大班社會(huì)教案：我的運(yùn)動(dòng)裝

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作為一名教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的大班社會(huì)教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班社會(huì)教案 篇1

設(shè)計(jì)背景

在社會(huì)高速發(fā)展的今天，絕大部分幼兒對(duì)于祖國(guó)節(jié)日的了解也就僅限于吃好吃的了，針對(duì)這一現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了本課，通過本科使孩子們了解中國(guó)的節(jié)日傳統(tǒng)和風(fēng)俗，激發(fā)他們的國(guó)家自豪感。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過多媒體教學(xué)，引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)關(guān)于我國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日的知識(shí)，了解端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)的由來(lái)及風(fēng)俗。

2、通過系列游戲活動(dòng)體驗(yàn)節(jié)日的快樂，感受節(jié)日氣氛。

3、引發(fā)幼兒的民族自豪感和愛國(guó)主義情感。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn);了解端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)的由來(lái)及風(fēng)俗。

難點(diǎn)：引發(fā)幼兒的民族自豪感和愛國(guó)主義情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

電腦、錄音機(jī)、錄音帶、粽子、月餅、餃子、湯圓、廚師帽、圍裙、面、餡、粽葉、糯米、棗、盤子、各種節(jié)日裝飾品

活動(dòng)過程

一、開始部分

1、導(dǎo)語(yǔ)引入：這幾天，小朋友和家人交流了有關(guān)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的知識(shí)，你們知道我國(guó)有哪四個(gè)重大傳統(tǒng)節(jié)日嗎？你喜歡過節(jié)嗎？過節(jié)的心情是什么樣的？那好讓我們帶著快樂的心情，乘時(shí)光列車，進(jìn)入時(shí)光隧道，到這些節(jié)日去看一看。

2、聽音樂進(jìn)入活動(dòng)室

二、基本部分

1、了解端午節(jié)的由來(lái)風(fēng)俗

導(dǎo)語(yǔ)：看時(shí)光指針指向了五月初五，五月初五是什么節(jié)日呢？端午節(jié)？誰(shuí)知道端午節(jié)的來(lái)歷呢？端午節(jié)有哪些風(fēng)俗？

（1）幼兒說(shuō)說(shuō)端午節(jié)的由來(lái)、風(fēng)俗。

（2）讓我們一起進(jìn)入時(shí)光網(wǎng)站，看一看你們說(shuō)的對(duì)不對(duì)。

教師小結(jié)：端午節(jié)的由來(lái)及風(fēng)俗

端午節(jié)是為了紀(jì)念偉大愛國(guó)詩(shī)人屈原而設(shè)定的節(jié)日，人們?cè)诙宋绻?jié)這天包粽子、賽龍舟、戴荷包、掛葫蘆、采艾蒿、扎五索、吃粽子、吃雞蛋。

2、了解中秋節(jié)的由來(lái)、風(fēng)俗。

（1）聽音樂繼續(xù)出發(fā)，到下一個(gè)節(jié)日看一看，時(shí)光指針指向八月十五是什么節(jié)日？

（2）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)中秋節(jié)的來(lái)歷？風(fēng)俗？

（3）進(jìn)入時(shí)光網(wǎng)站，師講解中秋節(jié)的來(lái)歷、風(fēng)俗。

3、了解春節(jié)的由來(lái)、風(fēng)俗。

（1）聽音樂到下一個(gè)節(jié)日看一看，時(shí)光指針指向正月初一，師簡(jiǎn)介春節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中最重大的一個(gè)節(jié)日。

（2）幼兒說(shuō)說(shuō)春節(jié)的來(lái)歷？風(fēng)俗？啟發(fā)幼兒回想有哪些活動(dòng)。

（3）進(jìn)入時(shí)光網(wǎng)站，師講解春節(jié)的來(lái)歷、風(fēng)俗。

4、了解元宵節(jié)的"由來(lái)、風(fēng)俗。

（1）聽音樂繼續(xù)出發(fā)，到最后一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日看一看，時(shí)光指向正月十五？這是什么節(jié)日？

