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【必備】大班教案范文集錦七篇

作為一名教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的大班教案7篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試創(chuàng)編歌曲，并用有趣的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的情節(jié)。

2．對動(dòng)物的特殊本領(lǐng)感到好奇，體驗(yàn)探索動(dòng)物世界的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．課件“小狗抬花轎”

2．各種動(dòng)物的頭飾、可以作花轎的各種物品如：繩子、竹竿、魚、紙盒、扇子等

活動(dòng)過程：

一、動(dòng)物的特殊本領(lǐng)：節(jié)奏火車

1．師：這段時(shí)間，我們一直在研究動(dòng)物，知道了動(dòng)物是我們的朋友，還了解到動(dòng)物有許多特殊本領(lǐng)，請你用一句好聽的話，把你知道的動(dòng)物有什么特殊本領(lǐng)，介紹，好嗎？

2．幼兒按節(jié)奏來介紹動(dòng)物的"特殊本領(lǐng)，每個(gè)幼兒要介紹別人沒有說過的。

二、創(chuàng)編歌曲

1．師：你們說得真好，讓我知道了原來動(dòng)物有這么多特殊的本領(lǐng)。咦，看啊，來了幾只小狗，看看他們有什么本領(lǐng)？

2．看看講講，（看課件“小狗抬花轎”）：

（1）八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖，忽然發(fā)生了什么事？誰能來表演一下？

（2）老虎可生氣了，它是怎么做的？誰來做做？

（3）八只小狗響了什么辦法對付老虎？請幾個(gè)小朋友來演一演。

3．師：我們把這個(gè)有趣的故事唱出來吧。指導(dǎo)幼兒富有情趣地唱歌“小狗抬花轎”。

三、合作表演

1．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲

師：除了小狗抬花轎，還有誰會(huì)抬轎子？誰坐在轎子上？

2．引導(dǎo)幼兒分組討論，創(chuàng)編動(dòng)作。

3．合作表演，自找道具并創(chuàng)編動(dòng)作，將歌曲里有趣的動(dòng)作表現(xiàn)出來。

大班教案 篇2

目標(biāo)

1、正確認(rèn)識(shí)認(rèn)讀1—10的數(shù)字，學(xué)習(xí)用序數(shù)詞表述物體在序列中的位置。

2、能從不同方向辨別物體在序列中的位置。

準(zhǔn)備

1、畫出樓房圖，10種動(dòng)物卡，1—10的數(shù)字卡。

2、幼兒活動(dòng)材料第一冊第11頁，筆。

過程

1、動(dòng)物排隊(duì)。

小動(dòng)物們排好隊(duì)伍準(zhǔn)備去參加比賽，看看他們是怎樣排隊(duì)的。

將10種動(dòng)物排成一行，指導(dǎo)幼兒按從左到右的順序說出他們的位置，然后貼上相應(yīng)的數(shù)字卡。

教師任意說出某種動(dòng)物的名稱，幼兒說出該動(dòng)物在序列中的位置。

變換排列方向（從右到左），重新擺放數(shù)字卡。想一想，小兔剛才排在第幾位？現(xiàn)在排在第幾位？為什么不一樣呢？（排隊(duì)的方向變了，位置也變了）

2、比比誰最快。

翻開幼兒活動(dòng)材料，指導(dǎo)幼兒觀察畫面。小動(dòng)物先比賽跑步，看清楚誰在前面，誰在后面，把他們的名次用數(shù)字或圓點(diǎn)記在獎(jiǎng)杯上。

展示幾份操作結(jié)果，集體檢查。

3、爬樓比賽。

第二個(gè)比賽項(xiàng)目是爬樓，看誰爬的最高。

將10種動(dòng)物放入樓房圖中，并貼上數(shù)字卡。幼兒說出每種動(dòng)物的比賽名次。

活動(dòng)反思：

《比比誰最快》，這是一堂數(shù)學(xué)課。讓幼兒根據(jù)不同的方向辨別物體在序列中的位置，并學(xué)習(xí)用數(shù)字表達(dá)物體在序列中的位置。

