大班美術教案《我設計的小區》

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作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的大班美術教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班美術教案 篇1

活動目標：

1.嘗試運用多種材料以對稱等有規律的方法裝飾相框。

2.感受與家人在一起的幸福，激發幼兒愛家人的情感。

3.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

4.進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

活動準備：

1.相框的圖片及已裝飾好的相框若干。

2.人手一個碟片盒、和家人的生活照兩張。

3.棉簽、彩色回形針、鈕扣、瓶蓋、毛線、珠子、吸管、貝殼等。

活動過程：

一、談話導入。

說說自己和家人一起的快樂時光。

二、欣賞相框。

1．師：這些相框是用什么材料做成的.？

2．幼兒觀察，發現制作相框的材料及方法。

三、師幼互動示范相框制作的方法。

畫照片→剪輪廓→多種材料裝飾碟片盒。

四、幼兒操作，教師巡回指導。

鼓勵幼兒按照一定的規律大膽裝飾相框。

五、講評。

1．師：你們做的相框真漂亮，都用了哪些材料，用了什么方法來裝飾呢？

2．幼兒交流展示作品。

大班美術教案 篇2

教學目標：

1、感知樹木的遠近關系，用近大遠小及遮擋的畫法表現。

2、大膽運用多種方式表現樹的各種不同造型。

教學準備：掛圖18號，幼兒用書;美工書。

教學過程：

1、回憶、欣賞與觀察。

①我們看到過各種樹，那你最喜歡的樹是怎樣的?

②欣賞掛圖，觀察各種樹的樹干、樹冠、樹葉的造型。

2、直接示范與講解。

①示范畫各種圖形和線條組成的樹葉。

②示范畫樹干，引導幼兒觀察樹干的顏色和形狀，鼓勵幼兒畫出各種各樣的樹干。

③示范遮擋的.畫法。

3、創作與指導。

①提出作畫的要求：今天我們來畫小樹林，要畫上各種不同的樹。有大有小、有高有矮、有前有后，才是一片小樹林。

②幼兒在《小朋友用書-美工》第18頁“小樹林”上作畫。

③教師進行指導。對能力弱的幼兒一對一進行示范，尤其是遮擋如何表現;對能力強的幼兒鼓勵變化各種線條和樹干。

4、欣賞與評價。

評價幼兒作品，重點評價色彩、造型、遠近關系、遮擋的畫法、涂色方法、添畫小動物及花草。

大班美術教案 篇3

活動目標：

1．感知中國結的色彩、構造。

2．通過“中國結”感受中國人民的團結，激發幼兒熱愛祖國的情感。

活動準備：

在室內布置大大小小的中國結。

活動過程：

1．觀察“中國結”感知其色彩、構造。

（1）為什么叫“中國結”？

小結：中國結是中國人自己發明的，是有中國特色的布繩結，體現了中國人的團結、勤勞勇敢，人們把美好的愿望編織到中國結里。

（2）認識中國結它們有哪些相同的地方？（紅色）你看到紅色有什么感覺？中國結下面的`這些是什么呢？出示"流蘇"的字卡。這些流蘇還像什么？還有什么是相同的呢？

（教師用手摸“結”來提醒幼兒）每個中國結都有結，有心形的、菱形的、圓形的，這是中國結的身體，叫“結體”（出示漢字），表示團結起來力量大。這是什么呢？它像中國結的耳朵，是“結耳”（漢字）。如果它能聽到聲音，他會聽到哪些聲音呢有結耳、結體、流蘇就可以組成一個“中國結”（漢字）。中國結有很長時間了，每逢節日，人們就會編織中國結，把希望、心愿都編在了結里，希望能實現。

