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實用的中班教案范文錦集9篇

在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的中班教案9篇，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

一、 活動目標

1、 積極熱情地參加水上游戲活動，通過“開火車“、“鉆山洞”等游戲活動，練習水中閉氣的技能。

2、 通過鼓勵和訓練，讓孩子知道達到目標的步驟和困難。

二、 活動準備

1、 大呼啦圈兩個、小呼啦圈每人一個

2、 水球、水槍、空瓶子、小水桶等玩水玩具若干

3、 錄音機、音樂磁帶

三、 活動過程

1、 幼兒進行換衣、鞋，準備大毛巾，上洗手間等。

2、 （入水）幼兒在老師的帶領下沿著池邊進行“開火車”的"游戲：教師做火車頭，幼兒排在后面，并用呼啦圈套著前面一個人的身體，扮作車廂。

3、 音樂開始時，教師提示：“火車開啦！”幼兒跟著教師身后慢慢地往前走。來到“山洞”時，教師提示：“火車進山洞了！”幼兒就一個跟一個地鉆進水里用呼啦圈做成的山洞。（繼續練習吸氣屏氣的技巧）

4、 游戲：長高了，變矮了

玩法：全體幼兒拉成一個圓圈后，把手放下。教師說“長高了”時，全體幼兒兩腳跳起，兩手上舉；當聽到“變矮了”時，幼兒隨即閉氣蹲到水里面。（游戲3~4遍）

5、 幼兒自由選擇玩具進行嬉水活動。

四、 結束活動

1、 收拾玩具上水沖洗身體，披上大毛巾，穿好鞋子回班上。

2、 做好擦干身體穿好衣服，吹發，滴眼藥水等保育工作。

3、 對泳衣進行消毒清洗。

中班教案 篇2

【內容與要求】

1. 能從正序排列中尋找逆向的順序，感受序的可逆性。

2. 在游戲中逐步養成積極分析與解決問題的態度。

【重點與難點】

能從正序排列中尋找逆向順序

【活動準備】

背景圖一張，幼兒操作材料人手一份，動物頭像圖片，記號筆

【活動過程】

（一）認認小豬的家

1、一群可愛的`豬寶寶住在用籬笆圍起來、有紫色屋頂的房子里，你找到了嗎？在哪里？

（二）尋找回家的路

1、豬媽媽請三只小豬穿過小河，去面包店買面包，媽媽告訴他們要快去快回，而且一定要原路返回，才不會迷路。（和幼兒討論“原路返回”的意思。）

小結：原路返回就是把本來的順序全部倒過來，最先走過的地方最后走，最后走過的地方最先走。

（三）去做客

1、小豬的朋友——熊貓打來電話，邀請他們去做客，他們準備坐車去熊貓家玩。要經過哪些地方才能到熊貓家呢，我們一起來帶著小豬去熊貓家吧！

（四）游戲：原路返回

1、三只小豬都順利的回家了，那我們也來試試玩“原路返回”的游戲，好不好？

2、規則：做客的幼兒必須原路返回，走錯的客人停止游戲一次。

中班教案 篇3

活動目標：

1、復習鞏固所學過的汽車標志，交通標志及交通規則。

2、通過享受扮演汽車王國中各角色的樂趣，進一步鞏固對交通安全的認識。

3、教會幼兒做個膽大的孩子。

4、培養幼兒自我保護能力。

活動準備：

1、在主題活動中已學習過有關汽車各種知識：汽車的標志、交通標志、交通安全、汽車加油及美容的相關知識等；

2、在活動前請幼兒把自己在家開過的各種車，戴過的頭盔帶來幼兒園，關在戶外活動中練習開過；

3、《汽車王國》主題活動展示課件，“汽車王國”馬路示意圖一張，小汽車一輛，交通標志若干，挑戰路線標志，在操場上畫好與“汽車王國”馬路示意圖一樣的馬路。

活動過程：

1、以開車的游戲進場并引出活動。

2、播放《汽車王國》主題活動展示課件，通過回憶復習鞏固學習的汽車標志、汽車的相關設施、交通標志等知識。

3、帶領幼兒挑戰《汽車王國》：

A、引導語：小朋友你們太棒了，把老師教的本領全學會了，現在我們要來挑戰《汽車王國》，你們覺得怎么樣？

B、觀察《汽車王國》里有什么你認識的？

C、提問：假如車子在停車場要到加油站（汽車美容中心）應該怎么走？

4、實踐活動：請幼兒到畫好的馬路上開車引導語：小朋友們真不錯，在這張《汽車王國》馬路示意圖開車開得非常棒，可是老師覺得在這里開車太簡單了，現在老師要請小朋友們開著你們帶來的車子到真正的汽車王國里挑戰一番，你們愿意嗎？

