幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案

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作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步學(xué)會(huì)有表情的朗誦詩(shī)歌。

2.學(xué)習(xí)詞：靜悄悄、橫沖直撞、挺起胸膛、美妙；讀準(zhǔn)字音：橫、撞、精神、挺、靈。

3.培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的坐、走的姿勢(shì)。

4.理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小花貓、螃蟹、小白鵝、大青蝦、百靈鳥、小烏鴉圖片各一張。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)完整的朗誦兒歌。

活動(dòng)難點(diǎn)：在日常生活中，養(yǎng)成良好的坐、走的姿勢(shì)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入課題：

今天老師給小朋友們請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)好朋友，看看是誰(shuí)？（出示圖片）老師這兒有一首很好聽的詩(shī)歌，說(shuō)的就是它們，聽聽詩(shī)歌里說(shuō)了些什么？

二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《學(xué)好樣》。

1.老師有表情的朗誦詩(shī)歌：《學(xué)好樣》

提問(wèn)：這首詩(shī)歌好聽嗎？詩(shī)歌里說(shuō)了什么？

2.教師根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容結(jié)合圖片提問(wèn)，幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

（1）詩(shī)歌里的"小花貓是怎么走路的？學(xué)習(xí)詞：靜悄悄 （請(qǐng)小朋友用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)）不要學(xué)誰(shuí)？小螃蟹是怎么走路的？學(xué)習(xí)詞：橫沖直撞 （請(qǐng)小朋友用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)）

（2）坐著我們要學(xué)誰(shuí)（小白鵝）為什么要學(xué)小白鵝？學(xué)習(xí)詞：挺 發(fā)準(zhǔn)并糾正字音。不要學(xué)誰(shuí)？大青蝦是怎么坐的？

（3）歌唱要向誰(shuí)學(xué)習(xí)（百靈鳥）為什么要學(xué)百靈鳥？不要學(xué)誰(shuí)？烏鴉是怎么唱歌的？

三、幼兒學(xué)說(shuō)詩(shī)歌。

1.幼兒輕聲跟讀。

2.分組練習(xí)。

3.集體練習(xí)。

接龍游戲：老師念前半句，幼兒念后半句。

老師念第一句，幼兒念第二句。

四、幼兒邊念詩(shī)歌邊表演。

五、教師小結(jié)：今天我們小朋友學(xué)習(xí)了詩(shī)歌《學(xué)好樣》，知道了以后我們小朋友走路要學(xué)小花貓，腳步輕輕靜悄悄；上課要學(xué)小白鵝，挺起胸膛精神好；歌唱要像百靈鳥一樣，用美妙的聲音唱歌。

附詩(shī)歌：

學(xué)好樣

走路要學(xué)小花貓，腳步輕輕靜悄悄，不要象那小螃蟹，橫沖直撞真糟糕。

坐著要學(xué)小白鵝，挺起胸膛精神好，不要象那大青蝦，駝起背兒彎著腰。

唱歌要學(xué)百靈鳥，迎著春風(fēng)多美妙，不要學(xué)那小烏鴉，張開嘴巴哇哇叫。

活動(dòng)反思：

孩子年齡尚小，并不知道什么該做什么不該做。什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)。怎樣做才是最好。要讓孩子明白這些就需要在孩子的心目中樹立好的榜樣。

為此我設(shè)計(jì)了《學(xué)好樣》這一活動(dòng)。

首先提問(wèn)導(dǎo)入，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣；其次通過(guò)多媒體課件激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣，而形象生動(dòng)的課件幫助幼兒更容易的了解了兒歌，播放課件同時(shí)也學(xué)習(xí)了重點(diǎn)字詞“靜悄悄”“橫沖直撞”“糟糕”“美妙”等，使幼兒對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容基本掌握并理解了；最后輔助動(dòng)作讓幼兒重復(fù)念詩(shī)歌，來(lái)加深對(duì)兒歌的印象。通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌萌發(fā)幼兒向好樣學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)則意識(shí)。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.根據(jù)畫面細(xì)節(jié)，大膽想象、猜測(cè)故事情節(jié)，用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