2．看幻燈擴展幼兒的認識。

你喜歡哪一個？教師根據幼兒的回答進行說明。例如：魚表示年年有余，簸箕表示豐收，酒桶表示長長久久……你在哪見過中國結？你看到中國結感到怎樣？

活動延伸：

設計中國結請你來設計一個中國結，把你美好的祝福都編進去。

大班美術教案 篇4

活動目標：

1.初步了解水墨畫的特點，感受中國的水墨文化。

2.嘗試用滴墨印畫的方式創作水墨畫，學習想象添畫能講述畫面內容。

3.敢于大膽、自主地完成作品。

4.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動準備：

1.水盆 墨汁 毛筆 抹布 硯臺 墨棒

2.水墨畫的幻燈片

活動過程：

一、認識硯和墨，欣賞中國水墨畫

——你認識它嗎？猜猜它會是什么？（出示硯的圖片）

——這個叫硯，也叫硯臺。那它又會是什么呢？（出示墨棒的圖片）

——這個是墨棒。這兩樣東西合在一起，知道怎樣用嗎？

——硯臺里加上水，再用墨棒墨一墨，水會變什么顏色？這個黑色的東西會是什么？

——對了，墨汁有什么用？還可以用來做什么？

二、播放幻燈片，感受中國水墨畫

——其實墨在我們中國有幾千年的歷史了，小朋友們請看。（觀看幻燈片）

——孩子們喜歡這些畫嗎？這些畫給你們什么樣的感覺？

——是的，我們中國的水墨畫實在是太美了。

三、了解水墨畫的特點

——小朋友們請看這一幅畫，它是用什么來畫的？在什么紙上畫的？畫上墨的顏色有區別嗎？

——為什么有深有淺，誰知道這個秘密？加水多，墨會怎么樣？加水少或不加，墨又會怎樣？

——有深有淺、有濃有淡這也是我們中國水墨畫的特點。

——接下來在觀看一個視頻，又帶給你什么樣的感覺？

——你看到了什么？

——劉老師把畫面上的內容變到紙上了。猜猜我是怎么變得？（出示自創的水墨畫）

四、學習創作，講述畫中的故事

——現在請看老師是怎樣變得。用毛筆蘸上墨滴到水中，讓它變呀變，耐心地讓他流淌一會，然后把紙平放入水中，等待奇跡的發生。瞧，我的奇跡發生了，把它平放在地上，把周圍的墨汁擦干。

——我的故事在這畫里，誰來幫我說說，你們發現了什么？

——我的故事在這里，你們的故事又在哪里呢？快快把它變出來吧！

——現在請小朋友介紹一下你畫里的故事。

——你們講得真有趣，把你們故事里的小動物們添加眼睛、鼻子、嘴巴和花紋吧！

五、作品欣賞

——幼兒共同分享畫面里的故事。

活動反思：

這是一節富有創意的美術活動。主要是讓幼兒初步了解水墨畫的特點，感受中國的水墨文化；嘗試用滴墨印畫的方式，體驗創作水墨畫的樂趣。

整個活動中，孩子們都特別地投入，也很感興趣，看得出，他們對水墨畫很感興趣。再加上我用《高山流水》為背景音樂，為“水墨畫”添加了的意境，使孩子們更加投入。但在進行活動時，我也出現了一些問題：