A、挑選交警、停車場、加油站及汽車美容中心的工作人員。

引導語：汽車王國里有一條和我們示意圖上一樣的馬路，它里面也有加油站、停車場和汽車美容中心，這里面需要一些工作人員我們才能進去挑戰，哪些小朋友愿意幫忙？

B、小司機挑選自己要挑戰的路線。

引導語：雖然汽車王國里的馬路跟我們可示意圖的馬路是一樣的，可是在它上面開車卻比我們剛才開車復雜多了，那里面有示意圖上沒有標示出來的交通標志，可這些交通標志你們都學習過。你們會不會害怕不敢接受挑戰呀？現在老師這有兩條挑戰的路線（停車場—加油站—汽車美容中心—停車場，停車場—汽車美容中心—加油站—停車場），你們可以自己選擇你要挑選的路線。

5、小結：

引導語：現在我宣布――中一班小朋友今天挑戰成功！你們今天開不開心？今天我們很多小朋友都做了一回小司機，我們知道在馬路上行走或行車都在注意交通安全，以后也請我們的小朋友坐車或開車外出的"時候也別忘了跟爸爸媽媽宣傳交通安全哦！另外呀，還有一些小朋友沒有進行《汽車王國》的挑戰，現我們就去當一回小老師去教教他們怎么樣？

教學反思：

通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進行熱烈的討論，取得很好的效果。

中班教案 篇4

活動目標

1、學習不受物體大小、排列方式、顏色的影響，比較物體的多少。

2、培養良好的操作習慣。

3、培養良好的操作習慣。

活動準備

課件、圖片、習作本。

活動過程

1、復習故事《海底探險》，發展幼兒的思維和語言表達能力。

師：小朋友，上堂課麥克老師給我們講一個《海底探險》事，還記得嗎？故事里有誰？它們被什么東西吸進去了，珍寶寶要讓他們回答幾個問題，最后他們答對了嗎？今天珍珠寶也要請我們小朋友來答題，答對了還有獎勵呢！

2、出示圖片，引導幼兒比較物體的多少。

教師引導，用觀察點數的`方法來比較物體的多少。

教師：物體數量的多少和物體的大小，排列顏色沒有關系。

3、引導幼兒看課件，師幼一起講解習作題。

（1）師：珍珠寶寶還有一些小游戲邀請我們小朋友一起參加呢，你們愿意？

（2）請個別幼兒上來操作，答對了獎勵一個五角星。

4、幼兒自己完成習作本。

（1）師：下面請小朋友自己動手來做，你們會嗎？

（2）幼兒自己操作，教師指導。

5、集體驗證作業

6、游戲“馬蘭花”

中班教案 篇5

活動目標：

運用身體動作表現交通警察指揮交通的情景。

學會尊重為我們服務的人。

在表現指揮交通動作中增進身體的"反應能力。

活動準備：

警察帽，方向盤（類似東西代替）

活動過程：

一、引導幼兒討論交通警察在馬路上指揮交通時，經常使用哪些動作。

二、幫助幼兒認識交通警察工作的重要性，討論：如果沒有交通警察會發生什么事？

三、介紹指揮交通的動作：全部車輛停止，右方來車停止、前后方來車停止、右方來車速行，右方來車左轉彎、左方來車左轉彎。

四、帶領幼兒反復練習，待幼兒熟悉手勢后，在幼兒園游戲場畫出十字路口，線圖，讓一名幼兒扮演交通警察站在正中間指揮交通。其他幼兒用模型方向盤，當小車子。

五、結束：交換幼兒角色，進行游戲的表演。

中班教案 篇6

活動目標：

正確區分平翹舌音，發準柿（shi）、澀（sè）、子（zi）等音，并分清買（mǎi）、賣（mai）兩個字音，提高幼兒詞匯的表達能力。

活動準備：

1、教會孩子念下述兒歌：《柿子》。

柿子紅，柿子黃，柿子甜得像蜜糖，大家快來買柿子咯！

2、畫有柿子的小卡片若干張；一只小籃子。

活動過程：

1、指導語。

我們已經學會了《柿子》的兒歌，今天我們來做個和柿子有關的游戲好不好？

2、規則。

小朋友們提著裝有柿子卡片的小籃子，邊走邊念兒歌，念完走到老師或同伴面前問：“你要買柿子嗎？”

