。

二、師生問好。

三、導入：

小朋友們，今天老師給你們講個故事，從前有個小朋友叫小明，每天太陽升的老高，小明還在睡覺，他還愛吃甜食，不愛運動，所以長得越來越胖，小朋友都叫他小胖胖，都不喜歡跟他玩，小胖胖還經常生病，小朋友們知道后來小胖胖怎么樣了嗎?

四、新授部分：

1、請小朋友打開健康生活第5頁，仔細觀察圖片引導幼兒分組進行討論：

(1)為什么小胖胖會特別的胖呢?

(2)小朋友們認為太胖了有什么不好呢?

(3)小胖胖最后怎么樣了?他是怎么做到的?

教師小結：

(4)回歸課本，教師領讀。

2、今天老師給小朋友帶來了一個禮物，它可以教小朋友怎樣健康的飲食，觀察食物金字塔回答問題，吃東西應該注意什么?怎樣做才能吃的健康?

教師小結：

3、我們新學的弟子規中也有個關于健康飲食的內容，有小朋友記得的嗎?誰能說說是什么內容呢?誰能說說它的意思呢?

教師小結：

五、拓展討論：

1、你的家人朋友同學中有沒有過于肥胖的呢?他們都有什么不好的習慣嗎?那你應該怎么做來幫助他們呢

2、關于老師剛才講的那個小胖胖的故事，你們覺得小明變胖了小朋友就叫他小胖胖這樣對嗎?為什么?!.來源:屈老.師教案網!而且他變胖了小朋友就不跟他玩了這樣對嗎?應該怎么做呢?

六、小結：

通過這節課的學習，你們學到了什么呢?

七、作業：

回家觀察你的家人的生活方式，要是有不健康的地方及時監督提醒改正。

活動反思

本學期我組內公開課的內容是健康領域的`《小胖胖變瘦了》。這個故事主要講了小胖胖因為平時愛吃甜食和愛睡懶覺，不良的飲食習慣和不良的生活習慣導致他一天比一天胖，還經常生病，最后聽了醫生的建議，每天早起鍛煉身體，使自己的身體慢慢變瘦了下來。故事貼切生活，為了把故事上的更生動有趣，我細心鉆研每個教學環節，認真設計每一個提問語和過渡語。

中班教案 篇4

活動目標：

1、學會認真觀察圖片，能按畫面提示講述小兔折紙幫助他人的故事。

2、通過角色轉換，在情境中嘗試按原故事發展的線索創編故事內容并大膽講述。

3、體驗幫助他人和得到他人幫助后的快樂心情。

活動準備：

1、教師用的“小兔教棒”一根、講述圖片四張、故事名字卡片“小兔折紙”。（圖片按照左一、中二、右一的位置張貼在黑板上，并用白紙遮蓋住。）

2、幼兒自主講述的背景快樂音樂。（在電腦里搜索）

3、幼兒人手一個儲物袋，內有：一個小兔頭箍、一張講述小圖片、三張方形彩色紙。（儲物袋掛在幼兒椅子的角上）

4、欄桿背景四個：取教室內角色游戲使用的隔斷欄桿四個，并在欄桿上貼上各種動物或人物的小圖片。

5、彩色愛心卡人手一張、彩筆人手一支、紙飛機人手一架。

活動過程：

一、輕松談話，引起主題。

1、教師（出示一張彩色紙）：小朋友，你們會折紙嗎？（會）如果你有一張紙，你會折什么？（幼兒自由回答）

2、（出示小兔教棒）教師：看來，折紙是一件讓人開心又聰明的事。怪不得前幾天，有一只小兔也高高興興地跑來告訴我，說它會折紙啦！那小兔會折什么呢？請大家來看一幅圖畫。

二、觀察圖一，在猜測、講述、創編、角色互動中理解畫面內容并嘗試完整講述。

1、小兔用紙折了什么？折好以后又是怎么做的？

2、小鳥不是有翅膀會飛嗎？為什么還要坐在小兔折的.紙飛機上呢？難道是小鳥……

（幼兒采用句式：“我想小鳥可能是……”來大膽講述）

3、原來小兔折好紙后是去幫助有困難的小動物的，這真是一只有愛心的小兔，讓我們一起把熱烈的掌聲送給小兔。

4、那小兔是怎樣知道小鳥遇到了困難的？小鳥得到小兔的幫助后又會說什么？（在角色表演中創編動物之間的對話：教師扮演小兔，手拿紙飛機；一幼兒扮演有困難的小鳥。兩遍以后全體孩子扮演小鳥，在大聲表達自己的困難和謝意后，得到小兔的紙飛機。）

