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【實用】中班美術教案范文錦集5篇

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的中班美術教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

中班美術教案 篇1

活動目標：

1、通過觀察了解金魚的外部特征，感受金魚的美。

2、嘗試利用廢舊材料制作金魚，并能大膽地進行裝飾。

3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、金魚若干條，金魚圖片。

2、范例三條。

3、廢舊的光盤幼兒每人一個，水彩筆、各色粉畫紙、各色自粘紙、雙面膠等。

活動過程：

一、出示金魚，導入活動。

看！老師給你們帶來了什么？（金魚）

二、了解金魚的特征

1、觀察金魚，了解金魚的外形特征。

（1）金魚是什么樣子的？（它的身體是什么樣的？眼睛什么樣的？）

（2）金魚的尾巴是怎么樣的？它的尾巴有什么用？（播放《魚游》的音樂，請幼兒模仿金魚自由游動的動作。）

2、欣賞金魚圖片，感受金魚的美麗外形。

（1）這條金魚怎么樣？

（2）它美在哪里？

三、探索金魚的制作方法

1、幼兒觀察范例，討論它的制作方法。

今天我們也來做一條美麗的金魚。（出示金魚范例）

你們覺得這條小金魚怎么樣？想一想它是怎么做的？它是用什么做的？（廢舊的光盤）

2、教師根據幼兒的回答示范制作金魚。

先找一片廢舊的光盤，把它當作金魚的身體；然后在紙上設計一條金魚的`大尾巴，畫上美麗的花紋，剪下來后用雙面膠把它貼在金魚的頭上；再畫兩只大大的眼睛，貼在金魚的頭上；最后為金魚的身體設計上美麗的花紋。

四、幼兒操作

1、現在我們一起來制作一條美麗的金魚，想一想你想做一條什么樣的魚，尾巴是什么樣的，身上的花紋什么樣。

2、教師指導幼兒進行制作，重點指導金魚的尾巴和身上的花紋。

五、幼兒手持自己的金魚在活動室自由的游來游去，互相欣賞。

活動反思：

本次活動體現了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養了幼兒的興趣，充分發展了幼兒的理解智力和接受智力。

中班美術教案 篇2

活動目標：

1、能大膽表現鵝的基本特征及不同動態。2、讓幼兒知道鵝是家鄉的特產之一，

活動準備：

1、白板課件，幼兒會念古詩《詠鵝》,2、深藍色卡紙、白色、紅色、淺藍色、綠色油畫棒。

活動過程：

一、情景導入，引發興趣師：今天老師帶來了一位客人，你看它是誰？（聚光燈出示大白鵝） 大白鵝長什么樣子？師：我們寨橋人用大白鵝燒出了一道有名的菜，叫寨橋老鵝。我們家鄉的漁民伯伯在韜里還養了很多有名的水產品，你知道嗎？（引導幼兒講述并出示圖片）師：古時候的詩人還特意為鵝寫了一首詩，叫《詠鵝》，你會念這首古詩嗎？師：今天老師想把這么漂亮的鵝畫下來，我們一起來試一試好嗎？

二、欣賞感知，理解內容（設計意圖：通過教師的情景化語言，讓幼兒感知鵝的表現方法，使技能學習融入到情景中。） 教師邊用語言描述邊示范： 有一個小蛋寶寶和一個大蛋寶寶，它們很孤單。小蛋寶寶想跟大蛋寶寶做朋友，于是小蛋寶寶拿起電話跟大蛋寶寶說：“你好啊，我們做個朋友好嗎？”大蛋寶寶回答說：“好啊，朋友！”（添畫鵝的脖子）小蛋寶寶聽了很開心，它睜開眼睛（添畫），戴上了一頂紅紅的帽子，張開扁扁的嘴巴（添畫并涂色）說：“你好，你好！”師：你們看，兩個蛋寶寶變成了什么？（大白鵝）師：大白鵝很開心，它神氣地伸長細細長長的脖子，穿上紅舞鞋（添畫并涂色）， 張開翅膀（添畫翅膀），翹起尾巴（添畫尾巴），在水里跳起舞來了（添畫水波）！它把羽毛洗得白白的（均勻涂色），真漂亮呀！師：這只大白鵝好神氣啊！你來學一學神氣的樣子！（引導幼兒觀察大白鵝伸長細長的脖子，好像很神氣地樣子。）