在第一環(huán)節(jié)中讓幼兒分清左右邊的位置。針對這個(gè)問題有幾個(gè)幼兒不是很明白，因?yàn)樗麄儗ψ笥业母拍畈皇呛芮宄谑俏揖蛦査麄儯骸澳銈兪怯媚闹皇謱懽帜兀俊眴栴}一結(jié)束小朋友就舉起握筆的那只手，我便告訴他們就是右邊，任何靠近你這只手的"物品都是在你的右邊；“那小朋友你們的左邊在哪里呢？”聰明的他們一下就明白了，興奮的伸出了左手。然后我利用教室里的一些物品問小朋友這些物品分別在他們的哪一邊，通過不斷的提問，幼兒基本掌握了左右方向，已經(jīng)把這節(jié)課的第一個(gè)重點(diǎn)吸收了。

接下來就是讓幼兒明白同一物體在不同方向的先后順序，從左往右看和從右往左看位置不一樣。最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是作業(yè)練習(xí)，把教具擺在了相應(yīng)的位置上，有幾個(gè)小朋友一下就看出了誰跑在最前面，對于這一重點(diǎn)我采用了兩種方法一種是用磁性教具：另一種是請了幾個(gè)小朋友上來進(jìn)行操作，他們要給把相應(yīng)的數(shù)字卡片分別給跑的第一、第二、第三、第四…的小朋友這一環(huán)節(jié)幼兒一下就明白了。

大班教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解樹木與人類的密切關(guān)系，有喜歡樹木的情感。

2、感受欣賞散文詩《樹真好》，嘗試創(chuàng)造性改編。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大樹（樹葉上畫滿大樹的作用等等）；配樂ppt《樹真好》；可翻折的圖片等。

活動(dòng)過程：

一、說說樹的好處價(jià)值取向：感受樹與人類之間的關(guān)系，整理提升幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)激發(fā)幼兒喜歡樹木，保護(hù)樹木的情感。

1、一棵大樹（出示文字"樹"）

2、你喜歡樹么？說說你的理由（幼兒說到樹的作用后翻出該張樹葉，沒有說到的可以當(dāng)場畫或?qū)懳淖郑┳穯枺簶湔婧茫覀冊趺幢Ｗo(hù)樹呢？

小結(jié)：看來大家都很喜歡樹，樹讓城市變美，保護(hù)了環(huán)境，樹為人們提供資源，帶來了便利。樹真好。

二、理解散文詩價(jià)值取向：感受詩歌的格式，通過欣賞散文中的好詞以及體驗(yàn)文中的動(dòng)作等，對作品有更深的"認(rèn)識(shí)。

1、吳老師帶來一篇優(yōu)美的散文詩，讓我們聽聽散文詩里是怎么說的？（ppt欣賞）

2、還記得散文詩里說了什么？（鼓勵(lì)幼兒用優(yōu)美的語言敘述，教師用散文中的句子回答，還可以用動(dòng)作體驗(yàn)一下）

3、分析感受詩歌格式念三段，根據(jù)詩歌拉出相應(yīng)的圖片仔細(xì)看看，詩歌每一句有什么一樣的地方？

詩歌每一句先說了什么，然后說的是什么？

小結(jié)：散文詩每一段的都先說了"樹真好"，然后說清楚了"樹好在哪里"。

三、創(chuàng)編散文詩價(jià)值取向：嘗試用詩歌的格式進(jìn)行想象創(chuàng)編。

1、幼兒嘗試用詩歌的格式予以仿編你們剛才說到樹有那么多好處，那請你們編進(jìn)散文詩好么？

2、幼兒分組，三個(gè)朋友為一組，在樂曲的伴奏下進(jìn)行仿編3、展示并交流。

活動(dòng)反思：

這次活動(dòng)《樹真好》，題材“樹”來自于幼兒生活之中，是幼兒日常生活中所熟悉的、常見的一種植物，對幼兒來說開展這樣的題材內(nèi)容，是幼兒感興趣的、樂于參與的。大班綜合活動(dòng)《樹真好》的整個(gè)設(shè)計(jì)內(nèi)容整合了科學(xué)、繪畫、社會(huì)、語言領(lǐng)域的內(nèi)容，從各個(gè)方面促進(jìn)了幼兒的發(fā)展，讓幼兒從多個(gè)角度獲得了“樹”的一個(gè)完整概念。《樹真好》我充分地考慮了活動(dòng)的探究性，活動(dòng)中提供了兩大環(huán)節(jié)讓幼兒去探索和發(fā)現(xiàn)，使幼兒積極、主動(dòng)地獲得了許多知識(shí)。同時(shí)，活動(dòng)中也建立了新型的師幼關(guān)系，教師始終以一個(gè)傾聽者、觀察者、引導(dǎo)者、支持者的身份參與到活動(dòng)之中。

