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【熱門】中班教案集合十篇

作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的中班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

活動目標：

1、感受日常生活中一些規則的存在，初步懂得遵守規則的重要性。

2、進一步明確規則與安全的關系。

活動準備：圖片、生活中方方面面的規范、規則，共同搜集生活中不守規則造成嚴重后果的小故事。

活動過程

一、排隊的規則

導入畫面：小咕咚招手“小朋友們好”

看，誰來啦。今天小咕咚要和我們一起來做一個文明、守規則的好孩子。

畫面一：小咕咚來到教室，喝水時幼兒插隊

1． 提問：（1）看，它來到了教室，這里的`小朋友在干什么？

（2）哎呀，發生什么事情了？

（3）你覺得他做得對嗎？應該怎么做？

（4）為什么要排好隊倒水？

2.還有哪些地方我們要遵守排隊的規則？請幼兒來說一說。（喝水、上廁所、滑滑梯、做早操排隊、下樓梯等等）

3.爸爸媽媽什么時候也要排隊？（去銀行、加加油站、上車、乘坐電梯、公園、去商場等等）

師小結：是啊，當很多人都去做同一件事情的時候，排著隊就非常有秩序，所以很多地方將每月的11日作為排隊日。

三、生活中的規則

⒈許多小朋友在看書，應該怎么看呢？

提煉：一頁頁看，才能看仔細，看懂故事，這些就是我們文明看書的約定。

⒉我們平時在生活中如：過馬路時會怎么樣做？在公園看到美麗的鮮花會怎樣？喝的飲料瓶子你又會怎么做？在幼兒園和小朋友一起玩游戲和搭積木你又會怎么做？

摘花、過馬路、扔垃圾、搭積木

師.：小咕咚說規則可以讓我們的生活更有秩序，還有很多地方，又有些什么規則呢？

看，這些地方有些什么規則？你可以和邊上的小朋友輕聲說一說，然后來告訴小咕咚。

⒊出示圖片，讓幼兒仔細觀察。

師：你看懂了哪張圖，這里藏著什么規則？教師根據幼兒說的作進一步的補充說明，告訴幼兒在這些圖片中有些人因為不遵守規則才會造成汽車碰撞、上下車擁擠、等等，如果我們都能遵守規則，那么就不會發生這些事情。

教師小結：原來，規則在我們生活中是很重要的，有了規則人們才安全，我們小朋友講文明，倒茶做操要排隊，廢物扔垃圾箱，積木玩具整理齊，過街要走人行道，遵守規則我第一，學做小小文明人。

中班教案 篇2

活動設計背景

我班幼兒大部分是由爺爺奶奶帶，隔代親比較嬌慣孩子，養成孩子什么事愛依賴長輩，個別幼兒有愛咬指甲和不喜歡剪指甲的習慣，長長的的指甲里藏有污漬和細菌，在發生爭執時會用指甲抓傷小伙伴，結合教材設計了此活動。

活動目標

1、 認識手的各部分名稱及功能。

2、 知道自己的事自己做，并愿意幫助別人。

3、 培養幼兒的觀察力及參與活動積極性。

4、 發展幼兒的動手能力。

5、 初步了解健康的小常識。

教學重點、難點

教學重點：通過游戲認識手各部分的.名稱及功能

教學難點：感知比較手各部分的特征知道它們的名稱

活動準備

手在做事的圖片、宣紙、顏料

活動過程

一、律動（小手拍拍）

小手小手拍拍，我的小手舉起來；小手小手拍拍，我的小手抱起來；小手小手拍拍，我的小手轉起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來。

