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【精選】中班教案范文集錦五篇

作為一名優秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的中班教案5篇，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

活動目標：

1、簡單了解過期報紙的用處。

2、探索剪更長的紙條。

活動準備：報紙、膠帶、紙簍、剪刀、圖示、黑板架。

活動過程：教師帶幼兒自然進入活動室。

師：小朋友，今天和李老師一起玩好嗎？今天有幾位客人老師到咱班來 了，咱們應該怎么做？（師幼共同打招呼）好了，快找個座位坐下來。（幼兒自由找座）

一、了解報紙

師：小朋友們看，老師今天給你們帶來了什么？（教師出示報紙）

師：報紙在我們生活中隨處可見，那你們家里誰喜歡看報紙呀？（三、四名幼兒說）

師：那老師看報紙嗎？（看，老師看報紙，老師和你們的爸爸、媽媽一樣，都喜歡看報紙。后面的客人老師你們喜歡看報紙嗎？）只是在幼兒園沒時間看）（如果說不看，恩，你們都沒見過老師看報紙，可能因為老師在幼兒園要工作，沒時間看，X老師，你回家看報紙嗎？你喜歡看報紙嗎？）為什么這么多人喜歡看報紙呢？報紙上面都有什么？我來讀一讀，大家聽一聽。（如果幼兒不能說，教師直接給幼兒：新聞（新聞即最新的見聞。10月24日，嫦娥一號發射成功。11月5日，進入環月軌道，成為我國首顆探月衛星。）（廣告）

二、報紙的玩法

1、師：報紙可以讓我們知道很多事情。而且報紙都是有日期的，看（教師念日期）。

師：今天是幾月幾日？（幼兒答）

師：這張報紙怎么樣了？（答不出就馬上告訴幼兒）

2、師：過期的報紙可以用來做什么？（幼兒自由說，老師不總結）

師：媽媽用它做什么？奶奶用它做什么？（幼兒自由說：包東西、做帽子、糊墻面、蓋東西）

師：小朋友們用舊報紙主要是拿來玩？都可以怎么玩？（折紙、畫畫、剪著玩等），報紙還有很多玩法。（出示圖示）

卷報紙

3、師：看，這是什么？（望遠鏡）下面我們用報紙也來做個望遠鏡怎么樣？后面的桌子上老師已經準備了報紙，快去試試！

4、第一次操作：教師走到孩子中間和孩子們一起卷，隨時觀察孩子卷的情況，基本都卷完時，即使發出結束指令。提示：（等待提示）用望遠鏡看看后面有沒有你認識的老師；卷完的小朋友，比一比，誰的長？（技巧提示）你是拉出來的，這個辦法不錯，我也可以。

師：大家都卷好了嗎？好，都放下來，迅速回到小椅子上。這位小朋友是最快的，真棒！

剪報紙

師：下面，我們要做一件更重要的事。換一種玩法――剪，剪一根紙條。注意聽，越長越好，你們行不行？（幼答）好了，加油！

5、第二次操作：

教師走到孩子中間，仔細觀察幼兒剪的情況，隨手收起幼兒的紙條，把轉圈剪的藏起來，記住最長的那根。大部分幼兒剪完時，馬上停止。提示：已經是中班小朋友了，做事要有速度，你看他多快。咱們這次是有時間限制的，小朋友要抓緊時間！

