小班音樂教案

由 愛庫(kù)百科 分享時(shí)間：2023-10-17 08:45:14 加入收藏我要投稿點(diǎn)贊

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作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小班音樂教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班音樂教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒情緒愉快地參與游戲。

2．培養(yǎng)幼兒一定的自制力。

3．在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4．讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲磁帶，貓媽媽的頭飾一個(gè)，小貓的頭飾若干。

活動(dòng)過程：

一．引起幼兒興趣。

（老師戴貓媽媽頭飾）“今天，貓媽媽要和小貓玩游戲，誰是我的小貓？”

二．學(xué)習(xí)游戲《找小貓》第一段。

1．教師表演歌曲第一段，并用表情激發(fā)幼兒一起表演的興趣。

2．老師和幼兒一起根據(jù)歌詞內(nèi)容表演第一段的動(dòng)作。

3．幼兒在最后一句時(shí)找個(gè)地方躲起來，并請(qǐng)幼兒說說你躲在什么地方。

4．用游戲性的語言鼓勵(lì)幼兒躲好后不動(dòng)。

三．游戲《找小貓》

1．教師扮演貓媽媽進(jìn)行游戲，要求拍到的小貓要出來跟好媽媽，沒拍到的小貓最后出來。

2．幼兒聽完整的音樂（磁帶）做游戲。

3．可請(qǐng)個(gè)別幼兒做貓媽媽進(jìn)行游戲。

活動(dòng)反思：

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的`愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班音樂教案篇2

首先說一下我的設(shè)計(jì)思路。

音樂是幼兒的天性，而且小班幼兒喜歡簡(jiǎn)單的動(dòng)作來表現(xiàn)自己的身體器官部位，充分利用幼兒的這種好奇心，我設(shè)計(jì)了《小手拍拍》這首歌。正如綱要所言，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物與問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野。因此，此次活動(dòng)來源于生活。小手拍拍這首歌是一首通俗易懂，節(jié)奏感強(qiáng)，且后面四句是由疊字組成的歌曲，歌曲具體形象的講述了用手指指出眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛等部位。運(yùn)用音樂的形式，讓幼兒更感興趣的去指認(rèn)自己的五官。而它契合了指南中小班藝術(shù)領(lǐng)域中的一條要求：經(jīng)常自哼自唱或模仿有趣的動(dòng)作、表情和聲調(diào)。因此，這首兒歌適合小班幼兒。小班大部分幼兒已能夠完整的演唱短小的歌曲，但還不能準(zhǔn)確的唱出長(zhǎng)音，故而在本節(jié)活動(dòng)乃至后期作為培養(yǎng)的重點(diǎn)。鑒于小班幼兒的思維以直覺行動(dòng)思維為主，因此在活動(dòng)中盡量讓幼兒通過體驗(yàn)來獲取知識(shí)，即采用幼兒思考在前，教師示范在后的方法。

我制定的活動(dòng)目標(biāo)是：

一，理解歌詞內(nèi)容，能連貫完整的演唱歌曲。

二，唱準(zhǔn)長(zhǎng)音，重點(diǎn)學(xué)習(xí)|56 53 2- |節(jié)奏。

三，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂。

重點(diǎn)是理解歌曲內(nèi)容，能連貫完整的演唱。

難點(diǎn)是能唱準(zhǔn)長(zhǎng)音。

為使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性，預(yù)教育于情景中，使幼兒能夠輕松的掌握知識(shí)，學(xué)習(xí)技能，我做出了如下活動(dòng)準(zhǔn)備：

一、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)唱發(fā)聲練習(xí)。

二、物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜、琴。

接下來我將重點(diǎn)闡述本節(jié)活動(dòng)的教學(xué)過程。

為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)置了三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。