在我們的周圍，到處都是植物，但是，這也從未引起過孩子們的注意，雖然孩子們天天接觸這些東西，卻很少思考些什么問題，于是，想通過這樣的一個(gè)主題活動(dòng)，讓孩子們共同來關(guān)心身邊的一些東西，共同探索奇妙的植物世界，同時(shí)讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周圍事物的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子良好的觀察習(xí)慣，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象，并想通過多種形式、多種途徑的學(xué)習(xí)方法，讓幼兒了解更多的植物知識(shí)，去結(jié)識(shí)更多的植物朋友，讓孩子真正喜歡植物，喜歡大自然，知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系，離開了植物，人類將無法生存。

大班教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒對旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的興趣及探究欲望，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2、探索使物體旋轉(zhuǎn)的方法，提高幼兒解決問題的能力和動(dòng)手操作的能力。

3、了解轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的應(yīng)用。

4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：《有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)》調(diào)查記錄表。

2、每組一份操作材料：風(fēng)車、呼啦圈、光盤、陀螺、筷子、繩子、圓紙片、塑料管、木質(zhì)圓形象棋、手絹、帽子、杯子、薯片罐、硬幣、裙子、雪花片、乒乓球、鉛筆。

活動(dòng)重點(diǎn)

激發(fā)幼兒對旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的興趣及探究欲望，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

活動(dòng)難點(diǎn)

探索使物體旋轉(zhuǎn)的方法。

活動(dòng)過程

一、游戲迷迷轉(zhuǎn)，引出主題，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

師：孩子們，我們一起玩一個(gè)“迷迷轉(zhuǎn)”的游戲吧。游戲的玩法是這樣的：大家張開雙手，邊念兒歌邊自轉(zhuǎn)，“迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到天空我不動(dòng)！”兒歌結(jié)束時(shí)就站在原地不動(dòng)，并做一個(gè)與眾不同的動(dòng)作。然后我念數(shù)字1～10。如果我念到10，大家還能保持不動(dòng)的話就算勝利。

師幼一起游戲（幼兒受知識(shí)經(jīng)驗(yàn)所限，有時(shí)會(huì)將“轉(zhuǎn)動(dòng)”與“滾動(dòng)”相混淆。我們知道“轉(zhuǎn)動(dòng)”是圍繞著一個(gè)軸運(yùn)動(dòng)，“滾動(dòng)”則是物體整體不斷翻轉(zhuǎn)著移動(dòng)。這個(gè)游戲是讓幼兒通過自身行動(dòng)來體驗(yàn)、感受、理解“轉(zhuǎn)動(dòng)”。）

小結(jié)：原來我們的身體也是可以轉(zhuǎn)動(dòng)的啊。

二、出示調(diào)查記錄表，說說自己發(fā)現(xiàn)的生活中能轉(zhuǎn)動(dòng)的物品及作用

師：昨天我請孩子們和自己的爸爸媽媽一起尋找能夠轉(zhuǎn)動(dòng)的東西，誰來說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么能轉(zhuǎn)動(dòng)的東西？它是怎么轉(zhuǎn)的？（幼兒根據(jù)記錄表大膽回答，并請個(gè)別幼兒模仿）

師：你知道這些能轉(zhuǎn)動(dòng)的東西它有什么用處嗎？

小結(jié)：風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)能讓人涼快，洗衣機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)能洗干凈衣服，車輪轉(zhuǎn)動(dòng)能讓車跑起來。轉(zhuǎn)動(dòng)的作用可真大，能給我們的生活帶來很多方便。