三、幼兒創作，大膽表現（在這一環節中，教師用情景化的語言來指導幼兒的創作，引發幼兒的創作興趣，鼓勵幼兒大膽表現出不同動態的鵝。）師：你們看，還有很多鵝也趕來跳舞了，它們是怎么跳的呀？引導幼兒觀察鵝的各種動態并區分鵝的頭和身體的.大小。師：還有許多小蛋寶寶和大蛋寶寶也想變成跳舞的大白鵝呢，你們一起來幫幫它們好嗎？ 提出要求：（出示圖片）鵝的頭是小蛋寶寶，身體要畫成大蛋寶寶，還要畫出大白鵝神氣地長脖子，再給它涂上白白的羽毛，最后可以添畫一些漂亮的荷葉和水草，讓畫面更漂亮！（播放音樂）

四、展示交流，體驗成功 展示作品：找找誰的大白鵝最神氣（播放音樂）我們一起來學學自己畫的大白鵝神氣的動作（特征、動態方面），邊跳舞邊念古詩。

中班美術教案 篇3

設計意圖：

大樹是人類的朋友，與我們的生活息息相關，人們對大樹也有著特殊的感情，人們賦予大樹許多美好的故事，而大樹的形象也被人們描述出千奇百怪的神奇模樣，通過這節課讓幼兒大膽想象，按自己的意愿進行創作，作為本節活動的重難點。同時通過這節課教育幼兒愛護花草樹木，樹立一定的環保意識。

活動目標：

1、學習用線描畫的手法畫樹，體會畫線描畫的樂趣。

2、能夠大膽想象，按自己的意愿進行創作。

3、培養幼兒的欣賞能力。

4、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

活動準備：

1、課前鋪墊，認識各種常見的樹，了解樹的構成。

2、幼兒已有畫線描畫的經驗。

3、畫紙、畫筆。

活動過程：

1、觀看PPT，了解自然界中神奇的樹A、今天老師帶來了一些樹的圖片我們一起來看一看。

B、問：這些樹和我們平時經常看到的有什么不同？

總結：這些樹很神奇，有些是自然形成的，有些是由園藝師傅們修剪出來的。

2、教師進行范畫。

老師也來做回園丁，種一棵神奇的樹，請你們仔細看看，我的這棵樹是怎么種出來的？首先慢慢長出的"是枝、干的部分接下來長出來的是一個個小葉子，樹上還會有什么呢？

3、幼兒作畫，教師指導看完了這些畫你們是不是都很想來親自試一試呢，現在老師就聘請你們來當我的小園丁，種出一棵屬于你的神奇大樹，一起來試試吧。

4、評價、賞析鼓勵有創意的幼兒。

活動反思：

樹在幼兒的生活中是最常見的，對于孩子來說是十分熟悉的。本次活動主要以孩子通過線描畫來表現“樹”線描畫對我們大班的孩子來說，也并不陌生，之前也已經接觸過了。所以在這次的教學活動中，大多數孩子都能大膽，合理的運用各種線條、形狀來進行繪畫。如，在畫一棵樹的時候，她們先用各種線條來畫，然后用各種形狀來裝飾這棵樹，憑著自己的想象力畫出了各種不同樹，達到了活動的預設目標。在整個活動中，幼兒的想象力及創造力得到了發揮。但是，還是有個別幼兒不懂的如何運用各種線條和形狀，只是一味地簡單畫上幾個大圖案，然后涂上顏色。看來這些個別的幼兒還是無法接受新事物，不能運用多種形式去表現。《指南》藝術領域2—1—3“能用多種工具、材料或不同的表現手法表達自己的感受和想象。”