以蟲兒飛小律動(dòng)的形式進(jìn)場(chǎng)，幫助幼兒梳理情緒，感受舒緩優(yōu)美的音樂。

進(jìn)入活動(dòng)室之后，組織本班幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。現(xiàn)在我們做個(gè)發(fā)聲練習(xí)吧，唱：你是懶惰蟲，你是懶惰蟲，你的一身都是痛，又是眼睛痛，又是肚子痛，你的一身都是痛。讓幼兒先熟悉一下4/4拍歌曲。

一、我的導(dǎo)入環(huán)節(jié)采用的是唱歌做動(dòng)作。

我先組織幼兒一邊唱兒歌一邊做動(dòng)作，這是我的眼睛，眼睛用來看東西，這是我的耳朵，耳朵用來聽聲音，這是我的嘴巴，嘴巴用來吃東西。剛才我們了解了身體的部位，并且知道它是用來做什么的`，接下來我給你們帶來一首也是關(guān)于身體部位的歌曲，名字叫《小手拍拍》通過談話引出歌曲的名字，為幼兒學(xué)習(xí)兒歌做出了積極的心理準(zhǔn)備。

二、基本部分，我用了四個(gè)小環(huán)節(jié)，第一個(gè)小節(jié)為整體感知，了解內(nèi)容。

我先自彈自唱，引導(dǎo)幼兒完整欣賞，整體感受歌曲。唱完后提問：你聽見歌曲里都說了哪些部位?他們?cè)谏眢w的什么地方，讓幼兒初步感知詩(shī)歌內(nèi)容。

第二個(gè)小節(jié)是分段學(xué)習(xí)，加強(qiáng)記憶。

我再次完整的演唱歌曲，并提問，你能說出歌曲中的哪一句?然后邀請(qǐng)幼兒回答。當(dāng)幼兒說出一句歌詞時(shí)，我適時(shí)把相應(yīng)的身體部位譜貼在黑板上，接著提問："哪位小朋友愿意，按圖譜把第一句歌詞說出來?"我將請(qǐng)幾個(gè)舉手的小朋友一一回答。根據(jù)此種方法依次進(jìn)行，直到所有的身體部位圖譜按順序貼完為止。最后我?guī)ьI(lǐng)幼兒依照?qǐng)D譜的順序，完整的說出歌詞。通過男孩女孩比賽說歌詞的形式，幫助幼兒記憶歌曲的內(nèi)容。通過這個(gè)環(huán)節(jié)加深了歌詞的記憶，為下面歌唱做準(zhǔn)備。

第三個(gè)小節(jié)，一邊打節(jié)奏，一邊學(xué)習(xí)歌唱帶領(lǐng)幼兒一邊打節(jié)奏一邊唱歌，小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來，手指伸出來，眼睛(嘴巴、耳朵、眉毛)在哪里?眼睛(嘴巴、耳朵、眉毛)在這里，用手指出來，用手指出來。當(dāng)唱到歌曲的長(zhǎng)音部分時(shí)，重點(diǎn)講解：|56 53 2- |這個(gè)節(jié)奏。長(zhǎng)音是兩拍的時(shí)常，現(xiàn)在跟我一起打節(jié)奏，重復(fù)幾次。以此突破本節(jié)難點(diǎn)。學(xué)完整首歌曲后，帶領(lǐng)幼兒完整的演唱歌曲。在歌唱時(shí)，讓幼兒體會(huì)兒歌的趣味性。

第四個(gè)小節(jié)，幼兒學(xué)完歌曲，帶領(lǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，當(dāng)我唱到相應(yīng)位置時(shí)，幼兒就一邊唱，一邊用手指指出相應(yīng)的位置，以此，來讓幼兒感知自己的器官都是在什么位置。

最后我進(jìn)行總結(jié)，這首歌曲里，當(dāng)唱到手指伸出來時(shí)第五個(gè)小節(jié)，以集體舞"大家一起跳起來"結(jié)束活動(dòng)。

最后我來說一下我的活動(dòng)延伸。家庭是幼兒園的重要合作伙伴，鼓勵(lì)幼兒到家里把歌曲唱給爸爸媽媽聽，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對(duì)歌曲的感知。