（2）幼兒說(shuō)說(shuō)元宵節(jié)的由來(lái)、風(fēng)俗。

（3）師小結(jié)

5、認(rèn)識(shí)并品嘗傳統(tǒng)節(jié)日食品

請(qǐng)來(lái)四大名廚載歌載舞送來(lái)美食，用表演唱的形式介紹美食。再分發(fā)給幼兒品嘗。

6、幼兒動(dòng)手制做傳統(tǒng)食品

四個(gè)老師扮演四大名廚，指導(dǎo)幼兒動(dòng)手制作。

7、游戲：愛心傳遞

傳節(jié)日禮品，教育幼兒互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛，關(guān)愛他人，思想教育：我們的祖國(guó)和民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。

舞蹈：娃娃過節(jié)

教學(xué)反思

本節(jié)課，我查閱了大連關(guān)于四大節(jié)日的資料和視頻，針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行分析，從而設(shè)計(jì)了觀察——了解——?jiǎng)邮值慕虒W(xué)過程。

通過時(shí)光列車這個(gè)新穎的方式引起孩子們的興趣，通過觀看視頻，幼兒解說(shuō)、介紹美食、互贈(zèng)禮物讓幼兒參與其中，課堂氣氛非常活躍，并通過幼兒之間的互動(dòng)加深知識(shí)印象達(dá)成情感共鳴。針對(duì)幼兒的個(gè)體發(fā)展情況進(jìn)行分組活動(dòng)從而促進(jìn)幼兒興趣方面的發(fā)展。

大班社會(huì)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)的方式理解散文內(nèi)容，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，讓幼兒懂得怎樣讓別人快樂。

2、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心周圍的人，并體驗(yàn)其中的快樂。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件、散文《微笑》、動(dòng)物歡快的森林背景圖一幅；郊游、歡樂舞的錄音帶；排練好生活情景；各種動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)題。

師：小朋友，今天天氣這么好，你們想不想到野外走走？放郊游音樂，幼兒隨音樂進(jìn)活動(dòng)室，出示動(dòng)物歡快的多媒體畫面，引導(dǎo)幼兒觀察。

師：看，我們來(lái)到了什么地方？你們發(fā)現(xiàn)大森林里的動(dòng)物們?cè)趺礃樱克鼈優(yōu)槭裁催@么高興，究竟遇到了什么快樂的事情呢？

師：我們一起在大森林里仔細(xì)尋找一下，肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的秘密。

二、觀察畫面散文《微笑》的畫面內(nèi)容，懂得怎樣讓別人快樂。

1、出示課件，用猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)的方式理解散前半段內(nèi)容。

提問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？小鳥唱歌、大象干活、小兔送信是為了什么呢？（發(fā)揮幼兒的發(fā)散性思維）

我們聽一聽小鳥、大象、小兔是怎么說(shuō)的？（邊看動(dòng)畫邊聽）

誰(shuí)聽清楚了它們說(shuō)的話？愿意說(shuō)給大家聽聽嗎？

2、出示課件，用猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)的方式理解散文后半段內(nèi)容。

（出示小蝸牛著急的表情圖）你們看，這是誰(shuí)呀？小蝸牛的"表情怎樣？讓幼兒學(xué)一學(xué)。你認(rèn)為小蝸牛為什么著急？你平時(shí)著急過嗎？