中班美術教案 篇4

活動目標：

1.學習繪畫小朋友手拉手的動態，表現與好朋友的親密關系。

2.能適當添畫背景，表現活動的場景。

活動準備：

中班幼兒用書9月分冊第5頁油畫棒繪畫紙

活動過程：

一、觀察好朋友

教師："你和好朋友牽過手嗎?你們是怎么牽手的?"(請幼兒上來做示范)

二、教師出示圖片。

1.引導幼兒觀察，比較手拉手站立的兩個幼兒與一個站立有什么不一樣。

2.重點觀察手臂的姿勢及兩人各有一只手拉在一起的動態。

三、我和好朋友手拉手。

教師請小朋友找到一個好朋友，每位幼兒和好朋友手拉手，一起走走，然后選一個座位坐在一起。

教師提問："和好朋友在一起，你們高興嗎?"

四、引導幼兒畫一畫"我和好朋友手拉手"的情景。

啟發幼兒想一想和好朋友手拉手時動作是什么樣子的?臉上的表情是什么樣子的?在哪里玩?做什么事情呢?然后添畫相應背景。

五、說說我的好朋友(幼兒用書第5頁)。

啟發幼兒說一句最想說的話，并在教師的幫助下將它們記錄在圖畫背面。

活動反思：

在以后活動中值得注意的是應加強對幼兒觀察能力的`培養，增強幼兒對美術活動的興趣，多進行個別引導，讓幼兒帶著問題去觀察，并在觀察中發現問題。平時注重對幼兒線條練習及色彩搭配的指導。增強幼兒對美術活動的興趣、感受力和表現力應從平時一點一滴做起。

中班美術教案 篇5

活動目標：

1. 能大膽嘗試拼貼不同的不倒娃娃，對美工活動有興趣。

2. 通過觀察，了解不倒娃娃的形象特征，進行拼貼和繪畫。

3. 學習用大小不同的圓形拼貼出不倒娃娃，并嘗試畫出五官。

活動準備：

1. 各種各樣的不倒娃娃。

2. 每組兩盒大小、顏色不同的圓形彩色紙，膠水，畫紙和畫筆。

活動過程：

1. 引導幼兒欣賞、擺動不倒娃娃。

教師：不倒娃娃是什么樣子的？

引導幼兒通過比較不同的娃娃，知道組成娃娃的圓形的大小及位置關系。 教師：不倒娃娃的臉上有什么？

引導幼兒觀察娃娃的五官形狀、位置。

引導幼兒玩玩不倒娃娃，發現娃娃的有趣之處。

2. 出示畫紙和不同的.圓片，引導幼兒猜測制作方法。

教師：今天我們也來做不倒娃娃，用圓片在紙上怎么做呢？怎么才不會掉下來呢

3. 引導幼兒學習粘貼不倒娃娃。

教師：這里有大小不同的圓形，用什么做娃娃的頭,什么做娃娃的身體？

幼兒嘗試自己拼擺娃娃。

教師情個別幼兒講解自己的拼法。

教師用提問的方式引導幼兒自己復習粘貼方法。

第一步：先選好自己喜歡的顏色的圓片拼成不倒娃娃。

第二步：拿一張圓片在背面涂膠水，像畫圈一樣在圓片的周圍都涂上，但注意不要涂得太多。

涂完后，擦干凈手指。

第三步：將圓片貼在紙上想好的位置，用手指抹平，再貼別的圓片，最后把不倒娃娃圓形鐵好。

第四步：給貼好的不倒娃娃畫上五官，不倒娃娃就做好了。

4. 幼兒自由操作，教師指導。

提醒幼兒沿著圓片的周圍涂膠水，娃娃的頭和身體要靠在一起，要貼得平整。

鼓勵幼兒選用不同顏色的圓片，或變化頭和身體的位置關系，貼出不同的不倒娃娃。

提醒幼兒觀察實物，畫出不倒娃娃。

5. 展示幼兒作品，教師總結評價。

重點講評干凈平整以及與教師范例不同的作品。