師：小朋友把什么藏起來了？伸出來看看，你有幾只小手？（一只左手，一只右手，兩只為一雙）

二、摸小手

1、 摸摸小手，哪個地方肉肉多，哪個地方肉肉少？

師：肉肉多的地方是手心，肉肉少的地方是手背

2、 我們一起做個游戲，名字叫《手心手背拍拍》。（游戲中老師變換手心手心拍拍，手背手背拍拍，提高幼兒反映能力，從而鞏固知識）

小結：手心手背，都是心肝寶貝。小朋友表現得這么好，都是老師的心肝寶貝

三、認識手指

1、數一數每只手有幾根手指？兩只手的手指一樣多嗎？

2、比一比一只手上的五根手指是一樣長嗎？

最粗的手指是它們的老大，叫大拇指。挨著大拇指的叫食指。最長的站在中間，叫中指。挨著中指的叫無名指，最細的手指叫小指。

這五兄弟是好朋友它們誰也離不開誰，做任何事它們都是互相幫助

游戲《手指五兄弟》：天黑了，大拇指睡了，食指睡了。。。。

3、 手指都有名字了，還和小朋友一起做了游戲，它們非常高興要謝謝小朋友，向小朋友鞠躬。咦，手指的后腦勺長的什么？它們什么作用？

指甲可以保護我們的手指不受傷害，但是它長長了會藏許多細菌，我們一定要常剪指甲，還要常洗手，讓我們的小手干干凈凈的，這才叫講衛生。

四、手的功能

小手可以干什么？（出示圖片）檫桌子、喂小兔、梳頭、穿衣服等等。我們的小手可以幫助自己做事，還可以幫助別人，還會變魔術

五、延伸活動：

手印畫，用沾上顏色印在宣紙上（小鳥、仙人掌、螃蟹）

活動結束洗小手

教學反思

此活動主要通過手指游戲讓幼兒了解掌握手各部分的名稱及功能，養成良好的衛生習慣。活動的各環節緊湊、生動，以游戲貫穿整個活動，幼兒參與積極性高，師幼之間的互動以及活動延伸達到教學的目的。

中班教案 篇3

活動目標：

通過操作使幼兒感知圖形和顏色的合成和分解

活動準備：

卡片，圖片，多媒體

活動過程：

一、導入環節，引發幼兒學習的興趣。

t：小朋友今天陳老師想帶你們去參觀數學王國，你們想去嗎？我們一起開火車去吧。（幼兒閉上眼，口中念“咔嚓、咔嚓”開火車的聲音。教師邊出示范例圖——《圖形寶寶的家》）

二、 游戲：送圖形寶寶回家

（一）：通過實物圖片讓幼兒感知其兩個特征——形狀和顏色

t：嗚，火車到了，我們第一站是圖形寶寶的家，夷！圖形寶寶的家好奇怪啊，我們進去參觀一下吧。這里很多空房子到底是什麼顏色的圖形寶寶住的呢？在各個房間的旁邊都有顏色和圖形的指示標志。（幼兒自由回答）

t；哎！看了這麼久，怎麼都不見圖形寶寶呢？他們去那呢？

二）：通過引導幼兒將圖形寶寶送到圖表中相應的位置——形色對應

t：哦！原來圖形寶寶都藏在你們的凳子底下，現在請你們把圖形寶寶送回家吧！（請幼兒分別把圖形寶寶送到圖表中，然后教師與幼兒一同檢查有哪個寶寶住錯了房）

（三）：通過變換圖表中圖形卡和顏色卡的位置，讓幼兒再次練習形色對應

（請幼兒閉上眼睛）t：圖形寶寶都出去玩了，我們跟它們做個游戲好嗎？

（教師把顏色卡和圖形卡換位置）t：好啦，它們都回來啦，有誰能把這些圖形寶寶送到他們的房間里。（請幾位幼兒送寶寶回家）

三、 游戲——整理衣柜。

用衣服卡演示，練習讓幼兒進一步感知形色對應

t：好啦，我們都幫圖形寶寶找到家，現在也該去參觀數學王國的下一站〈服裝店〉，請上車。（幼兒閉上眼睛口中念“咔嚓、咔嚓”，教師把背景圖換成服裝店）

t：嗚，我們到了服裝店 ，為什麼店里的"衣服這麼亂。誰來幫忙收拾一下？

（請幾名幼兒把衣服和褲子按顏色和形狀對應放好，然后教師與幼兒一同檢查）

四、 操作練習

1、引導幼兒理解“ ”放在方格里的含義，學習按符號“ ”的指示完成任務。

t：綠人學校要組織去春游，所以綠人老師來到服裝店，想給小綠人們買一套衣服，誰來告訴綠人老師這是什麼樣的衣服和褲子？

2、小組操作：

t：綠人老師已經選好衣服，現在服裝店把衣服送到學校，你們能幫綠人老師把衣服分給每個小綠人嗎？并且在給每個小綠人穿好衣服后，都要用筆做好記錄。

[page_break]

（幼兒分組操作，教師巡視指導）

活動結束：

（放音樂讓幼兒回到座位上挑兩組幼兒所做的進行評價）

中班教案 篇4

活動目標：

1、學習制作泡菜的方法和了解其營養價值。

2、體驗勞動帶來的快樂。

活動準備：

1、小盤、小碗、筷子人手一份。

2、鏟子、電飯鍋各一個。

3、制作示意圖。

活動過程：

一、出示泡菜

1、品嘗泡菜。

師："這是老師昨天在家做的泡菜，不知味道怎樣？想請小朋友來品嘗一下，好嗎？"

師："在品嘗之前先請你們看一看，聞一聞，然后請你們說一說你看到了哪些菜，聞到了什么？"

