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有關(guān)大班語言教案匯編7篇

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的大班語言教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班語言教案 篇1

活動目標(biāo):

1、使幼兒初步懂得只有誠實(shí)的人才受人尊敬。

2、教育幼兒知錯就改,做個誠實(shí)的好孩子。

3、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的`寓意和哲理。

4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

活動準(zhǔn)備:

一組圖片、木偶玩具等.

活動過程:

一、讓幼兒欣賞童話故事.

(1)、激發(fā)幼兒對故事的興趣.

小朋友,我們摸摸自己的鼻子,它會長長嗎?

可是有個孩子的鼻子卻很長很長,你們知道為什么嗎?

(2)、教師有表情地演示木偶,講述故事.

二、引導(dǎo)幼兒討論故事中主人翁的表現(xiàn).皮諾曹是誰?他的最大愿望是什么?

他的鼻子為什么會長長?

最后他有沒有變成一個真正的人?為什么?

三、讓幼兒看圖片,聯(lián)系故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒討論.如果你是圖片上的那個小朋友,你該怎樣做?你想不想長出長鼻子?為什么?

四、教師小結(jié).

我們從小要做個誠實(shí)的人.自己做錯了是要勇于承認(rèn),勇于改正.

大班語言教案 篇2

語言活動：兒歌——大街上

班級：大（四）時間：04.3.31（周三）

活動目的 1.培養(yǎng)幼兒對兒歌的興趣，感受其節(jié)奏、韻律。

2.認(rèn)讀漢字：雜 貨 店 洗 鐘表飯

3.激發(fā)幼兒仿編兒歌的愿望。

活動準(zhǔn)備：帶有節(jié)奏型的兒歌

活動過程：1.談話引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣

2.欣賞兒歌--大街上

提問：（1）.兒歌里人們開了那些店，這些店與人們的生活有什么關(guān)系？認(rèn)讀：雜貨店、洗、鐘表、飯

（2）.如果讓你開一家店，你最想開什么店？為什么？

3.再次欣賞后

提問：這首兒歌與我們平時學(xué)的"兒歌在念法上有什么不同？

讓幼兒跟隨錄音學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌的節(jié)奏、韻律。

4.出示帶有節(jié)奏型的兒歌內(nèi)容讓幼兒學(xué)習(xí)

流程：由慢——快——用鈴鼓伴奏

5.集體仿編一首長長的兒歌《大街上》

6.延伸活動：

創(chuàng)造、想象畫——大街上

大班語言教案 篇3

【活動目標(biāo)】

1、仔細(xì)觀察畫面，理解故事的內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)獨(dú)立、有序地閱讀圖書，大膽地用自己的方式表達(dá)畫面的內(nèi)容。