5、（把紙飛機放入自己的儲物袋）我們真是越來越喜歡這只小兔了。現在請你來用自己的話完整地把小兔幫助小鳥的事情講出來，讓小兔也喜歡你們，好嗎？（好）

三、幼兒自主講述故事圖片二、三，理解故事發展的線索。

1、教師：小兔幫助了小鳥，心里真開心啊！接下來小兔會來到哪里？遇到誰有困難了？小兔是怎樣用折紙的本領幫助它們的呢？（把幼兒的半圓形座位變為馬路隊形：左邊豎排八人、右邊豎排八人。）現在，要請你們自己來看圖講故事了。輕輕地從儲物袋里把小圖片拿出來，先仔細觀察后再用自己的話來講一講。講完了，和你馬路對面的朋友換一張圖片。）

2、幼兒自主講述，教師觀察、傾聽并適時給予輕聲地指引和肯定。

四、看圖講述圖二、圖三的內容，進一步理解故事的主要發展內容。

教師：剛才你們講了自己的小圖片，現在我們來講一講黑板上的大圖片，你喜歡講哪一幅就講哪一幅。（教師注意傾聽孩子的自主故事，并及時點撥孩子的亮點之處，給全體孩子一個語言豐富的學習機會。）

五、完整講述三幅畫面，掌握一定的講述技巧。

1、教師和孩子一起看圖講述，在對話部分，教師的聲音可適當放輕，引導孩子大聲講述。

2、請2—3位孩子大膽地在集體面前完整講述。

六、創編故事的延伸內容，體驗幫助他人的快樂。

1、教師：小兔的愛心故事有很多很多，看！小兔手里的彩色紙全都用完了。現在，讓我們一起變成愛心小兔，繼續用折紙的本領去幫助有困難的人，好嗎？（好）

2、幼兒從儲物袋里拿出自己的小兔頭箍、彩色紙，在快樂音樂的渲染下，蹦蹦跳跳地來到欄桿情境中，自由創編、自由講述。（教師也以小兔的身份參與孩子的角色講述）

3、集中，請幼兒獨立講述，并讓愛心幼兒把自己的名字簽在愛心卡上，貼到第四幅圖中的“大愛心”中，在成功中充分體驗幫助他人和得到他人幫助后的喜悅心情。

中班教案 篇5

活動目標：

1、通過故事，了解感冒病菌的傳播途徑。

2、能說出感冒的癥狀，知道一些預防感冒的方法。

3、懂得感冒了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

活動準備：

PPT

活動過程：

1、出示口罩，這是什么？你們什么時候戴口罩？

2、出示小河馬：他是誰？小河馬和口罩發生了什么故事？（講述故事第一段）

師：故事中誰生病去看醫生了？（小河馬）熊醫生給了他什么？（口罩、一大包藥）小河馬在回家的路上發生了什么事情？（打了個打噴嚏，口罩飛過樹梢不見了）

3、小河馬的口罩不見了，又發生了什么事？（繼續PPT）

4、小白兔在干什么？它撿起大口罩是怎么做的？（盛蘑菇）在回家的"路上它碰見了誰?(小羊和小鹿)它又是怎么做的？（拿出蘑菇來給他們吃）小白兔回家后，把口罩扔出了窗外誰看見了?（小松鼠）

5、小松鼠用這個口罩用它又干了什么？（做了吊床）（邊說邊出示動物）

6、那為什么第二天醫院門口的病人那么多呢？為什么小動物最后都感冒了？

小結：因為感冒會傳染，小河馬的大口罩上有感冒病毒，別的小動物撿到拿來用，就把病毒傳染給它們了。對呀，我們小朋友也要注意衛生，不能隨便用別人用過的東西如：杯子、毛巾、牙刷，那樣容易傳染疾病。

7、小朋友，你感冒過嗎？感冒的時候，你感覺怎么樣？那如果你想打噴嚏、咳嗽，應該怎么辦？

8、游戲：誰對誰不對。

老師帶來了幾幅圖，小朋友觀察一下，他們做的對嗎？為什么？

9：小河馬：小朋友，你們能告訴我一些預防感冒的方法嗎？（幼兒講述）

10：熊醫生小結：我呀將小朋友講的預防感冒的方法編成了一首兒歌 ，你們聽：勤洗手，多通風，人多不去湊熱鬧。多喝水，睡眠足，瓜果蔬菜牛奶好。多做運動講衛生，身體健康不感冒。

