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【推薦】中班美術教案集合七篇

作為一名教師，總歸要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編整理的中班美術教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班美術教案 篇1

教材簡析：

秋天象五彩繽紛的畫報，每翻一頁都是那么的光彩奪目，美不勝收。秋天是個收獲的季節，金黃的稻穗沉甸甸的樂彎了腰，飽滿的黃豆裂開了嘴蹦出了小房子，肥肥的螃蟹在塘邊爬上爬下，鮮活的魚兒跳出了水面……這一幅幅生動的畫面均成了農村幼兒認識家鄉、了解家鄉的活教材。螃蟹是我們當地農村幼兒都認識的水產品，但幼兒對其特征并不能很準確地表達和表現出來。通過本次活動的實施而達到其目的。

目標預設：

1、學習利用剪貼、繪畫、捏泥等方法表現螃蟹的主要特征。

2、培養幼兒對事物的觀察力和語言表達能力。

3、培養幼兒樂于動手操作的興趣。

重點、難點：

利用多種方法表現螃蟹的主要特征和樂于動手操作的興趣，在制作過程中培養幼兒的細心和耐心。

設計理念：

《綱要》中指出"農村有著豐富的教育資源，要充分利用農村資源來提高幼兒的發展。"、"提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索，提供活動條件。"本次活動通過利用多種方法表現螃蟹的主要特征，從而使幼兒的動手能力得到進一步發展。

設計思路：

我園地處里下河地區，物產豐饒，素有"魚米之鄉"的美譽，每年的重陽節前后是吃螃蟹的好季節。肉質鮮美、營養豐富的螃蟹也是孩子們餐桌上特喜愛的一道菜。我設想利用動手制作的方法來讓幼兒進一步了解螃蟹的主要特征，應該更能增加幼兒對螃蟹的喜愛之情。

在中班"秋天的畫報"這一主題活動中，首先根據幼兒的生活經驗開展了多種活動來豐富幼兒的經驗。如：拾落葉--貼落葉、果實豐收了、稻子成熟了、魚兒長壯了、家鄉的"肥蟹等等。孩子們通過觀察、收集、制作、講述等形式對家鄉的秋天有了更進一步的了解。下面是美術活動《家鄉的肥蟹》教學過程，在進行這一活動的教學時，我做了一些準備工作：

1、鮮活的螃蟹數只。

2、課件：各種不同的螃蟹。

3、操作材料：油畫棒、各色彩紙、彩泥、繪畫用紙、剪刀、膠水等。

教學過程：

一、組織談話引起興趣。

師：今天老師給你們帶來了一位小客人，瞧他是誰？

配班老師戴上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長得多神氣，今天我把我的孩子們也帶來了，請小朋友仔細看看我們長得什么樣子