3、知道肥胖帶來的麻煩，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

【活動準(zhǔn)備】

大圖書一本；小圖書幼兒人手一本；故事內(nèi)容的圖片若干；音樂一段。

【活動過程】

一、師幼一起閱讀大圖書前半部分。

1、封面閱讀。

你們看書的封面上畫得是誰？他是什么樣的國王？

2、介紹書名。

這本書的名字就叫《胖國王》。

3、翻閱大圖書一至五頁，了解故事的前半段。

（1）幼兒想象，激發(fā)閱讀的興趣。

國王那么胖，他會遇到什么麻煩呢？

（2）翻閱大圖書，幼兒主動觀察畫面。

你看到胖國王遇到了哪些麻煩？在第幾上頁？你從哪里看出來的？

4、仔細(xì)觀察圖六，了解國王的"心情。

國王遇到了那么多麻煩，你覺得他快樂嗎？那國王又是怎么想的呢？

二、幼兒自主閱讀七至十二頁，了解故事的后半段。

1、自主閱讀。

（1）國王怎樣才能變瘦呢？皇宮里的廚師、醫(yī)生、公主、皇后會給國王想什么好辦法呢？待會請小朋友們仔細(xì)的看圖畫書的7到12頁，再和好朋友說一說。

（2）你看到誰幫助了國王？他給國王想了什么好辦法？

2、配樂做運(yùn)動。

師：國王覺得大家的想法都很好，就開始照著做了，那讓我們陪著國王一起行動吧！

三、共同閱讀圖書十三、十四頁，感受國王變瘦后的喜悅。

師：好多天過去了，國王變成什么樣子了呢？這時候他的心情怎么樣??？你從哪里看出來的？

四、完整欣賞故事。

1、看圖片，教師簡單講述故事內(nèi)容。

2、幼兒自主完整閱讀圖書。

3、看大圖書，幼兒講故事。

五、聯(lián)系生活，知道運(yùn)動對身體有好處。

這個故事告訴我們一個什么道理呢？

小結(jié)：對了，我們小朋友要少吃零食和甜食，要多運(yùn)動，這樣我們的身體才會棒棒的，不會長胖哦！

【活動延伸】

師生一同閱讀圖書其它的故事情節(jié)。

大班語言教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，懂得小學(xué)學(xué)習(xí)生活的基本特點(diǎn)。(重點(diǎn))

2、能仔細(xì)觀察圖片，猜測貝貝上學(xué)時的心情。并講述自己對上學(xué)的感受。(難點(diǎn))

3、對小學(xué)生活產(chǎn)生向往。

4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

活動準(zhǔn)備：

PPT幼兒用書

活動過程：

一、談?wù)勛约旱纳蠈W(xué)心情，引出主題

1、師：再過幾個月，小朋友們就要上小學(xué)，做一名小學(xué)生了，假如明天就是你上學(xué)的第一天，你會有什么感覺呢?為什么會有這樣的感覺呢?

2、出示PPT1教師小結(jié)小朋友的感受

3、師：有位小朋友叫貝貝，他比你們大一歲，去年上的小學(xué)，我們一起看看他上學(xué)的第一天是怎樣的?

二、學(xué)習(xí)故事

1、出示PPT1

(1)師：明天是貝貝第一天上學(xué)，晚上睡覺時，他會和媽媽說什么呢?

(2)看對話提問：貝貝為什么會問媽媽這些問題?你會有這樣的擔(dān)心嗎?媽媽的回答你滿意嗎?為什么?

2、PPT2

師：一大早貝貝就起床了，他在干什么呢?從他的表情中你知道他怎么了嘛?如果是你你會怎么做?為什么?

師結(jié)：貝貝還是將拼圖帶去學(xué)校了，結(jié)果會怎樣呢?

3、PPT3第一節(jié)課開始了，老師在講課時，貝貝在干什么?這樣能聽好老師上課嗎?"來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);如果是你，你會怎么做?

師結(jié)：貝貝知道小學(xué)生上課是不能玩玩具的，他控制了自己，繼續(xù)聽老師上課。

4、PPT4師：

(1)下課了，貝貝馬上就把拼圖拿出了拼給大家看，這樣做對嗎?為什么?你認(rèn)為小學(xué)生下課要做些什么?

(2)貝貝這樣做會發(fā)生什么情況呢?

5、PPT5師：

(1)第二節(jié)是數(shù)學(xué)課，你看到了什么?為什么會發(fā)生這樣的情況?

(2)我們聽聽老師是怎么說的?

6、PPT6(1)下課了貝貝又怎么了?如果是你會發(fā)生這樣的情況嗎?為什么?

7、PPT7師講述內(nèi)容

三、完整欣賞故事

一次提問：現(xiàn)在你們能說說小學(xué)生上、下課時要怎么做嗎?知道了這些你還會害怕、擔(dān)心第一天上學(xué)嗎?