故事：有一天，小河馬得了重感冒，不停地打噴嚏。"阿嚏！"小河馬把自己家的窗戶噴得老遠老遠，"看來我該去醫院了"。它來到醫院看病，大熊醫生說："小河馬，你得了重感冒，把這瓶藥帶回家，每天都要按時服用，這個大口罩給你，你要好好地戴在你的大嘴巴上"。

小河馬戴著大口罩，捧著藥回家去，半路上，它忍不住又打了個大噴嚏。"阿嚏"這個噴嚏可了不得，揣得小河馬蹦得老高，口水滿地淌。戴在小河馬嘴上的大口罩呢，大口罩飛過了大樹梢不見了。小河馬摸摸嘴巴，看看大樹，大聲地叫道："啊！我的口罩不見了。"

小白兔正在采蘑菇，看見落在草地上的大口罩，小白兔捧著一個大蘑菇高興地說："這不是一個很好的籃子嗎？"于是小白兔撿起大口罩，用它來裝蘑菇，拎著蘑菇回家去，路上遇到了小羊和小鹿。小羊和小鹿說："小白兔，你好"。"小羊和小鹿你們好，這兩個大蘑菇送給你們吃。小羊和小鹿再見。"小羊和小鹿說："謝謝你，小白兔！"

小白兔回到家，把大蘑菇倒進盆里，又把大口罩往窗外扔。樹上的小松鼠看見扔在地上的大口罩，"咦？這不是一個很好的吊床嗎？"說著小松鼠卷起了大口罩，拉成一張吊床"哈，真舒服！"

第二天早晨，森林醫院門口的病人可真多，"阿嚏！阿嚏！"一個個噴嚏打得可響了！大熊醫生開門一看，傻了眼。小朋友，你們說這是怎么一回事呢？

中班教案 篇6

中班語言活動――小兔折紙

活動目標：

1、學會認真地觀察圖片，能按畫面提示講述小兔折紙幫助他人的故事，學說小白兔對朋友說的話。

2、通過教師的提問，學會按原故事發展的線索想象故事內容。

3、能大膽地在集體面前講述。

活動準備：

1、每位幼兒一張白紙、正方形。

2、圖片，折好的飛機、輪船、汽車。

活動過程：

（一）、出示白紙，引出主題。

教師：小朋友，這是什么？（正方形的紙）正方形的紙可以干什么？如果你有一張紙，你想用紙折什么？小白兔也有一張紙，我們來聽聽小白兔用紙做了什么？

（二）、教師出示圖片讓幼兒觀察，并通過提問的方式幫助幼兒初步了解畫面的.內容。

提問：小白兔用紙做了什么？（飛機、輪船、汽車）

（三）、引導幼兒進一步理解畫面的內容，學習有表情地講述。

教師連貫完整地講述圖片內容，再用提問的方法，幫助幼兒歸納出講述思路：（1）小白兔學會折紙后，遇到了誰？（2）它對小鳥、螞蟻、蝸牛說些什么？（幼兒一起學學小白兔說的話。）（3）小白兔幫助別人后心理感覺怎樣？

（四）、組織幼兒討論：小白兔為什么要折飛機送給小鳥？為什么折船給螞蟻以及折小車給蝸牛？幫助幼兒理解被幫助人的實際需要。

（五）、出示其它小動物的圖片，動物王國里還有許多小動物需要幫助，假如你是小白兔，你想折什么幫助誰呢？為什么要折這樣東西送給他？（幼兒討論）

（六）、引導幼兒將自己的想法折出來，并貼在背景圖上，再講給大家聽，提醒幼兒運用新的講述經驗進行連貫、完整的講述。

活動延伸：

把幼兒的畫裝訂成書，讓大家共同閱讀。

中班教案 篇7

一、活動目標：

1.學會比較物體的粗細，并能正確表述比較結果。

2.能從細到粗給物體排序，知道粗細是相對的。

二、活動準備

物質準備：粗細不同的旺仔牛仔罐、吸管、積木、香腸、記號筆、蠟燭等數量若干；課件ppt；幼兒操作材料。

三、活動過程：

1.探索發現粗細。

（1）玩一玩，發現粗細。

師：今天，林老師給你們帶來了一些東西，看看都有些什么？等會兒請你們去看一看、摸一摸，并和旁邊的小朋友說一說，它們有什么不一樣？

幼兒自由選擇材料探索，教師巡回指導。

（2）討論，引導幼兒交流分享。

師：現在，誰愿意來告訴我，你在玩的過程中發現了它們有什么不一樣？你是怎么發現的？

（3）小結。

師小結：哦，你們都發現了，這些東西有的粗，有的細。要知道是粗還是細除了可以用眼睛看，還可以動手插一插、疊一疊、比一比。你們都很棒！那到底什么東西粗什么東西細呢？我們一起來比比看。