2、討論泡菜還可以用哪些蔬菜制成。

3、討論泡菜的營養價值。

二、制作泡菜，出示泡菜示意圖

1、洗切蔬菜：運用刀切、手撕等方法將蔬菜切開。

2、將洗切好的蔬菜放在沸水里燙一下。

3、浸泡：將燙過的`蔬菜浸泡在事先煮好的湯料里。

4、密封放置在冰箱里一天。

三、結束活動

中班教案 篇5

活動名稱：

田鼠的新家

活動目標：

1、通過仔細觀察畫面，來理解故事中的內容 。

2、能體會到朋友之間互相幫助的友好情感。

3、了解各種動物的生活習性。

活動重點：通過仔細觀察畫面，來理解故事中的.內容。

活動難點：了解各種動物的生活習性。

活動準備：PPT

活動過程：

一、導入小朋友都有一個溫馨的家，那你知道小動物的家在哪里嗎？那我們一起看看。

二、出示PPT

1、你們知道小魚的家在哪里嗎？（在大海里）那小鳥、駱駝、馬、等這些動物的家呢？

2、這又是誰的家？田鼠在山腳下也有一個特別溫馨的家，有一天 ，你聽？突然從山上滾下來一塊打石頭，把田鼠的家砸壞了，田鼠家的房子被砸爛了，它傷心的哭了，它的好朋友小狗看到了，對田鼠說："你到我們家來住吧，"田鼠來到了小狗家，它在小狗家刨呀刨呀，給小狗家弄得亂七八糟，小狗回家一看傻眼了，田鼠說："小狗，對不起。"它又傷心的哭了這時，它的好朋友小松鼠過來了，對田鼠說："田鼠還是來我家吧。"

3、田鼠來到了松鼠家，松鼠家住在樹洞里，田鼠就在樹洞了刨呀刨呀，怎么也刨不上洞，田鼠又傷心的哭了，小松鼠說："沒關系"，這時它的好朋友青蛙過來對松鼠說："你還是來我家住吧。"

4、田鼠來到了青蛙家，又發生了什么事情？

你瞧，青蛙怎么了，田鼠的表情是什么樣的？

5、田鼠最后還是決定自己重新建一個家，它的好朋友也都來幫忙，你們看小動物們在做什么？

活動延伸：你們知道田鼠的家是什么樣子的嗎？又會發生什么故事？請你把它畫下來。

中班教案 篇6

中班體育游戲《打地鼠》

設計者：XXX 指導教師：XXX

【設計意圖】

《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出，在健康領域幼兒園應該“開展以多種有趣的體育活動，特別是戶外的、大自然的活動，培養幼兒積極參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環境的適應能力”,因此，本活動主要采用戶外活動的形式來加強幼兒的體育鍛煉，以期達到鍛煉幼兒身體，增強其對體育活動興趣的目的。《3—6歲兒童學習與發展指南》指出中班幼兒動作發展的目標“具有一定的力量和耐力”，因此，本次活動采用《打地鼠》的游戲，通過幼兒模仿地鼠走路、摘玉米以及躲避農民擊打時的下蹲動作等來訓練幼兒的下肢耐力和力量。整個活動在游戲的氛圍中開展，能夠培養幼兒對體育活動的興趣。