師結(jié)上小學(xué)時的要求，并請幼兒現(xiàn)在就學(xué)會按小學(xué)生的要求來要求自己。

活動反思：

轉(zhuǎn)眼間，孩子已經(jīng)在幼兒園學(xué)習(xí)、游戲了三年，馬上就要進(jìn)入小學(xué)。上小學(xué)是幼兒步入正規(guī)教育的`開始，進(jìn)入小學(xué)后，幼兒在生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式以及人際關(guān)系等方面面臨許多的變化，這是幼兒生命歷程中的一個重要轉(zhuǎn)折，順利度過這個轉(zhuǎn)折期，對幼兒日后身心健康的發(fā)展及順利完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)都具有重要的意義。為了能夠讓孩子們盡快的適應(yīng)小學(xué)生活，我們開展了主題教學(xué)活動“我要上小學(xué)了”旨在讓幼兒初步了解小學(xué)生活，激發(fā)幼兒向往上學(xué)、想要上學(xué)的情感。

“上學(xué)第一天”這堂課的活動目標(biāo)為1.理解故事內(nèi)容，感受貝貝上小學(xué)時的心情，講述自己對上學(xué)的感受。2.對小學(xué)生活產(chǎn)生向往，懂得小學(xué)學(xué)習(xí)生活的基本特點(diǎn)。通過談話引出故事《上學(xué)第一天》接著講述故事，通過提問“貝貝在上學(xué)前擔(dān)心的問題是什么?”“如果是你你會擔(dān)心什么?”“貝貝第一天上學(xué)，在學(xué)校里發(fā)生了哪些事情讓你印象深刻?為什么?”讓幼兒初步了解故事內(nèi)容，以及貝貝小朋友第一天上小學(xué)時遇到的問題和他的表現(xiàn)。在第二遍講述的時候通過結(jié)合掛圖，很好的完成了目標(biāo)2。

通過平時對孩子的觀察，我發(fā)現(xiàn)我們班一部分孩子很喜歡偷偷的從家里帶一些玩具或者是一些好吃的藏在書包里，偷偷的和小朋友進(jìn)行分享。所以我把故事中關(guān)于描述拼圖的那幾段單獨(dú)拎了出來，通過討論，孩子們總結(jié)出了上學(xué)帶玩具會影響自己的學(xué)習(xí)就算是在課間玩耍也會對下節(jié)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。很多孩子一下子聯(lián)想到了那些經(jīng)常帶玩具來幼兒園的小朋友，“老師xx經(jīng)常帶玩具

來和小朋友玩的!”xx一聽就著急了，“我下次再也不帶了!”

通過《上學(xué)第一天》的學(xué)習(xí)，孩子了解了很多有關(guān)于幼兒園與小學(xué)的不同之處。為了做好幼小銜接，我們還組織了參觀小學(xué)的活動，主要讓幼兒懂自己長了，很多事情要學(xué)會控制自己，約束自己，自己能自己管好自己。

大班語言教案 篇5

【活動目標(biāo)】

1、了解動物過冬的不同方式，萌發(fā)熱愛大自然、熱愛冬天的情感。

2、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)動詞：鉆、游、飛、搖等。

3、能初步用兒歌語言和格式仿編新的兒歌，并能大膽地在小朋友面前表達(dá)和講述自己創(chuàng)編的新兒歌。

【活動準(zhǔn)備】

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已通過各種途徑了解了許多動物包括：小羊、小狗、青蛙、蛇、喜鵲、大雁、狗熊、松鼠等動物的過冬常識。

2、材料準(zhǔn)備：（燕子、青蛙、魚、熊）的圖片各一張。

3、兒歌匹配的圖譜一份。

【活動過程】

一、以談話的方式，引出活動內(nèi)容。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你知道小動物們都是怎么過冬的嗎？

二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

1、第一遍欣賞兒歌，初步理解兒歌內(nèi)容。

師：剛才老師念的這首兒歌題目叫什么？兒歌里都有哪些動物來開告別會？（教師出示相應(yīng)的`圖片）

2、第二遍欣賞兒歌，進(jìn)一步理解小動物過冬的方式。

師：兒歌里的小動物是怎么過冬的？（出示相應(yīng)動物過冬方式的圖片）

3、第三遍欣賞兒歌，學(xué)習(xí)動詞：鉆、游、飛、搖等。

師：在這首兒歌里它還告訴我們小動物是怎么去過冬的，我們一起來聽聽，等會兒也來學(xué)一學(xué)。

4、第四遍欣賞兒歌，學(xué)習(xí)小動物告別的方式。

師：兒歌里的小動物是怎么和伙伴們告別的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用兒歌里的句子回答）