把紙條貼到板子上。

師：我們一起看一下，來比一比，這些小朋友剪的是報紙的哪條邊？（告訴幼兒是報紙的長）這些小朋友剪的是哪條邊？（報紙的.寬）

6、第三次操作：

出示轉圈剪的紙條

師：我們一起來看，這根是怎么剪的？（啟發幼兒說出是把長邊和短邊連起來剪的）

師：你們能不能剪出更長的？馬上去試一試！

幼兒再次去剪，教師走到孩子中間，仔細觀察幼兒剪的情況，隨手收起幼兒的紙條，貼到展板。教師提示：咱們只給兩分鐘，小朋友要抓緊時間！這次可是要評冠軍的！

師：好了，時間到，放下剪刀，坐回座位。小朋友們咱們一起來比一比，誰的紙條最長。

師幼共同評出冠軍。

師：今天的冠軍是他，李老師再給你時間，你能不能超過他？

師：今天的活動非常愉快。可是，看看我們的桌子上、地上，都怎么樣了？來咱們一起來收拾一下，把這些廢紙片用力地團在一起，看他變成什么了？

師：好了，老師還準備了小球筐，走，咱們到外面去玩投籃游戲！

中班教案 篇2

中班美術：漂亮的房子

活動目標 ：

1、幼兒能用粘貼的方法造出漂亮的房子。

2、幼兒能給房子進行添畫。。

活動準備：

漿糊、人手一份操作材料、記號筆、蠟筆。

活動過程：

1、導入部分

聽故事，提問：誰來告訴我你聽到故事里的房子長

的是什么樣的？

2、幼兒學習粘貼房子

“今天，陸老師也想造一座漂亮的房子，看看陸老師是怎么造的？”“造房子的"時候先造房子的墻，用什么圖形寶寶來貼房子的墻呢？對了，用正方形寶寶，小朋友看仔細，貼的時候，先在背面涂上漿糊，漿糊少抹一點，每個地方都要抹到，然后把它貼端正，不然房子會倒的。好，我們再給房子貼上屋頂，用什么圖形寶寶呢？對了，用三角形寶寶，也要在寶寶的背面均勻的涂上漿糊，把他貼在墻的上面，也要貼端正，不然房子會塌的，然后再給房子貼上窗戶，用什么圖形寶寶？（小正方形），窗應該貼在墻的上面一點，最后給房子貼上門，用什么圖形寶寶？（長方形），門要貼在墻的下面，不然就走不進去了，門和窗也要貼端正，不然會打不開的。房子造好了，如果在房子的周圍再添上點什么就更漂亮了呢？好，那我們就來添畫上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花園里。”

3、幼兒操作

可是，森林里還有好多的小動物沒有新房子呢，你們想不想幫助小動物呀？老師為小朋友準備了許多圖形寶寶，等一會兒造房子的時候你一定要把圖形寶寶貼端正了，漿糊少抹一點，每個地方都要抹到，那么記住了嗎？好的，現在，請小朋友去造房子吧。

4、評價

你覺的哪一座房子最最漂亮，為什么？

中班美術活動——救生圈

活動名稱：救生圈

活動目標：嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。

培養幼兒的自我保護意識。

活動準備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。

中班教案 篇3

本次活動是《我對你說》這個主題中的一個語言活動，這個活動主要是描述烏龜由于不愛說話而造成的麻煩。活動一開始，我讓幼兒說說自己有什么不好的脾氣，讓幼兒正確認識自己存在的缺點和問題，并表揚了那些敢于說出自己缺點的孩子。隨后我出示“烏龜”手偶引起孩子的興趣，并說這只“烏龜”也有個不好的脾氣你們知道是什么嗎？引導幼兒互相說一說、猜一猜。然后我邊操作“烏龜”手偶，邊讓孩子們給烏龜打招呼。

當孩子紛紛向烏龜問好時，發現“小烏龜”始終不理睬他們時，小朋友都說：“烏龜怎么不說話呀？”我沒有直接回答，而是引導他們說：“那你發現烏龜有個什么怪脾氣呢？”小朋友都說：“它不理睬人，不愛說話。”孩子們在我的引導下發現了烏龜壞脾氣的問題。接著，我根據幼兒具體形象思維的特點，采用了幼兒喜愛的情境表演，形象生動的圖片和手偶，讓幼兒在看、聽、做、說等一系列的自主活動中，理解詩歌所蘊涵的意義，產生了一種想說的欲望，提高了幼兒的口語表達能力。最后的環節我通過一系列的提問，引導幼兒想辦法幫助小烏龜改正怪脾氣，并提供幼兒交流，討論的機會，激發幼兒與人交往的"積極性，引導幼兒把問題從小烏龜的身上遷移到自己的日常生活中，讓幼兒進一步了解說話的重要性。在學會詩歌后我又與孩子們進行分角色朗誦表演，孩子們十分投入，整個活動孩子們都表現出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中。

這是一首略帶幽默的詩歌，在我們班也有個別性格比較內向，不愿開口不善交流的孩子，這些孩子適應環境的能力差，當他們遇到困難和挫折時，不會主動地與他人訴說，不會主動尋找老師或同伴的幫助，使問題不能及時、很好地得到解決，這個語言活動蘊涵的教育價值高，借這個詩歌進行一次教育。

但是，由于家庭環境的影響每個幼兒的閱讀能力發展水平不同,這教師要采取層層深入的提問方法。因此，我認為教師在關注每個幼兒的同時，應該注重個別幼兒的教育。在活動中應留心觀察，比如一些簡單的具有描述性問題如“有什么?”是什么樣的?”“有誰?”“在做什么?”“是什么表情?”這類簡單的問題就可以讓給那些能力弱的幼兒，讓他們有更多鍛煉的機會，這樣幼兒的閱讀能力就會慢慢提高了。而一些具有分析性的問題，如“為什么?”“怎么看出來的？”就可以讓一些能力強的幼兒來回答，教師在提問時就應該注意到這些，以免意想不到的事情發生。

