中班科學活動設計神舟飛船教案

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中班科學活動動物過冬教案反思

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作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的中班科學活動教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班科學活動教案 篇1

活動目標：

1.認識幾種常見的樹木，形成落葉樹、常綠樹的概念。

2.知道常綠樹一年四季都是綠色的，落葉樹到了秋冬季節(jié)會落葉的特點，學習對落葉樹與常綠樹進行分類。

活動準備：

教具準備：收集各種各樣的樹葉，收集一些關于常綠樹和落葉樹的圖片。

活動過程

一、帶領幼兒到社區(qū)觀察樹木，撿落葉。

1.利用晨間鍛煉的時間，帶領孩子們去社區(qū)撿落葉。

2.引導幼兒認真觀看樹葉。

師：你看到什么樣的樹葉，是什么形狀，什么顏色的？

小結：剛剛老師請小朋友撿了很多樹葉，發(fā)現(xiàn)有的樹葉是黃色的，有的.是綠色的……

二、集體交流自己觀察的結果

1.師：冬天到了，我們發(fā)現(xiàn)樹葉有什么變化嗎？樹上的葉子都掉了嗎？

小結：冬天里的樹葉，有的樹上的葉子變黃了，慢慢的掉下來，有些樹的葉子還是綠綠的。

2.冬天到了，為什么有些樹的樹葉掉了很多，有些樹的葉子掉了很少，甚至不掉呢？

（引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，進行有秩序地討論）

小結：原來呀，有的樹是常綠樹，一年四季都是綠色的。而有的樹是落葉樹，每年的秋天樹葉就會開始變黃，漸漸掉下，到了春天的時候才會長出新的樹葉。

三、了解幾種常綠樹和落葉樹，知道它們的名稱。

1.出示常綠樹的圖片，引導幼兒仔細看看，樹葉的形狀是什么樣的?顏色是什么樣的？這棵樹叫什么名字呢？

2.出示落葉樹圖片，小朋友再看看，這就是落葉樹，它們的樹葉是什么樣的？顏色怎么樣？

3.請小朋友仔細觀察看看這些樹有什么區(qū)別？

小結：常綠樹的葉子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分；表面有蠟質。落葉樹的葉子是軟軟的、粗糙的、薄薄的、沒有水分。

四、遷移幼兒經(jīng)驗，說說還知道有哪些常綠樹和落葉樹。

師：小朋友你們知道有哪些常綠樹和落葉樹嗎？

老師再次出示一些常綠樹和落葉樹的圖片，豐富幼兒對常綠樹和落葉樹的認識。

中班科學活動教案 篇2

【活動目標】

1、激發(fā)幼兒對鏡子的好奇心，體驗鏡子游戲的快樂。

2、感知鏡子的多樣性，發(fā)現(xiàn)鏡子的特點。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、主動參與實驗探索。