三、學(xué)習(xí)兒歌。

1、結(jié)合圖譜學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。

2、教師念幼兒默念的方式學(xué)習(xí)。

3、通過一問一答的方式，進(jìn)一步練習(xí)兒歌。

4、結(jié)合動作學(xué)習(xí)兒歌。

四、仿編兒歌。

師：小朋友你們能不能把你認(rèn)識的動物是怎么過冬的，也像這首兒歌一樣編成一首好聽的兒歌？

五、延伸活動。

師：如果你還有認(rèn)識其他的動物過冬的方式，我們可以在語言區(qū)說給你的好朋友聽。

附兒歌：小動物告別會

北風(fēng)輕輕吹，樹葉輕輕飛，冬天來到了，小動物一起開告別會。

青蛙說："呱呱呱，我要鉆進(jìn)泥土"

燕子說："喳喳喳，我要飛往南方。"

魚兒搖搖大尾巴："我要游進(jìn)小河底"

小熊鉆進(jìn)大樹洞："我要好好睡一覺。"

再見了，伙伴們，明年春天再相會！再會

大班語言教案 篇6

一、活動目標(biāo)：

1、欣賞散文詩，理解散文詩中的優(yōu)美對話。

2、感受早晨來臨時的優(yōu)美意境。

二、活動準(zhǔn)備：

PPT, 長卷畫，小板，內(nèi)容小圖，錄音

三、活動過程：

（一）、 理解散文詩的題目

1、欣賞詩歌前兩句：提問

（1） 它表示的是什么時候，你是怎么知道的？

（2） 你是從那句話聽出來的？聽了這些好聽的話，我們就感受到早晨來了。

2、小結(jié)：這首詩的名字叫“早晨”

（二）、 完整欣賞散文詩（音樂）

1、打開長卷畫，完整欣賞、自由交流各自的感受

2、你覺得詩歌中哪些話很好聽，很優(yōu)美

3、聽了散文詩，你感覺怎么樣？（就像什么？）

（三）、 分段欣賞散文詩（不放音樂）

欣賞1-6句，提問：

（1）、早晨，哪些朋友在歡迎太陽先生？

（2）、她們是怎么打招呼的呢？說了什么呢？

（3）、好聽的散文詩就像一副美麗的畫。

（4）、讓我們再來仔細(xì)聽一聽，山峰、樹林、浪花、花兒對太陽先生說話時，做了哪四個不同的動作？四個朋友分別做了優(yōu)美的.動作來迎接太陽先生對應(yīng)的放上漢字