1、細節的忽略。如紙的特性、水墨畫的特征了解的不深入；材料準備上思考的也不深入，如調色盤加水就忽略了。

2、在示范講解環節有顯啰嗦，導致我的"示范不清晰、混亂。

3、上課語速有點慢，不適合大班幼兒的年齡特點。

根據活動出現的問題，王園長和蔡老師提出的寶貴意見，在本次活動我進行了必要的修改。通過與園長、老師們的商討，本次活動又出現了一些新的問題：

教學活動環節不連貫、銜接有點牽強

滴墨、看視頻的環節和教師示范、講解作畫環節相沖突，導致每個環節都是獨立的個體，不連貫。通過老師們討論決定取消滴墨環節，教師可出示自創水墨畫，體現視頻的價值。

活動準備不充分

首先材料準備不充分。在呈現作品時，考慮不到位，宣紙不干就在紙上添畫，導致畫面破損。可見我對宣紙的特性了解得不深入，如在畫紙下面墊上報紙，會讓紙干的快些。

其次對幼兒的已有經驗把握不夠。一是對文房四寶的認識。因為沒有進行充分的前期調查和了解，我自認為孩子已經認識了解，實際并非如此，所以在這一環節應該利用教具（硯臺、墨棒）實際操作，讓幼兒親身感受；二是再用毛筆添加線條和眼睛的環節，我不了解幼兒的用筆情況，所以指導沒能跟上；三是引導幼兒的用詞需要斟酌。在幼兒創出作品后，我問孩子“你能變出什么有趣的故事？”選用“故事”一詞是否恰當有爭議。通過和眾多老師們討論得出：“故事”一詞較抽象，如果讓幼兒直接觀察、想象富有情境的故事難度有點大，但如果說：仔細看看，這像什么動物？可能會給予孩子更大的想象空間，再以動物來引導幼兒添加想象“在哪”、 “在干什么”等等啟發性問題讓畫面更加豐富。

另外，老師們還提到了一點，就是在我初次示范的環節，可以將邊示范邊講解的方式變換為只讓幼兒動用視覺來觀察，而后讓幼兒來說老師怎么做的，或許這樣更有效，也能借此進一步培養幼兒的觀察力和專注力。

通過這次活動，希望能為以后進行本次活動的老師們提供參考，讓老師在進行活動時，更得心應手。

大班美術教案 篇5

作者：徐菲 煙臺開發區海河幼兒園

【活動目標】

1、能使用正確的方法補洞洞。

2、發揮想象，嘗試根據洞洞的形狀添畫出各種形象。

3、體驗洞洞添畫的樂趣。

【活動準備】

1、油畫棒、膠棒、記號筆

2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報紙等

3、PPT：教師登山照片；各種形象（動物、車、水果、人物等）

4、 音樂：《撕報紙》、《森林狂想曲》

【活動過程】

一、談話引出課題。

師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒出去···）你們猜我去哪了？（打開登山照片）對我去爬山了！爬山很開心。哎！只有一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾個洞，你們瞧！（出示刮出洞的T恤）

你們說我該怎么辦呀？（縫一縫、補一補）

師：你們真聰明！（出示各種紙）假如這是一塊布，我把它補在洞洞的背面。看洞洞補好了。怎么讓洞洞看起來更漂亮？（在里面填上圖案，裝飾上花紋···）

二、游戲—撕洞洞。

師：你們說的很好！今天我把你們請來，就是想讓你們幫我把這些洞洞設計一下。

1、提出設計要求：老師準備了各種T恤紙，但現在上面還沒有洞，我們一起玩個游戲，把上面撕出各種形狀的洞洞，然后再來設計。（記住：洞洞的形狀越奇怪越好，洞洞之間要有一定的距離。）

2、播放音樂《撕報紙》開始游戲。

三、嘗試想象創作。

1、補洞洞。

師：現在T恤上有許多洞洞，你們把洞洞周圍涂滿膠，選一張喜歡的紙把洞洞補好。

2、添加想象。

師：洞洞補好了，我們看看洞洞能變成什么？（請個別幼兒示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開始創作！

四、幼兒對自己的作品設計進行簡單的介紹。

美術活動：設計郵票（大班）

活動目標： 1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2．增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經驗。

活動準備： 1．剪好花邊的鉛畫紙 2．記號筆、油畫棒。（人手一份） 3．集郵冊3本。

活動重點： 幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

活動流程： 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動

活動過程： 1.引起興趣 2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？（出示信封） 3.這封信到底少了什么？（郵票） 4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信） 5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢？（因為郵票很美可以欣賞） 6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？ 7.師生討論 8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……） 9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。 10.這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師，你準備設計怎樣的郵票圖案？ 11.郵票的"旁邊有一條白邊，我們在設計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。 12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？ 13.幼兒示范 14.幼兒作畫 15.你們想不想也設計一張郵票？ 16.請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票，然后再畫到紙上。 17.幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。 18.活動評價 19.誰愿意將你設計的郵票介紹給大家聽聽。 20.幼兒介紹自己的作品。