2.通過(guò)欣賞繪本故事，感受貓和小魚間濃濃的愛(ài)，并能試著用完整的語(yǔ)言、具體的動(dòng)作表達(dá)出自己的愛(ài)。

3.體驗(yàn)繪本閱讀的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.繪本PPT

2.繪本小圖書

3.輕柔的音樂(lè)

4.幼兒在園和老師的活動(dòng)照片課件

【活動(dòng)重點(diǎn)】

根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展，大膽想象，猜測(cè)情節(jié)，并用連貫的語(yǔ)言表達(dá)想法。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

感受小貓和小魚之間的愛(ài)，并用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)情感。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、觀察封面，猜測(cè)故事情節(jié)，激發(fā)閱讀興趣。

師：親愛(ài)的孩子們，今天王老師帶來(lái)了一張圖畫，我們一起來(lái)看看吧!

畫面上有誰(shuí)?它在干什么?發(fā)生了什么事?讓我們一起看看這個(gè)愛(ài)的故事。

二、幼兒分組看繪本小圖書，教師巡回指導(dǎo)。

師：那邊的桌上放著這本書，請(qǐng)小朋友輕輕搬著椅子過(guò)去?？吹臅r(shí)候要安靜的看，看書中講了一個(gè)什么樣的故事?

三、逐步閱讀繪本，根據(jù)畫面細(xì)節(jié), 猜測(cè)、理解故事內(nèi)容，感受角色之間的情意。

1.師：看好了嗎?請(qǐng)把書的封面向上放好。

2.交流：你在書中看到了一個(gè)什么樣的故事?你最喜歡其中的哪一幅畫?為什么?它說(shuō)了什么?它的心情怎樣?你從什么地方看出來(lái)的?

3.王老師最喜歡第5幅圖，那你知道小貓為什么把小魚放回大海?是小貓不喜歡不愛(ài)小魚了嗎?小魚的心情是怎樣的?小貓呢?你是怎么看出來(lái)的?

教師小結(jié)：小貓很愛(ài)小魚，雖然放走小魚它有許多的不舍，但是為了小魚快樂(lè)的生活，它選擇了給小魚自由。

4.小魚走了以后，小貓是怎么做的?小貓為什么要扔帽子?

教師小結(jié)：小貓整天整夜的在海邊等待小魚回來(lái)，它把帽子扔出去，希望小魚會(huì)帶著帽子回來(lái)，還想讓小魚帶著它去遠(yuǎn)航，它心里是多么的想念小魚啊。

5.如果你是小魚，你會(huì)怎么做呢?幼兒大膽想象，講述自己的猜想。

6.小魚回來(lái)了嗎?他們此時(shí)的心情是怎么樣的"?為什么?

7.小魚已經(jīng)回到自由自在的大海，它為什么又回來(lái)了呢?

8.你認(rèn)為哪些圖片表現(xiàn)了小貓對(duì)小魚的愛(ài)?為什么?(幼兒自由討論)你們喜歡這個(gè)充滿愛(ài)的故事嗎?我們一起來(lái)講一講。

四、教師有感情的配樂(lè)完整講述故事，進(jìn)一步感受他們之間的情意。

1.你聽完這個(gè)故事，感覺(jué)怎么樣?

2.教師小結(jié)：這個(gè)故事真是太美了，在溫暖的色彩、幸福的時(shí)光里有一對(duì)相親相愛(ài)的小貓和小魚，他們的愛(ài)讓我們很感動(dòng)!

五、拓展延伸，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的愛(ài)。

小貓很愛(ài)小魚，每天它都要對(duì)小魚說(shuō)出它的愛(ài)，而且它也做到了。我們也知道，愛(ài)是要大聲的說(shuō)出來(lái)的。小朋友，你愛(ài)誰(shuí)呢?你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么?

師：其實(shí)王老師也像你們一樣很愛(ài)我的爸爸媽媽、愛(ài)我的家人，我也愛(ài)你們!

課件：播放孩子在園的照片，(音樂(lè))教師訴說(shuō)：還記得，你們剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，老師抱著你們逗你們笑嗎?還記得調(diào)皮的你非讓老師喂你吃飯嗎?還記得我們一起開心的唱歌、做游戲嗎……

親愛(ài)的孩子們，老師愛(ài)你們!但明年你們就要上小學(xué)了，就要離開幼兒園，離開老師了，到那時(shí)，老師還是會(huì)一直想著你們，你們會(huì)象小魚一樣想我們嗎?