【活動準備】

小鏡子、不銹鋼勺子、反面帶有雙面膠的小動物圖片數(shù)份，最少人手一份。

【活動過程】

一、導入：

師：桌子上有一些東西，我們一起來玩一玩吧，看看你們能發(fā)現(xiàn)什么？

二、幼兒玩鏡子。

1、提問：①你是怎樣玩的鏡子？②發(fā)現(xiàn)了什么？

小結：鏡子可以照出影子來，利用鏡子，你不轉頭就可以看見身體后面的小朋友。

2、誰還有不同地發(fā)現(xiàn)：

①陽光下，你發(fā)現(xiàn)了什么？

②墻上為什么會有光點？（鏡子將陽光反射到墻上就產生了光點。）

③墻上的光點會動嗎？

④你是怎樣讓它動的？（光點隨鏡子的晃動而晃動。）

小結：在陽光下，鏡子可以在墻上產生光點，還能讓光點移動到想讓它到的地方。

3、觀察“勺子里的哈哈鏡”。

（1）師：生活中還有哪些東西像鏡子一樣，能照出影子來？

（2）玩“勺子里的哈哈鏡”的游戲。提問，幫助幼兒有條理地探究。

①你在勺子的什么地方看到了自己？是什么樣子？（原來勺子是個哈哈鏡）。

②勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一樣嗎？有什么不同？

③從勺子里的哈哈鏡看到的自己與鏡子里的一樣嗎？為什么？

小結：勺子的凹面與凸面對光反射的不同，幼兒進一步探究其中的奧妙。

三、游戲：

1、我們把小動物貼在鏡子上？

2、怎樣讓你的"大灰狼（小兔子）跑的快點兒？

3、請幼兒嘗試。

小結：“動物追逐戰(zhàn)”太好玩了，你的小動物跑的快嗎？

四、我是小小攝影師。

1、帶領幼兒到室外，借助勺子“攝影”。

2、請幼兒說說在勺子里的哈哈鏡里看見了什么？它跟原來的物體相比，有什么變化？

3、引導幼兒思考：用不同的勺子“拍攝”的同種物體，結果是否一樣？為什么？

4、引導幼兒初步感受勺子大小、新舊與影像之間的關系，給幼兒留下繼續(xù)探究的空間。幼兒在玩“哈哈鏡”中結束活動。

【活動延伸】

把不銹鋼碗、勺子、鏡子、杯子、三菱鏡等“鏡子”投放在科學區(qū)中，供幼兒繼續(xù)探究其中的秘密。

中班科學活動教案 篇3

活動目標：

1讓幼兒通過實驗操作發(fā)現(xiàn)鹽溶解于水會增加水的浮力的現(xiàn)象。

2培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。

3培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動準備：

杯子若干，鹽，小蘇打，白醋，攪拌棒，土豆片

活動過程：

一、自由探索

1這是什么？（教師出示一個土豆），我把它切成了土豆片，現(xiàn)在我要把土豆片放到水里去，你們猜猜會怎樣？

2把土豆片放到水里會怎樣呢？我們來試一試。

3我這還有三杯水，我又要把土豆放到水里去，這回會怎樣呢？（幼兒回答教師驗證）

二、引導發(fā)現(xiàn)：

1為什么這個杯子里的土豆片會浮起來呢？

2老師幫你們準備了一些東西，看看是什么？你是怎樣知道的？

3你們每人拿一個杯子，先放土豆片，再放盒子里的東西，記住綠顏色標簽的.杯子里只能放綠顏色盒子里的東西，紅顏色標簽杯子里只能放紅顏色盒子里的東西，藍顏色標簽杯子里只能放藍顏色盒子里的東西。看看土豆怎樣了？

4不管你的土豆片有沒有浮起來，我們來聽聽你在實驗的時候都發(fā)現(xiàn)了什么？

5現(xiàn)在請你們再拿兩個不同顏色標簽的杯子，想個辦法讓土豆片浮起來，每個杯子里只能放一樣東西，要不你們就不知道到底是什么東西讓土豆片浮起來了。

6幼兒操作，教師指導

為什么他們也放了鹽，可是土豆還是沒有浮起來？他放了很多鹽，土豆片才能浮起來，你們再去試試。

活動反思：

新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

中班科學活動教案 篇4

一、活動產生

中班的孩子們總能從身邊的事物發(fā)現(xiàn)問題，當我給孩子們講到包公利用水和油斷案時，孩子們顯得十分感興趣，一方面是對包公這個人物的興趣，一方面是對斷案采用的方法原理感興趣。《綱要》中說：要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和活動中所隱含的教育價值，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽探索，并把握時機，給予他們積極的引導。

為此，我借著孩子們的`興趣，設計了本次活動。我想，只要用科學的方法，正確的解答孩子們的的疑問，引導他們關注周圍生活和環(huán)境中最常見的事物，如水和油的關系，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奧妙，就有助于孩子們保持好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)，并在動手做的過程中學到能力和知識。

二、活動目標

1、能仔細觀察水和油在相互混合之后的狀態(tài)，知道油比水輕。

2、能用語言和記錄的方式表達自己觀察的結果。

3、喜歡動手實驗，能與人協(xié)商，合作，培養(yǎng)幼兒積極探索的科學精神。

三、活動準備

1、水，色拉油，透明一次性杯子，蠟筆，吸管，記錄表等。

2、理解科學詞匯：液體，混合，浮，靜止，不溶于水，溶解。

四、活動過程

1、 情景導入

師出示水和油：小朋友，你們看，老師帶來了一杯水和一杯油，你知道哪一杯是水，哪一杯是油嗎？你是怎么知道的？今天，我們就來研究一下水和油的關系。

2、 問題探究

1）、師介紹記錄表，幼兒商量做實驗一。

師：說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？師生共同小結。

2）、師介紹記錄表，幼兒商量做實驗二。

師：說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？師生共同小結。

3）、師介紹記錄表，幼兒商量做實驗三。

師：說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？

師生共同小結：油浮在水的上面。

3、 集體總結

原來不論是水倒入油中，還是油倒入水中，或者把水和油一起倒入杯子，并用管子攪拌，等它靜止下來之后，最終的結果都是分成兩層，油在上面，水在下面。這說明水和油相比，油輕，水重，輕的浮在上面，重的沉在下面。

4、 延伸：

師：小朋友，上一次，我們聽了《包公破案》的故事，那么你現(xiàn)在知道包公是怎么知道那些錢是賣油條的，而不是矮胖子的了嗎？（幼兒討論回答）

中班科學活動教案 篇5

中班科學活動：好玩的沙

活動目標：

1.幫助幼兒運用各種工具玩沙，感知探索沙的特性。

2.通過了解沙的基本用途，引發(fā)幼兒對周圍自然物的關注，培養(yǎng)幼兒愛護環(huán)境的情感。

3.培養(yǎng)幼兒自主探究的能力，體驗操作的樂趣。

活動準備：

教師準備：

1.沙漠、沙灘、各種顏色的沙、沙漏、沙畫等的圖片。有關沙塵暴和制作沙畫的"視頻。

2.裝沙的盆子(沙里藏有篩子、管子、模具等玩具)

3.一次性透明杯子每組三個、糖、鹽、小棍、水若干。

幼兒準備：有過玩沙的經(jīng)驗。

活動過程：

一、播放圖片，引導幼兒觀察畫面，引出“沙”的主題。

1.提問：你們剛才看到了什么?

(引導幼兒說出沙灘上有沙，沙漠里有沙，沙有紅色，白色、黃色、黑色等顏色)

2.提問：你們在生活中見到過沙嗎?是什么樣的?(了解幼兒已有的生活經(jīng)驗)

二、探索感知沙的特性。

1.游戲：沙中尋寶后，分組玩沙，探索感知沙的特性。

將小玩具等物藏在沙盆中，請幼兒找出來，并用這些玩具玩沙，從中發(fā)現(xiàn)沙的“秘密”。

2.集中討論：剛才大家玩過沙，我們一起說說沙是什么樣的呀?

(1)篩沙：(引導幼兒觀察沙的顆粒狀，有的大有的小)

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