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實用的小班教案范文匯編九篇

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的小班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案 篇1

學做解放軍目標：一、練習在平行線中間走，發展幼兒平衡能力；二、發展幼兒走的動作，有精神走路。

活動準備：3條平行線分別為15厘米 20厘米 25厘米；紙棒每幼兒一根；錄音機；磁帶《春天》、《學做解放軍》解放軍帽一個、請2名教師分別扮演兔媽媽和大灰狼。

活動過程：

開始部分：歌表演《春天》基本部分：

一、練習在平行線中間走 1、出示軍帽引出空軍開飛機，教師示范，幼兒在3條航線自由練習；2、說說航線有什么不一樣，練習15厘米航行線。3、集體飛行

二、游戲：打大灰狼情景表演：兔媽媽要去森林采蘑菇，森林里有大灰狼，請解放軍幫忙消滅；音樂《學做解放軍》每幼兒一根紙棒，有精神走過小路，潛伏在草地，大灰狼出來，指揮管發出“射擊”命令，幼兒用紙棒射擊，大灰狼倒下。解放軍一個跟一個走回小路；（游戲可進行2次）

三、結束部分：每幼兒評一朵小花，聽《學做解放軍》音樂，一個跟一個走出活動場地。

小班教案 篇2

【活動目標】

1、感受歌曲中的說唱情趣，能根據角色較準確地唱出歌曲中的接唱與齊唱部分。

2、能根據歌曲創編表演動作。

3、通過活動對幼兒進行情感教育。

【活動準備】

音樂磁帶玩具娃娃

【活動過程】

1、開始部分：教師組織教學，幼兒邊聽音樂邊進入活動室做好。

2.、基本部分：

——教師用談話導入課題，引起幼兒學習興趣出示小客人)

談話：小朋友都玩過扮家家嗎?扮家家里都有誰啊?做了什么事情呢?教師有意識地滲透歌詞內容。

——教師：這個布娃娃把扮家家的游戲編成了一首歌曲，小朋友一起來聽聽吧。

——教師清唱，聲音響亮、清晰。

——請幼兒集體朗誦一遍歌詞。

3、播放歌曲磁帶。

教師：小朋友的"耳朵真厲害，這首歌曲很好聽，我們再來聽一遍吧。引導幼兒仔細傾聽歌曲。

4、老師彈琴，教唱歌曲一遍。

——教師對幼兒提出要求，布娃娃要聽聽哪個小朋友唱的聲音又大又好聽。

——分角色唱歌曲。請男孩唱“我來做爸爸”，女孩唱“我來做媽媽”，其余部分小朋友一起唱。什么地方男孩唱，什么地方女孩唱。反復唱2遍。

5、根據歌詞創編動作。

——引導幼兒邊唱歌曲，邊表演動作。小朋友，炒小菜用什么動作表示?喂飯怎么做?

——請幼兒自由創編動作，請表演好的幼兒表演一遍。

——全體幼兒邊聽音樂邊表演

6、嘗試替換歌詞。

——教師：小朋友，炒小菜還可以是什么菜呢?幼兒互相討論(花菜、芹菜等)，那我們把它變一變。(教師示范替換)