現(xiàn)在，老師的心里已經(jīng)充滿了愛(ài)，這是親愛(ài)的小朋友給我的，感覺(jué)好幸福啊，你的心里現(xiàn)在有愛(ài)嗎?一會(huì)兒，找一個(gè)好朋友、老師、說(shuō)一聲，“親愛(ài)的* *，我愛(ài)你”，回家也對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一聲：“親愛(ài)的爸爸、媽媽，我愛(ài)你”，好嗎?

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3

主要提示幼兒自制力差，往往出現(xiàn)行動(dòng)與言語(yǔ)不相符的情況，通過(guò)讓幼兒找錯(cuò)誤，提示幼兒在日常生活中約束自己的行為養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣.

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒講述圖中內(nèi)容，并判斷小明的行為是否正確。

2、在日常生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

圖片四幅，與內(nèi)容相符。

三、活動(dòng)過(guò)程

過(guò)程1：導(dǎo)入。

老師講述：小朋友你們喜歡乖巧的小朋友嗎？今天老師給你們帶來(lái)了一位朋友，你們想認(rèn)識(shí)嗎？他的名字叫"小明"小明他也想做乖巧可愛(ài)的好孩子，可是他是怎么做的呢？讓我們來(lái)看一下吧！

過(guò)程2：幼兒看圖判斷小明的行為習(xí)慣正誤。

1、出示圖片，請(qǐng)幼兒看圖，說(shuō)說(shuō)每幅圖的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)小明做的對(duì)嗎？

2、老師講述：小明在公園里扯小女孩的發(fā)辮，她不愛(ài)護(hù)和關(guān)心小妹妹，是不對(duì)的;小明向公園湖里扔石頭砸戲水的小鴨，小明不遵守公共秩序，打傷動(dòng)物也是不對(duì)的;小明走在大街上隨手隨地扔香蕉皮，不講究公共衛(wèi)生，也是不對(duì)的；小明橫過(guò)馬路時(shí)，不走斑馬線所示的人行道，不遵守交通規(guī)則，是不對(duì)的。

3、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)怎樣幫小明改正錯(cuò)誤。

4、老師小結(jié)：幫助、關(guān)心比自己小的`朋友，保護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)公共環(huán)境，遵守交通規(guī)則，這些都是一個(gè)好孩子應(yīng)該做到的。

過(guò)程3：師生互動(dòng)。

1、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己的錯(cuò)誤行為，其他小朋友好的行為。

2、老師小結(jié)：小朋友們要向好的小朋友學(xué)習(xí)，有錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)改正。

四、活動(dòng)延伸

請(qǐng)家長(zhǎng)配合，教育幼兒養(yǎng)成良好的日常生活行為習(xí)慣。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、 培養(yǎng)幼兒對(duì)局部事物的觀察力。

2、 知道動(dòng)物尾巴的功用，會(huì)用短句描述。

3、 通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備

掛圖、故事《蒼蠅借尾巴》、幼兒用書

活動(dòng)過(guò)程

（一） 談話導(dǎo)入森林里住著許多的動(dòng)物，你們知道有哪些動(dòng)物嗎？

（二） 看尾巴辨動(dòng)物你們知道那么多的動(dòng)物，今天老師就要來(lái)考考你們。出示圖片，看尾巴猜動(dòng)物。（將對(duì)應(yīng)的圖片出示給幼兒）。

（三） 故事《蒼蠅借尾巴》許多動(dòng)物都有尾巴，那么動(dòng)物的尾巴有什么用呢？今天老師就帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于尾巴的故事。故事后提問(wèn)：蒼蠅問(wèn)哪些動(dòng)物借了尾巴？他們的尾巴都有什么用？

