中班科學活動設計神舟飛船教案

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中班科學活動動物過冬教案反思

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作為一位杰出的教職工，通常會被要求編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的中班科學活動教案10篇，歡迎大家分享。

中班科學活動教案 篇1

活動目的：

1、了解自己嘴巴的用處。

2、要愛護自己的嘴巴，不讓自己的嘴巴受傷。

活動準備：

各種可以吹的（氣球、吹泡泡用具、哨子等）、說的`（手機、電話機）、吃的（糖果、食品等）

活動過程：

一、引題

小朋友，邵老師想讓你們用耳朵來聽一聽，在聽之前，邵老師想請你們閉上眼睛（閉上眼睛后，老師輕唱一首歌）。

提問：小朋友們剛才你們聽到了什么？這個聲音是從哪里來的呢？

二、幼兒互相討論嘴巴的用處。

1、小朋友，你們能說一說嘴巴可以用來干什么呢？（請一些幼兒來說一說）

三、幼兒游玩

1、今天，邵老師想帶你們一起去嘴巴樂園玩，你們想去嗎？”

2、教師事先將一些可以用嘴的材料放在桌子上，師：嘴巴樂園里有很多的東西，這些東西都要用到你們的嘴巴。

3、游戲后，幼兒作答。

你們?nèi)ミ^的地方都有些什么？你是怎樣玩的？（幼兒可以站在自己喜歡的材料前面邊示范邊回答）。

教師小結：我們的小嘴巴真有趣，能吹、能說還能吃，所以我們要愛護好自己的嘴巴，對嗎？

四、教育幼兒要愛護自己的嘴巴。

教師提問：什么東西不能放進嘴巴里呢？

（1）一些很臟的東西，還有爛掉的水果都不能吃，吃了就會生病。

（2）很硬的東西不能放進嘴巴里，這樣會讓自己的牙齒疼。

教師小結：嘴巴是我們身體的一部分，我們要好好愛護它，不讓自己的嘴巴受傷。

中班科學活動教案 篇2

活動目標：

1、通過實物觀察，了解貓的外形特征（主要是腳部分與臉部）及相應的生活習性。

2、在視頻錄像中了解其生活習性、感受貓的各種趣事、，激發(fā)幼兒愛小動物的情感。

活動準備：

視頻、小貓、手套、貓糧。

活動過程：

1、幼兒對貓已有經(jīng)驗的反饋。

教：今天有只小貓來我們中二班做客，你知道小貓的一些事嗎？誰來介紹一下。

教師把幼兒的已有經(jīng)驗以板畫形式給予展示記錄2、出示小貓（提醒小貓怕生，怕噪音，小朋友別發(fā)出很大的聲音）

2、觀察小貓腳部特征（同時對幼兒的已有經(jīng)驗進行驗證）老師戴上手套抱出小貓。

教：老師為什么要戴上手套？

（小貓有爪子）小貓的爪子是怎么樣的？幼兒先說再驗證，教師抱著小貓給幼兒近距離看爪子，尖尖的、彎彎的`象什么一樣？（鼓勵幼兒用好聽的詞說說），你知道小貓尖尖的爪子有什么作用呀？ （幼兒學學爪子抓老鼠的樣子，教師配音幫助幼兒感受其厲害之處）（補充：尖尖的爪子不用時是縮在里面的，所以我們剛才不太看得清楚。用了才露出來）

教：尖尖的爪子長在哪里呀？（腳上）小貓有幾只腳？教師畫出四只腳，并畫上尖尖的爪子誰也有四只腳的啊？

教：小貓的腳上除了爪子還有什么？再次近距離給幼兒看看腳，說說那塊肉墊，引申到已學兒歌的詞（走路要學小花貓，腳步輕輕靜悄悄），小貓為什么走路要靜悄悄。（把貓放下來讓它走走，大家傾聽其走路無聲。）

