大班美術教案《我設計的小區》

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作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的大班美術教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

大班美術教案 篇1

活動目標：

1、感受玩泥的樂趣。

2、嘗試運用團、搓、按、捏等技能制作喜歡的作品，發展幼兒的動手能力。

3、感受陶藝藝術的特征，加深對祖國燦爛文化的熱愛。

4、根據色彩進行大膽合理的想象。

5、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

活動準備：

黃泥、圖片、泥工作品、牙簽、珠子、竹簽等

活動過程：

1、導入活動，引起幼兒興趣

老師：小朋友們今天老師準備了一件好玩的東西，想送給大家，你們想要嗎？

（出示黃泥并分泥）請小朋友們想一想，泥巴可以怎么玩？幼兒演示，在玩泥的過程中提問：感覺泥巴是怎么樣的？（引導幼兒說出泥巴的特性）通過玩泥了解泥巴可塑性強，比較容易成形。

2、欣賞陶藝作品，引導幼兒學習制作方法

泥巴的用途可大了，它可以通過多種程序來制作成一些好看的陶藝作品，這是我們中國文化的一種。（欣賞圖片）

老師這里也準備了一些泥工作品，小朋友們想看看嗎？（出示第一組作品）這里全是特色小吃，請小朋友們仔細觀察它是怎么做成的？然后請小朋友講解觀察到的制作過程，老師加以補充。（然后出示第二組作品）這里是動物之家，請小朋友們討論一下這些小動物是怎么做成的？請代表講解，教師補充。

3、交代要求，幼兒操作，老師指導。

小朋友們想不想也制作這樣的泥工作品，下面請每個小朋友選擇自己的位置，制作自己喜歡的作品。在制作的過程中有些工具很危險，容易扎到同伴。像：竹簽，等，小朋友們用時要注意安全。幼兒操作，老師巡回指導，注意提醒幼兒：分泥要注意大小比例，連接時要稍用力，連接位置要正確，特別是小動物的胳膊與腿。

4、欣賞作品

老師請幼兒評價，誰的作品最漂亮。

活動反思：

這次活動愉悅了孩子的身心，讓他們嘗到了久違了的快樂，同時給我也帶了啟發和深思，使我看到了孩子的`另一面，特別是發現了一些平時默默無聞的孩子卻有著一雙靈巧的手，有著一個愛幻想的大腦。通過本次活動，使我看到了孩子們豐富的想象力和天真無邪的童心，這是平時課堂上難以發現的，這次活動給了孩子一個動手的機會，一個創造設計的空間，活動中孩子們勤于思考，樂于動手，敢于創造，不論作品的大小、樣式，只要他們動手了，只要他們感到快樂了，就一定有收獲。

小百科：泥巴是與生俱來的大自然的產物，也是人類最原始、樸素、自然、溫馨的建筑材料。

大班美術教案 篇2

設計意圖：

幼兒先前已在生活活動和集體學習活動、游戲活動中積累了有關風的經驗，故本次活動主要是將自己找到的“風”記錄下來后，向大家介紹交流，用個體經驗去豐富集體經驗。并嘗試用吸管吹畫，進一步加深幼兒對風這一自然現象的認識，體驗不同材料作畫的快樂。萌發幼兒深入探索和學習的愿望。