（四） 說(shuō)說(shuō)尾巴的功用

1、幼兒討論圖中動(dòng)物尾巴的功用。

2、說(shuō)一說(shuō)還知道哪些動(dòng)物的尾巴的功用。

3、幼兒閱讀圖書，與同伴講一講動(dòng)物尾巴的用處。

（五） 延伸：與爸爸媽媽一起找一找還有哪些動(dòng)物的尾巴與別的動(dòng)物不一樣。

活動(dòng)反思

活動(dòng)中，我充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。我通過(guò)猜一猜的方法，讓孩子來(lái)猜一猜這是誰(shuí)的`尾巴，孩子們興趣很高。接下來(lái)我出示了多媒體課件與孩子們進(jìn)行互動(dòng)游戲，幼兒們通過(guò)幫小動(dòng)物們找尾巴，用自己的語(yǔ)言描述了尾巴的一些特征，這不僅培養(yǎng)了幼兒對(duì)局部事物的觀察力也培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。接著我嘗試了填表格的形式讓孩子了解尾巴的作用。由于孩子們對(duì)填表格的形式較少接觸，所以在活動(dòng)的開始顯得較為陌生，但是孩子們填對(duì)了一種作用后，后面的過(guò)程都顯得興趣十足。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞花燈，感受中秋節(jié)看花燈的熱鬧場(chǎng)景。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛(ài)與傳承精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種花燈圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

師：過(guò)幾天就是什么節(jié)日啦？（幼兒：中秋節(jié)）

師：中秋節(jié)我們都做些什么？（幼兒：吃月餅、賞月、提燈籠）

師：（引導(dǎo)幼兒回憶以往中秋節(jié)欣賞花燈的.經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己看過(guò)的花燈）你見(jiàn)過(guò)的花燈長(zhǎng)什么樣子？

師：老師這里有一些花燈，我們一起來(lái)欣賞欣賞吧請(qǐng)幼兒欣賞圖片中的花燈，說(shuō)說(shuō)所看見(jiàn)的花燈是什么樣子的？什么顏色，有什么特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行歸納、總結(jié)，初步感受中秋節(jié)欣賞花燈的熱鬧場(chǎng)景。

活動(dòng)結(jié)束：

讓幼兒中秋節(jié)的時(shí)候注意觀察身邊的花燈，遇上自己喜歡的、新奇的都可以以拍照的形式拍下來(lái)，回校后與其他幼兒一起分享。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖片和講述故事。

2、了解雪遇熱融化的現(xiàn)象。

3、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，想象思維能力。

4、學(xué)習(xí)按一定順序觀察和講述圖片內(nèi)容，并能較完整地講述故事，

5、豐富詞匯--暖和、融化。

活動(dòng)重點(diǎn)：

按順序觀察和講述圖片內(nèi)容，并能較完整地講述故事。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒的想象思維與語(yǔ)言的`結(jié)合。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片《雪人不見(jiàn)了》4張。

2、小雪人。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分。

1、教師：小朋友們喜歡雪嗎？為什么？那你們喜歡堆雪人嗎？

2、教師：出示小雪人導(dǎo)入課題，引導(dǎo)幼兒講講堆雪人的經(jīng)歷。

3、今天，老師給你們帶來(lái)了一些圖片，圖片哪些小動(dòng)物在堆雪人？

二、基本部分。

1、出示四幅圖片，讓幼兒自由觀察，了解圖片大意。

2、引導(dǎo)幼兒逐一觀察：

（1）觀察圖一，引導(dǎo)仔細(xì)觀察，提問(wèn)：

①現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣怎樣？

②圖片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗啃〗Y(jié)：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。

（2）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖二，提問(wèn)：天氣有什么變化？小猴小熊感覺(jué)怎樣？你是怎么看出來(lái)的？

（3）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖三，提問(wèn)：小熊和小猴正在干什么？他們?yōu)槭裁匆@樣做？

3、請(qǐng)幼兒連貫講述1-3幅圖。

4、引導(dǎo)幼兒想象小雪人進(jìn)屋后，會(huì)發(fā)生什么情況。

5、幼兒想象后，出示圖片4，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。（理解融化的意義。豐 富詞匯：暖和，融化。）提問(wèn)：發(fā)生了什么事情？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，提問(wèn)：為什么雪人不見(jiàn)了？他到哪去了？