教學(xué)反思：

在音樂快樂活躍的節(jié)奏中游戲，能夠充分的抓住幼兒的眼球，邊玩邊學(xué)習(xí)更加容易被幼兒接納。在一開始就表明呆會(huì)兒會(huì)請(qǐng)最棒的小朋友上臺(tái)來給大家表演，那么在學(xué)的時(shí)候無疑又給了幼兒們一種心理動(dòng)力，啟發(fā)他們敢于表現(xiàn)自己的欲望，培養(yǎng)努力向上、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。而且從這一環(huán)節(jié)中還可以讓老師去了解每個(gè)幼兒們的個(gè)性特征、學(xué)習(xí)特點(diǎn)。這堂課師生互動(dòng)貫穿全堂，但是在課后感覺缺乏了一定的延伸性，在游戲的基礎(chǔ)上還應(yīng)該適當(dāng)?shù)募尤胍恍┩卣褂?xùn)練。

小班音樂教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1．能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》；

2．能較準(zhǔn)確地演唱連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏，內(nèi)心節(jié)奏感得到強(qiáng)化。教學(xué)重難點(diǎn)：

感受音樂作品歡快的情緒，用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)這種情緒

2：歌詞的創(chuàng)編，對(duì)歌曲中連續(xù)附點(diǎn)節(jié)奏的掌握。教具準(zhǔn)備：

電子琴、錄音機(jī)

一、組織教學(xué)

1、師生問好

2、將原來問好歌的節(jié)奏改編成附點(diǎn)節(jié)奏，讓生嘗試演唱、表演。

3、課前發(fā)音

二、談話導(dǎo)入：

老師：“同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)黑板上的這兩個(gè)字嗎？你們知道它的意思嗎？”（學(xué)生答）

老師：“在生活中，有什么事情讓我們感到幸福？說一說。”（學(xué)生自由說）

老師：“同學(xué)們，當(dāng)你感到幸福的時(shí)候，你會(huì)用什么樣的方式表達(dá)”？（學(xué)生回答）

老師：“讓我們來聽一首歌，聽完告訴老師，這首歌里是怎么樣表達(dá)幸福的”？（肢體）

三、學(xué)習(xí)歌曲：

1、初聽音樂，問：誰來告訴我？（拍拍手、跺跺腳、打打肩膀、握握手）

2、這些都是用肢體語言來表示的，對(duì)嗎？

3、揭示課題：“今天我們要學(xué)唱一首日本兒童歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》。這首歌曲還有一個(gè)名字，叫做《幸福拍叫做歌》。”(板書課題)

4、請(qǐng)同學(xué)們打開書20頁，看著書完整的聽一遍這首歌。

要求：

（可跟著歌曲的節(jié)拍隨意做做動(dòng)作，但是嘴巴不能發(fā)出聲音）問：這首歌的節(jié)奏怎樣？

5、出示節(jié)奏譜，解釋并學(xué)習(xí)×.×。

6、老師讀第一段歌詞，學(xué)生仔細(xì)聽，并且接讀后三段歌詞。要求：學(xué)生仔細(xì)看歌詞。

7、老師：“同學(xué)們能不能按照節(jié)奏讀歌詞呢？”要求：學(xué)生試一試。哪些句子讀的不好，提出來，大家一起解決。

8、學(xué)生跟錄音范唱輕聲唱一唱。要求：積極唱好×.×。

9、老師彈伴奏，學(xué)生跟唱全曲。

要求：

（1）學(xué)生聽好前奏，聽老師喊拍起唱。

（2）解釋弱起，開始的這一拍要唱的`弱一點(diǎn)。重音在小節(jié)線的后面。

（3）這一遍歌唱中不做動(dòng)作。

10、完整演唱歌曲

四、編歌詞

1、“同學(xué)們，你們還可以用什么動(dòng)作來表達(dá)自己幸福的情感與心情呢？”讓我們當(dāng)一回小小作詞家！（一段）

2、自由討論

3、學(xué)生上來唱，下面的同學(xué)配合他做動(dòng)作。

五、綜合表演。

今天大家表現(xiàn)得實(shí)在是很出色，但似乎沒法滿足大家的創(chuàng)作欲望，你們看，老師還為你們帶來了什么（打擊樂器）？你能用上這些東西，讓我們的歌曲變的更豐富嗎？以小組為單位，討論一下，爭(zhēng)取讓自己的小組創(chuàng)作出最有特色的節(jié)目，好嗎？（鈴鼓、響板、串鈴）