二、幼兒觀察，尋找特征。

1、觀看課件各種各樣的螃蟹，幼兒說一說、議一議螃蟹的外形特征。

2、每小組一只玻璃缸內有幾只螃蟹，幼兒圍著玻璃缸觀察。教師進一步引導幼兒說出：螃蟹有一個圓形的身體，八條長腿，兩個大鉗子等。

3、學一學螃蟹爬行的樣子。

師：小朋友知道螃蟹的樣子了，你們知道螃蟹是怎樣走路的嗎？

師手拿一只螃蟹在課桌上行走。引導幼兒說出螃蟹是橫著爬的。

師帶領幼兒一起模仿螃蟹走路的樣子，個別幼兒再次表演。

三、示范指導，幼兒操作

1、出示螃蟹的三種操作方法作品：繪畫剪貼泥工

師：這是照相館里的叔叔給螃蟹們拍下的照片，你們想不想也來幫螃蟹照張相？

2、示范剪貼和泥工的螃蟹要點。

3、幼兒自選繪畫制作螃蟹的方法，師進行相應的指導，重點指導剪貼組的幼兒。

幼兒操作時，提醒幼兒要將螃蟹的主要特征表現出來，同時注意畫面的整潔。

四、講評作品并展覽，活動結束

1、三種操作方法的作品各選一份分別進行講評。

2、其余幼兒作品放在桌上，師帶領幼兒有秩序地進行相互欣賞。

3、小結：今天小朋友們給螃蟹照的相真漂亮，我們一起學螃蟹跳舞吧。

4、聽音樂《螃蟹歌》走出活動室。

中班美術教案 篇2

設計思路：

設計這節《生氣娃娃》，近期我觀察并分析了我班幼兒的現狀，中班孩子孩子年齡小，不能很好的控制自己的情緒，常常喜怒形于色，本節活動就是讓幼兒根據自己平時生氣時自己隨自己的情緒而做出身體的變化反映，了解生氣時候的氣鼓鼓的樣子。

活動目標：

1、嘗試用黏貼、彩筆添畫的方法畫出娃娃的五官。

2、利用一些身邊的廢舊物品制作玩具，感知事物的多樣性。

3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、感受作品的美感。

活動準備：

1、幼兒準備：提前請家長輔助收集干凈的方便面桶、吸管、塑料袋。并且有過粘貼的經驗。

2、教師準備：輕音樂、彩筆、剪刀、固體膠、膠帶、卡紙。已經完成的作品。

活動重難點：

重點：嘗試用黏貼、彩筆添畫的方法畫出娃娃的五官。

難點：能將塑料袋口粘貼在吸管上，并完成“氣鼓鼓肚皮”的樣子。

活動過程：

一、導入環節：

1、小朋友們，你們生氣的時候是什么樣子的呢？（會跺腳、扭頭、手叉腰、肚子氣鼓鼓的）。

2、請幼兒模仿自己生氣時候的樣子。（加深對生氣時肚子氣鼓鼓的樣子的了解）

二、討論制作環節：

1、教師出示已做好的生氣娃娃，并示范玩法，引起幼兒參與制作的興趣。

教師提問：小朋友你們想不想也做一個這么好玩的“生氣娃娃”呢？（幼兒：想?。?/p>

2、教師：好，那我們一起來看一看這個生氣娃娃到底是怎么做出來的：

（1）首先，我們要看看制作這個生氣娃娃都用什么材料：

①娃娃的頭，是用我們的手工DIY底紙。

②娃娃的身體，是用兩個方便面桶做成的。

③娃娃氣鼓鼓的肚皮是用塑料袋做的，肚皮鼓鼓的樣子是利用吸管吹起來的。

④娃娃的肚臍眼是用卡紙做好的，并拿比畫好臍眼。

（2）探索生氣娃娃制作的步驟以及方法：

①制作娃娃的頭：將頭發、胡子、皇冠粘貼好，并且拿彩筆添畫娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴。