3、通過喂食觀察其臉部特征回憶一下貓愛吃的食物，再出示貓糧，這是小貓的食物，老師進行喂食（根據(jù)情況是否能請幼兒嘗試喂食）

教：看，小貓在干嘛？看看她的嘴巴有什么特別嗎？（三瓣嘴）瞧，它邊吃嘴邊還有什么在動啊？（胡子）誰也長胡子的啊？怎樣的胡子？（細細長長）小貓的胡子有什么本領你知道嗎？這些都長在小貓的哪里啊？（臉上）教師勾畫貓臉，畫上嘴巴胡子，小貓像了嗎？還少什么？添畫眼睛、耳朵（誰來說說小貓眼睛、耳朵的事情）隨意說說即可看看黑板上的小貓還少什么？添畫長長地身體和尾巴。簡單表示小貓全身的毛。

4、通過視頻感受貓的生活習性教師交待：小貓主人給小貓拍了些錄像，看看小貓在家都干什么呢？

欣賞碟片（分段看、三段內(nèi)容）

第一段：調(diào)皮的小貓看看這里的小貓在干嘛？邊看邊加點配音小貓在家在干嘛呢？怎么玩得呀？看得出來這是只怎么樣的小貓？

第二段：睡覺的貓調(diào)皮的小貓玩累了，要干嘛啦？（睡覺）我們來看看小貓睡覺的照片，為什么它白天總喜歡睡覺啊？

第三段：愛干凈的貓再看看這里的小貓在干嘛呀？它為什么老舔自己的貓呢？說明小貓怎么樣？

接下來有一段小貓和小狗的錄像（看時間進行）你猜它們在一起會是好朋友還是要打架？如果打架誰會先動手呢？觀看錄像（邊看講述小貓的動態(tài)）知道結果了吧

5、小結：

小貓可以做我們的小伙伴，我們都要保護愛護它們，不要傷害它們，只有你去傷害它它才會攻擊你。小貓還有很多品種，讓我們來看看其他種類的小貓是怎么樣的？（看照片）

中班科學活動教案 篇3

活動目標

1．引導幼兒自己嘗試做小實驗，使幼兒初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等一些科學現(xiàn)象。

2．了解雨與人類的關系。

3．激發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、探索自然的興趣。

4．使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

5．學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準備

1．木偶臺、木偶小兔、兔媽媽。

2．酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。

3．投影機、故事《小水滴旅行記》、有關幻燈片、磁帶。

活動過程

一、教師木偶表演，提出嘗試問題，教師以兔媽媽帶小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔問媽媽：“天上為什么會下雨？”的故事情景導放課題，提出問題：“小朋友，你知道天上為什么會下雨嗎？”

二、小朋友做小實驗（幼兒第一次嘗試，分組活動）

1．幼兒點燃酒精燈，把水加熱。

2．教師提出嘗試問題：仔細觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？

3．小結：水熱了就會有水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做“蒸發(fā)”。

4．討論：你平時看到過“蒸發(fā)”現(xiàn)象嗎？（發(fā)散性思維）

三、觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的`現(xiàn)象“幼兒第二次嘗試，集中活動）

1．請你摸一下，玻璃片是冷的還是熱的？

2．倒熱水在杯里，問：杯子里冒出來的是什么？（水蒸氣）

3．把玻璃片蓋在茶杯上，會出現(xiàn)什么？為什么玻璃片上會有小水珠？得出實驗結果：水蒸氣遇冷就會變成小水珠。

四、放幻燈（通過直觀教學，重點理解“為什么會下雨”的科學現(xiàn)象）

1．太陽是一個大火球，又像一個廳怪的爐子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽一曬，都變成了水蒸氣，這么多的水蒸氣都到哪里去了呢？

2．請小朋友聽一個有趣的故事《小水滴旅行記》（結合幻燈）

3．請小朋友把“天上為什么會下雨”的小秘密告訴兔媽媽和小兔。

五、 了解雨與人類的關系

1．請幼兒試著說出雨的好處。

2．請幼兒試著說出雨的危害。

3．總結幼兒講的雨的好處的危害，教育幼兒從小學知識、學本領，長大當下名科學家，要讓雨為人類做更多的好事。

活動反思

新《綱要》強調(diào)：“科學教育應密切結合幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。”因此，我以幼兒的科學教學為切入點，嘗試了通過生活化的幼兒科學教育。在活動設計和組織實施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動中，我以談話導入，調(diào)動了幼兒已有的經(jīng)驗，激發(fā)了幼兒活動的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進行操作、觀察、猜想、思考中體驗、獲取有關的知識經(jīng)驗。

中班科學活動教案 篇4

設計意圖：

現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，都是在家庭的溫暖、社會的關愛中成長起來的，但他們不懂得去付出愛。因此，我設計了本次活動，讓幼兒在游戲中獲得知識，同時也培養(yǎng)幼兒的愛心，感受家庭的幸福。

活動目標：

1、能正確判斷5以內(nèi)的數(shù)，并根據(jù)物體的數(shù)量多少進行分類。

2、對分類活動產(chǎn)生興趣。

活動準備：

1、晨間學習兒歌《我家有幾口人》。

2、房子平面圖5張，分別標有數(shù)字1、2、3、4、5.