小蝸牛也想為朋友們做些事情，讓朋友們高興，可是它能為朋友們做些什么呢？誰(shuí)愿意幫小蝸牛想想辦法呢？（發(fā)揮幼兒的發(fā)散思維）

我們看看小蝸牛想的是什么辦法呢？（看畫面，聽錄音。從一天，一群小螞蟻……小蝸牛想，對(duì)呀，我可以把微笑送給朋友們讓他們高興呀！）

讓幼兒說(shuō)說(shuō)小蝸牛想到的什么辦法。

怎樣才能把微笑送給朋友們呢？請(qǐng)小朋友幫小蝸牛想想辦法吧？小蝸牛自己是怎么做的？小蝸牛看到朋友們快樂它自己心里怎么樣？

體驗(yàn)微笑帶來(lái)的快樂。微笑真的能使大家快樂嗎？師生互相微笑，幼兒互相微笑，體驗(yàn)微笑帶來(lái)的快樂。

現(xiàn)在我們?cè)僭谏掷镒屑?xì)看一看小鳥、大象、小兔、小蝸牛是怎樣讓朋友們快樂的，聽一聽它們是怎么說(shuō)的。

3、操作課件，全文欣賞，完整感知。（鼓勵(lì)幼兒輕聲跟讀）

4、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出夸獎(jiǎng)動(dòng)物的話，感受到讓別人是一件值得稱贊的事。

師：小鳥、大象、小兔、小蝸牛都愿意為朋友們做事，讓朋友們快樂，那你想對(duì)它們說(shuō)句什么話呢？

5、扮演角色，想象森林里動(dòng)物是怎樣讓別人快樂的。

師：森林里除了小鳥、大象、小兔、小蝸牛為別人做事讓朋友高外，還有許多動(dòng)物它們也在想辦法讓朋友們快樂呢。下面我們一起來(lái)扮演森林里的小動(dòng)物，你可以選擇自己喜歡的角色，用你的動(dòng)作、表情、或說(shuō)句話來(lái)表示你是怎樣讓別人快樂的，好嗎？

（幼兒選擇頭，進(jìn)行表演）

請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)說(shuō)一說(shuō)怎樣讓別人快樂的。

三、遷移經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心周圍人，并體驗(yàn)其中的快樂。

1、情景表演，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣讓他們快樂。

（1）媽媽工作回家感到很累，小朋友怎樣讓媽媽快樂。

（2）小朋友在幼兒園感到孤單，怎樣讓他（她）快樂

（3）老爺爺年紀(jì)大了，身體不好，做事情也不方便，怎樣讓老爺爺快樂。

2、平時(shí)你在家里、幼兒園或別的地方關(guān)心過別人嗎？你是怎樣讓別人快樂的？

3、實(shí)踐活動(dòng)：讓客人老師快樂。

師：小朋友，你們關(guān)心了別人，看到別人快樂，你們心里感到怎樣？我們一起跳個(gè)快樂舞把我們快樂的心情表達(dá)出來(lái)。

四、隨音樂跳快樂舞，表達(dá)快樂心情。

活動(dòng)延伸：

組織幼兒到幼兒園找一找，哪些事情適合我們?nèi)プ觯梢宰寗e人。（隨音樂出教室）

活動(dòng)反思：

我覺得利用這次活動(dòng)足進(jìn)幼兒的情感表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒助人快樂的良好品德習(xí)慣，并且讓幼兒更加深刻地意識(shí)到微笑能給別人帶來(lái)快樂，能了解讓別人快樂，自己也快樂。如果我重新上這節(jié)課我會(huì)把幼兒帶到園內(nèi)在外面進(jìn)行“微笑”的游戲活動(dòng)。這節(jié)課上幼兒的積極性和感興趣很好，還有很好的配合這節(jié)課的順利完成。

大班社會(huì)教案 篇3

設(shè)計(jì)思路：京劇是我國(guó)的國(guó)粹藝術(shù)，他有著悠久的歷史，其內(nèi)涵非常豐富。然后幼兒對(duì)京劇接觸的較少，所以在這次活動(dòng)中特以的傳統(tǒng)藝術(shù)-臉譜作為欣賞對(duì)象，旨在讓幼兒了解的傳統(tǒng)藝術(shù)。以臉譜的精致、絢麗、獨(dú)特、豐富的內(nèi)涵來(lái)吸引孩子。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡欣賞京劇臉譜、制作臉譜小掛件。

2、了解京劇臉譜的基本特征和簡(jiǎn)單含義。

3、知道京劇臉譜是我國(guó)的民族的瑰寶，激發(fā)幼兒的民族自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