②制作娃娃的身體：利用兩個方便面桶，教師要強調粘貼娃娃的身體時，粘一側就好了不然吹娃娃的肚皮的時候肚子就鼓不起來了。

③制作娃娃的肚皮：利用塑料袋和吸管，教師要強調在制作娃娃的"肚皮時，要把吸管和塑料袋拿膠帶把口粘好，不然肚皮是鼓不起來的。

④制作娃娃的肚臍：先用筆在卡紙上畫好一個圓，然后使用剪刀剪下，再拿筆畫好臍眼，將肚臍眼貼在肚皮的中間。

⑤把制作好的娃娃的頭、身體、肚皮連接在一起。

三、幼兒操作：

1、注意：在連接娃娃的肚皮時，要用剪刀在桶上鉆一個洞，強調幼兒注意安全，如果不會，可以請老師幫忙。

2、鼓勵幼兒大膽添畫五官。嘗試畫出不同的人物表情。

四、作品展示：

作品完成后，幼兒要試著吹一吹，看看自己制作的生氣娃娃的肚皮，能不能鼓起來。把你的作品及玩法，介紹給客人老師看一看、玩一玩。

活動延伸：

嘗試為自己的生氣娃娃穿上漂亮的衣服。

活動反思：

這節手工課，活動起來非常有意思，導入環節談話的方法進行導入，提問接近幼兒的生活，然后并出示已制作好的生氣娃娃，引起幼兒的興趣及制作欲望?！渡鷼馔尥蕖肥亲層變簩W習用大拇指和食指將制作材料取下，將頭發、胡子、皇冠粘貼好，并且拿彩筆添畫娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴。能將娃娃的頭制作好后粘貼到方便面桶上面的一個手工過程?；顒舆^程中，發現有大部分幼兒在將塑料袋口粘貼在吸管上時，動手能力相對都比較薄弱，精細動作有所欠缺。但多數幼兒注意力集中，參與性強，并很好的完成了作品。

第二個環節，讓幼兒自己探索制作的材料及方法，并能示范。教師要在制作的同時強調制作的方法和需要注意的事項。最后，幼兒自己動手操作，教師能巡回指導每一個幼兒。

活動延伸部分，能將自己做好的娃娃進行裝飾，添畫一些衣物等。在整個活動中，所有的幼兒都全身心的投入，這說明幼兒的好奇心很大，對探索很感興趣，從而也使整個活動順利完成，并且效果不錯。

中班美術教案 篇3

活動目標：

1.通過介紹、交流啟發幼兒根據樹葉的形狀進行想象。

2.能以自己喜歡的方式對樹葉進行美術創造活動。

3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

重點難點：

幼兒根據樹葉的形狀進行想象。

活動準備：

1.收集的不同樹木的葉子若干。

2.固體膠、彩色紙等。

3.范畫。

活動過程：

一、從顏色、形狀、大小等方面進行觀察，引導幼兒發現樹葉的多樣性。

1．教師：今天小朋友帶來了很多樹葉，都很漂亮，那王老師也帶來了很多的樹葉，我們來欣賞一下。（邊欣賞邊問小朋友葉子是什么形狀的）。

2．小結：自然界中樹木的種類很繁多，樹葉的形狀也各有不同：有心形、針形、扇形、圓形等。

二、教師講述樹葉拼貼畫的方法。

1.教師：看到葉子這么漂亮，王老師想用這些葉子來為大家變魔術，看看王老師是怎么變的。（老師快速用幾片樹葉在手里拼湊出小動物大致外形，問幼兒像什么，然后貼在紙上）

2.教師：原來把各種形狀的樹葉加以拼接，就可以變成有生命的小動物了。"

3.教師：老師這里還變了許多的動物，我們一起看看。

三、幼兒分組操作，老師給予具體指導。

四、互評互賞作品，體驗成功的喜悅。

活動反思：

本次活動我沒有把重點放在拼湊組合樹葉的方法，重點是讓幼兒發揮想象，進行樹葉擺放，樹葉和樹葉之間可以有很多的`組合方式，可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚，幼兒拼湊完成后，請大家一起欣賞，如果有許多拼湊的方法，就請幼兒進行展示?；顒又形覟橛變簞撛O寬松自由的探索空間，充分發揮幼兒的自主性，孩子們帶著各自的興趣需要和已有經驗去探索發現、開拓視野、學會合作、學會學習。在拼湊過程中以幼兒自選為主，幼兒可以根據自己的能力強弱來選擇活動，待幼兒完成后，讓大家一起欣賞。

中班美術教案 篇4

活動目標：

1、促進幼兒表現能力的提高。

2、通過外形特征的描述萌發愛爸爸媽媽等親人的情感。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動過程：