2.比較判斷粗細。

（1）比較物體粗細，知道粗細是相對的。

①教師先出示不同粗細的紅色和綠色積木進行比較。

師：我們先來看看這塊紅色的積木，你認為它是粗的還是細的`呢？我們請綠色的積木來幫幫忙，和它比一比。

②繼續出示藍色的積木和綠色的積木進行比較，知道粗細的相對性。

師：咦，為什么剛才和綠色的積木比，是紅色的積木粗，現在和藍色的積木比，紅色的積木就變細了呢？誰知道為什么？可以和你旁邊的小朋友討論討論。

（2）比較三個物體的粗細，找出最粗和最細。

師：現在，我們把這三塊積木放在一起比一比，你認為哪塊最粗，哪塊最細呢？

（3）小結。

小結：通過比較我們知道了比較粗細的三個秘密。第一，最少要有兩樣東西才能比較粗和細，單獨一樣東西是無法比較的；第二，和不同粗細的物體比，結果是不一樣，粗和細是相對的；第三，三種以上的物體比較粗細，能比出最粗的和最細的。

3.粗細差異排序。

教師出示ppt課件。

（1）引導幼兒認識從細到粗排序標記圖。

師：小朋友們，小眼睛看到這里來，老師給你們帶來了一張圖片，請你想一想它代表什么意思？

（2）幼兒自由選擇物體按從細到粗的順序排隊。

幼兒自由操作，教師指導。

師：請你們每個人拿四種材料按照從細到粗的順序給他們排排隊，也可以兩個人一起合作哦。現在請你們輕輕地走到材料邊上去排一排。

個別提問。

師：你能說一說，你是怎么排的嗎？你先怎么做？

（3）師幼共同小結從細到粗排隊的方法。

教師邊說邊操作ppt課件。

小結：第一種方法是先找出4個圓柱體當中最細的放在最左邊，然后找出最粗的放在最右邊，再把剩下的兩個進行比較，按順序排好隊。第二種方法是先找出最細的排第一；再找出最細的排第二；依次只用這種方法。

4.分組操作活動。

師：“我為你們準備了四種材料，一起來看看。”

（1）教師介紹操作材料。

材料1：找出每組圖中細的物品，并在底下的方格里打“√”

材料2：找出每組圖中最粗和最細的物體，分別在它們下面的圓圈里涂上紅色和綠色。

材料3：提供三種粗細不同的吸管，從細到粗排排隊。

材料4：提供橡皮泥讓幼兒搓出三條不同粗細的“面條”并能從細到粗排序。

（2）幼兒操作，教師巡回指導。

師：現在請你們搬起小椅子，輕輕地坐到你喜歡的材料邊上，去比一比，排一排。

教師巡視指導，重點指導幼兒進行粗細排序。

重點指導幼兒進行粗細排序。

5.幼兒自由結束活動。

師：比較完粗細的小朋友可以去喝喝水，上上廁所。小朋友們再見！

中班教案 篇8

設計思路：

幼兒的健康成長是家長和老師共同關注的話題。本節活動旨在讓幼兒了解一些疾病的預防知識，會進行自我保護。現在的孩子甜食吃得太多，牙齒早早的就壞掉了，我想通過這節活動，讓幼兒知道刷牙的好處，掌握正確的刷牙方法，養成保護牙齒的良好習慣，并能堅持早晚刷牙。

活動目標：

1.使幼兒初步了解齲齒形成的原因及齲齒的危害和預防齲齒的相關知識。

2.教育幼兒牙齒是人體的一個重要器官，知道保護它 。

3.知道堅持早晚刷牙，吃完東西漱口，養成早晚刷牙的良好衛生習慣。

活動準備：

小牙刷、茶杯、小鏡子、牙齒模型 、《幼兒每日刷牙情況記錄表》

重點：引導幼兒掌握正確的刷牙方法，知道怎樣保護牙齒。

難點：了解齲齒形成的原因及齲齒的危害和預防齲齒的相關知識。

活動過程：

一、導入：

(1)猜謎，引出課題 (健康衛士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。)

(2)講故事引出主題

小朋友們都知道森林里最兇的動物是老虎吧，可是現在小朋友們都不怕它了，到底怎么回事呢?老師給大家講一個故事《沒有牙齒的老虎》小朋友肯定會奇怪，那老虎的牙齒怎么了呀?