A、為什么要挺胸迎接太陽（離太陽更近）山峰給你一種什么樣的感覺？山峰是很挺拔，所以挺起了胸膛。

B、手臂是什么呢？怎么會說是千萬條手臂呢？（很多樹，連成了手臂，就像是一片樹林）真美呀？樹枝是密密麻麻的，就像千千萬萬條手臂）

C、浪花是怎么鞠躬的呢？(彎腰)我們來學(xué)一下。紳士一樣，男孩試一試。

D、誰來學(xué)一下花兒的動作？（抖動美麗的花裙）真優(yōu)美。如果說浪花像紳士，那么花兒就像淑女一樣，就像我們漂亮的小女孩。幼兒試一試。

教師分段朗誦，幼兒邊欣賞邊朗誦。

欣賞8-13句，提問：

(1)、太陽先生喜歡大地上的朋友們？你是從哪句話聽出來的？請仔細(xì)傾聽

(2)、哪些話是各不相同的？讓我們再仔細(xì)聽一遍。想一想太陽先生為什么要這么說？（邊說邊播放視頻并出示文字）

(3)、太陽先生為什么對山峰說：“我們又見面了”“昨天太陽先生是什么時候和山峰告別的？”（邊說邊播放視頻）

(4)、太陽先生為什么對樹林說：“我們開始工作吧”太陽和樹林在一起做什么工作？太陽光照在樹葉上會給我們帶來怎樣的空氣？（邊說邊播放視頻）

(5)、太陽先生對浪花說什么？為什么要浪花安靜一些呢？浪花安靜時，人們可以做什么事情？（邊說邊播放視頻）

(6)、太陽先生對花兒說什么？想怎樣開就怎樣開吧？開得越多，我們周圍的環(huán)境就會？（邊說邊播放視頻）

(7)、看，這就是一副多美美麗的畫，這是一首多么優(yōu)美的散文詩呀

教師分段朗誦，幼兒邊欣賞邊朗誦。

（四）、配樂詩朗誦

1、一起嘗試配樂詩朗誦。

2、延伸：太陽先生還會和誰打招呼？我們一起回去再想想吧。

四、活動總結(jié)：

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在欣賞散文的同時，感受到語言活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對語言活動的興趣。本文由 「 」提供下載 經(jīng)典文章

大班語言教案 篇7

活動目標(biāo)1、能大膽參與講述故事內(nèi)容，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2、通過三種角色實(shí)現(xiàn)飛天理想的不同態(tài)度和行為，領(lǐng)悟堅(jiān)持才會成功的道理。

活動準(zhǔn)備

掛圖、幼兒活動材料P9—11頁《青蛙飛行員》和第7—8頁《發(fā)明飛機(jī)以前》

活動過程

一、引出課題

1、你喜歡小鳥嗎？為什么喜歡？

2、你想過自己也像小鳥一樣在天空飛嗎？

二、飛行難，失敗就放棄

1、小動物們都在想辦法飛上天，他們碰到困難了嗎？我們一起來聽聽這個故事。

閱讀掛圖，激發(fā)閱讀興趣，討論閱讀方法

2、老師講述故事的前半部分（“她長出了一對像蝴蝶一樣的大翅膀，……飛了起來”）

3、小狗和小貓把氣球拴在木箱上飛，可是飛不起來。小狗去想另外的辦法了嗎？成功了嗎？

這次失敗以后，小狗又去想辦發(fā)了嗎？（沒有）

4、小貓敢再去試一試嗎？她是怎么做的？

（小貓不敢試了，她只是躺著睡大覺，在夢里飛起來）

三、不怕難，堅(jiān)持才會成功

1、小狗小貓都不敢再去試著飛上天了，還有沒有小動物會去試呢？

2、教師講述故事的后半部分（“當(dāng)青蛙說……”結(jié)束）

3、青蛙打算造飛機(jī)時，別的小動物怎么對他？（譏笑）青蛙是怎么說的.？

4、青蛙在園子里造飛機(jī)，動物們怎么說他？(說他愚蠢)

5、青蛙成功了嗎？這時候，小動物們是怎么說的？

（他成功了……大伙兒一起想辦法，不怕造不成）

6、青蛙成功了嗎？小動物又是怎么樣的，還說了些什么？

7、這三個小動物你最欣賞誰？說說你的理由。

8、結(jié)合掛圖，講述故事。

四、編故事

1、如果你是小狗、小貓你會怎么做？

2、重新編一個故事（把幼兒的想法編進(jìn)去）

五、了解人類的飛行歷史

1、很久很久以前，人們就夢想著飛行了，他們想了一些什么方法呢？

2、老師與幼兒一起閱讀幼兒活動教材p7—8頁《發(fā)明飛機(jī)以前》了解人類探索飛行的歷史。

3、現(xiàn)在，我們已經(jīng)能夠飛上天空、登上月球，還把探測器送上火星。

你能說說人們是怎樣飛上天空，到月球、火星去的嗎？