老師或同伴反問：“你的"柿子澀不澀？”

孩子答：“不澀，不澀，你要買幾個？”

老師或同伴就說出自己要買的數。如說：“我要買兩個柿子。”

賣柿人就從籃里拿出一張畫有兩個柿子的卡片給他，并說：“就賣給你兩個柿子。”

然后再繼續玩，重新念兒歌開始。

3、師進行游戲示范后，開展游戲并進行個別語言指導。

注意：

（1）孩子發音不正確時及時給予糾正。

（2）游戲中要讓孩子懂得"買"和"賣"兩字的用法，讓幼兒學會正確運用這兩個字，并學會正確發音。

中班教案 篇7

活動設計背景

由于修建高鐵，安圖縣在短期內進入了四萬多外來務工人員。一時間治安案件頻發，為增強本班幼兒的安全意識和自我保護能力，特設計此次活動。

活動目標

1、了解故事內容，能夠根據圖譜的提示復述故事情節。

2、理解故事中的人物特點，并與音樂與配對。

3、嘗試運用聲音、動作和表情來表演人物，加深對故事寓意的記憶，懂得不能輕信陌生人的道理，加強幼兒的安全意識。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、萌發對文學作品的興趣。

教學重點、難點

1、教學重點：聽懂并能復述故事內容，理解故事中的人物特點，并與音樂與配對。

2、教學難點：嘗試運用聲音、動作和表情來表演人物，加深對故事寓意的記憶。

活動準備

1、故事錄音及相關音樂

2、角色頭飾

3、圖譜

活動過程

一、開始環節：

播放背景音樂《森林狂想曲》，在樂曲聲中帶領幼兒想像森林中的美景。《森林狂想曲》中鳥鳴、蛙叫、潺潺流水聲會立刻把幼兒帶入了“森林”的場景之中，在聽覺上給幼兒極大的審美刺激，他們一下被吸引住了，興奮地講述自己的發現。

二、基本環節：

（一）故事欣賞——分析人物特點。

1、師：在這個美麗的大森林里，發生了一個非常有趣的故事，小朋友們要認真聽，聽完后看誰能回答我的問題（欣賞童話故事《小紅帽》的錄音）。

師：小朋友們，你們還記得剛才那個童話故事的名字嗎？那故事里都有誰?

2、分析故事中的`人物特點。

師：在四個人物中你喜歡誰?不喜歡誰？為什么？小紅帽有沒有做得不太合適的地方？

（二）聽辨音樂——找出和人物特點相附的音樂。

師：小紅帽的故事可真好聽，老師還為故事中的四個人物配了四段音樂，請小朋友聽一聽，分一分，這段音樂像誰。

1、分段聽音樂，區分并模仿小紅帽和外婆的音樂形象。

師：第一段音樂像誰，為什么？

師：誰來學一學小紅帽走路的樣子，她邊走路邊做什么?

師：第二段音樂像誰，為什么？

師：音樂聽上去很憂傷，就像外婆在病中思念著小紅帽。誰來學一學年老的外婆走路的樣子。

2、區分并模仿大灰狼和獵人的音樂形象。

師：再聽兩段音樂，你們聽聽像誰?

師：音樂很神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小紅帽的后面呢!誰來學一學大灰狼走路的樣子？

師：音樂聽上去很有力，就像勇敢的獵人邁著有力的步伐走來啦。大家來學一學獵人的樣子。

三、結束環節：

音樂表演——體驗并表現人物特點。

1、分配角色并提出表演要求：要聽清楚音樂再出場，注意聲情并茂地。觀眾們要仔細看，對演員表演進行評價。

2、集體表演后總結故事所蘊含的道理。

四、延伸環節：

歡慶勝利一一體驗戰勝大灰狼的快樂。

師：在故事的最后，大灰狼被打敗了，大家都很高興，讓我們一起來唱歌，跳舞，慶祝勝利吧！播放《小紅帽》的歌曲，幼兒邊唱邊跳出教室。

中班教案 篇8

活動目標

1 嘗試運用身體各部位探索球、圈、泡沫板器械的多種玩法。提高對身體各部位運動功能的認知。

2 樂意參與身體探索運動，體驗集體運動的樂趣。

活動準備：皮球、圈、泡沫板、籮筐若干。

活動重、難點：嘗試用身體各部位探索不同小器械的多種玩法。

活動過程

一、扮演角色，活動身體(3分鐘)

師：小豬寶寶們，天氣真熱，我們一起來洗個熱水澡吧!