二、過程：

1.聽完故事后了解引起齲齒的原因

(1)愛吃甜食;

(2) 吃完東西不刷牙就去睡覺

2.引導幼兒談談的齲齒的.感受

3.了解齲齒的危害

老師告訴小朋友愛吃甜食，吃完東西就去睡覺，不愛刷牙的孩子，細菌就會在他的牙齒里住下來，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好的咀嚼食物，而且還很疼，影響我們睡覺吃飯，說話也不清楚，牙齒也不好看了。

4.教育幼兒如何保護牙齒

(1)我們應該怎樣保護我們的牙齒呢?(請幼兒自由發表意見)

(2)拿出牙刷和牙齒模型教幼兒正確的刷牙的方式并教兒歌

(3)告訴幼兒怎樣預防齲齒

牙齒對我們很重要，我們要保護牙齒。每天早上和睡覺前要刷牙，刷牙方法正確，吃完東西后要漱口，保護牙齒的清潔，還要少吃甜食，這樣才能趕走齲齒。

三、延伸活動

為幼兒發放《幼兒每日刷牙情況記錄表》，記錄每天的刷牙情況，以督促幼兒養成早晚刷牙的好習慣。

中班教案 篇9

設計意圖：

這學期我們班的幼兒升了中一班，根據園內的園本教研課題和我班幼兒依賴思想很重的特點，我們選定了本班的教研主題——培養幼兒的獨立性，激發幼兒的自信心。

興趣從哪來?――興趣能誘發幼兒學習的動機，調動幼兒學習的積極性、主動性、創造性。從幼兒的身邊來。要培養幼兒的環保生活態度，應從他身邊的事物開始。“報紙”對幼兒并不陌生，為何不進行二次利用可以動手操作來玩一玩，發揮幼兒的自主性，發展發散性思維。增強幼兒活動的興趣及動手能力，體現物有所值，寓教于樂。

本次活動是主題活動--故事《報紙先生》的延續，主要探索用報紙來撕、折、鋪、跳、投等不同玩法的趣味綜合活動，間接指導使幼兒在探索的過程中得到滿足，來激發幼兒內在的學習動機及解決問題的能力，最終培養幼兒的自信心。

教學目標：

1、懂得珍惜紙張，廢物利用，萌發幼兒初步的環保意識。

2、愿意用報紙探索不同玩法，發展幼兒動手操作能力。

3、增強幼兒解決問題的能力。

教學準備：

1、布置場景(5張“報紙先生”掛圖)、廢舊報紙人手一份、行路標記。

2、材料紙、彩筆、桌子。

3、即時貼(做河流)、報子若干、數字卡。

4、大星星卡片5張、報紙服裝一套、報紙玩具幼兒人手一個。

5、口號：“智多星”超級變變變。

教學過程：

一、準備活動

1、游戲《手指操》導入，引入課題。

2、情景創設講解游戲要點，“報子先生遇到困難，請大家要想辦法、動手動腦，團結合作，解決問題、完成任務。”

二、探索發展活動

1、認識“報紙先生”(出示照片)引出問題(尋找神秘的禮物)，激發幼兒興趣。

2、尋找問題，解決問題。

幼兒和老師一起，到戶外進行活動。

問題一：“看新聞，請把丟失的小動物找回來。”

幼兒人手一張“報紙”，找動物(連線)，完成問題。

小結：讓幼兒了解報紙的用途---看新聞。

完成任務獎勵“智多星”一個。繼續前進。

問題二：“請搭一個長樓梯，跳過去。”

老師激發幼兒想辦法，用報紙完成“搭樓梯”的問題，學會合作，一起進行。(提醒幼兒跳的方法可以不同，如：小兔、青蛙)小結：報紙可以做游戲，進行再次利用。

完成任務獎勵“智多星”一個。繼續前進。

問題三：“前面有一條河，請過河。”

老師激發幼兒想辦法，用報紙完成“過小河”的問題。

活動中，鼓勵幼兒想出不同的辦法，學會合作，一起進行。

如：可以作小船、搭橋、做游泳衣、游艇等。

小結：報紙的用處真不少。

完成任務獎勵“智多星”一個。繼續前進。

問題四：“請用報紙玩游戲，迷迷轉、揪尾巴、炸彈。”

老師與幼兒一起玩游戲，體會游戲的樂趣。游戲用報紙進行，幼兒用手撕、折、卷、投等技巧，鍛煉幼兒的手指機能。

小結：報紙的游戲真有趣。

完成任務獎勵“智多星”一個。繼續前進。

問題四：“報紙要休息了，請把它收起來。”

老師與幼兒一起收報紙(放進垃圾箱)，提醒幼兒，戶外還有廢舊紙張嗎?