【活動目標】

1.通過《打地鼠》的游戲，能堅持蹲走一段距離，增強下肢力量。

2.初步樹立自我保護意識。

3.積極主動地參與游戲,體驗體育游戲的樂趣。

【活動準備】

1．經驗準備

（1）了解過小地鼠的特征及生活習性。

（2）玩過或了解《打地鼠》的游戲。

（3）學會律動《小跳蛙》《喜歡》。

2．物質準備

（1）場地上簡單的布置一個玉米地的場景。

（2）空氣棒2根，音樂《小跳蛙》、《喜歡》。

【活動過程】

一、開始部分（此部分約5分鐘）

（一）集合整隊，師生問好。

1.集合整隊

師：準備好了嗎？

2.師幼問好

師：小朋友們早上好！（春天哥哥早上好！）

3.放松

師：我們一起跑跑步，熱熱身，

聽口令“跑步走，一二一、一二一……”，（跑回原地）找到自己的位置站好。

（二）跳熱身律動《小跳蛙》

1.教師帶領幼兒回顧律動小跳蛙

師：在玩游戲之前，春天哥哥要帶小朋友做律動《小跳蛙》。

2.教師帶全部幼兒跳《小跳蛙》與幼兒互動

（1）放音樂跳《小跳蛙》

（配班老師根據現場的運動量大小給一些需要脫掉外套的幼兒脫掉外套）

二、基本部分（此部分約15分鐘）

（一）賦予角色，進行下肢力量的初步練習

1．教師引導幼兒初步了解小地鼠的特征和生活習性

（1）師：我們今天要玩小地鼠的游戲，在玩游戲的時候小朋友一定要聽春天哥哥的指揮，不然這個游戲就不好玩了。

（2）師：你們知道小地鼠嗎？（知道）小地鼠是怎么走路的，誰來學一學，他學的怎么樣啊！我再請一位小朋友來學一學，小地鼠到底是怎么走路的呢？跟我來學一學。

（3）師：你們知道小地鼠喜歡吃什么嗎？（玉米、其他）其實小地鼠最喜歡吃玉米。

2.教師給幼兒賦予小地鼠的角色，練習蹲走。

（1）師：春天哥哥會神奇的魔法，我現在把所有小朋友變成小地鼠（蹲下）。小地鼠的家里沒有吃的了，我們出去找吃的。

（2）教師帶領幼兒向“玉米地”進發，練習蹲走。

（二）教師引導幼兒進行《打地鼠》游戲

1.師：咦！這里有些玉米，我們在這里摘玉米吧！（好）可是玉米長在好高的地方啊！我們要怎樣才能摘到呢？（跳起來）

（教師請個別幼兒示范）

2.師：現在所有小朋友開始跳起來摘玉米。（指導幼兒跳起來摘玉米，并將摘到的玉米放到籃子里）

3.創設情境，教師講解游戲規則：那里有好多玉米，農民伯伯在那里睡覺，我們輕輕的過去摘玉米不要把他吵醒，如果把他吵醒了小地鼠該怎么辦？（跑）他會打我們的，可是我們跑不過

他，我們應該像這樣抱頭躲起來（教師示范），他走了我們又站起來說：“我在這里”。

4.強調規則，讓幼兒練習兩次。

師：小地鼠們記住了沒有，農民伯伯來了該怎么做（抱頭蹲下）他走了呢？（站起來）。

5.教師帶領幼兒進入玉米地，初步嘗試《打地鼠》游戲。

（1）師：不好了，農民伯伯醒了，小地鼠快躲起來！

（2）師幼一起進行“打地鼠”的游戲。

（3）師：農民伯伯打累了他回家了，我們把我們摘到的玉米帶回家。

6．教師帶領幼兒放松下肢

師：累了嗎！我們休息一下吧！（放松運動，拍拍小腳）

（三）引導幼兒自主進行《打地鼠》的游戲

1.變換隊形，讓幼兒圍圈站好。

2.師：現在呢？春天哥哥要幫農民伯伯打小地鼠。

2.再次強調游戲規則，教師示范游戲。

3.在教師引導下，幼兒自主體驗《打地鼠》游戲的樂趣。

（1）師：有哪個小朋友愿意幫農民伯伯打小地鼠！（我，我）我請這兩個小朋友來！

（2）師：還有誰愿意來？（我，我）這么多小朋友要來呀！那我變成幸運大轉盤指到誰，誰就來。

（3）請個別幼兒扮演農民伯伯，再次玩《打地鼠》的游戲。

（四）教師帶領幼兒放松下肢

師：現在所有小朋友把手牽上、抖一抖我們的小腳、再抖一下、再抖一下。

（五）游戲后小結

1.師：農民伯伯為什么要打小地鼠！（因為小地鼠沒有經過他允許就去摘他的玉米，我們小朋友以后沒有別人的允許，能不能隨便拿別人的`東西！（不能）

2.師：小朋友在幼兒園里看到喜歡的東西能不能隨便帶回家！（不能）

3.師：我們去別的小朋友家玩的時候看到自己喜歡的玩具能不能帶走！（不能）

三、活動結束（此部分約5分鐘）

1.師：今天玩得開心嗎？我們一起來放松一下。

2.教師帶領全體幼兒一起做放松律動《喜歡》。

3.在律動音樂中帶領幼兒回到活動室。

【活動延伸】

科學活動《有趣的小地鼠》

【活動設計反思】

本次活動的主旨是在輕松的情景游戲中，鍛煉幼兒下肢力量的同時能夠培養幼兒對體育活動的興趣。選擇情景游戲《打地鼠》，預期通過三個主要環節來達成我的活動目標：通過“小地鼠摘玉米”的過程來實現目標中的堅持蹲走一段距離，練習下肢力量；