6、請(qǐng)幼兒試著完整講述。注意：用詞要恰當(dāng)，簡(jiǎn)練。

7、幼兒觀察小雪人不見(jiàn)了（融化了），感知雪遇熱融化的現(xiàn)象。

三、結(jié)束部分

教育幼兒冬天不怕冷，教育幼兒多鍛鍛煉身體。

如下雪，可讓幼兒堆雪人，把雪握在手里，鞏固雪遇熱融化的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中，我首先讓幼兒看，想，然后說(shuō)，最后聽，始終將幼兒放在主體地位，使幼兒的觀察能力，思維能力，語(yǔ)言能力和想象能力都得到了發(fā)展。幼兒按一定順序講述故事，初步了解雪遇熱融化的現(xiàn)象，加深對(duì)冰雪的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課幼兒的興趣極高。

講述范例：

冬天的早晨，小猴從夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)窗外變得一片潔白。"下雪嘍！下雪嘍！"小猴一邊快活地喊著，一邊往小熊家跑。小猴和小熊堆起一個(gè)笑瞇瞇的大雪人，圓圓的腦袋，胖乎乎的身體，真好玩。這時(shí)，又刮起北風(fēng)，天氣變得更冷了。小猴用手捂著耳朵大叫："我的耳朵要凍掉啦！小熊也抱著肩膀發(fā)抖："我快變成小冰熊啦！""進(jìn)屋吧！"小猴建議。"不行，不能讓雪人自己在外面挨，我要陪著他。""你真笨！"小猴說(shuō)："我們把他抬進(jìn)屋里不就行了嗎？"小熊和小猴真的抬著雪人進(jìn)了屋。屋里的大火爐燒得很旺，溫暖極了。小熊和小猴覺(jué)得很舒服，一會(huì)兒就趴在桌上睡著了。可是雪人一點(diǎn)也不舒服，他不停地流汗、流眼淚。

小熊和小猴睡起覺(jué)來(lái)，等他們醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)小雪人已經(jīng)不見(jiàn)了，他們驚訝極了。小朋友，你們能告訴小猴和小熊這是怎么回事嗎？

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1、喜歡文學(xué)活動(dòng)，感受兒歌的語(yǔ)言美。

2、理解兒歌內(nèi)容，并大膽想像其他堆雪人使用的材料。

3、能根據(jù)兒歌的格式和韻律，嘗試仿編兒歌。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

1、雪人圖片、玉米須子、紅色紙條、貝殼、紐扣、蘿卜、花圍巾小圖卡。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已了解“三九天”的意思。

3、課件：幼兒堆雪人時(shí)的照片

【活動(dòng)過(guò)程】：

1、播放課件，引導(dǎo)幼兒回憶自己玩雪時(shí)的情景。

(1)教師：小朋友，你們還記得上次下雪時(shí)去外面玩雪的情景嗎?今天老師這里有一些小朋友玩雪時(shí)的照片，讓我們來(lái)看一看吧!(教師播放課件，引導(dǎo)幼兒觀看)

(2)教師：下雪時(shí)你們都玩了些什么?(堆雪人)好玩嗎?今天老師也帶來(lái)了一首關(guān)于堆雪人的兒歌，讓我們一起來(lái)聽一聽吧!

2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。

(1)教師有感情的朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。

(2)教師提問(wèn)，并根據(jù)幼兒所說(shuō)的內(nèi)容，出示相應(yīng)的部位。

教師：你在兒歌中聽到了什么?雪人的五官是用哪些材料做的?

(3)教師再次朗誦兒歌，并根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖片。

(4)幼兒根據(jù)雪人圖片，跟隨教師一起朗誦兒歌。

3、引導(dǎo)幼兒用輕快、活潑的聲音朗誦、表演兒歌。

(1)師幼共同朗誦兒歌。(教師念前半句，幼兒念后半句)

(2)男女分組朗誦。

(3)分角色朗誦。

4、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)仿編兒歌。

(1)討論：雪人的五官還可以用什么材料來(lái)做?請(qǐng)根據(jù)兒歌的句式，嘗試將你想的仿編到兒歌里。

(2)引導(dǎo)幼兒與同伴自由講述，教師以插話的方式參與幼兒仿編。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己仿編的.兒歌在集體面前念出來(lái)。(教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容，畫在相應(yīng)的雪人圖片上)

(4)教師帶領(lǐng)幼兒朗誦仿編的兒歌。

活動(dòng)延伸：

提供材料，鼓勵(lì)幼兒用繪畫的形式展示自己的創(chuàng)編兒歌