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作為一名教職工，常常需要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的中班教案7篇，歡迎大家分享。

中班教案 篇1

活動目標：

1、激發(fā)幼兒的想象力，為蘿卜寶寶設計形象

2、提高幼兒的動手能力

材料準備：

1、幼兒每人蘿卜一個，教師示范作品一個

2、幼兒每人剪刀一把，雙面膠一卷

3、各種裝飾材料：皺紙，稠帶，包裝帶，卡紙，橡塑紙，手工紙，粘貼紙，紗，牙簽等各一籃

4、小小交流臺

活動流程：

激發(fā)興趣———觀察討論———幼兒創(chuàng)作———交流分享———活動延伸

活動過程：

1、激發(fā)幼兒興趣

今天呀，我們中一班來了許多小客人，你們想不想認識他們呀？

2、觀察討論

請你仔細地觀察一下他們長的一不一樣？

師引導幼兒觀察老師的示范作

哦，這些蘿卜呀想請小朋友們把他們也打扮的.漂亮一點，你們愿意幫助他們嗎？（手指未裝飾過的）

向幼兒介紹幾種他們不熟悉的材料

3、幼兒創(chuàng)作

你想怎樣為蘿卜寶寶打扮？

幼兒挑選蘿卜和需要的材料

幼兒創(chuàng)作，師巡回指導

4、分享交流

打扮好的小朋友拿著你的蘿卜寶寶到小小交流臺去把你的蘿卜介紹給其他幼兒

5、活動延伸

師生共同整理活動室

活動反思：

《綱要》要求幼兒“能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動”，所以我為幼兒提供了多種材料，讓幼兒有自主選擇的空間。在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調動了幼兒學習的積極性、主動性，激發(fā)了幼兒的學習興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操。

中班教案 篇2

學習目標：

1、誦讀全詩，注意節(jié)奏，體會詩歌的韻律美。

2、抓關鍵字，疏通詩歌大意。

3、理解詩歌意境，體會詩中表達的思想感情。

4、背誦并默寫詩文。

重點難點

重點：誦讀全詩，疏通詩歌大意。

難點：理解詩歌意境，體會詩中表達的思想感情。

學法指導：

自主 合作 嘗試 探究

課時安排：

1課時

教學過程：

一、提問導入，切入課題

好了現(xiàn)在我們開始上課，在上新課之前，我首先提問一下，我們前面學過的朱自清的散文《春》里有這樣的一段話，“雨是最尋常的，一下就是三兩天”有哪位同學給我接上背，嗯，很好，看來咱們班的學生就是不一般，這位同學背的是這么清晰流利，字正腔圓。朱自清《春》里的這段話很富有詩意，它給我們描繪出一幅畫面，同學們說它叫什么(回答：春雨圖)是的，同學們回答的非常正確，今天老師就帶領同學們學一首真正寫春雨的詩，讓我們”輕叩詩歌大門，感受經(jīng)典魅力“。

出示課件 1

二、理解詩題 點畫詩眼

請看大屏幕，出示課件 2同學們從剛才的大屏幕上看到了什么變化，是一個比一個多一個字，還是。我們來讀一下：雨-----春雨------春夜雨-------春夜喜雨，同學們發(fā)現(xiàn)哪一個題目最好，為什么呢，我們在讀前面三個題目的時候，發(fā)現(xiàn)一個比一個讓我們了解到的信息越來越多，但前面三個只是對自然現(xiàn)象的描述，而唯獨第四個題目加進去了一個“喜”字，則一下子讓題目有了靈氣，由直接是對“雨”的陳述變成了作者情感的流露。出示課件 3

三、誦讀詩文 體味韻律(誦讀分為老師范讀出示課件4和 5 學生誦讀 個體誦讀)

下面請同學們找到導學案上的預習導學一，我們來聽范讀，要求學生在聽讀的時候聽準字音、注意節(jié)奏，并在導學案中用“/”分隔號標出朗讀節(jié)奏。，(出示課件 6)，檢查學生節(jié)奏劃分的情況， 然后叫學生單獨朗讀，指正錯誤，注意的字有 當 潛 徑 重 錦 再全班齊讀。

四、疏通文意 ，感悟意境(出示課件 7)

同學們，通過讀我們感受了這首詩的韻律之美，那當然下來我們還要感悟這首詩的意境之美，理解詩文的含義，怎么理解呢?其要求是：抓關鍵字，理解詩意，了解導學案上加粗字的解釋，理解詩文意境，并寫在導學案上相應的詩文下面。)讓學生展示自己的成果。

好了，看來同學們已經(jīng)知道了這首詩的大概內容，通過理解我們感悟了這首詩的意境之美，在此老師有一些問題想和同學們共同討論。 (問這首詩的體裁)

五、互動質疑、品味精彩出示課件 8

首聯(lián):哪個字是詩人對眼前這場春雨的總體評價? “好”,一個”好”字既是作者對春雨的贊譽,也流露出作者欣喜的心情.(板書：首聯(lián)：擬人---評雨盼)