三、幼兒第一次探索、操作，讓容易轉(zhuǎn)動(dòng)的物體轉(zhuǎn)起來

師：今天，老師也為孩子們準(zhǔn)備了一下材料，你能想辦法讓老師準(zhǔn)備的這些東西轉(zhuǎn)起來嗎？

1、出示操作材料，請幼兒猜測感知。

師：我們就一起來看一看老師都為大家準(zhǔn)備了一些什么材料吧。猜猜看，哪些東西能轉(zhuǎn)動(dòng)，哪些不能轉(zhuǎn)動(dòng)呢？（師幼共同觀察）

師：我們猜測完了，將下來我們就要親自動(dòng)手嘗試一下，看看我們猜測的對不對呢？在實(shí)驗(yàn)之前我想先請孩子聽清楚操作要求，每組都有一份操作材料，不要講話，安安靜靜地動(dòng)腦認(rèn)真操作，當(dāng)聽到老師結(jié)束活動(dòng)的口令后，要及時(shí)放下材料，然后我們大家一起來分享你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。看看哪些東西能轉(zhuǎn)動(dòng)起來，哪些不能轉(zhuǎn)動(dòng)？好，現(xiàn)在就請孩子們把小板凳輕輕地面向小桌子，開始操作吧。

2、幼兒自主開展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。

3、集中交流，并請幼兒用完整的.語言講述自己讓材料轉(zhuǎn)動(dòng)起來的方法，然后梳理小結(jié)。

小結(jié)：通過親自操作，我們發(fā)現(xiàn)風(fēng)車、呼啦圈、帽子、乒乓球、硬幣、裙子、雪花片等可以通過吹、跑、用胳膊轉(zhuǎn)動(dòng)、用手搖、轉(zhuǎn)、撥等方法讓它們轉(zhuǎn)動(dòng)起來。像筷子、鉛筆、毛巾、繩子、塑料管等就不容易轉(zhuǎn)動(dòng)起來。

四、幼兒第二次探索、操作，想辦法讓“不能轉(zhuǎn)”的材料轉(zhuǎn)起來

1、教師提出第二次探索的問題和要求，請幼兒做實(shí)驗(yàn)。

師：在剛才的材料中，你覺得有不能轉(zhuǎn)動(dòng)的嗎？有沒有什么辦法讓它轉(zhuǎn)動(dòng)起來呢？

2、幼兒自主開展第二次實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒想辦法讓看似不能動(dòng)的東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來。

3、集中交流，并請幼兒用完整的語言講述自己讓材料轉(zhuǎn)動(dòng)起來的方法，然后梳理小結(jié)。

小結(jié)：孩子們在玩這些材料的時(shí)候，產(chǎn)生了許許多多奇特的想法，有的小朋友想出了用嘴吹、用手轉(zhuǎn)、用手撥、用手搖，甚至還想到了借助一些輔助材料如牙簽、繩子、筷子等，讓這些東西轉(zhuǎn)動(dòng)了起來。把鉛筆放在手心里搓一搓，鉛筆就轉(zhuǎn)動(dòng)起來了；把筷子伸進(jìn)瓶子里晃一晃，瓶子能轉(zhuǎn)動(dòng)。只要我們肯想辦法，動(dòng)腦筋，也能想出一些辦法讓看起來不能轉(zhuǎn)動(dòng)的東西轉(zhuǎn)起來。

五、觀看教學(xué)資源，進(jìn)一步了解轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的廣泛應(yīng)用

師：孩子們，在日常生活中還有很多靠轉(zhuǎn)動(dòng)的東西。我們一起來看一看，這是什么東西，猜一猜它有什么用處？（播放圖片：觀看機(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng)、風(fēng)力發(fā)電機(jī)、螺旋槳等）

小結(jié)：

轉(zhuǎn)動(dòng)在我們的生活中隨處可見，人們還利用轉(zhuǎn)動(dòng)的原理，發(fā)明了很多東西，像風(fēng)力發(fā)電機(jī)、工廠里的機(jī)器、飛機(jī)上的螺旋槳等，轉(zhuǎn)動(dòng)的用處可真大。