中班教案 篇7

設計意圖：

有一次，我們與孩子在活動室活動時，一只小鳥飛進了我們的活動室，

孩子們七嘴八舌議論開了：“咦，小鳥找不到家了，小鳥真可憐！”“小鳥的家在哪里呢？”為使孩子感受到家的氛圍，體驗處處有家的溫馨，于是，我設計了本次語言活動：最美麗。讓孩子通過欣賞詩歌，表達心中最美麗的事物，感受最溫馨的情境。

活動目標 ：

1、觀察圖夾文詩歌形式，感知詩歌重復對稱的結構，學會看圖文有序的朗讀詩歌。

2、通過觀察圖片，感知事物之間的內在聯系，并結合已有的經驗，嘗試仿編詩歌。

3、能積極大膽地仿編詩歌，有表情的朗誦詩歌，表達心中最美麗的事物。

活動準備：

1、收集圖片：小鳥、藍天、小魚、小河、蜜蜂、花園、小朋友、

幼兒園

制作成多媒體

課件。

2、錄音機，音樂磁帶《國旗多美麗》。

活動過程：

一、開始部分：

小朋友，想一想，在你的心里，你覺得什么最美麗？（鼓勵幼兒大膽地講述自己的看法）

二、基本部分：

1、出示多媒體

課件

1 、引導幼兒觀察，感知兩者之間的聯系。教師：現在我們一起來欣賞詩歌《最美麗》。教師邊提問邊播放課件，問“畫面上有誰，在他們的.心里，什么最美麗呢？”引導幼兒說說看到了什么？聽到了什么？詩歌的名字叫什么？

2、出示課件，朗誦詩歌，理解詩歌內容。引導幼兒觀察圖夾文詩歌，并帶領幼兒根據圖文的提示，有序地朗誦詩歌1—2遍。

3、出示課件6，想一想，為什么說小鳥的心里，藍天最美麗呢？（根據幼兒講述出示相應的圖片）為什么說小魚的心里，小河最美麗呢？為什么說蜜蜂的心里，花園最美麗呢？為什么說小朋友的心里，幼兒園最美麗呢？

4、觀察圖夾文詩歌，閱讀漢字，感知詩歌的韻律和結構特點。看圖文說說，這個詩歌有什么特點？這些漢字讀作什么？請個別幼兒指認漢字，并帶領大家讀一讀詩歌。

5、拿掉藍天、小河、花園、幼兒園、圖片，教師問，幼兒答，師生合作念詩歌。拿掉小鳥、小魚、蜜蜂和小朋友圖片，幼兒問，教師答，師生合作念詩歌。

6、仿編詩歌《最美麗》。

（1）、還有誰的心里會認為藍天最美麗？還有誰的心里會認為小河、花園最美麗？（教師在留空的地方畫出簡單的圖形，帶領幼兒念仿編的詩歌。

（2）、你還知道哪些事物，在他們的心里還有什么最美麗？

（3）、教師快速畫出仿編的事物，最后帶領幼兒念仿編的詩歌。

三、結束部分：音樂活動：《國旗多美麗》

在小朋友的心里，除了幼兒園最美麗，還有什么最美麗呢？你們聽，帶領幼兒有表情地演唱歌曲《國旗多美麗》。

中班教案 篇8

活動目標：

1.了解中秋節的由來及有關習俗。

2.積極參與表達與交流怎樣過中秋節。

3.體驗中秋節家人團聚的歡樂氣氛。

活動準備：

1.教具：人物、花燈、月餅、桌子、紅菱、藕、糖水芋頭等圖片，教師自制ppt，實物：芋頭、蘇式月餅。音樂《爺爺為我打月餅》。

2.經驗準備：了解有關中秋節的傳說；完成調查表。

活動過程：

一、了解中秋節的由來，知道八月十五是中秋節。

1.了解中秋節的由來。

師：明天是什么節日呀？中秋節有個美麗的傳說叫什么？里面講了個什么故事呢？

師小結：嫦娥為了保護后羿才吃了仙丹，結果呀他們一個在（天上），一個在（地上），只能遠遠地互相對望，互相思念。人們呀非常敬重嫦娥，為了紀念她，人們就把月亮又圓又大的那一天訂位中秋節。

2.知道八月十五是中秋節。

師：你們知道是哪一天嗎？對！是農歷八月十五（出示字卡）農歷八月十五是什么節？

二、知道中秋節是全家團圓的日子。

1.幼兒自由參觀調查表展板，與同伴交流分享。

師：前幾天我們小朋友也都調查了中秋節想和誰過，怎么過，現在請你去和好朋友看一看、說一說吧！

2.集中交流。

師：現在請你說一說，中秋節你和誰一起過？

師：哦...中秋節你會和爺爺奶奶、爸爸媽媽一起過（出示相應的圖片，并排成圓形）一大家子圍坐在一起（將桌子圖片擺在中間）感覺怎么樣呀？

師小結：哦！原來中秋節呀是一個團圓的日子，全家人在一起團團圓圓，快快樂樂。

三、了解中秋節的有關習俗。

1.了解本地中秋節的風俗。

（1）了解吃月餅的風俗。

師：那你們想怎樣過中秋節呢？你吃過什么月餅呢？你還知道月餅的餡是什么做的，還有什么餡的月餅呢？誰吃過和他們不一樣的月餅？……師小結：原來月餅的餡不同，那月餅的味道也（不一樣）。