活動目標：

結合幼兒對風已有的經驗和感受進行交流，并嘗試用吸管吹畫表現風的"特征。

激發幼兒大膽想象和創作的興趣。

活動準備：

活動前先讓幼兒記錄自身感覺器官如身體、四肢、臉、眼睛等對風的感受。

幼兒吹畫用的材料：顏料、盤子、吸管、繪畫用紙等

3、多媒體課件

活動過程：

（一）分享記錄：感受風的特征

前幾天，大家完成了一個“請大家找找風”的任務，并把自己找到的“風”的記錄下來，今天我們一起來介紹一下吧。

幼兒介紹自己找到“風”的記錄。

3、師：雖然我們看不見也摸不著風，但是，我們可以用眼睛、用耳朵、用我們的身體感受到風的存在。

（二）多媒體欣賞：感知我們身邊的風

把幼兒通過記錄感受的風，用多媒體的形式表現出來。對幼兒的經驗進行提升。

（三）創作吹畫：感受風兒的影子

師引發創作欲望：請小朋友一起來扮演風，用吸管吹吹，把五彩的顏料變呀變，看看風兒會把五彩的顏料變成什么。

作吹畫，進一步感受風的特征。

3、分享、交流：我的風兒把五彩的顏料變成了~~~~~~

大班美術教案 篇3

幼兒現狀分析：

讓幼兒在美術活動中，感受美、表現美，是我們美術活動所必備的條件。在一次水粉畫中，幼兒無意中在畫紙上留下的指紋，讓我產生了學習指紋畫的念頭。幼兒在日常的美術活動中，能輕松自然地掌握常用的繪畫工具，但只能依賴有限的繪畫工具，不能大膽地突破常規繪畫。本次指紋畫的活動中，讓幼兒從學習指紋畫、裝飾指紋畫中，不斷突破傳統的繪畫經驗，讓幼兒在輕松自如的環境中發揮自己的想像，大膽地作畫，體會創作帶來的無窮樂趣。

活動目標

重點：學習指紋畫的技巧和步驟。

難點：在熟悉指紋畫的技巧和步驟基礎上能運用對稱的方法裝飾邀請卡。

1、學會用指紋經過加工、組合、拼擺成有趣的圖形，并掌握指紋畫的技巧。

2、引導幼兒學會用對稱的方法裝飾邀請卡。

3、發揮幼兒的想象空間，激發幼兒的創造力，體驗美術活動的樂趣。

活動準備

1、故事《開心派對》的課件。

2、水粉顏料、調色碟。

3、卡紙、蠟筆。

4、洗手盆、擦手布。

活動過程

一、教師講述故事《開心派對》，導入活動。

1、教師與幼兒玩手指游戲。

師：請小朋友伸出小手與老師一起玩手指游戲。

師：我們的小手能變出這么多的動物，還能做什么呢?

2、教師講述故事《開心派對》。一邊講述故事，一邊出示故事中出現的.指紋畫的動物。

師：今天，老師給小朋友們帶來一個故事《開心派對》。教師一邊講述，一邊展示故事中的指紋畫。

師：故事中出現的畫是怎樣做的?你們想知道嗎?

二、教師示范指紋畫的畫法，引導幼兒學習指紋畫的技巧。

1、教師用不同的手指沾顏色，然后在紙上按指紋，再用蠟筆勾畫出動物的外形。

⑴師依次出示：顏料、蠟筆、卡紙，介紹邀請卡所需要的材料。

師：我們今天就是用這些繪畫工具來畫指紋畫。

⑵師在黑板上示范指紋畫的技巧和步驟，幼兒觀察和模仿。

教師在畫紙上操作，先用大拇指、食指、小拇指分別點上顏料，用正印、側印、點印的方法先印出一組分散的手指印，邊印邊念兒歌：

大拇指壓一壓，印個橢圓胖嘟嘟;

食指頭歪一歪，瘦瘦橢圓扁扁長;