活動(dòng)延伸

將操作材料投放到科學(xué)去，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的探索。或者請幼兒自己在教室里尋找一些小一點(diǎn)的物品，探索使其轉(zhuǎn)動(dòng)起來的方法。

教學(xué)反思：

幼兒對事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂。

大班教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試?yán)貌即_展活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極參加體育鍛煉的興趣。

2、訓(xùn)練幼兒滾、跳、爬等動(dòng)作，發(fā)展幼兒的綜合體能。

3、培養(yǎng)幼兒勇于嘗試、克服困難的精神。

4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布袋人手一只，各種動(dòng)物頭飾若干；

2、伴奏帶、輕音樂磁帶各一盤；

3、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場地。

活動(dòng)過程：

1、熱身運(yùn)動(dòng)：

①走跑交替進(jìn)場。

②組織幼兒做動(dòng)物模仿動(dòng)作。

2、玩布袋：啟發(fā)幼兒探索布袋的`不同玩法，提醒幼兒注意安全，

并注意觀察幼兒玩布袋的情況。

3、請個(gè)別幼兒演示布袋的不同玩法。

4、教師講解用布袋做“滾”的動(dòng)作的要求。

5、幼兒練習(xí)各種滾的動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。

6、游戲“動(dòng)物模仿秀”

①出示動(dòng)物頭飾，讓幼兒自由選擇模仿對象，引導(dǎo)幼兒

利用布袋

表現(xiàn)該動(dòng)物多種行走的方法。

②游戲“森林大冒險(xiǎn)”

交代游戲規(guī)則：引導(dǎo)“小動(dòng)物”爬過山洞、走過樹林、越過草地，

克服困難走出森林。

7、放松運(yùn)動(dòng)。

小百科：布袋泛指一切布制袋狀容器，相對其他容器類型，袋狀容器具有輕便，可折疊保存等特點(diǎn)，被廣泛的應(yīng)用于社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。

大班教案 篇6

一、設(shè)計(jì)意圖：

在日常的音樂活動(dòng)中，總有很多的孩子不愿意參與，不敢大膽的表現(xiàn)，特別是對于那些五音不全的孩子，會(huì)緊張，會(huì)羞于啟齒，音樂的快樂在幼兒園活動(dòng)中逐漸消失，而說唱這種時(shí)尚而熱情的形式，能更好的激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中我嘗試把圖示運(yùn)用到歌曲中，讓幼兒觀察閱讀、嘗試小組合作，甚至把語言的想象在蘊(yùn)含其中，讓每個(gè)孩子都有上臺(tái)試一試，說一說，動(dòng)一動(dòng)的欲望，激發(fā)對音樂的喜愛，從而激發(fā)對人生的喜愛，愛音樂的人就會(huì)愛生活，讓音樂快樂起來。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)提示進(jìn)行創(chuàng)編歌詞，有節(jié)奏的進(jìn)行說唱活動(dòng)；

2、嘗試同伴合作，感受說唱活動(dòng)的快樂。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：課件制作

四、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行說唱。

難點(diǎn)：根據(jù)提示進(jìn)行合作創(chuàng)編。

五、活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入主題《超級(jí)歌會(huì)》——說說自己理解的歌會(huì)，唱唱自己會(huì)的歌，激發(fā)孩子對活動(dòng)的興趣。

1、提問：猜猜超級(jí)歌會(huì)是干嘛的？

如果我開一個(gè)超級(jí)歌會(huì)，你準(zhǔn)備唱什么歌？

2、給大膽歌唱的幼兒掌聲和肯定。

（二）初步欣賞歌曲《如果你愛我》——傾聽歌曲錄音，對說唱這種類型的歌曲有一個(gè)初步的了解，對說唱歌曲有興趣。

1、演唱前提問：今天演唱的歌曲和你們剛才唱的有點(diǎn)不一樣。是這種類型的，你們聽聽看，有沒有聽到過？

2、幼兒欣賞歌曲。

3、提問：這是在唱歌嗎？和我們平時(shí)唱的歌曲有什么不一樣？

4、小結(jié)：這種想說話一樣唱的歌曲，我們叫說唱。

（三）傾聽歌曲《小魚游》第一段，理解歌詞，掌握說唱的節(jié)奏。——能根據(jù)圖片提示，在觀察的基礎(chǔ)上，理解歌詞，傾聽教師演唱，掌握歌曲節(jié)奏。