3、5以內(nèi)不同數(shù)量的實物卡片人手一份。

4、畫筆每人一支，幼兒用書第1冊第30-31頁。

活動過程：

1、根據(jù)兒歌《我家有幾口人》，復習5以內(nèi)的數(shù)。復習兒歌《我家有幾口人》，回憶家里有幾口人，并說出它們分別是誰。

游戲《我家有幾口人》。請幼兒隨意的走動，邊走邊念兒歌。念完兒歌時，教師說：“我家有3口人”，幼兒趕緊找3位朋友親密的"抱在一起；如果教師說：我家有4口人，幼兒就去找4位朋友親密的抱在一起。

2、學習按物體的數(shù)量多少進行對應擺放。

請幼兒自選一張喜歡的實物卡片，與同伴交流，說出實物的名稱和數(shù)量。

出示房子平面圖，觀察這5座房子是分別貼有數(shù)字1、2、3、4、5，請小朋友根據(jù)自己卡片上實物數(shù)量的多少將卡片貼到相應的房子里。

教師與幼兒共同檢查，是否有寶寶送錯了家，為什么？請個別幼兒糾正。

3、游戲《找找好朋友》，進一步理解5以內(nèi)的數(shù)。

結合幼兒用書，將數(shù)量相同的物品用連線的方法連接起來。

延伸活動：

課間活動或晨間鍛煉，組織幼兒結合兒歌繼續(xù)玩《我家有幾口》的游戲，讓幼兒在說說、玩玩中做到動靜交替的活動。

中班科學活動教案 篇5

設計意圖：

主題活動《豐富的信息》中，幼兒一起了解了古代人用繩子記信息的方法，在收集各種繩子的過程中，孩子們都拿著自己帶來的繩子爭先恐后地告訴我：“老師，你看我的彩色繩很漂亮！”“我的是塑料繩！”“我的繩子很結實，是麻繩！”“我?guī)淼睦K子最長，可以拔河！”……還有的小朋友發(fā)現(xiàn)彎彎曲曲的線繩可以變：“看，一條蛇游來了！”“不是蛇，是蚯蚓！”……一下子，大家都來擺弄自己帶來的線繩。以后幾天，繩子成為了孩子們關注的焦點。我發(fā)現(xiàn)孩子們的眼光、話題總圍繞著線條轉，區(qū)角活動時線條也成了他們的寶。

新《綱要》中的教育理念告訴我們：科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學探索的對象。在這個基礎上，教師要激發(fā)幼兒的"認識興趣和探究欲望，引導幼兒生動活潑地主動學習，重視幼兒自身的實踐過程，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒通過直接經(jīng)驗來學習，使他們充分感覺到學習、探索以及與人合作、交流的樂趣。本活動的設計旨在抓住孩子們對線條的興趣，探索不同外觀、材質線繩的特點，并發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維能力，使孩子們在活動中充分體驗創(chuàng)造想象的樂趣。

活動目標：

1、 在玩線過程中，初步了解不同材質繩子的特點，激發(fā)幼兒對生活中的各種線條產(chǎn)生興趣。

2、 能大膽與同伴交流、表述自己在玩線過程中的發(fā)現(xiàn)。

3、 積極參與線的造型活動，充分體驗創(chuàng)造想象的樂趣。

活動

準備：

1、 孩子們收集的各種長短不一的線繩：塑料繩、毛線繩、彩線、彩帶、皮筋、能彎曲變形電線，還有家長和孩子一起搓的紙繩等。

2、 教具：一個悠悠球、數(shù)碼照相機和電視機。

活動過程：

一、幼兒探索各種各樣的線、繩，交流、共享經(jīng)驗。

老師：“這幾天，大家發(fā)現(xiàn)在我們周圍有許多許多的線。你們找來了一些什么樣的線呢？我們一起去看看吧！”