小拇指點一點，小小圓圈圓又圓。

2、幼兒學習指紋畫。

⑴幼兒邊念兒歌邊嘗試進行正印、側印、點印。

⑵教師啟發引導幼兒用不同顏色的水粉顏料，根據自己的想象在卡紙上變換手指的位置，分別用正印、側印、點印的方法壓出各種不同的印紋。

三、啟發幼兒根據故事的情節，用指紋畫裝飾邀請卡。

1、啟發幼兒根據自己不同的印紋，用蠟筆進行添畫。

師：請小朋友用你的小蠟筆，在你不同的印紋上添畫，讓它們變得更加漂亮。

2、利用對稱的方法裝飾邀請卡。

⑴師：小朋友想想還可以用什么方法裝飾我們的邀請卡，讓它變得更加漂亮。

⑵提示幼兒用對稱的方法裝飾邀請卡。

四、幼兒作畫，教師巡視指導。

1、提醒幼兒每用完一種顏料后，要先擦干凈手，才能換另一種顏色。不要將顏料碰到身上。

2、引導幼兒在印畫的時候，要先想好再開始印畫。

五、作品，請幼兒互相欣賞同伴的作品，說說自己喜歡的邀請卡。

六、教師，結束活動。

師：請帶上自己邀請卡邀請你喜歡的同伴或朋友來參加開心派對。

幼兒隨音樂，帶上邀請卡離開課室。

大班美術教案 篇4

活動目標：

1、欣賞蒙德里安作品，觀察線條與色塊，感受格子畫的特點和含義。

2、能借助格子畫并變化橫線與豎線的間距、格子的密度，用不規則的色塊進行裝飾，體驗創作的滿足感。

活動準備：

蒙德里安作品、操作畫紙、調好的顏料、排筆、黑色油畫棒等。

活動過程：

一、引導幼兒欣賞蒙德里安的作品，引出主題。

1、通過課件出示蒙德里安的`《紅、黃、藍的構成》，引導幼兒觀察畫中的線條和色塊。

（1）老師帶來了一些特別的圖畫，請你們看看這幅畫上有什么？

（2）它們是什么形狀的？（長方形和正方形）

（3）你還發現畫里有什么？（黑線）

2、小結：這些畫都是一個名叫蒙德里安的畫家畫的，這些畫上雖然只有黑色的線條和幾個彩色格子，但看起來非常漂亮，真神奇！

3、組織幼兒欣賞蒙德里安的“格子”在生活中的運用。

師：人們都很喜歡蒙德里安的畫，就把這種繪畫風格用到了生活的各個地方。（出示他人參考蒙德里安作品風格設計的服飾、建筑物等圖片，如：格子衣服、格子鞋子）師：你還看過怎樣的格子物品？

二、引導幼兒觀察并討論操作方法。

1、出示利用蒙德里安的作品設計的幾件衣服，討論：用了什么方法？怎么畫的？

2、引導幼兒總結繪畫的正確順序。（先畫黑色的邊框再進行選色最后涂色）

三、幼兒練習在布上進行繪畫。

提示幼兒利用勾線筆在布上畫出黑色的邊框，用橫豎直線從最頂端畫到最末端，但是涂色時注意不混色及顏色之間的間隔。

四、展示幼兒的作品：請幼兒互相交流。

大班美術教案 篇5

活動目標：

1、嘗試用多種材料制造霧。

2、通過制作活動進一步理解霧的特征。

3、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動準備：

1、能夠明顯看出"霧氣"的材料：鏡子、透明杯子、透明保鮮袋。

2、棉絮、拷貝紙、桃花紙等用來模擬表現霧的材料若干。

3、幼兒在日常生活中已畫好一幅風景畫。

活動過程：

1、人造霧。

（1）霧是一個調皮的娃娃，經常會悄悄地來，悄悄地溜走。不過，老師還能制作"人造霧"呢！

（2）教師在鏡子上哈氣，引導幼兒觀看制造的"霧"及其迅速消失的過程。

（3）提供各種材料，引導幼兒嘗試用各種材料制作"霧"。如：玻璃窗上的"霧"：嘴巴對準窗子哈氣；保鮮袋里的."霧"：嘴對準保鮮袋口往里哈氣，產生"霧氣"后，馬上扎緊口袋。

（4）啟發幼兒說說這些人造霧是怎樣產生的。

2、霧蒙蒙的風景畫。

（1）教師出示一張風景畫，引導幼兒思考怎樣使它看上去像一幅霧中的風景畫。

（2）啟發幼兒選擇合適的材料覆蓋在自己的風景畫上，產生風景被霧包圍的效果。

（3）互相欣賞各自霧蒙蒙的風景畫。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

大班美術教案 篇6

活動目標

1．根據幼兒美術活動能力的差異，要求幼兒選擇一種或多種顏色涂色，涂色要求均勻飽滿，勾邊深，并在教師的指導下，大膽、創造性地裝飾傘面。

2．把圖案粘貼在紙的合適位置，學習合理布局，并添畫、雨點。

3．教育幼兒關心幫助他人。

活動準備

1．根據幼兒美術活動能力的差異將幼兒分成三組：能力差的一組為小貓組，能力一般的一組為小鴨組，能力強的一組為小朋友組。

2．制作好各種姿態的小貓、小鴨、小朋友標志，粘貼在相應的.幼兒身上。

3．每人一張作業紙，上面印有各種姿態的小朋友。彩色水筆，固體膠若干。

4．活動前幼兒觀察過各種花型、顏色的傘，裝飾過手帕、圍巾、帽子等。

5．學過兒歌《共傘》。錄好下雨音樂、打雷聲音。

活動過程

一、情境演示，導入主題

師：初夏的一個早晨，一群小朋友在街上散步、鍛煉(錄音機放打雷聲)。要下雨了，他們都要被雨淋濕了怎么辦?我們怎樣來幫助他們呢?好，我們就來做一把漂亮的傘送給他們吧。