——教師彈琴，幼兒邊唱邊替換歌詞，讓幼兒體驗替換歌詞的樂趣。

7、結束部分：教師小結：今天小朋友們表現的非常棒，客人布娃娃要分給你們每人一個小禮物，我們到區角繼續玩扮家家吧。

小班教案 篇3

活動目標：

1、能夠復述故事

2、敢于在同伴面前大膽講故事

活動準備：

幼兒畫冊教學掛圖

活動重點：

幼兒能夠復述故事

活動難點：

敢于在同伴面前大膽講故事

活動過程：

一、導入小朋友，還記得小刺猬吹氣球嗎？和老師一起講一講這個故事好不好？

二、過程

1、小朋友，聽老師先講一遍好不好？教師按照排出的正確順序，示范講述。

2、請幼兒閱讀畫冊，用鉛筆標出各圖排列的"正確順序。

3、請個別幼兒上前講述，教師和其他幼兒傾聽和點評。

4、幼兒分組，逐一站在同伴面前進行看圖講述。

活動結束：

小朋友們講的真好，把這個故事回家講給媽媽聽，好不好？

活動拓展：

區域活動：

在語言區域活動曲投放故事圖片，讓幼兒練習排序講故事，發展幼兒的邏輯思維能力。

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

小班教案 篇4

設計背景

以小班的年齡特點為出發點，結合本班的實際情況，通過讓幼兒自主的探究，調動幼兒已有的生活經驗說說自己的小手臟了是怎樣做的，通過引導幼兒對生活的感知體驗去懂得養成清潔衛生的重要性，通過讓幼兒觀察畫面、討論畫面來探究正確洗手的奧妙，利用手偶的表演來吸引孩子的興趣，通過親身體驗調動孩子的積極性，讓幼兒在一種輕松、自如的環境中來感知活動的樂趣，在整節活動中，以幫助幼兒學會正確洗手為主線，培養幼兒建立初步的健康行為為目標，教育幼兒養成良好的生活衛生習慣，逐步提高幼兒的生活自理能力。

活動目標

1、知道洗手的重要性。

2、掌握洗手的正確方法。

3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

4、初步了解健康的小常識。

5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

重點難點

活動重點：學習正確的洗手方法。

活動難點：培養幼兒養成清潔衛生的好習慣。

活動準備

洗手的課件、 兩個小熊手偶、幼兒人手一條小毛巾、溫水、盆子、香皂。

活動過程

（一）游戲：“手指歌”導入活動

“小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起來。”

（二）集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性：

1、游戲導入：“醫生嘟嘟來做客”（激發幼兒觀看手偶表演的興趣）

教師引導語：“今天，我們小醫院的醫生嘟嘟要來我們班里做客了，我們一起來歡迎它吧！”（出示扮演小醫生的手偶，向小醫生問好）

2、觀看手偶表演：（教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性）

提問：豆豆為什么會肚子疼啊？

它應該怎樣做呀？

（通過故事讓幼兒了解手上有許多的細菌，要養成勤洗手的`好習慣）

3、引導幼兒聯系自己的實際進行交流（調動幼兒已有的知識經驗，進一步體驗洗手的重要性）

問題：你們的肚子疼過嗎？為什么？

我們應該怎么做啊？

4、小醫生嘟嘟小結：洗洗小手講衛生（鼓勵幼兒養成勤洗手的好習慣）

（三）設計問題，引導幼兒觀看課件，學習洗手的正確方法：

1、調動幼兒已有的知識經驗進行講述 “我是怎樣洗手的？

2、出示洗手課件，設計提問引導幼兒觀察畫面，了解洗手的正確方法。

畫面上的小女孩在干什么？她是怎樣做的？咱們也一起來學一學吧！

（引導幼兒理解畫面內容，并啟發幼兒用語言表述）

3、師幼共同講述正確的洗手順序及方法：

卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手

（教師根據畫面邊做動作邊講解）

4、引導幼兒邊說兒歌做洗手模仿動作，學習洗手的正確方法：

（師幼一起邊說兒歌邊做動作，進一步學習正確洗手的順序及方法）

我有一雙小小手，快來快來洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不讓水滴沾衣袖，打開水龍頭，沖沖小小手，關上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打開水管沖一沖，肥皂泡沖干凈，再用手巾擦擦手，小小手真干凈。

5、師幼談話：“我們什么時候該洗手？”（飯前、便后、玩完玩具、手臟時等）

（四）、幼兒實際練習：洗洗小手講衛生，進一步掌握洗手的方法

教師引導語：“現在已經是吃飯的時間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗的最干凈。”

在實際練習中，教師引導幼兒邊說兒歌邊洗手，指導幼兒正確的洗手。

附：故事： 小熊豆豆生病了

小熊豆豆可頑皮了，整天爬上爬下弄得小手可臟了！有一天，他玩完回到家里口渴極了，看到盤子里的水果一把抓起來就吃，也沒有去洗手。媽媽回來了為豆豆準備好了午飯，喊豆豆來吃飯，豆豆聽見了連忙從廁所里跑出來，手也沒有洗就坐下吃飯了。到了晚上，豆豆突然說自己肚子疼，媽媽嚇壞了，抱著豆豆去了醫院，醫生給豆豆很仔細的檢查了一下，然后對豆豆說：“你的了急性腸炎了，是不是玩完玩具沒有洗手呀？”豆豆不好意思的低下了頭。醫生給豆豆開了藥，并對豆豆說：“以后在玩完玩具之后、上完廁所之后、手臟的時候要記得洗手，因為這時小手上會有很多我們看不見的細菌，這些細菌吃到肚子里，會使我們得病。所以我們應該勤洗手，做個講衛生的好孩子，那樣就不容易得病了！記住了嗎？”豆豆乖乖的點點頭說：“記住了！謝謝醫生！”