1、幼兒自由交流，向同伴介紹自己帶來的線、繩，對它們的外觀、材質這些特點產(chǎn)生初步的印象，老師觀察指導。

2、幼兒從外觀、材質、用途方面進一步了解繩子。

①老師玩悠悠球，幼兒比較悠悠球的繩子和自己玩過的繩子，它們在外觀、材質方面有什么不同的特點。

②幼兒和同伴交流自己的玩法。

③幼兒討論繩子的其他用途。

二、引導幼兒感知線會變形的特點。

1、老師使用幻燈機，讓幼兒通過觀察感知繩子會變形的特點。

2、啟發(fā)幼兒對變形后的繩子進行聯(lián)想，引起幼兒再次玩繩的興趣。

三、幼兒自由用繩子造型，體驗繩子會變形的特點：

1、教師鼓勵幼兒積極動手動腦，讓線變出更有趣、更漂亮的圖案來，并用數(shù)碼相機拍下幼兒用線、繩造型的作品。

2、啟發(fā)幼兒與同伴交流，講述自己作品的內(nèi)容及操作的方法。

四、結束部分：

引導幼兒在電視里相互欣賞剛才同伴的作品，體驗成功的快樂。

活動延伸：

幼兒

到區(qū)域活動中繼續(xù)探索、嘗試與同伴合作進行繩子造型，并根據(jù)這些圖案創(chuàng)編故事，講給大家聽。

中班科學活動教案 篇6

活動目標：

1、知道風的形成是由于空氣的流動。

2、通過操作，知道風能產(chǎn)生動力、風的大小能影響物體移動的速度這些特性。

3、鼓勵幼兒大膽探索，樂于嘗試。

活動準備：

牛奶紙盒和泥工板人手一份。風車、自制彩帶、紙制青蛙若干。事先對于空氣的知識有一些了解相關視頻。

活動過程：

1、通過感受扇子扇在臉上的感覺了解風的形成。

t：我們已經(jīng)知道在我們的周圍到處都有空氣，現(xiàn)在我用扇子對著你們周圍的空氣扇一扇，你有什么感覺呢？

t：為什么你會覺得身上涼涼的`呢？風是怎么來的呢？

小結：空氣動起來了，風就來了。

t：現(xiàn)在，我再用扇子扇一扇你們，看看，有了風，把你身上的什么地方吹的動起來了？

2、了解風的特性。

（1）風能產(chǎn)生動力（出示風車、紙制青蛙、彩帶）

t：那我們可以用什么辦法讓空氣動起來？（出示輔助材料）先請個別幼兒嘗試。

t：我這里有一些玩具，我們一起來看看有哪些玩具？現(xiàn)在他們安安靜靜地躺在那里一動也不動？我們怎么樣想辦法請風來幫忙讓他們動起來？（提示幼兒可以交換玩）

t：你是怎么讓他們動起來的？

小結：跑一跑，扇一扇，吹一吹都能變出風來，有了風，就能讓一些東西動起來。

（2）風的大小影響物體移動的速度（出示牛奶盒子、泥工板）

t：跟風玩游戲開心嗎？還想不想繼續(xù)來跟風玩一玩游戲？（出示泥工板和牛奶盒子）我這里有泥工板和牛奶盒子，誰來試一試，用泥工板讓牛奶盒跑起來。

小結：

我們可以用泥工板靠近牛奶盒子的底部朝著一個方向扇一扇，牛奶盒子就能向前跑了。（兩人一組找空地方比一比）

t：（請幾個幼兒到前面來比一比）剛剛誰的牛奶盒先到達，誰的晚到，為什么會這樣的？

小結：

原來風大，東西就跑的快，風小，東西就跑的慢。

活動延伸：

t：那到底風大好呢，還是風小點好呢？（觀看視頻）

中班科學活動教案 篇7

教育價值分析

幼兒對超市并不陌生，但對超市物品的擺放缺乏認識，也不清楚去超市購物的流程。通過這個活動，可以使幼兒進入超市后，對超市的物品擺放有所了解，具有生活化的教育意義。

活動目標

1、了解超市的用途及給人們生活帶來的樂趣，引發(fā)對超市的興趣。

2、能將6~10數(shù)量的物體與相應的數(shù)字進行對應，了解數(shù)的實際意義。

活動難點

了解超市的用途，并學習數(shù)物對應

難點剖析

幼兒的觀察能力不夠，所以要對幼兒零散的經(jīng)驗進行輸理，拓展幼兒超市購物的"經(jīng)驗。

活動過程

教學策略創(chuàng)意說明

1、講述故事，引出問題

教師講故事從開始至“可把我累壞了”