大班美術：金燦燦的油菜花

大班美術教案 篇6

教材分析：

本課根據學生熟悉的學習用具，設計的教學內容。利用廢舊紙盒、橡皮泥制作學生熟悉的童話小屋，學習簡單的立體造型和色彩搭配，培養學生觀察、想象事物的能力。

教學重點：

了解廢舊紙盒、橡皮泥的特性，感受色彩的搭配效果。

教學難點：

制作的新穎生動，作品逼真美觀，富于個性。

教學目的：

1、在豐富想象的.基礎上，啟發學生設計造型新穎、色彩鮮艷的各種材料小屋。

2、引導學生運用各種材料、橡皮泥表現童話小屋的形象，提高學生的立體造型能力。

教學方法：

講授法、觀察比較法、討論法等

課前準備：

學生準備橡皮泥、各種材料。

師生共同收集各種新穎、別致的小屋形象。

課堂教學：

（1）引導階段（學生討論、嘗試）

①引導學生回憶、討論并交流：你最喜歡哪個童話故事？喜歡故事中的哪個角色？他住在怎樣的屋子里？

②讓學生欣賞以“童話里的小屋”為主題的錄象、圖片等資料。然后請學生自由討論：你最喜歡那種類型的小屋？喜歡怎樣的屋頂？怎樣的

門窗？怎樣的色彩？

③根據自己手中的材料，思考你準備做一個什么樣的小屋？

（2）發展階段

①讓學生在大膽嘗試的基礎上，通過學生交流描述、解釋各自設計意圖。（可以小組先交流）

②引導學生用橡皮泥搓成不同的線、捏成各種點和立方體、長方體形象進行組合。

③教師演示紙盒小屋的制作步驟。

制作小屋時，可以制作方形、橢圓形等外形，并可以夸張，使制作的小屋更有新意。

④學生交流自己將怎樣制作童話里的小屋。

（3）布置作業，巡視指導。

用各種材料制作童話里的小屋。

注意；色彩要搭配起來。

制作結束后，自己要及時的收拾剩余的橡皮泥及其他材料。

（4）小結：

講評作業。充分肯定學生大膽設計，相互欣賞交流，進一步鼓勵學生設計出更新穎的小屋形象并進行組合。教師點評。

大班美術教案 篇7

活動目標

1、鼓勵幼兒進行大膽想象和創作，運用廢舊材料進行裝飾制作服裝。

2、增進幼兒對裝飾美和色彩美的感受，提高幼兒的審美能力。

3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

活動準備

1、各種顏色的塑料袋、舊掛歷、報紙、邊角料等。

2、雙面膠、透明膠、剪刀、即時貼等多種材料。

3、用各種廢舊材料制成的.服裝成品。

4、適合時裝表演的明快音樂、課件。

活動過程

一、導入活動，引起幼兒興趣。

通過明快、富有激情的時裝表演引起幼兒興趣。

師：小朋友，今天幼兒園里要舉行時裝表演大賽，我們一起去看看！（聽音樂進活動室）比賽已經開始了，小朋友快過來看呀！看一看他們穿的衣服漂亮嗎？（觀看課件）

二、基本部分。

1、引導幼兒觀察，討論制作方法。

師：比賽結束了，小選手表演得怎么樣？你們仔細觀察過他們穿的衣服嗎？有什么特點？（幼兒自由發言）

2、觀察范例，激發制作興趣。（把制作好的服裝掛起來，推進來）

師：看，他們已經把演出服換下來了，咱們一起看一看吧？（幼兒親身體驗摸一摸、看一看）小演員們的這些演出服是不是很特別呀！（是）今天這些小演員們也邀請我們去參加演出！但要穿上自己設計的服裝去，小朋友們愿意接受小演員的邀請嗎？愿意的話就要設計出漂亮的服裝去參加演出。