快樂家園教材、一段京劇視頻、臉譜

活動(dòng)過程：

一、欣賞歌曲《說(shuō)唱臉譜》，邊欣賞邊出示課件。

師：小朋友，你們喜歡不喜歡看動(dòng)畫片，請(qǐng)幼兒回答。

師：動(dòng)畫片可不是白看的哦，請(qǐng)小朋友看完告訴我，短片里放了什么，為幼兒觀看視頻師：小朋友，你們知道電視里放的是什么。

師:剛才有小朋友說(shuō)看到的大花臉，那小朋友知道你們看到的大花臉叫什么名字嗎？

幼兒：臉譜。

師：我們都知道臉譜是畫在唱京劇人的臉上，京劇是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，只有我們才有，和我們國(guó)家的國(guó)寶大熊貓一樣珍貴，唱京劇的人很特別，我們來(lái)看看這張圖片，他們身上穿的、戴的、后背背著的的都和我們不一樣，尤其是他們臉上畫的。我們說(shuō)這叫什么？

二、引導(dǎo)幼兒介紹自己京劇臉譜。

請(qǐng)幼兒在集體或同伴之間相互介紹自己京劇臉譜角色。

三、介紹京劇臉譜的特點(diǎn)：

待幼兒充分介紹后，引導(dǎo)幼兒討論，發(fā)現(xiàn)京劇臉譜的"是主要特點(diǎn)，臉譜的顏色代表人物性格，如：關(guān)羽的臉譜是紅色，面色如紅棗，性格耿直忠義，是典型的赤膽忠心。

竇爾敦的臉譜是藍(lán)色的，他是一個(gè)勇猛、剛強(qiáng)的武將。

典韋的臉譜是黃色的，代表兇悍和殘暴。

曹操的臉譜是白色的，代表他狡猾奸詐。

張飛的臉譜是黑色的，代表他面色丑陋且性格猛直。

此外臉譜中的金銀色、紫色、灰色等、代表一些面色奇異的鬼、怪、神、佛、仙的形象。

同時(shí)，引導(dǎo)幼兒欣賞京劇臉譜的獨(dú)特之處，如：除了不同顏色表現(xiàn)不同的人物個(gè)性外，臉上的花紋和顏色具有對(duì)稱性等。發(fā)現(xiàn)京劇臉譜所蘊(yùn)含的對(duì)稱美。

四、《快樂家園》的相關(guān)畫頁(yè)，小紙盒，制作臉譜掛飾。

大班社會(huì)教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

了解故事的基本內(nèi)容以及"護(hù)士小姐"變化的臉部特征感受故事的幽默情緒

激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、圖片、DVD《親愛的護(hù)士小姐》

故事面具：小丑，巫婆，海盜，圣誕老人活動(dòng)過程：

一、開始部分：設(shè)下懸念，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣利用故事開頭"有一次，我的腳受了傷，必須住在兒童醫(yī)院好幾天。每天，都有一個(gè)打扮得很特別的護(hù)士小姐來(lái)照顧我。"吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的好奇心，提出問題"護(hù)士小姐會(huì)打扮成什么呢？"為接下來(lái)的學(xué)習(xí)設(shè)下懸念，進(jìn)而順利地進(jìn)入下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。

二、基本部分：理解故事內(nèi)容，掌握知識(shí)，習(xí)得能力。

1、欣賞情景表演《親愛的護(hù)士小姐》初步了解故事內(nèi)容。每當(dāng)護(hù)士小姐變換了一個(gè)造型的時(shí)候，把面具出示在黑板上，便于幼兒仔細(xì)觀察這個(gè)角色的臉部特征。引導(dǎo)幼兒集體討論交流，回答："故事里都有誰(shuí)呢？"（簡(jiǎn)單的問答式學(xué)習(xí)有利于提高幼兒學(xué)習(xí)的自信，為下一節(jié)的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。）