提問：森林里的小動物在買東西時遇到了什么麻煩？

小動物買東西真不方便，你們有沒有辦法解決他們？

教師講述故事后半部，提問：金毛鼠想出了一個什么辦法？

大家都很喜歡“亮亮大超市”，為什么？

2、討論：我喜歡的超市

你家周圍有什么超市呢？超市是怎樣的？你喜歡去超市嗎？為什么？超市里怎樣購物？工作人員都做哪些事情？

3、數(shù)物對應的操作練習

用講故事的方式吸引幼兒的注意，并以“亮亮超市”貫穿于活動，便于幼兒理解超市的主要特征。

后續(xù)反思與調(diào)整策略

正是因為此次活動的選材直接來源于孩子的生活經(jīng)驗，超市的內(nèi)容是孩子熟悉的、親身經(jīng)歷的，適合于幼兒的講述活動，所以在整個活動中孩子們表現(xiàn)得非常積極和投入，師幼互動也非常激烈、有效。幼兒天生具有良好的模仿性，語言活動中示范模仿法也十分重要，老師的示范講述引起了幼兒濃厚的講述興趣，還讓幼兒感受和理解了故事的要素和結構，幼兒在講述過程中能潛移默化地運用。

中班科學活動教案 篇8

一、活動目標

（一）嘗試移動光源的位置，讓影子舞動起來。

（二）喜歡探索影子的動態(tài)變化，愿意表達自己的想法。

二、活動重難點

（一）重點：了解影子會舞動的原因。

（二）難點：初步感知光源移動的方向與影子跳舞的關系。

三、活動準備

（一）光線較暗的活動室。

（二）大手電筒一只，彩色紙剪的蝴蝶、兔子各一只（教師教具）。

（四）彩色紙剪的兔子、小烏龜、蝴蝶、小貓若干。

（五）幼兒用書第5冊第11～12頁。

（六）教師自備活動音樂《四小天鵝》。

四、活動過程

（一）蝴蝶姐姐來跳舞。

1.黑夜舞會，激發(fā)興趣。

——森林里要舉行黑夜舞會了，可小兔子不會跳舞，于是，它請來了一個小幫手。誰來了？

2.教師出示蝴蝶，幼兒進行猜測。

——這是誰？你猜蝴蝶是怎么跳舞的？

3.教師操作。

——這是一只蝴蝶，它在手電筒、膠水和白紙的幫助下，能在紙上跳舞哦！（教師演示蝴蝶跳舞，但并不講解具體的方法。）

——蝴蝶跳得好嗎？小兔子也來學一學跳舞吧！

（二）小兔學跳舞。

1.幼兒初次探究。

——請小朋友每人拿一只小兔子，在手電筒、膠水、白紙的幫助下，試一試，讓你的小兔子也來“跳舞”

吧！（自由探索，嘗試發(fā)現(xiàn)小兔子跳舞的秘密。）

2.交流分享。

——你的`兔子會跳舞了嗎？誰愿意表演給大家看？（請個別幼兒展示。）

——這兩只兔子都會跳舞嗎？這是為什么？它們有什么不同？（教師同時展示“會跳舞”和“不會跳舞”的小兔子，引導幼兒仔細觀察，發(fā)現(xiàn)小兔子“跳舞”的秘密。）

3.教師小結：要讓小兔子跳舞，小兔子的四肢和白紙之間必須有一定的距離，不能緊緊地粘在一起，只要將小兔子身體的中心部分粘上即可，其余不用粘上。

（三）跳舞的秘密。

1.幼兒第二次探究。

——請你再去試一試，讓你的小兔子跳起舞來吧！看看誰的舞蹈動作多！

交流分享。

——你的小兔子會跳哪些動作？你是怎么做的？你還發(fā)現(xiàn)了什么？

——兔子為什么會跳舞？（教師鼓勵幼兒根據(jù)自己的想法大膽表述。）

（四）黑夜舞會。

1.幼兒再次嘗試，跟隨音樂《四小天鵝》進行表演。

——小兔子跳得那么棒，小貓、小烏龜們也想來跳舞了，讓我們帶著它們一起參加黑夜舞會吧！

中班科學活動教案 篇9

活動目標:

1、激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣及主動學習的積極性.