頷聯(lián);從聽覺的角度寫春雨的可喜,詩人用”潛”字寫春雨靜靜飄灑的情景;用”細”字寫出春雨輕柔潤物的情景;形象的寫出春雨隨著和風在夜間悄然而來,無聲的滋潤萬物的自然景象. (板書：頷聯(lián)：聽覺---聽雨)

頸聯(lián)：從視覺的角度寫春雨中的夜色.描繪出了一幅色彩鮮明、形象生動的春江夜雨圖 (板書 頸聯(lián)：視覺----看雨 )

尾聯(lián)：借助想象描繪雨后的春色,創(chuàng)造出一個清新絢麗美妙的新世界,表達了詩人對這場好雨由衷的贊美,詩人心中則更是喜不勝喜. 板書 尾聯(lián)：想象----想雨 )

同學們，通過我們上面對這首詩的共同討論，我們明白了 ( 出示課件 9)

六、主題歸納 書寫板書

這是一首描繪并贊美春雨的詩,”表現(xiàn)作者因雨下得及時而喜悅的心情.贊美了春雨給大地帶來了蓬勃生機,給人們帶來了豐收的希望. (板書 四聯(lián)合起來：喜雨 )m那么，作者為什么會對這場春雨情有獨鐘，喜愛有加呢?請學生讀導學案上的`背景介紹，所以作者才在題目中刻意的加進去一“喜”字來達到統(tǒng)攝全篇的目的。 可是 ，在這兒老師便有了疑問。出示課件 10。

七、質疑問難，交流討論

題目中的“喜”字統(tǒng)攝全詩。全詩八句，沒出現(xiàn)一個“喜”字，但詩人的喜悅之情溢于言表，請問：詩題中“喜”字，在四聯(lián)中是怎樣體現(xiàn)的?作者為什么會如此的喜歡今夜的春雨呢? 幻燈片展示喜的內容 出示課件 11

春雨及時，善解人意，喜。

春雨夜至，不擾人而滋潤萬物，喜。

春雨下得透徹，喜。

經(jīng)春雨滋潤后，花色更艷，喜。

同學們中國是一個詩的國度，詩歌是中國文化寶庫中一顆璀璨的明珠，百花園中一枝秀麗的奇葩，我們應該多學一些中國的詩歌，也是對我國傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚。這堂課到底有沒有收獲呢?我們當堂檢測一下，請看大屏幕：

八、(當堂檢測，展示交流)出示課件 12

1、用你們的聲音讀出作者的喜悅之情。

2、仿照朱自清的散文《春》的寫法將本詩改寫成散文。

九、布置作業(yè)，拓展提升。

1、背誦并默寫這首詩.

2.搜集積累有關描寫雨得詩句,并與同學交流.

中班教案 篇3

活動目標：

1、能大膽地用語言和肢體表達表現(xiàn)不同姿態(tài)的樹。

2、能初步合作，嘗試創(chuàng)造不同樹的群體造型。

3、在發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美的基礎上，體驗合作的快樂。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動準備：

相關教學PPT、flash、音樂

活動過程：

一、感受各種樹的姿態(tài)

1、提問：我們的周圍有許多的樹，你看到過什么樣的樹？

2、幼兒自由回答。

3、觀看PPT——各種姿態(tài)的樹

4、教師小結

二、探索、創(chuàng)造各種樹的造型

1、單人用肢體表現(xiàn)樹的姿態(tài)（播放音樂）。

2、雙人用肢體表現(xiàn)樹的姿態(tài)（播放音樂）。

3、多人合作用用肢體表現(xiàn)樹的姿態(tài)（播放音樂）。

4、教師點評幼兒的表現(xiàn)，進行總結。

三、活動延伸：幼兒集體合作美麗的樹林。

幼兒塑造樹林，教師配以音樂，用豐富的語言表述幼兒即時表現(xiàn)的"動作。

小百科：夏季人們在樹蔭下和在陽光直射下感覺是有很大差異的。夏季人們在樹蔭下會感到?jīng)鏊＿@是由于樹木茂密的樹冠綠葉能遮攔陽光、吸收太陽的輻射熱，因而降低了小環(huán)境內的氣溫。樹木象一臺臺巨大的抽水機，它不斷地把土壤中的水分吸收進樹體內，再通過葉片的蒸騰作用把根所吸收水分的絕大多數(shù)以水汽的形式擴散到大氣間，因而改善、調節(jié)了空氣中的相對濕度。