2、帶著問題欣賞故事，出示PPt,并生動(dòng)講述一遍故事。加深對(duì)故事的印象和理解。

"第一天護(hù)士小姐打扮成了什么？小丑的臉上有什么？""第二天護(hù)士小姐變成了什么？巫婆的臉有什么？""第三天護(hù)士小姐又變成了什么？海盜的臉有什么？""第四天護(hù)士小姐還變成了什么？圣誕老人的臉上有什么？""小男孩雖然腿受傷住院了，可是他在醫(yī)院里面過得愉快嗎？為什么？""你喜歡這個(gè)護(hù)士小姐嗎？那你們還想聽這個(gè)故事嗎？"

3、播放DVD，完整欣賞事故（讓幼兒從視覺和聽覺上更加直觀地感知故事內(nèi)容）并會(huì)用"護(hù)士小姐有······"的句型描述臉部特征。

請(qǐng)你用"護(hù)士小姐有······"的話來(lái)告訴我，護(hù)士小姐臉上有什么？

4、游戲：拼貼畫（讓幼兒選對(duì)應(yīng)的部位進(jìn)行拼貼，得到護(hù)士小姐的.正確畫像，看是否與書本上的一樣）"這樣的護(hù)士小姐跟我們故事中的護(hù)士小姐是一樣的嗎？""小男孩畫的像是對(duì)的嗎？"

三、結(jié)束部分：

總結(jié)護(hù)士小姐的臉部特征。

"你覺得這個(gè)護(hù)士小姐還可以變成什么？""不管她是什么造型，她的臉上一定會(huì)有什么？圓圓的眼鏡、短短的頭發(fā)、右邊臉上有個(gè)痣、鷹勾鼻、小小的金牙。""今天我們講的是什么呀？可愛的護(hù)士小姐。"

活動(dòng)延伸：請(qǐng)寶貝回家后把你想要護(hù)士小姐變成的人物畫出來(lái)。

活動(dòng)反思

孩子們對(duì)故事理解不深入，沒感受到故事的幽默情緒，但對(duì)“護(hù)士小姐”變化的臉部特征觀察得很好。

大班社會(huì)教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

①通過了解故事內(nèi)容，知道生氣是一種正常的情緒。

②學(xué)習(xí)并嘗試運(yùn)用解決生氣的方法。

③樂于向同伴分享解決生氣的辦法。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒明白生氣是一種正常的情緒，合理對(duì)待這一現(xiàn)象，并積極尋找解決生氣的途徑。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，較為清晰明白地分享自己生氣的事情，以及解決