六、小結(jié)。

快樂的四十分鐘又要過去了，最后老師想在歌聲中結(jié)束我們的音樂課好嗎？記得，要配合我哦：

假如幸福的話你就點(diǎn)點(diǎn)頭。

假如幸福的話你就跟我走。

假如幸福的話一起說聲再見吧，那么大家都一起說再見。

小班音樂教案篇4

歌曲：蘋果

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步掌握歌詞，熟悉曲調(diào)，會(huì)聽前奏并整齊地開始唱。

2.用各種水果替換原歌詞，能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：已認(rèn)識(shí)蘋果，知道其特征。

活動(dòng)過程：

1.談話導(dǎo)入。

師：小朋友們我們每天午點(diǎn)都會(huì)吃蘋果？小朋友們喜歡吃蘋果嗎？

2.出示蘋果圖片，讓幼兒在歌曲音樂的伴奏下做摘蘋果的動(dòng)作。

師：今天李老師給你們帶來了一顆蘋果樹，上面有好多蘋果呀，我們一起摘一摘吧！（在音樂伴奏下，老師邊朗誦歌詞，邊做摘蘋果的動(dòng)作。）

師：李老師剛才邊說歌詞邊摘蘋果，摘了好多呀！你們也來試試吧！

師：現(xiàn)在這些歌詞要變成一首好聽的歌了，小朋友們注意聽哦！師:這首歌好聽嗎？里面唱的.是我們剛才念的歌詞嗎？我們一起學(xué)一學(xué)吧！

3.放聲唱與默唱交替。

師：我們邊唱歌邊拍手。

師：現(xiàn)在我們嘴巴休息，不唱歌曲，在鋼琴的伴奏下拍手。師：我們換一個(gè)唱法，唱一句，拍手一句。

4.創(chuàng)編新歌詞。

師：我們除了見過蘋果，還見過哪些水果？它是什么顏色？什么形狀呢？還有其他特征嗎？

師：我們把你們說的水果，帶到歌里唱一唱吧！

5.即興歌表演。

師：剛才老師發(fā)現(xiàn)有小朋友邊做動(dòng)作邊唱歌，唱得非常好聽，我們請(qǐng)他上來表演一下。

師：現(xiàn)在小朋友去找你的好朋友一起邊唱邊表演吧！

6.小結(jié)。

蘋果樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來。我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。

小班音樂教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞歌曲《數(shù)鴨子》第一段，并能隨音樂簡(jiǎn)單跟唱。

2、幼兒通過參與活動(dòng)感受歌曲帶來的快樂情緒。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《數(shù)鴨子》音樂，小鴨圖片，橋，老爺爺。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1.教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨。"小鴨子，媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝?你們喜歡到什么地方去玩呢？"幼兒："河里"。

2.隨音樂伴奏，師幼學(xué)小鴨走進(jìn)活動(dòng)室。

3.師：提問"小鴨子是怎么叫的.呢"嘎嘎嘎，用手來表現(xiàn)小鴨子的叫聲。師："咦，前面是什么呀？哦是一座橋，那我們從橋底下游過去好嗎？"鴨寶寶游過橋。呀鴨寶寶真棒游過了小橋，今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢?我來數(shù)一數(shù)，二四六七八，呀太多了太多了數(shù)不清呀，到底有多少小鴨子啊，你們也來數(shù)一數(shù)吧二四六七八。到底有多少只呢，數(shù)不清，數(shù)不清。