（一）媽媽的樣子

1、示范討論老師的樣子。

2、總結不戴眼鏡的是田老師……

3、我們每天都和媽媽在一起，對媽媽已經很熟悉，那么，媽媽長什么樣子，我們都很喜歡。

（二）喜歡媽媽

1、平時媽媽作什么事情的時候，你最喜歡？

2、老師小結，媽媽做那么多事情，那是為我們。

（三）畫媽媽

1、現在，你想她嗎？你們想媽媽，我們一起畫下媽媽。

2、準備好了沒有？我們開始想媽媽？

3、先畫一個大大的圓，還是什么？這是媽媽的臉。我們親親她，對媽媽說：我親親你的臉。

4、媽媽的頭發是什么樣子的？媽媽，我親親你的頭發。

5、看看像不像你的媽媽，還有什么沒有畫？如眉毛，眼鏡，耳環等。

6、好，現在我們用剪刀把媽媽剪下來，貼在你喜歡的地方，讓她陪著你。

活動反思：

優點是孩子們在提到喜歡媽媽什么時，都比較活躍，氣氛比較熱烈。因為孩子們對自己的媽媽印象比較深，所以老師與孩子的`互動性比較強。

美中不足是在畫畫過程中，孩子的畫具缺的比較多，這主要是我準備不充分，因此影響了活動的最終效果，所以一個活動之前的準備對于一個活動來說是至關重要的。好好準備每一個活動對于我們教師來說更是必不可少的。這樣的準備也是寬泛的，不僅僅指教學具的準備，更包括每一個問題，每一個環節，每一個步驟的準備。

中班美術教案 篇5

活動目標：

1.能運用手捏、連接等技能表現人物的基本特征。

2.能隨意擺動人物四肢，表現出人物的動態特征。

活動準備：

1.幼兒事先收集自己喜歡的人物圖片資料;幼兒已學會演唱《捏面人》的歌曲。

2.捏面人的圖片，背景音樂。

3.陶泥人手一份。

活動過程：

1.播放音樂，幼兒自由表現運動員的運動姿態。

引導幼兒面對鏡子學做各種運動姿勢，教師引導幼兒注意觀察自己的動作。

2.談話交流。

(1)教師：你剛才做了什么動作? (引導幼兒用完整的語言表述)

(2)請個別幼兒上臺表演(如跑步)，說說手和腳的姿勢分別是什么樣子的。

●看似簡單的活動環節，卻是整個活動中的一個小高潮，不僅巧妙地展示了幼兒模仿的各種動作，了解人們的多種姿勢，而且體驗在表演、游戲時的快樂感，起到承上啟下的作用。

(3)教師。

3.師幼共同探討制作過程。

(1)教師：請你把剛才做的動作用泥捏出來。你會怎么做呢?

(2)幼兒討論，個別回答。

要點提示：

教師不要過多的干預、控制幼兒的"創作內容，而是給予適當的點撥與啟發，以及必要的提醒和指導。

4.教師交代制作要求，幼兒制作。

5.請幼兒相互介紹自己的作品。

教師：你制作的人在做什么?是用什么方法制作的?

6.幼兒在自由表演中結束活動。

請幼兒把自己捏的人編進歌曲里，自由表演，結束活動。

活動建議：☆活動延伸①布置“我喜歡的運動項目”專欄，讓幼兒看一看、說一說、做一做。②一些彩紙、糨糊、剪刀及輔助材料，供幼兒制作運動會所需的獎牌和拉拉隊用的彩旗等。

中班美術教案 篇6

活動設計

生活中有很多的圓，圓可以組成各種不同的東西。在平時的晨間活動時，很多孩子會將兩個大小不同的圓圈放在一起玩弄，一個上一個下告訴我這是一個葫蘆真有趣。在教室的美工坊里也會看到很多孩子拿起畫筆開始不停的畫圓，但是可能色彩比較缺乏，不知道怎樣去搭配。在本次活動中，在孩子欣賞各種各樣的甜甜圈的基礎上，讓孩子觀察體驗，并通過自己的想象組合掌握技巧和方法，體驗美術創作活動的快樂和成就感。