生氣的"途徑。

活動(dòng)準(zhǔn)備

繪本 PPT《我不想生氣》

音樂（歡快的歌曲、根據(jù)自己需要選擇）

活動(dòng)過程

●手指游戲，緩解陌生情緒。

——孩子們，你們好，你們知道我是誰(shuí)嗎？

（根據(jù)情況，簡(jiǎn)單幾句引入手指游戲，拉進(jìn)師生距離。）

●播放 PPT，分段講述故事，并根據(jù)內(nèi)容提出相關(guān)問題。

1.播放首頁(yè)，引導(dǎo)幼兒觀察小兔子的表情，吸引幼兒的注意力。

——今天呢，老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友，你們看它是誰(shuí)？

——奇怪，小兔子似乎有些怪怪的，它的表情是怎樣的？

——你從哪里看出來(lái)它是生氣了呢？

2.播放第2—5頁(yè)，通過畫面了解小兔子發(fā)生了什么事。

——我們一起來(lái)看看，小兔子到底怎么了？

——原來(lái)小兔子真的生氣了，你們有像小兔子一樣生氣過嗎？生氣時(shí)你們的表 現(xiàn)是怎樣的？

——小兔子到底是為什么生氣呢？

3.播放第6頁(yè)，了解小兔子生氣的原因。

——小兔子遇到了什么事情這么生氣的？

——你們有什么特別生氣的事情嗎？

——那小兔子該怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)幫幫它。

——我們來(lái)看看小兔子到底是怎么解決生氣的問題。

4.播放第7-9頁(yè)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小兔子解決生氣的辦法。

——小兔子運(yùn)用哪些辦法解決生氣的？

——如果你們是小兔子，你們會(huì)用哪種方法來(lái)解決呢？

——那小兔子用了這些方法，有解決生氣嗎？

5.播放第10頁(yè)，引導(dǎo)幼兒知道生氣是很正常的事情，及時(shí)尋求解決生氣的辦法。

——小兔子用了這些辦法，還生氣嗎？

——小兔子生氣過，你們也生過氣，我也生過氣，我們每個(gè)人都會(huì)生氣，生氣 是很正常的事情，但是我們一定要抓緊想辦法解決生氣，不能讓小火球燙傷了自己。

●角色扮演，嘗試運(yùn)用解決生氣的方法。

——你們學(xué)到了哪些小兔子解決生氣的方法？我請(qǐng)幾個(gè)小朋友和我一起來(lái)表演，看看你們?cè)趺磥?lái)解決這些問題。

——遇到這些問題，你們?cè)趺唇鉀Q？（根據(jù)孩子們的之前的回答問題情況，進(jìn)行情景導(dǎo)入。）

●播放音樂，結(jié)束活動(dòng)。

——你們今天的表現(xiàn)非常的棒，老師特別高興認(rèn)識(shí)你們，小兔子也特別高興與你們交好朋友，它想邀請(qǐng)大家跳一支快樂的舞蹈。

活動(dòng)延伸：

繪畫活動(dòng)《我特生氣的事》，通過繪畫表達(dá)自己生氣的事情，根據(jù)繪畫內(nèi)容分享自己解決生氣的辦法。

活動(dòng)反思

注意提問的簡(jiǎn)潔明確性，以及活動(dòng)環(huán)節(jié)的有趣性。

大班社會(huì)教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在故事情境中感受和體驗(yàn)黑貓想變白貓的心理變化,敢于保持自己的觀點(diǎn)并說(shuō)出理由。

2. 正視理解自己和他人，在鼓勵(lì)他人的同時(shí)感受悅納自己的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT、 黑貓、 彩色卡片

活動(dòng)過程：

一、 我眼中的黑貓——出示黑貓激發(fā)興趣，引發(fā)幼兒對(duì)黑貓喜好的表述

1.教師出示圖片黑貓，引發(fā)幼兒的討論。

提問：這是誰(shuí)？你覺得它長(zhǎng)得怎么樣？

2．出示PPT1，幼兒欣賞第一段故事（引出故事）

指導(dǎo)語(yǔ)：從前，有一只很黑很黑的貓……，因?yàn)樗c黑黑的天連在一起啦！

3.幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)黑貓的態(tài)度和原因

提問：你喜歡這只黑貓嗎？為什么？

二、假如我是黑貓——分段欣賞故事，揣測(cè)黑貓的心理和選擇

1. 出示PPT2，幼兒欣賞第二段故事（感受黑貓的心理和對(duì)自己的態(tài)度）

指導(dǎo)語(yǔ)：“有一天，它正懶洋洋地曬著太陽(yáng)……，白白的貓真漂亮，你是我的小寶貝。”

提問：（1）故事里主人和黑貓說(shuō)了什么？

（2）黑貓聽了主人的話心里有什么感覺？為什么？

2.第一次選擇：黑貓的選擇

提問：你覺得黑貓聽了主人的評(píng)價(jià)后，它會(huì)怎么做？繼續(xù)當(dāng)黑貓還是要變成白貓？

小結(jié)：有的小朋友認(rèn)為黑貓選擇當(dāng)黑貓，有的小朋友認(rèn)為黑貓選擇當(dāng)白貓，你們都講了自己的理由。那有什么辦法可以變成白貓呢？

3.出示PPT3、4、5、6、7，幼兒欣賞第三段故事

指導(dǎo)語(yǔ)：“黑黑的.貓來(lái)到面粉店……，黑貓變不成白貓，心里傷心極了。”