二、教師示范講解裝飾傘的要點及各組具體要求

師：大家想一想前幾天老師給你們看過的傘是什么顏色、花型的。

對，傘有一色的、多色的，有花紋、動物，還有的傘上有點、線、格子等花色。這是沒有裝飾好的傘，我們怎樣使這把傘變漂亮呢?先拿一支你喜歡的顏色把傘勾出來，要勾得深、濃，從傘頂朝下每個角畫直線，現在我們來分工做。小貓組的小朋友選擇一種喜歡的鮮艷的顏色勾邊、涂色，注意涂色均勻，向一個方向涂；請小鴨組的小朋友選擇一種顏色勾邊，多種顏色涂色，要注意哪幾種顏色在一起好看；請小朋友組的同學大膽地選用多種顏色、多種花型來裝飾傘。

三、幼兒作畫，教師巡回指導

師：小朋友們想一下，你準備怎樣來裝飾傘，想好了就可以畫了。

教師巡回指導，根據不同能力幼兒的作畫情況及時給予指點和鼓勵。

畫好傘后，要求幼兒把裝飾好的傘與其身上的標志一起粘貼在印有小孩的白紙上，注意粘貼的位置要恰當，貼好后再添畫上雨點。

四、展評作業

1．幼兒自我互相講評。

2．音樂聲中，幼兒與紙上的小孩一起共傘，邊念兒歌邊送他回家。

附：兒歌

刮風了，下雨了，幼兒園放學了。

看一看誰來了，媽媽撐著傘來了。

走出門回頭看，屋檐下站著張小寶，

招招手，笑一笑，傘下多了一雙腳。

一二一，齊步走，踏著水花回家了。

大班美術教案 篇7

活動目標：

1.嘗試用涂一涂、加一加、變一變的方法設計電話號碼。

2.用作畫的方式大膽表現自己的夢想，體驗活動的樂趣。

活動準備：

白板軟件、油畫棒、鉛畫紙等。

活動過程：

一、談話導入。

師：小朋友們當我們放假的時候，如果你想你的小伙伴了，你會怎么做呢？

：當你想到好朋友時，可以打個電話給他，朋友肯定很高興。今天我們就來設計自己家的電話號碼送給好朋友吧。

二、欣賞裝飾畫，分享裝飾電話號碼的方法。

1.討論電話號碼。

1）電話號碼由什么組成？哪些數字組成？

過渡：所有的電話號碼都是由0-9其中的幾個數字組成的。

2）這些數字和我們平時寫的數字一樣嗎？用雙勾的辦法來畫出空心數字。

過渡：其實這些數字還可以變得更加的美觀、漂亮，一看吧。

2.漂亮的電話號碼

1）教師出示3幅電話號碼裝飾畫，討論：

a.你最喜歡哪組電話號碼？為什么喜歡這組？

b.你喜歡它的什么？

c.還剩下最后一組號碼是？這組號碼用的方法和其他兩組哪里不一樣？

：我們可以用涂一涂、加一加、變一變的方法讓電話號碼變得更有趣。

3.電話號碼中的秘密1）（畫家）其實這幅電話號碼里還有一個小秘密，他長大后想做什么工作也藏在電話號碼里了？你能看出來嗎？

：調色盤、畫筆、帽子等等都說明他長大想做畫家。

2）（醫生）還有一個小朋友，長大了想當醫生，如果你來幫他設計電話號碼，你會用什么方法，讓別人一看就知道他長大后愿望是什么？（可以用變一變的方法，1變成針筒，1變成膠囊，還有加一加的方法，在5的頭上畫了一個十字。）過渡語：原來我們可以將自己長大的愿望也設計到電話號碼里，這樣讓好朋友更會記住你。

三、共同示范設計電話號碼李老師也設計了電話號碼送給你們，你們以后要常和我聯系哦。

1.（范例1：空心數字）請你用涂一涂、加一加、變一變的方法，來設計自己家的電話號碼了。請幼兒和教師共同示范。

2.我也將我現在做的工作藏在電話號碼里了，你能看出來嗎？請幼兒觀察發現。

四、幼兒自己設計電話號碼師：你想設計自己的電話號碼送給好朋友嗎？

1.請你用涂一涂、加一加、變一變的方法，來設計自己家的.電話號碼，三種方法都要用到哦。

2.請你設計的和別人不一樣，可以大膽想象一下，自己將來想做什么工作，設計到電話號碼里。

3.最后在右下角小小的簽上寫上自己的名字，你有15分鐘的時間來完成哦，抓緊時間。

五、交流欣賞電話號碼

1.欣賞討論：

你家的電話號碼是多少？你是用哪些方法來裝飾的？大家來猜猜他以后的愿望吧！

2.相互贈送讓我們把設計好的電話號碼送給好朋友吧。教師幫忙制作成竹簡的樣子，用絲帶系好，和好朋友互相贈送。送好朋友一句祝福。