教學反思

幼兒在聽故事時很感興趣，并能結合自己說洗手的重要性，但在實際練習洗手時出現幼兒嬉鬧現象，如搶香皂、把水弄潑、互相彭水，孩子完全沉浸在歡樂的氛圍里，使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最后播放，效果會更好，這就要求我在今后的教學中多學習，不斷總結經驗，是自己的專業素養得到盡快的提升。

小班教案 篇5

設計意圖:

春天到了,植物、動物都發生了一些明顯的變化。與季節相結合，最近我班正在開展“小花園”的主題。“小熊畫大樹”是二級主題中的一個點，正是展示了春天特征的一個故事——有趣味性也不乏知識點。圍繞故事我通過想象模仿、課件等從樹的構造、樹與動物的關系、樹的用途幾方面入手，從而激發孩子護樹的情感。活動前我先讓孩子認識了樹的各部分名稱，進行了畫柳樹的活動，還讓家長搜集了有關樹的"用途方面的知識，并告訴孩子，帶孩子去古華公園找春天。活動主要有兩個環節。第一環節為分享交流，第二環節為故事，喂大樹喝水為延伸活動。活動目標有兩點，第一點為認知方面的要求，第二點為情感方面的要求。

活動目標：

1、理解故事內容，了解樹的各種特征和用途。

2、愿意保護樹木。

活動準備：

前期經驗準備：樹有什么用;創設交流的情境;課件;插入教具等。

活動過程：

一、分享交流

春天來到了，你發現了什么?(看照片交流)

小班教案 篇6

活動過程

一、導入

情景導入，激發幼兒的興趣。

導語：今天是小狗的生日，我們小朋友要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二樓，

它提醒小朋友要注意安全，小朋友你們知道應該怎樣正確、安全的上下樓嗎?

二、展開

1、請幼兒說一說平時是怎樣上下樓的"?

2、老師小結幫助幼兒了解掌握。

小結：小朋友在上下樓梯的時候，不要害怕也不要著急，靠右邊走，眼睛看著前方，右手扶住欄桿，腳踩穩臺階一級一級的向前走。

3、提問：人多的時候應該怎樣上下樓梯呢?(請幼兒自由回答)