活動目標

1、善于觀察、發現生活中圓形組成的事物。

2、對圓形進行組合、想象，搭配色彩創作豐富多彩的甜甜圈。

3、體驗美術創作活動的快樂和成就感。

活動準備

1、圖片：甜甜圈、空心圈、色彩鮮艷的圓形。百滋百特背景圖，操作音樂。

2、學具：彩色筆、白卡紙。

3、甜甜圈ppt。

4、幼兒已經能掌握畫圓的技巧，并且有過裝飾的經驗。

活動過程

一、導入。

1、師：出示圓形卡片，你們看，這是什么，像什么？

這里有一個大大的餅，有一只嘴饞的小老鼠聞到了香香的味道，偷偷啊嗚咬了一口，變成什么了？出示空心圓，（中間有個洞）是的，有了洞中間空空的，它叫做空心圓。

2、今天空心圓要變魔術了，變變變，會變成什么東西呢？甜甜圈。

3、欣賞圖片各種各樣的甜甜圈，我們來看一看甜甜圈都有什么口味的？上面有什么形狀的美味果醬？

4、你們想吃甜甜圈嗎？那我們今天就一起來烘烤甜甜圈吧！

二、教師示范畫甜甜圈。

1、學習畫空心圓的方法。

（1）你會畫甜甜圈嗎？怎么畫呢？我們先來畫圓形吧。（拿出一只黑色的筆）有的甜甜圈大一點、有的小一點（教師畫大小不一樣的圓）

（2）我們要準備把甜甜圈送進烤箱拉，原來瘦瘦的甜甜圈，會變成什么樣？甜甜圈變胖了，變大了。（教師示范空心圓）。有的調皮的甜甜圈在烤箱里擠來擠去，兩個突然黏在一起了；有的甜甜圈被碰倒在一邊，只露出了一部分。

（3）叮咚，烘烤的時間到了，新鮮的甜甜圈出爐啦。為了讓甜甜圈變得更漂亮，讓顧客更喜歡，我們可以在上面擠出小圖形，如三角形、半圓形、方形等，還可以畫上美麗的花紋（線條）

（4）為了讓我們的甜甜圈更美味，我們還可以在上面涂上一些水果醬。你喜歡吃什么味道的？（草莓味、檸檬味、藍莓味、葡萄橙子味等等。）那我們就來加點草莓味。好了，老師的甜甜圈做好了，你們也來烘烤吧！

2、在烘烤之前，老師有兩個地方要提醒小朋友：

第一：一個烤箱的`空間有限，我們可以放5-7個甜甜圈（手拿操作紙）

第二：你烤箱中的甜甜圈可以大小不一樣，味道不一樣，花紋小圖形也可以不一樣。

3、幼兒操作，教師巡回指導。

四、作品展示。

1、將甜甜圈送入“bestbite”店中。

師：今天的百滋百特店的糕點師傅要來檢驗你們制作的甜甜圈咯，誰愿意來介紹一下你烘烤的甜甜圈。甜甜圈上有哪些味道的？

2、師：糕點師傅說：“我們小朋友制作的甜甜圈非常有創意，也很美味?！蔽覀儼阎谱鞯奶鹛鹑Ψ诺侥銈兊陌嗉売螒騾^域里，讓小顧客來購買我們小朋友親手制作的甜甜圈吧！”

自我評析

中班的孩子較小班幼兒來說，繪畫技巧已經有了一定的提升，但是還不夠成熟。他們雖然不是小班的涂鴉式畫畫，但是如果只是簡單的線條也一定難不倒他們了。在這次活動中，孩子們要完成的并不是一副簡單的，而是變身為小小糕點師，通過自己的小手給客人“烘烤”甜甜圈。