中班教案 篇4

活動名稱：

珠心算：正確掌握握筆姿勢以及認讀算式題目

原計劃 調整、反思

活動目的：

1、培養(yǎng)幼兒使用算盤時正確握筆的姿勢的習慣；

2、讓幼兒認讀算式題目，了解加、減、等號在其中的作用。

設計思路：

學習使用算盤的同時要掌握好幼兒握筆的"姿勢，這個環(huán)節(jié)是很關鍵的一步，不能忽略，必須強化化幼兒記住。

活動準備：

1、每人一支鉛筆以及大手一個算盤；

2、已認識“ ”號、“-”號、“=”號。

活動流程：

課前準備：

復習兒歌→學習握筆的姿勢→認讀算式題目→游戲：拔河。

活動過程：

調整、反思

1、課前練習：復習兒歌

指 導：課前可利用一些有趣的兒歌激發(fā)幼兒的興趣，穩(wěn)定好幼兒情緒后復習《算盤歌》、《筆資歌》以及《小朋友，我向你幾顆上（下）珠表示幾》等等。

2、學習握筆的姿勢

指 導：教師跟小朋友講解打算盤時，需要用到筆寫字怎么辦？

指導語：講解握筆的姿勢：伸出右手掌，打開呈上一下四的

樣子，再請小朋友將無名指和小指收回，變成上一下二

的姿勢，將筆放在靠近大拇指虎口的位置，從手心下來筆芯夾在中指和無名指的中間，然后中指夾住筆，就OK了。

指 導：教師可檢查每個幼兒的握筆姿勢，如有不對的，應該立即糾正過來。

3、認讀算式題目

指導語：教師在黑板上出示幾道豎著的算式，讓幼兒跟老師念出來，老師從中講解加、減、等號的含義和作用。

4、游戲：拔河

指導：教師請剛才表現(xiàn)好的幼兒分組進行拔河比賽，老師為中間的繩子，游戲開始后老師被拔到哪一邊去，哪一組就為嬴家。

活動延伸：

讓幼兒回家后多練習握筆的姿勢。

中班教案 篇5

一、活動目的

進一步感知5以內的實物數(shù)量，培養(yǎng)對應比較的能力。

二、活動準備

5種動物玩具（貓、狗、雞、鴨、羊），每種動物1-5只不等，5座積木搭成的小房子，門前有相應數(shù)量的食物。

三、活動過程

1、教師帶幼兒參觀布置好的動物園，要求幼兒仔細看，有幾種動物，每種動物有幾只？

2、點數(shù)房子，看看房子有幾座，把小動物送回自己的家，再點清每家的動物有幾只，看看房前的食物是否剛好每只動物一份。

3、游戲“學動物叫”。小朋友當飼養(yǎng)員，檢查動物和食物是否一樣多，對了就學動物叫，叫的.次數(shù)要和動物的數(shù)量一樣多。

活動反思：

本節(jié)活動在幫小動物找家的時候幼兒不能很好的分辨。應該讓幼兒觀察完動物后接著想一想他們都住在哪里?然后后再予以引導。直接出示的話，讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時沒有考慮到，所以在下節(jié)課上應該做一下調整。

中班教案 篇6

活動目標：

1、學習做折紙“紅綠燈”。

2、學習對稱涂色的方法。

活動準備：

油畫棒、幼兒美術用書《紅綠燈》。

活動重點：

四角向中心折，看圖示進行折紙。

活動難點：

學習對稱涂色方法。

活動過程：

1、回憶：

—“在馬路上，你們看到什么？”

“交通信號燈有什么作用？”

2、演示“紅綠燈”的制作方法：

（1）出示步驟圖，引導幼兒觀察。

（2）教師演示四角中心折的.方法，正確找到中心點，四角向中心折。

（3）引導幼兒觀察紅綠兩色涂色方法。

3、請幼兒操作：

（1）提醒幼兒四角中心折時，四角對中心。邊線壓平。

（2）提醒幼兒涂色時，以正方形的中線為對稱軸。

4、組織幼兒開展游戲：

引導幼兒自主游戲，邊玩邊念兒歌：“紅燈停，綠燈行，交通規(guī)則要遵守，注意安全最重要。”

中班教案 篇7

一.活動目標

（1）能比較物體的粗細與寬窄

（2）愿意用語言講述比較的結果，獲得探索的樂趣

重點：學會比較物體的`粗細與寬窄

難點：講述比較的結果

二.活動準備

準備一些粗細、寬窄不同的物體，如：鉛筆、毛線、積木、寬窄卡紙等

三.活動過程

（1）導入，孫悟空的故事，引導幼兒觀察 老師：小朋友們知道孫悟空嗎？孫悟空的金箍棒讓它變粗可以變粗，變細可以變細，今天老師也來教你們這種本領幼兒：…………

（2）觀察物體，出示毛線和鉛筆，區(qū)別粗細 老師：看老師手里拿的東西，我們比較一下哪個粗？哪個細？

幼兒：……（引導幼兒說xx比xx粗，xx比xx細）

（3）出示彩色卡紙，區(qū)別寬窄 老師:寶貝們，看下老師手里拿的卡片，我們觀察比較一下，哪個寬？哪個窄？

幼兒：……（引導幼兒說xx比xx寬，xx比xx窄）

（4）比一比，說一說 A.玩游戲，請小朋友找物體，比一比，說一說，并說一說你是怎么知道它是粗的或細的？

B.再請二組小朋友比較寬窄（引導幼兒說通過比較知道的）

C.總結：我們小朋友都很棒，都學習到了像孫悟空一樣的本領，知道了我們是通過比較知道粗細、寬窄，能掌握辨別粗細、寬窄的本領

四.活動延伸

我們小朋友以后在游戲過程中，也可以對物體的粗細寬窄作出對比，回到家里也可以并做好記錄