3、幼兒設計創作各式各樣的服裝，教師巡回指導。

師：好了，下面的桌子上有許多費舊的材料：報紙、掛歷紙、等等別看是一些費舊的材料，我相信經過小朋友靈巧的小手的創作，就會變成一身身漂亮的服裝，小朋友趕緊找個地方設計吧！（發揮想象，自由創作，在做服裝的時候提醒幼兒要注意安全，注意把不用的費舊材料仍紙簍子里，培養幼兒良好的環保意識）

組織幼兒穿上自己設計的服裝，體驗設計的成功喜悅。

師：制作好服裝的小朋友可以穿上試一試，相互幫助穿上服裝整理一下。培養合作意識。

三、作品展評，注意環保。

師：小朋友設計的服裝真漂亮，我們來穿上自己設計的服裝表演一下好嗎？讓幼兒在歡快的音樂聲中自由地進行時裝表演。

讓孩子們介紹一下自己印的動物。

大班美術教案 篇8

教學目標：

1、分辨表現動物的明顯特征，把握畫面畫像大小關系。

2、在帶動物寶寶散布的情景中，萌發照顧弟弟妹妹的情感。

教學準備：

課件、彩色紙、黑筆、貼紙。

教學過程：

一、出示名畫《駱駝一家》

小朋友，你們看這是誰啊？這是兩只駱駝，哥哥叫大大，弟弟叫小小，你們覺得它們長得象嗎？它們什么地方長得一樣呢？大大和小小快樂地生活在一起，大大很愛小小，每天吃完飯它就帶著小小去散步，你看，它把小小保護得多好啊！