二、基本部分

4.鴨寶寶剛才玩的高興嗎，累不累？來我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們，請(qǐng)小鴨子仔細(xì)聽。教師清唱歌曲幼兒欣賞，這首歌是唱誰的？對(duì)是唱我們小鴨子的，那我們?cè)賮砺犚槐楹脝?播放《數(shù)鴨子》歌曲幼兒再次聽，第二遍可以跟唱。

5.我們聽見這首歌心里怎么樣？

高興，對(duì)媽媽也很高興，那我們來用你們自己喜歡的動(dòng)作表演好嗎？幼兒自己表演，老師小結(jié);鴨寶寶表演的真好，我們把大家表演的動(dòng)作放在一起會(huì)更棒呢，來試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈《數(shù)鴨子》集體表演，個(gè)別表現(xiàn)。

三、結(jié)束部分

小鴨子今天玩的開心嗎？恩我看出來鴨寶寶們都很棒，咦快看誰來了呀？哦是老爺爺，爺爺要叫我們回家了，來小鴨子們跟爺爺回家吧.播放第二段音樂，跟爺爺回家學(xué)學(xué)爺爺走路的樣子出活動(dòng)室。

小班音樂教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1．熟悉律動(dòng)音樂，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地模仿小動(dòng)物的走和叫。

2．借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)，用工整替換的方法，創(chuàng)編出不同動(dòng)物模仿的動(dòng)作和叫聲。

3．愿意參與創(chuàng)編活動(dòng)，初步知道說的和做的應(yīng)與別人不一樣，體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 幼兒用書：《小動(dòng)物走》。

2．音樂磁帶、錄音機(jī)、投影儀。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》。

1．教師彈前奏，讓幼兒說出歌名。

教師：聽聽看，這是什么歌？

2．讓幼兒聽琴聲邊做動(dòng)作邊演唱，教師提示幼兒按樂句做動(dòng)作。

教師：我們一起邊唱歌邊做動(dòng)作。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并模仿“小雞”的動(dòng)作。

1．教師用投影儀出示幼兒用書中《小動(dòng)物走》圖中的小動(dòng)物，引起幼兒模仿的.興趣。

教師：有一個(gè)小動(dòng)物要和我們做游戲，它是誰呀？

2．教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作模仿小雞走。

教師：小雞是怎么走來的？

3．教師將幼兒的模仿動(dòng)作提煉成有節(jié)奏的動(dòng)作，讓幼兒自然地模仿。

4．教師一邊聽教師用慢速哼唱音樂，一邊坐在座位上練習(xí)一拍一下地做小雞走的動(dòng)作。

5．教師請(qǐng)幼兒到中間找空位站好，教師扮演雞媽媽，幼兒當(dāng)小雞，創(chuàng)設(shè)小雞學(xué)本領(lǐng)的情境，讓幼兒聽琴聲練習(xí)雞走的動(dòng)作。

教師：小雞們，和媽媽一起去找蟲吧！走路的時(shí)候要注意找空地方！

6．教師引導(dǎo)幼兒在每一樂句的后半句加上雞叫的聲音。

教師：小雞找到了蟲子，高興地叫起來。小雞是怎樣叫的？

7．教師哼唱音樂，幼兒練習(xí)小雞走和叫，每個(gè)樂句前半句走兩步，后半句叫兩聲。

8．反饋、觀察個(gè)別幼兒合拍地動(dòng)作，全體幼兒聽音樂模仿小雞的動(dòng)作。

三、創(chuàng)編其他動(dòng)物的模仿動(dòng)作。

1．教師引導(dǎo)幼兒遷移已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編。

教師：還有哪些小動(dòng)物也來學(xué)本領(lǐng)啦？它們是怎么走的？怎么叫的呢？

2．個(gè)別幼兒提出小動(dòng)物的名稱，教師引導(dǎo)全體幼兒共同創(chuàng)編這一動(dòng)物走的動(dòng)作和叫聲。

3．教師鼓勵(lì)幼兒接納同伴的創(chuàng)編，為同伴的發(fā)言拍手。

4．教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做剛才創(chuàng)編的動(dòng)作，教師用體態(tài)、動(dòng)作提示幼兒合拍地做動(dòng)作。