提問：（1）黑貓想了幾個(gè)辦法變成白貓？哪幾個(gè)辦法？

（2）這些辦法能讓黑貓真的變白嗎？

小結(jié)：黑貓用了各種辦法把自己變白，但是改變只是暫時(shí)的。

4.第二次選擇：假如我是黑貓

提問：如果你是這只黑貓，你現(xiàn)在還想不想變成白貓？為什么？

小結(jié)：黑貓也不想變成白貓了，他覺得當(dāng)黑貓挺好的。

5、出示PPT8、9、10，幼兒欣賞第五段故事

指導(dǎo)語(yǔ)：“有一天夜里，……又與黑黑的天連在了一起。”

提問：這時(shí)候黑貓的心情怎么樣？為什么？

三、黑貓，你很特別！——鼓勵(lì)幼兒用自己獨(dú)特的方式給予黑貓贊揚(yáng)

1.鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的方式贊揚(yáng)黑貓

2.說(shuō)說(shuō)自己能干的地方

指導(dǎo)語(yǔ)：黑貓發(fā)現(xiàn)了自己身上的優(yōu)點(diǎn)，你們也來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)吧。后面的桌子上有大拇指，你可以把自己的優(yōu)點(diǎn)畫下來(lái)，然后送給黑貓。

3.幼兒將卡片粘在黑貓的身上。

大班社會(huì)教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過參觀、拍攝等多種教育手段讓幼兒了解我們油田的居住環(huán)境，并初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編簡(jiǎn)單的詩(shī)歌。

2、通過活動(dòng)讓幼兒知道自家所在的小區(qū)位置，并愿意參加文學(xué)活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)編詩(shī)歌的能力、集體合作能力，激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力，早期閱讀能力。

3、引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛油田、熱愛生活的思想感情。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各小區(qū)平面圖及有關(guān)照片。

2、事先帶幼兒參觀油田的有標(biāo)志性的建筑建筑物。

3、幼兒自帶拍攝的關(guān)于各個(gè)小區(qū)的照片。

4、記錄單、筆、課件。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：通過引導(dǎo)讓幼兒能初步用較通順的語(yǔ)言創(chuàng)編詩(shī)歌。

2、難點(diǎn)：讓幼兒初步用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言和捕捉到所觀察事物的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)編詩(shī)歌。

活動(dòng)流程：

進(jìn)入主題――幼兒介紹圖片――張貼圖片――老師示范――創(chuàng)編詩(shī)歌――小結(jié)――活動(dòng)延伸活動(dòng)過程：

一、開始部分：以提問形式引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題。

二、基本部分：

1、引導(dǎo)幼兒介紹自己的圖片。

"老師知道你們都收集了你們小區(qū)的照片和資料，都想說(shuō)說(shuō)你們的小區(qū)有多么漂亮，來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。"

2、張貼圖片在小區(qū)平面圖周圍。

3、老師為大慶區(qū)做創(chuàng)編詩(shī)歌的示范。

4、建議幼兒為自己的小區(qū)創(chuàng)編詩(shī)歌，老師進(jìn)行指導(dǎo)。

（1）分組討論。

（2）集體合作創(chuàng)編詩(shī)歌。

（3）記錄詩(shī)歌。

5、為詩(shī)歌錄音。

6、老師小結(jié)。

三、活動(dòng)延伸：

1、老師出示油田有標(biāo)志性的建筑物錄相，引導(dǎo)教育幼兒要珍愛我們美麗的"環(huán)境，愛油田。

2、活動(dòng)：小小設(shè)計(jì)師

教學(xué)反思：

1、課堂效果不錯(cuò)，幼兒參與活動(dòng)的積極性很高。運(yùn)用圖片導(dǎo)入，收到很好的效果，吸引了幼兒的注意力。運(yùn)用圖文并茂的形式，讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌。效果比較明顯。

2、在教學(xué)過程，孩子對(duì)變魔術(shù)很感興趣，孩子通過這種形式，鞏固對(duì)字的認(rèn)識(shí)。

3、不足的地方，忽略了個(gè)別孩子的話語(yǔ)。