小結：愛護環境，美化家園，不亂丟紙張。

3、完成任務，發禮物。對個別幼兒鼓勵并提出要求(積極參加集體游戲，同小朋友團結合作，解決問題)。4、賞用報紙制作的禮物，激發幼兒創作的欲望。

三、結束活動：音樂游戲——歌表演“泰迪熊”。

四、活動延伸：

請幼兒用報紙制作喜歡的玩具。

激發幼兒用不同的廢舊物品來制作玩具(如：易拉罐、紙筒、牙膏盒、快餐碗、塑料瓶)，鍛煉能干的小手。

教學反思：

這次綜合活動關于“報紙”一件幼兒身邊的物品，教師運用了情景性的環境及語言較好地激發了幼兒參與活動的.興趣。靈活性強，參與性大。幼兒積極性很高，大大發展了幼兒的動手能力，體現幼兒在環境中解決問題的意識，在創設環境中“玩中學，學中玩”，“以人為本”的園本教育理念。

附：廢報紙的游戲每天，家里堆的報紙都在一點一點增高，別急著賣掉、扔掉，動動腦筋和雙手，你會和孩子玩得興高采烈，并且樂此不疲。

★拖油瓶將報紙攤開，讓孩子盤腿坐在上面，雙手輕輕拉報紙邊緣。爸爸(媽媽)拉住報紙一邊，輕輕往后移動報紙，讓孩子產生被拖著走的快感。注意不要拉破報紙。

★團紙球將一張報紙揉捏成一團，用膠帶紙纏裹成紙球(可讓孩子揉捏，父母纏裹)。紙球做好后，可進行踢、拋、滾等多種游戲。

★打棒球先用報紙分別做成棒和球。棒的做法：將幾張報紙重疊起來，卷成長筒，用膠帶紙粘貼好。大;考吧.幼，師網出處球的做法同紙球。孩子拿球，爸爸(媽媽)拿棒，孩子把球拋起來，爸爸媽媽用棒去擊打，打中為贏，輸了交換角色玩。

★揪尾巴將報紙撕成長條，別在腰間做尾巴，父母和孩子一起相互追逐，尾巴被揪斷或揪掉的一方為輸家。

★撕報紙準備一些廢報紙，爸爸(媽媽)和孩子一起撕，可從簡單的紙條、紙塊撕起，逐步過渡到撕各種幾何圖形、動植物形象、生活中的各種形象等。這個游戲可以訓練孩子的想像力，并且能促進孩子手指小肌肉的發展。

★迷迷轉頭頂報紙，閉眼轉圈，保持身體平衡，看誰的報紙最后掉下來。

★時裝表演和孩子一起發揮豐富的想像力，設計出最新潮的服裝，挑一些色彩鮮艷、紙質較韌的廢報紙剪裁成衣服，用膠帶粘貼好，讓孩子穿在身上扮成模特兒走臺步，爸爸、媽媽可以同時參加時裝表演。

1、搓成團(炸彈)

(1)看水扔得準、遠、高，訓練幼兒的手臂力量，

(2)教師向幼兒扔，幼兒在規定范圍內逃，訓練幼兒的躲閃能力，進行安全教育。

2、搓成棍(金箍棒)

(1)按一定距離排成隊，訓練幼兒雙腳跳或單腳跳。

(2)排成小路，走過去，訓練幼兒平衡。

(3)放在兩個小凳上，訓練幼兒跳高。

3、一張張攤開放在地上(荷葉)

(1)從一張跳到另一張，訓練幼兒跨跳或雙腳跳。

4、一張張連在一起放在地上(長龍)

(1)從一頭爬到另一頭，訓練幼兒爬。

活動反思：通過本次活動，從引導啟發幼兒感知廢紙的用途，進而引出故事，揭示故事中蘊涵的利用廢紙、愛惜廢紙的情感教育，逐漸過渡到讓幼兒自主探究嘗試利用廢舊報紙。