小結：人多時要一個跟著一個上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時要考右邊走。

4、老師帶領幼兒練習上下樓，到小狗家送禮物。及時提醒、幫助動作不協調或有不安全行為的幼兒。

三、延伸

1、幼兒集體唱生日歌向小狗表示祝賀。請一名幼兒當“小狗”為大家表演一個節目，小狗與小朋友告別。

2、活動延伸：在平日的活動中隨時指導幼兒形成良好的習慣。

小班教案 篇7

活動目標：

1 、對探索聲音奧秘產生濃厚的興趣；

2 、能自信地表達自己聆聽聲音后的感受；

3 、能跟琴學唱歌曲《兩只小象》，體驗集體演唱的樂趣；

4 、能根據歌曲要求填唱象聲詞，將各種小動物的不同叫聲比較形象地表現出來。

重點：

1 、對探索聲音奧秘產生濃厚的興趣；

2 、能跟琴學唱歌曲《兩只小象》，體驗集體演唱的樂趣；

難點：

1 、養成良好的課堂常規。

2 、能自信地表達自己聆聽聲音后的感受。

活動準備：

1 、教科書、鋼琴；

2 、課件、各種能發出聲音的教具：如打擊樂器、紙等。

活動過程：

一 、導入：

1 、教師彈奏歡快的音樂，學生邊拍邊進教室。

2 、師生問好。

二 、感受：

1 、猜謎導入：

“小朋友們，我想請你們猜個謎語，它是每個人身上都有的，

“東面一個洞，西面一個洞，從來不照面，消息真靈通。”（耳朵）

對了，爸爸媽媽給了我們兩只小耳朵，小小耳朵用來干什么？（聽

聲音）

2 、聽聲音（出示課件）

讓學生聽辨課件里“聲音屋”發出的各種聲音。猜猜是什么

聲音？

三 、體驗：

1 、請小朋友上臺模仿各種聲音。

課件中放出各中圖片，讓學生模仿出它們的`聲音來。

2 、律動（音樂《兩只小耳朵》）

通過律動的學習讓學生初步感受歌曲的旋律。

四 、表現：

1 、導入。

“聲音屋出來，小主人將帶你們去一個更好玩的地方。（出示

課件）對了，我們來帶了“小動物快活林”。小動物聽說小朋友們

來了，想和小朋友玩個捉迷藏的游戲，你們聽聽它們的叫聲，猜

猜他們是誰？再讓我們一起來學學他們的叫聲。

2 、演唱歌曲《兩只小耳朵》。

1）、先有節奏地讀歌詞一遍。

2）、邊聽音樂邊律動邊讀歌詞，再次熟悉旋律。

3）、跟著旋律唱歌曲《兩只小耳朵》。

活動結束：

師“今天我們到了奇妙的”聲音屋“，聽到了很多的聲音，

還到了“小動物快活林”和小動物們一起玩了游戲，你們覺得開

心嗎？請你們一定要記住。我們聽聲音全靠——“兩只小耳朵”。

好了，讓我們跟小主人說再見吧！

小班教案 篇8

活動目標

1.能夠說出幾種常見水果的名稱及其主要特征。

2.遷移運動多種感官比較、觀察、認識各種水果。

3.知道吃水果要洗干凈，果皮、果核不亂扔。

4.讓幼兒懂得多吃水果身體好。

5.培養觀察，比較能力。

活動準備

1.幼兒每人帶一樣自己最喜歡的水果并洗干凈。

2.教學掛圖：《我喜歡的水果（-）》、《我喜歡的水果（二）》。幼兒自己的形象標記圖人手一張。事先做好水果拼盤和水果沙拉。

活動過程

1.猜謎引出“我喜歡的水果”。

教師:請小朋友猜幾個關于水果的謎語（見“教學材料”），想一想是什么水果。（鼓勵幼兒根據謎面猜測謎底）

教師：你為什么認為是這個水果呢？引導幼兒說出猜測的理由，并學習有根據地猜測。如果幼兒猜不出來，可出示教學掛圖《我喜歡的水果（一）》、《我喜歡的水果（二）》，根據謎面進行分析。

2.介紹“我喜歡的水果”。

教師：你們都帶來了自己喜歡的水果，有哪些呢？請大家來介紹一下。（鼓勵幼兒大聲地說出自己帶來的水果的名稱，并讓帶相同水果的幼兒一起介紹）

教師：除了你帶來的水果，還有哪些水果也是你喜歡的？（看水果圖片，幫助幼兒指認他們喜歡的其他水果，并把代表自己的`標記圖貼在掛圖的水果旁）

3.觀察各種水果的主要特征。

教師：看看你們帶來的這些水果，相互比較一下，看上去一樣嗎？（引導幼兒從水果的外形特征——顏色、大小、形狀等去感知其差異性）

教師：摸上去的感覺一樣嗎？（鼓勵幼兒相互摸摸各自帶來的水果）哪些水果的外皮摸上去是光滑的？那些卻不是的呢？摸上去是什么感覺？（引導幼兒通過觀察、觸摸感知幾種特殊的水果、如獼猴桃、荔枝、菠蘿、草莓等，并豐富相應的詞語“粗糙”、“凹凸不平”等）

教師：聞起來有氣味嗎？（鼓勵幼兒聞聞不同的水果）

4.品嘗水果拼盤。

教師：我有一些水果拼盤和水果沙拉，大家看看它們是用哪些水果做的？（引導幼兒觀賞水果拼盤，通過品嘗感知不同水果的味道來辨認各種水果）

教師：請你嘗一嘗這些水果，是什么味道？（幼兒自由品嘗水果并交流自己的感受）

小百科：機械性損傷是水果在收貨、貯藏、運輸、銷售過程中，因為跌撞、擠壓、磨損等造成的表皮損傷。

小班教案 篇9

教學目標：

1、引導幼兒圍繞主題談話，學會用簡短的語句介紹自己的爸爸。

2、鼓勵幼兒養成安靜地聽同伴談話、輪流交談的習慣。

3、是幼兒增進對自己爸爸的了解，培養幼兒關心和熱愛爸爸的情感。

教學準備：

事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事;課件。

教學過程：

1、通過提問引出談話話題。“我們每一個人都有一個爸爸，個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他在家都做些什么事情?”