二、這一天吃完飯，大大又要帶著它心愛的.小小出門散步了，它們是怎樣出門的呢？

1、教師演示作畫步驟：

大大的門打開了，大大的駝峰出來了，大大的腦袋，大大的眼睛，大大的耳朵，大大的尾巴；

小小的門打開了，小小的駝峰出來了，小小的腦袋，小小的眼睛，小小的耳朵，小小的尾巴；

走著走著，天慢慢黑了。

2、小動物們都很羨慕小小，都想有一個大大能帶它們去散步，小朋友看看有哪些動物小小呢？你愿意做誰的大大呢？

3、幼兒自選動物作畫，教師巡回指導，并提供貼紙進行裝飾。

4、展示幼兒作品，師生共同評價。

三、萌發幼兒照顧弟弟妹妹的情感。

你喜歡大大嗎？你愿意和大大一樣照顧小小嗎？吃過飯讓我們一起帶小班弟弟妹妹去散步，和大大一樣好好照顧他們，好嗎？

大班美術教案 篇9

【活動目標】

1.知道毛筆畫是中國特有的繪畫種類，中國人、外國人都很喜歡。

2.嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征，感受用毛筆作畫的快樂。

3.知道熊貓是中國的國寶，提升民族自豪感與愛國情感。

【活動準備】

1.師幼共同

收集不同內容的"中國畫圖片，供幼兒欣賞。

2.范畫五張，玩具熊貓一個。

3.宣紙、舊報紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等。

【活動重點】

幫助幼兒從美術的角度接近中華文化，感受中國畫特有的風格，對幼兒的作畫技巧不必有過高的要求。

【活動難點】

幼兒的毛筆控水情況，畫面整潔的保持。

【活動過程】

1.欣賞中國畫。

2.師幼共同欣賞活動室布置的中國畫。

3.共同討論有關中國畫的常識。這些畫與我們看到過的許多畫不一樣，我們叫它中國畫，是用毛筆(出示毛筆)畫出來的，中國人和外國人都很喜歡。

4.探索毛筆。

――請幼兒用手摸一摸毛筆，說說有什么感覺，充分感知毛筆與其他各類用筆的不同。

――用水實驗毛筆的用法（利用廢舊報紙，孩子們用毛筆沾水，在報紙上隨意圖畫），說出和我們平時用的彩筆有何不同，表達用筆感受。

——教師簡單講解幾中毛筆的用法，孩子們嘗試在報紙上練習。

5、為國寶熊貓畫像。

――讓孩子們仔細觀察玩具熊貓外形特征：頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。鼓勵孩子說出其主要特征。

――教師示范。用毛筆蘸足淡墨，用中鋒畫頭、身體等輪廓，再用筆尖蘸足濃墨，畫眼圈、耳等部位。——幼兒作畫。提醒幼兒用濃、淡墨色作畫，鼓勵有能力的幼兒畫出熊貓動態。

――熊貓喜歡吃什么?引導能力強的幼兒添畫竹子。

6、展示作品。

肯定和接納孩子們獨特的審美感受和表現方式，鼓勵幼兒講述畫面、和同伴共同欣賞別人的作品等，為他們提供相互交流、相互欣賞、共同提高的條件。

大班美術教案 篇10

活動目標：

1、培養幼兒的繪畫興趣，激發幼兒愛自然、愛動物的情感。

2、發展幼兒的繪畫表現力。

3、引導幼兒認識長頸鹿，觀察其主要特征，用夸張的表現手法學畫長頸鹿。

活動重點：

引導幼兒認識長頸鹿，觀察其主要特征，用夸張的表現手法學畫長頸鹿。

活動難點：

培養幼兒的繪畫興趣，激發幼兒愛自然、愛動物的"情感。發展幼兒的繪畫表現力。

活動準備：

1、畫紙、蠟筆。

2、教師范例。

活動過程

一、導入活動、引起幼兒興趣。

1、引導幼兒觀察長頸鹿的圖片。

教師：請小朋友們看看。這是什么呀?

教師：你們知道森林中最高的動物是什么?(對了，是長頸鹿)那你們知道長頸鹿長什么樣子?請幼兒先說一說。

2、教師：今天老師也帶來了很多長頸鹿的圖片，我們一起來看看，看看它長什么樣子?(教師出示長頸鹿范例)

3、教師小結：長頸鹿長了小小的、橢圓形的頭，長長的脖子，橢圓形的身體，還有四只腳，身上還有許多的斑紋。

二、教師示范長頸鹿的畫法。

1、教師：老師也畫了一幅長頸鹿的圖片，我們來看看漂亮嗎?(漂亮)那你們想不想也來畫一畫呢?

2、教師示范長頸鹿的畫法。

教師：先畫大大的橢圓形身體，小小的橢圓形頭，再用兩根線連住身體和頭，便是長脖子。畫抬頭，把小橢圓形畫在大橢圓形的上方;畫低頭，把小橢圓形畫在大橢圓形的下方。再畫上四條腿和尾巴，最后畫長頸鹿身上的斑紋。

三、交代作業要求。

請小朋友也來畫可愛的長頸鹿。

頭和身體離得越遠，脖子就越長，頭的位置決定了長頸鹿的動作變化。請小朋友多畫幾只不同動作的長頸鹿，并給它們設計漂亮的斑紋。

四、引導幼兒添畫。

教師：長頸鹿生活在哪里呢?(生活在草地和森林里)請小朋友想一想，然后把它畫出來，好嗎?

五、幼兒作畫，教師巡回指導。

引導幼兒用正確的姿勢作畫。指導幼兒添畫，掌握涂色方法和技巧，做到畫面整潔。同時知道能力弱的小朋友大膽用筆作畫。

六、總結評價，結束活動。

展示幼兒作品，教師引導幼兒從色彩運用、添畫、涂色方面評價，表揚畫得好的、有進步的幼兒。