甜甜圈這個食物對幼兒來說應該是非常熟悉的，孩子們也喜愛甜甜圈上甜甜的果醬和五彩的糖果。首先我通過讓幼兒欣賞甜甜圈的圖片，從眼睛開始直觀的感受甜甜圈帶來的強烈刺激，讓孩子產生興趣。接下來就從基本的形態開始，因為孩子對于同心圓這個概念并不是很清楚，所以一開始我就用很形象的小老鼠吃大餅的方法來講述基本的畫法，孩子們都不自覺的用身體動作表現出來，興趣度較高。我們要準備把甜甜圈送進烤箱拉，原來瘦瘦的甜甜圈，會變成什么樣？甜甜圈變胖了，變大了。（教師示范空心圓）。

最關鍵的就是給甜甜圈添加果醬和彩色糖果了，這一部分主要是發揮幼兒的想象力和創造力。用擬人化的語言讓孩子觀察示范的兩個或者三個圓圈重疊或者交叉，你們覺得這些甜甜圈在烤箱里發生了什么事情？幼兒會說：有的調皮的甜甜圈在烤箱里擠來擠去，兩個突然黏在一起了；有的甜甜圈被碰倒在一邊，只露出了一部分。讓幼兒徒手將自己想象的甜甜圈是什么樣的狀態畫一畫。

然后就是涂上果醬和彩色糖果了，這一部分主要是讓幼兒利用自己已有的圖形經驗給甜甜圈上加入配料。我們平時只用油畫棒和彩色蠟筆，沒有接觸過彩色筆，這一次為了更好的調動幼兒對色彩的調控，只用彩色筆將一個個美麗的花紋、圖形和甜美的果醬表現出來。

在整個活動中，還是有很多地方有不足的，美術活動缺乏了一些氣氛，比較冷淡。幼兒的完成度較高，許多孩子都在自己的烤盤里放入了好多的甜甜圈，有的大有的小。但是我發現有的孩子沒有控制，把盤子里畫滿了甜甜圈，所以顯得太滿太亂，所以繪畫要求必須得讓幼兒知道并且明白怎樣繪畫。同時，在美術活動中，堅持還原幼兒想法不扼制幼兒的原則，讓幼兒在甜甜圈上畫上自己喜歡的圖案和顏色，幼兒的滿足感也比較高。

中班美術教案 篇7

教學目標：

1。關注人物面部的顏色和形狀，體會人物面部的一個千變萬化。

2。嘗試用繪畫、剪貼等方式大膽改變大師的作品，感受藝術創作的樂趣。

3。激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

4。根據色彩進行大膽合理的想象。

教學準備：

米羅的人物畫若干、展板、實物圖片（正反面）、蠟筆、人物臉型

教學過程：

（一）介紹大師米羅，欣賞米羅的畫，說說自己的感受。

師：這是米羅，是個了不起的畫家，你們認識嗎？你們想不想看他的畫？

師：猜猜畫家畫的是什么圖？

師：覺得這些小朋友畫得怎么樣？覺得很好玩？哪里好玩？

教師引導幼兒觀察畫像的臉、手等部位，感受米羅畫的夸張和有趣。

（二）出示不同造型的實物圖片和反面的各種臉，感受變化的樂趣。

師：如果李老師也帶來各種可愛的臉，你能把它變成好玩的臉蛋嗎？

出示蘋果、樹葉、方片面包等，對照實物圖片請幼兒說說自己是什么樣的臉型？

師：它們能不能變成可愛的小臉蛋呢？

翻轉實物圖片，展示裝飾好的臉蛋。

師：你喜歡哪個臉蛋？為什么？學一學表情。

引導幼兒說說自己喜歡的原因，著重觀察顏色和五官的形狀、大小等。

（三）操作

師：今天李老師帶來了很多可愛的臉，待會選自己喜歡的可愛的臉，在臉上畫上各種各樣的眼睛鼻子嘴巴。這里還有報紙，可以扭一扭啊，做成頭發，待會做好以后可以放在相應的.畫像上。這樣畫家爺爺的畫和我們的畫變成同一張了。

幼兒操作，老師巡回指導。

（四）展示、講評

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。