2、引導幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。

3、引導幼兒集體談爸爸。

4、通過提問拓展談話范圍。例如：教師可以問：你喜歡你爸爸嗎?你愿意為你爸爸做些什么?

5、欣賞歌曲《好爸爸，壞爸爸》，結束活動。

語言活動：

大頭兒子和小頭爸爸

教學目標：

1、觀看錄象，了解大頭兒子對媽媽的愛，樂意表達自己的感受。

2、學習認真看錄象。

教學重點：

理解故事內容，理解父子之間的愛

教學難點：

能說出自己和爸爸喜歡做的事

教學準備：

大頭兒子和小頭爸爸的VCD片中的“父子之情”、電視等。

教學過程：

一、引題

1、你喜歡你的爸爸嗎?最喜歡跟爸爸玩什么?

2、你的爸爸喜歡干些什么?

二、引出故事《大頭兒子和小頭爸爸》

1、提出看錄象的要求和內容。

2、完整看錄象

3、討論錄象中的內容：

小頭爸爸沒回來，小頭兒子怎么說?

大頭兒子和小頭爸爸之間的睡前約定是什么?

小頭爸爸想起什么笑了?

大頭兒子和小頭爸爸玩了些什么游戲?

你和你的爸爸喜歡玩怎樣的游戲?

4、再次完整欣賞故事。

美術：爸爸的領帶

教學目標：

1、能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領帶。

2、熟悉爸爸的衣飾特點，更主動的關心爸爸。

教學準備：

1、色彩、圖案各異的領帶若干。

2、以剪好的領帶形狀的紙人手一份。

3、蠟筆、剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙。

教學過程：

一、爸爸喜歡什么樣的領帶。

1、出示色彩、圖案各異的.領帶，提問：“小朋友知道這是干什么用的嗎?”“家里誰最喜歡用領帶啊?”

2、請幼兒自由觀賞領帶，說說領帶的顏色及花紋。

3、“你的爸爸喜歡什么樣的顏色和花紋呢?”

4、、請小朋友想一想，我們能用什么圖案來做領帶爸爸會喜歡呢?

5、觀察教師用碎紙圖案貼畫的方法裝飾領帶，貼畫時，注意不要把碎紙粘到一起。

二、我給爸爸做領帶。

1、鼓勵幼兒先挑選好圖案或色彩，擺放在要裝飾的領帶上，然后再用漿糊粘貼。

2把設計好的領帶掛在墻壁上進行展覽，引導幼兒相互欣賞。

3、離園時，把領帶帶回家，給爸爸親手戴好。

數學：點卡排序

教學目標：

1、復習認識點卡，并能按順序給3以內數量的點卡排序及匹配實物。

2、繼續學習正確整理操作材料

教學準備：教學具若干

教學過程：

一、集體活動：給爸爸領帶排隊

1、學習將點卡按數量從小到多的排列分別出示三張點卡，這張點卡上有幾個圓點，請個別幼兒點數。出示標記圖：誰會在紅線上給領帶點卡排隊，想想哪張點卡在最前面，哪張點卡跟在后面，邊排邊說：幾點的點卡請你排在最前面，幾點的點卡請你跟在幾的點卡的后面。請個別幼兒在黑板上操作。

2、對應匹配實物卡片：爸爸的圖書出示三張卡片，看看是什么?。每種有幾只，請個別幼兒點數驗證。爸爸的書要和點卡做朋友，一本書和幾的點卡做朋友?請個別幼兒在黑板上操作，我們一起來檢查一下小動物的朋友找的對不對。

二、小組活動：

1、給爸爸領帶點卡。

2、給爸爸送餅干。

3、擺書本。

三、活動評價

1、展示個別幼兒的作品，集體檢查卡片排列的順序和按量匹配的是否正確。

2、引導幼兒觀察材料的擺放的現狀，表揚整理的好的幼兒。