1 播放音樂《洗澡》，老師語言提示。

2 幼兒跟著教師模仿小豬洗澡的動作。

二、探索活動，體驗樂趣(15分鐘)

(一)身體各部位探索玩球(7分鐘)

師：豬寶寶們洗得真干凈!豬媽媽這里有很多的西瓜要送回家，每人去摘一個西瓜，怎么運呢?大家想想辦法。

指導要點：

1 用手拋接球。

2 用頭滾球。

3 雙腳交替帶球走。

4 探索用肚子玩球：(1)肚子壓住球；(2)肚子帶球走；(3)兩兩合作用肚子夾住球走。

師：兩只小豬一起用肚子把西瓜運到家里吧!

關注重點：(1)是否能夠兩兩合作；(2)是否能夠用肚子夾住球。

(二)身體各部位探索泡沫板的`玩法(4分鐘)

師：豬寶寶們真能干，兔子阿姨邀請我們去她家玩，可是最近下雨了，去她家的路上有很多泥巴，我們把路鋪鋪干凈吧!可是這么多的草坪該怎么搬過去呢?每人拿一塊試試看!

指導要點：

1 用頭頂泡沫板。

2 用肩膀托住泡沫板。

3 彎腰用背托住泡沫板走、爬。

4 手腿并用，在泡沫板上匍匐移動。

師：我們一起把草坪鋪好，身體匍匐爬過草坪，到達小兔子家!

關注重點：(1)是否手腳并用；(2)身體是否貼住泡沫板移動。

(三)身體各部位探索圈的玩法(4分鐘)

師：兔子阿姨夸你們真聰明，她還送了很多的圈給你們玩!每人拿一個圈，看看用身體可以怎么玩圈?

指導要點：

1 用身體軀干鉆圈。

2 雙腿張開，用膝蓋頂住圈走。

3 用臀部轉圈。

三、交流與分享(5分鐘)

師：豬寶寶們，現在有西瓜、草坪和圈，每人選一個你喜歡的，自己用身體來玩一玩。

1 幼兒自由選擇器械，用身體各部位玩球、圈、泡沫板三種器械。

2 個別幼兒交流示范。師：我請一位小豬來說說他玩了什么?是怎么玩的?請他做一做!

3 幼兒分組交流示范。師：下面我們分成兩組，每一組小豬互相看一看別人玩的是什么?怎么玩的?

四、放松與整理(2分鐘)

師：小豬寶寶們辛苦了!你們真能干!又累了一身的汗，我們再來洗洗澡吧!

1 教師帶領幼兒一起做身體各部位的放松運動。

2 整理器械回教室。

中班教案 篇9

教學目標

1、讓幼兒懂得吃東西應合理搭配，過多的攝入油膩食物和甜食，容易使人發胖。

2、引導幼兒了解過于肥胖還會影響智力發展和身體健康。

3、引導幼兒了解身體健康與心理健康相結合的重要性。

活動過程

一、課前律動。

二、師生問好。

三、導入：

小朋友們，今天老師給你們講個故事，從前有個小朋友叫小明，每天太陽升的老高，小明還在睡覺，他還愛吃甜食，不愛運動，所以長得越來越胖，小朋友都叫他小胖胖，都不喜歡跟他玩，小胖胖還經常生病，小朋友們知道后來小胖胖怎么樣了嗎?

四、新授部分：

1、請小朋友打開健康生活第5頁，仔細觀察圖片引導幼兒分組進行討論：

(1)為什么小胖胖會特別的胖呢?

(2)小朋友們認為太胖了有什么不好呢?

(3)小胖胖最后怎么樣了?他是怎么做到的?

教師：

(4)回歸課本，教師領讀。

2、今天老師給小朋友帶來了一個禮物，它可以教小朋友怎樣健康的飲食，觀察食物金字塔回答問題，吃東西應該注意什么?怎樣做才能吃的健康?

教師：

3、我們新學的弟子規中也有個關于健康飲食的內容，有小朋友記得的嗎?誰能說說是什么內容呢?誰能說說它的`意思呢?

教師：

五、拓展討論：

1、你的家人朋友同學中有沒有過于肥胖的呢?他們都有什么不好的習慣嗎?那你應該怎么做他們呢

2、關于老師剛才講的那個小胖胖的故事，你們覺得小明變胖了小朋友就叫他小胖胖這樣對嗎?為什么?而且他變胖了小朋友就不跟他玩了這樣對嗎?應該怎么做呢?

六、：

通過這節課的學習，你們學到了什么呢?

七、作業：

回家觀察你的家人的生活方式，要是有不健康的地方及時監督提醒改正。