5．教師出示動(dòng)物形象，引導(dǎo)幼兒選擇2~3種小動(dòng)物，教師和幼兒共同討論模仿小動(dòng)物的順序。

6．幼兒連續(xù)模仿2~3種動(dòng)物，每一遍音樂模仿一種動(dòng)物。

7．再次隨音樂模仿小動(dòng)物走，在間奏時(shí)，教師用語言或動(dòng)作提醒幼兒要模仿的形象，提醒幼兒做好準(zhǔn)備。

活動(dòng)延伸：

游戲活動(dòng)：幼兒熟悉律動(dòng)后，可將韻律活動(dòng)發(fā)展成打擊樂活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒將模仿動(dòng)作轉(zhuǎn)化為身體動(dòng)作總譜進(jìn)行樂器演奏。

小班音樂教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察畫面，了解故事內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)一頁一頁地翻看圖書，與老師、同伴大聲地邊說邊表演故事中的內(nèi)容。

3、喜歡看書，感受閱讀的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本人手一份。

活動(dòng)過程：

一、介紹書名，猜測(cè)內(nèi)容。引起讀書的興趣。

1、師：今天，我們要讀一本新書，書名叫《不見了》。（教師用手指書名，帶領(lǐng)幼兒指讀書名。）

2、師：咦，什么不見了呢？請(qǐng)小朋友猜一猜。（幼兒自由猜測(cè)書中內(nèi)容）

3、教師：那到底什么不見了呢？我們一起來看書吧。

二、閱讀圖書，引導(dǎo)觀察，理解書中內(nèi)容。

1、引導(dǎo)幼兒觀察書的1—4頁師：請(qǐng)小朋友翻看第一頁，注意哦，要用小手摸著它的耳朵輕輕翻。

提問：

（1）看看，圖上的架子上掛著什么呀？（請(qǐng)幼兒觀察畫面，說出畫面上有衣服、手套、圍巾、雨傘）

（2）我的帽子不見了，去哪兒了呢？（翻第一頁）

（3）你們找到帽子了嗎？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)帽子做了小鳥的家）

（4）教師：翻一頁，在圖上看到了什么？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的小物品）

（5）我的手帕不見了，去哪兒了呢？翻一頁

（6）手帕做了什么呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)手帕做了青蛙小船的彩旗。）

2、幼兒自由閱讀圖書后面的內(nèi)容，教師給予指導(dǎo)。

師：還有什么不見了呢？請(qǐng)小朋友接著往下看書。

3、師幼共同討論閱讀圖書后面的"內(nèi)容。

師：你還發(fā)現(xiàn)有什么不見了。（幼兒說說自己閱讀圖書的發(fā)現(xiàn)，教師根據(jù)情況，打開相應(yīng)的書頁，觀察、講述）

4、教師和幼兒完整地閱讀圖書，鼓勵(lì)幼兒邊看書，邊跟著說一說，并用小手指相應(yīng)的畫面。

三、動(dòng)作表演：游戲"說說做做"鼓勵(lì)幼兒大聲地說出故事內(nèi)容，并用動(dòng)作來表演。

活動(dòng)延伸：

游戲"說說做做"鼓勵(lì)幼兒大聲地說出故事內(nèi)容，并用動(dòng)作來表演。

活動(dòng)反思：

孩子們都積極參與活動(dòng)，感受、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

小班音樂教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極愉快地參加游戲，并注意在游戲過程中不與他人擠在一起。

2、樂意邊唱邊與同伴合作游戲。

3、在熟悉音樂的基礎(chǔ)上，根據(jù)音樂內(nèi)容及教師提示進(jìn)行游戲。

4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)唱歌曲《碰一碰》。

2、教師準(zhǔn)備：布娃娃一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、教師一邊演唱歌曲，一邊手拿布娃娃隨音樂內(nèi)容與幼兒互動(dòng)進(jìn)行游戲。