中班教案 篇4

活動準備：

1、花生果每組一盤（提供的花生仁的數量不等）、每組一盒彩筆，兩只空盤、小碗；記錄紙人手一份。

2、活動前洗凈雙手。

活動過程：

1、以猜謎語的方式引出“花生”。

謎語：麻房子，紅帳子，里面住著白胖子。

2、猜猜花生有幾顆

觀察盤中的花生，說說它們有什么不同。

你能猜對每顆花生里有幾顆花生仁？選一顆花生，先猜猜里面的顆數，再剝開看看自己對了嗎？

3、討論記錄方法

想一想怎樣才能記清楚第一顆花生里有幾顆花生仁？

怎樣記錄？（師生共同討論）

4、探索體驗

幼兒剝花生并作記錄。

教師觀察幼兒的操作行為并給予幼兒適當的指導。

5、交流分享

幼兒相互交流介紹自己的記錄情況。

與同伴共同分享、品嘗花生。

設計思路：

“有用的植物”這一主題活動的開展，經過了一段時間的探索，孩子們發現了植物的許多秘密，特別在“綠色菜籃子”這個小主題中，正值秋季，更是一個收獲的季節，作為農村的孩子，離幼兒的生活經驗比較近，孩子們區別蔬菜的不同品種，了解蔬菜的.品種越來越多。除了蔬菜，在菜地里孩子們也對其它農作物發生興趣。花生就其中的一樣，孩子們既熟悉又愛吃，于是我將這現成的實物教材牽引到本次主題活動中。

為了進一步讓孩子們去探索、發現花生的秘密，因此我預設了本次“剝花生”的活動。目的讓幼兒在輕松愉快的活動氛圍中，嘗試學習用數字、符號來記錄花生的數量，感知發現花生果里花生仁數量的不同。老師根據幼兒能力的不同，提出了不同層次的操作要求，使每個幼兒都能在原有的基礎上得到提升。通過活動更讓幼兒感受到勞動的樂趣，并與同伴共同分享成功的快樂。

活動目標：

1、感知花生的特征，知道花生中花生仁的數量是不同的。

2、學習用數字、符號記錄花生的數量。

3、嘗試有計劃、有條理地進行多次剝花生、做記錄的活動。

中班教案 篇5

【活動目標】

1、感受玩打擊樂器的快樂，能夠控制鈴鼓不隨意發出聲音。

2、嘗試根據故事情節敲擊不同的音樂節奏。

3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

【活動重點】根據故事內容演奏三種節奏類型

【活動難點】在玩鈴鼓的過程中看手勢表演

【活動準備】

1、空間準備：幼兒單排、半圓座位。

2、物質準備：課件、鈴鼓每人一只、大碗一只、勺子一把

【活動過程】

一、開始部分

剛剛我在樹林里發現了一只碗,不知道是哪個小動物的。……噢！這是大狼用來喝粥的。你平時是怎樣喝粥的？那你知道大狼怎么喝粥嗎？我們一起看看吧！（教師隨機順著孩子的.喝粥方法加上語言節奏）

設計意圖：教師創設情境，引導幼兒觀察；結合生活經驗交流自己平時如何喝粥，繼而對大狼如何喝粥產生濃厚的探究興趣。

二、基本部分

1、教師播放課件《大狼喝粥》——幼兒園里喝米粥，幼兒感知。

大狼在幼兒園里是怎樣喝粥的？哦，它是舀一勺、喝一口。（出示圖譜）我們一起做做看！

引導幼兒模仿大狼在幼兒園里喝粥的樣子，并進行語言節奏的訓練。

幼兒園里喝米粥——舀一勺，喝一口

2、教師播放課件《大狼喝粥》——自己家里喝米粥，幼兒感知。

放學回家了，媽媽晚飯做了肉米粥！（放課件）

太燙啦，他在自己家里是怎樣喝的？（出示圖譜）

自己家里喝米粥——舀一勺，喝三口

引導幼兒模仿大狼在自己家里喝粥的樣子，并進行語言節奏的訓練。

我來舀，你來喝！（師幼分組，重點引導喝三口）

3、教師播放課件《大狼喝粥》——姥姥家里喝米粥，幼兒感知。

星期天，姥姥也為大狼做好米粥了！這次加了雞蛋火腿喲！（放課件）

在姥姥家，大狼是怎樣喝粥的？

姥姥家里喝米粥——端起碗，快快喝

引導幼兒模仿大狼在姥姥家里喝粥的樣子，并進行語言節奏的訓練。

小百科：粥(congee)是漢語詞語，讀作zhou，總筆畫有12畫，出自《康熙字典》，也稱糜，是一種由稻米、小米或玉米豆類等糧食煮成的稠糊的食物。