1、看一條小魚提示，說說今天要唱什么？

你看到了什么？還看到什么

2、教師示范演唱歌曲第一段。

3、提問：你聽到了什么？

教師根據(jù)幼兒所聽到的內(nèi)容，出示ppt歌詞，并進(jìn)行有節(jié)奏的范唱。（這里教師可以根據(jù)幼兒傾聽情況，再次演唱完整的歌曲第一段，幫助幼兒再次傾聽歌詞。）

4、說說我最喜歡的歌詞，并學(xué)著有節(jié)奏的"說唱。

（重點(diǎn)：呦呦、不發(fā)愁）

5、幼兒嘗試跟著音樂節(jié)奏，跟著老師嘗試說唱《小魚游》。

（四）嘗試創(chuàng)編第二段部分歌詞——在第一段歌詞的基礎(chǔ)上，看圖片提示，嘗試合作創(chuàng)編歌曲第二段。

1、看兩條魚的提示，第二段會(huì)唱什么？

2、討論：兩條魚怎么唱？出示兩條魚，并提示節(jié)奏型，可以是怎樣的，自己編編看.

3、三人一組，試試看。

要求：（1）三個(gè)人編出來的歌詞第一要和節(jié)奏合適，

（2）三個(gè)人說出來要整齊。

幼兒自由組合，創(chuàng)編歌曲。教師巡回傾聽。（歌詞+練習(xí)）

4、幼兒輪流以組為單位進(jìn)行演唱。（可自選要伴奏或不要伴奏）

教師再次強(qiáng)調(diào)兩個(gè)要求。

5、小結(jié)：剛才每一組都編了自己的第二段，有人成功了，有的遇到點(diǎn)麻煩，沒關(guān)系，因?yàn)槲覀冇械谌巍?/p>

（五）創(chuàng)編歌曲第三段——根據(jù)圖片提示，合作創(chuàng)編第三段歌曲，能根據(jù)伴奏音樂的節(jié)拍，進(jìn)行沖關(guān)游戲，體驗(yàn)說唱活動(dòng)的快樂。

1、出示一群魚的提示，說說怎么唱？

2、一條魚和兩條魚做的事情是不一樣的，那么現(xiàn)在一群魚會(huì)做什么好玩而又有趣的事情呢？3、三人一組繼續(xù)創(chuàng)編歌曲第三段。

要求：（1）一定要用音樂伴奏

（2）一定要整齊

（3）最關(guān)鍵的你們的歌詞要有趣

4、三組輪流說唱自己創(chuàng)編的歌曲，并進(jìn)行沖關(guān)。

第一關(guān)節(jié)奏慢；

第二關(guān)節(jié)奏稍快；

第三關(guān)節(jié)奏更快；

（六）延伸活動(dòng)，繼續(xù)沖關(guān)。——節(jié)奏難度繼續(xù)加強(qiáng)，幼兒回教室嘗試。

出示4、5顆星，回去還可以繼續(xù)試試看。

大班教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、比較四季服裝的明顯不同，了解各季服裝不同與人們之間的相互關(guān)系。

2、引導(dǎo)幼兒按服裝的不同特征進(jìn)行分類，激發(fā)幼兒對加減法興趣。

3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的.多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

四季服裝、加減法題目、矮櫥等。

活動(dòng)過程：

一、學(xué)做小當(dāng)家，分組來整理服裝。

1、 幼兒分成春夏秋冬四組。

2、 按照不同季節(jié)來分一分，放在四個(gè)季節(jié)的柜子里，比比哪組分 的又快又對。

3、 相互交換檢查，看看找的對不對。

4、 師生一起檢查，進(jìn)行小結(jié)。

二、獻(xiàn)愛心活動(dòng)，把衣服送給有困難的孩子。

1、 請幼兒按照號(hào)碼紙來分一分。

2、 師生共同檢查分的情況。

活動(dòng)結(jié)束：

把衣服送給有困難的孩子。