師：你吃過什么味道的月餅呢？甜甜的月餅表示什么呀？還吃過什么味道的月餅？

師小結：恩！現在呀！還有各種各樣口味的月餅呢！那月餅是什么樣子的呢？為什么月餅做成圓圓的呢？

師幼：表示一家人（團團圓圓、幸福的在一起）。

（2）了解蘇式月餅的特點。

師：我們看，這兩個月餅有什么不一樣？（出示廣式月餅與蘇式月餅的圖片）還有呀它們的名字也不一樣，這個呀叫廣式月餅，這個叫（蘇式月餅）。

師小結：很早以前呀就在我們這里有了蘇式月餅，后來慢慢流傳到了全國各地。

（3）做月餅、送月餅。

師：那月餅哪里來的呢？發的月餅和買的月餅是哪里來的呢？那我們也來跟著音樂一起做月餅好嗎？（播放《爺爺為我打月餅》音樂，邊做邊用語言提示）月餅出爐嘍，好吃的月餅送給誰呀？

師：想對爺爺奶奶說句什么祝福的話呢？

師：哦...你是個有禮貌的孩子！我們小朋友都是孝敬老人、懂禮貌的好孩子。

（4）了解吃糖水芋頭、紅菱、藕的習俗。

師：那中秋節除了吃月餅，還會吃什么呢？你們知道為什么要吃糖水芋頭嗎？糖水芋頭是什么味道的呀？（出示實物芋頭）我也帶來了一個芋頭，看看，我們平時吃的芋頭和這個芋頭有什么不一樣呢？

師小結：我們平時吃芋頭時要把外面一層黑黑的.皮去掉，是希望我們今后的生活（越來越美好）。師：除了吃糖水芋頭，還會吃什么呢？為什么要吃紅菱呢？藕是什么形狀的？為什么要吃藕呢？

師小結：中秋節真是個喜慶的節日，有那么多美味的食物。

（5）了解賞月、猜燈謎活動。

師：中秋節還會干什么呢？中秋的月亮看上去怎么樣呀？還有什么活動呢？

師小結：中秋的月亮呀特別圓，特別亮，全家人團團圓圓在一起欣賞月亮，真幸福呀！中秋節還有有趣的猜燈謎活動呢！

師小結：原來中秋節會這樣過，（會吃月餅、吃紅菱、吃糖水芋頭、吃藕），晚上還會（賞月），還有有趣的（猜燈謎活動），中秋節是我們中國的傳統節日，我們中國人非常重視它。

2.播放ppt，了解其他地方中秋節的風俗。

師：在很久很久以前，人們就過中秋節了，各個地方都有不同的習俗。我們一起來看一看，他們還會怎么過呢？（舞火龍、拜月、跳月）

四、慶祝中秋節。

1.跳舞慶祝中秋節的到來。

師：中秋節的活動真豐富呀！明天就是中秋節了，我們也來提前慶祝中秋節，圍成圓圈一起來跳月吧！

2.圍著圓圈跳舞。

師：我們大（1）班圍成圓圈也像一個團團圓圓的大家庭，剛才我們小朋友還帶來了月餅呢，我們一起去教室品嘗月餅吧！

活動延伸：

1.家園共育：請家長關注幼兒的情感體驗，感受一家人團聚在一起過中秋的濃濃親情與快樂。

活動建議：

塘幼：教師情緒高漲，環節過渡自然，幼兒能說會道，目標達成度較好。

鹿幼：整個活動挖掘的知識點比較細，教師講解的也比較清楚

、全面，最后它和孩子一起跳月，氣氛非常好，而且首尾呼應。如果再多點感受家人一起團聚的氛圍，效果會更好。

妙幼：《中秋家家樂》這個活動教師比較有激情，小朋友事先對中秋節的習俗進行調查之后，也很會說。教師層層深入挖掘的很細、很透徹，還結合了實物：蘇式月餅、芋頭等，讓幼兒能更直觀的感受到它們的特點。就是整個活動講的太全面，重點不突出。