2、發(fā)展幼兒初步的觀察能力和操作能力。

3、幫助幼兒理解5的實際意義，引導幼兒手口一致地點數(shù)5個物體，正確認讀數(shù)字5，學習5的形成，知道4添上1是5。

活動準備:

1、貓頭鷹、啄木鳥、燕子的標本或圖片；田鼠、蟲子圖片若干‘4、5的`數(shù)字卡片。

2、幼兒操作材料、活動用書。

2、課件。

活動過程：

一、開門見山，引出課題

教師：（出示開滿桃花的樹）小朋友知道這是什么樹嗎？（幼兒回答）

教師：（出示花瓣紛紛掉落的桃樹）這棵樹怎么了？

幼兒：生病了……

教師：為什么會這樣？他的心情怎么樣？

幼兒：被風吹了……

幼兒：很傷心﹑不開心﹑糟糕

二、教師講述故事

教師：小朋友說得都很好，到底是怎么呢？請小朋友認真聽一聽故事《小桃樹的秘密》，答案就在里面。

教師：小桃樹有哪些好朋友？（幼兒回答）

幼兒：小猴﹑ 小兔﹑ 小鳥

教師： 對了，小猴、小兔、小鳥都是小桃樹的好朋友，他們每天都要來看望小桃樹，和小桃樹做游戲，所以小桃樹身邊發(fā)生的一切事情，都逃不過小動物的眼睛。

教師：小猴發(fā)現(xiàn)桃樹"病"了以后，他認為是誰傷害了小桃樹？

幼兒：蜜蜂﹑蚯蚓………

教師：大家想到了請誰來為小桃樹看病？

幼兒： 啄木鳥

教師：啄木鳥來了，他又是怎么做？怎么說的？（幼兒自由回答）

教師小結：原來蚯蚓在土里鉆來鉆去是幫小桃樹松土，蜜蜂在花上飛來飛去采花蜜的時候也給是小桃樹傳了花粉，沒有他們的幫助小桃樹可能還不能結出桃子呢。這也說明了，許多昆蟲是植物的朋友。

三、花園里的秘密

教師：花園里還有誰？他們在做什么呢？

教師：蜜蜂采了蜜和花粉回去做什么？

幼兒： （蜜蜂采了蜜和花粉回去釀蜜。制作成我們愛吃的蜂蜜）

教師：桃樹和花草們?yōu)槭裁匆兄x它們？

幼兒：因為蚯蚓在土里鉆來鉆去是幫小桃樹松土，蜜蜂在花上飛來飛去采花蜜的時候也給是小桃樹傳了花粉，沒有他們的幫助小桃樹可能還不能結出桃子呢。幫助小桃樹更好的"生長。

教師：你喜歡這個花園嗎？為什么？

幼兒： 喜歡

幼兒：不喜歡………（幼兒自由回答）

教師：要是你在花園里，你愿意做誰？

幼兒：小鳥﹑小兔﹑小蜜蜂﹑蚯蚓﹑小猴﹑啄木鳥………（幼兒自由回答）

四、小組合作與探究

教師：小朋友們以小組為單位完成 "花兒的朋友"統(tǒng)計表。

教師：選取其中一組進行展示與分析。看看這一組小朋友寫的對不對。我們來看一看。

教師小結：許多昆蟲是植物的朋友。所以小朋友要保護有益的昆蟲。

活動延伸：

教師：你知道植物的朋友還有哪些？它能幫植物做什么？

教師：回家畫一畫花兒的好朋友與敵人。

教師：和爸爸媽媽一起學習關于昆蟲對植物的幫助，回家完成剩余的"花兒的朋友"統(tǒng)計表