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。布娃娃唱歌，引導(dǎo)幼兒找一個(gè)朋友聽指令玩游戲。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒注意聽清楚教師的指令，“碰”之后，再開始做動(dòng)作，并注意碰的動(dòng)作不要太用力。

3、啟發(fā)幼兒想想還可以用自己身體的什么地方去與朋友碰一碰，邊唱邊做動(dòng)作。!出自:屈老、師!

4、教師與幼兒共同游戲，提醒幼兒注意在游戲中不與他人擠在一起。

活動(dòng)提示：

1、剛開始游戲時(shí)，可引導(dǎo)幼兒先集體商量好碰哪里，由老師說出，熟練后可先確定一名回答問話的人，這名幼兒會(huì)碰哪里，全體都碰哪里。

2、在音樂區(qū)角活動(dòng)中可以提供此音樂，供幼兒結(jié)伴玩耍。

3、可作為親子游戲，增進(jìn)父母與孩子之間的感情。父母可與孩子玩一些稍有難度的身體接觸游戲，如：小腳碰肩膀等。

附錄

碰一碰

1=C 4/2

( 1 1 3 4 ∣5 5 3 ∣4 4 2 2 ∣ 1 - )∣ 1 3 4 ∣

找一個(gè)

5 3 ∣ 6 4 ∣ 2 –∣ 1 3 4 ∣ 5 3 ∣ 4 2 ∣

朋友碰一碰，找一個(gè) 朋友碰一

1 – ∣ 4 4 ∣ 6 –∣x x x x ∣ x 0 ∣

碰碰哪里? x x碰 x x

1 1 3 4 ∣ 5 5 3 ∣4 4 2 2 ∣ 1 - ║

(動(dòng)作)

游戲玩法：

兩兩結(jié)伴游戲。

1~8小節(jié)：一邊唱歌，一邊走路。

9~10小節(jié)：臉轉(zhuǎn)向教師唱。

11~12小節(jié)：教師合唱：碰

13~16小節(jié)：兩名幼兒將指定的地方碰在一起。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)以音樂游戲貫穿始終，由于我采用了邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會(huì)了歌曲的動(dòng)作。通過與老師和同伴的.玩耍和碰觸、與同伴有模仿地舞蹈等。都讓孩子在反復(fù)感受中，輕松而興趣地進(jìn)行游戲。使孩子體會(huì)到了音樂的節(jié)奏和舞蹈的動(dòng)作，從而完成了音樂教學(xué)的目的。也充分調(diào)動(dòng)了孩子們“玩賞”“碰觸”的熱情，同時(shí)對(duì)身體各部分的名稱也有了深刻的認(rèn)識(shí)。而圓圈的動(dòng)作、換朋友的動(dòng)作我又是以游戲的形式在商討中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的，這樣既滿足了幼兒自由表現(xiàn)、自主創(chuàng)編的愿望，同時(shí)幼兒在藝術(shù)審美能力上也得到了提升。

小班音樂教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意接受同伴的創(chuàng)編，鼓勵(lì)幼兒聽音樂大膽想象動(dòng)作，促進(jìn)幼兒間的交往。

2、能快樂的與老師、同伴一起參與音樂活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)物圖片一張、一段歡快的音樂、尾巴若干。

活動(dòng)過程：

一、出示動(dòng)物圖片，大家猜猜這是誰的尾巴？

1、你猜我猜大家猜，這是誰的尾巴？

2、你還知道那些動(dòng)物也有尾巴的？

二、長(zhǎng)尾巴行動(dòng)：

小朋友老師發(fā)現(xiàn)身后好痛哦，好像要長(zhǎng)東西了！小朋友快來幫幫我哦，你們一起喊：“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)！”看老師身后長(zhǎng)出什么來了？