鹿幼：課堂中教師能注意多種表揚方式，幼兒參與度較高，目標達成度較好，中間做月餅的過程，如果能找個視頻讓孩子們觀看，孩子會更清楚做月餅的過程。

飛翔：活動中涉及到的內容有很多，我們也增添了一些關于中秋節的知識。如果在讓幼兒多感受一點與家人團聚的氛圍就更好了。

中班教案 篇9

活動目標

·了解有關動物的習性，對食物鏈感興趣

·嘗試在色紙上作畫，涂色用力、均勻

·對使用色紙作畫產生興趣

重點難點

·重點：懂得動物和動物之間生存關系，對食物鏈感興趣

·難點：在色紙上進行作畫均勻地涂色

活動準備

·經驗準備：簡單了解有關動物的習性，會畫貓頭鷹等夜間活動的動物

·材料準備：已經上好黑色的幼兒畫過的畫紙，油畫棒，范畫

活動過程

一、出示范畫，讓幼兒體驗色紙畫的特征效果，引起幼兒作畫的愿望。

1．“這幅畫與我們過去畫過的畫有什么不一樣？”

2．“這樣的畫看上去有什么感覺？”

3．解釋色紙的由來，讓幼兒體驗到廢物利用的好處，懂得要節約紙張。

“這些畫紙都是你們以前用過的，老師在上面涂黑色，讓你們再來畫畫。這樣，一張紙我們可以用多次，減少了浪費。”

二、觀察畫面內容，提問：

月光下，黑夜中，動物們會在干什么？誰會在活動？誰又在休息？在活動的動物它們又是怎么活動的，和誰一起活動？(讓幼兒自由討論，充分發揮幼兒的想象力，通過教師參與的討論讓幼兒了解動物之間的相互聯系。)

三、提出作畫要求

大膽地畫出夜間活動的動物；色紙作畫時涂色要用力、均勻。

四、幼兒練習

教師邊巡視邊提醒幼兒作畫的要求，對于難以達到滿意效果的個別幼兒，可做個別示范。

六、講評

讓作者互相講講所畫的小動物在于什么。

活動延伸

要求幼兒搜集夜間活動的`動物資料；在美工角中提供色彩不一的紙，供幼兒作畫，使幼兒嘗試不同的色紙作畫的效果。

活動評析

一、設計意圖

“月光下”是個范圍很廣的美術活動，基本上是讓幼兒自己進行想象和創造。幼兒在作畫之前的自由討論中，了解了動物之間所存在的不可分割的聯系，為后面的創作打下了基礎。幼兒喜歡親近兔子等小動物，厭惡大灰狼和老虎等食肉動物，他們不了解食物鏈。本次活動能使幼兒知道食物鏈，動物中有肉食動物，有草食動物也有腐食動物，他們之間是相互聯系的，沒有好壞之分。另外，選擇了幼兒用過的紙覆蓋上顏色來作為幼兒的作畫材料，從本次活動題材考慮選用了黑色——黑夜，這樣幼兒能夠理解，也能夠接受。當然，目的不僅為了讓幼兒更好地表現主題，取得良好的畫面效果，而且也為了對幼兒進行節約紙張的教育。考慮到食物鏈和環境有關，節約用紙也和環境有關，兩者的結合是很不錯的，可以收到事半功倍的效果。

二、效果分析

從幼兒所作的20張作品中可看出，他們充分發揮了自己的想象力和創造力，展示了多種不同的生物之間的聯系，表明幼兒已懂得動物之間有著某種不可分割的聯系，不是人為可以破壞的，假如其中的一個環節有所損壞，將對很多動物產生影響。在講評作品中通過幼兒自我介紹，進一步豐富了有關食物鏈的知識。色紙的運用，也提高了幼兒的作畫興趣。

中班教案 篇10

一、活動名稱：

小鳥，你好

二、活動目標：

1.知道鳥的種類很多，嘗試找出鳥的異同點。

2.了解鳥與人類、自然環境的關系，培養愛護鳥類、熱愛大自然的情感。

三、活動準備：

1.課件，小鳥頭飾，

2.教具：五彩樹，貓頭鷹，孔雀，燕子，企鵝，母雞，老鷹，鴕鳥，蛋寶寶

三、活動過程：

1.老師帶小鳥頭飾變成小鳥阿布，引導進入課程。

師：小朋友，今天老師我要變成一只可愛的小鳥和你們一起來上課，你們準備好了嗎？要開始嘍！

師：小朋友們好，我是聰明可愛的小鳥阿布，我的朋友們都喜歡我，你們喜歡我嗎？你們誰知道我來自哪里？

師：對，我來自美麗的大森林，聽說我們中一班的小朋友特別聰明，特別可愛，所以今天我來邀請你們去和我的朋友們一起做游戲。

師：看這就是我的家，美麗的大森林。咦？什么聲音？

師：是我們森林的小鳥們在歡迎你們。

師：嗯？它們都是誰呢？

2.出示課件圖片引導幼兒了解幾種鳥兒的外貌特點和生活習慣或本領，總結鳥兒的異同點，知道鳥兒對人類生活有很重要的意義。

師：你們知道的鳥兒好多啊，嗯，我們鳥兒有很多的種類，而且我們都有自己的本領呢，

你們看，

啄木鳥：它有尖尖的硬硬的嘴巴，用來捉蟲子，被稱為森林醫生，一天能吃1000多條蟲子呢！厲害吧？

燕子：捉蟲子很厲害的還有它，燕子，它除了捉蟲子很厲害，還可以給你們人類預報天氣，每當它總是低飛的時候，就說明天馬上要下雨了。它還有一個特別的習慣，每年秋天要飛往南方去過冬，到了春天在飛回我們北方。除了小燕子，大雁也有這個習慣哦

大雁：飛的很高，而且它喜歡和它的和伙伴在天空中排成一字或人字形飛翔。 麻雀：它們身體比較小，而且它們數量比較多，它喜歡吃害蟲，也喜歡偷吃農民伯伯的糧食，這一點很不好。

鴿子：喜歡咕咕叫，也喜歡捉蟲子，它有一項很特別的本領，幫人類送信， 鸚鵡：有一身漂亮的羽毛，它有一項特別厲害的本領，就是學人類說話，所以很多人都很喜歡它，把它當成寵物養在身邊陪伴自己。

孔雀：有一身漂亮的羽毛，特別是尾巴，它開屏讓人們欣賞。

貓頭鷹：腦袋像花貓所以被稱為貓頭鷹，而且它像花貓一樣是白天睡覺，夜里出來活動，眼睛在夜也能看清楚東西，是捕鼠能手，保護森林。

老鷹：很強壯，能飛越高山，草原，有一對鋒利的`爪子，是捕鼠能手，幫助其他動物和人們守護草原。

天鵝：有一身潔白的羽毛，可以飛的很高，而且飛翔的動作非常優美，人們根據它們的動作，創編了非常好看的舞蹈《天鵝舞》，而且它們還會游泳呢

蜂鳥：是世界上最小的鳥，飛翔的速度很快，可以采集花粉，幫助植物傳播花粉和種子。它被稱為鳥中的“直升機”，它既可以垂直起落，又可以退著飛。在吮吸花蜜時，它不像蜜蜂那樣停落在花上，而是懸停于空中。人們根據它制造了直升飛機。除了直升飛機，飛機外形也是根據鳥兒的外形知道的哦。

師：除了美麗的大森林，我們還有一些鳥兒還生活在其它地方。

比如:：海鷗，它們生活在海邊，能在大海上飛翔，同燕子、大雁一樣也是候鳥。

鴕鳥：生活沙漠荒原中，是世界上體型最大的鳥，奔跑速度最快的鳥，非常強壯有力，可以拖著人或者貨物奔跑。不會飛。

企鵝：生活在寒冷的南極。是世界上游泳速度最快的鳥，不會飛

師：你們看我們鳥兒的種類很多，都有自己的本領，而且我們鳥兒可以為人們提供很多的幫助，保護森林、草原，保護自然環境，是人類的好朋友。

師：雖然我們各種鳥兒的外貌和本領有些地方不同，但是我們也有一樣的地方你發現了嗎？如果你們能夠發現的話，我會獎勵你們哦。要好好觀察，開動腦筋想哦。

師：鳥兒都有羽毛和翅膀，以及堅硬的喙，都是油蛋孵化出的。你們太棒了，我的獎勵是告訴你們一個秘密：農民伯伯養的雞鴨鵝也同我一樣是鳥噢。

3.游戲：鳥兒藏貓貓，送蛋寶寶回家

師：我的好朋友在哪呢？它們在等我們做游戲呢？哦，我看到他們了，在五彩樹那里呢。你們發現它們是誰了嗎？

師：啊，企鵝從南極來我們森林做客了，還有鴕鳥也來了。咦？是誰在哭啊？ 師：原來是我們的蛋寶寶，它們小心從巢里掉了下來回不了家了，請可愛的小朋友們把它們送回家好不好？

師：蛋寶寶們都被安全送到媽媽身邊了。它們這樣調出來太危險了，你們回家和爸爸媽媽幫它們設計一個不會掉出來的安全鳥巢，來保護蛋寶寶們好不好，謝謝你們！

我們和我的朋友們一起去做游戲吧。