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作為一位兢兢業業的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的大班社會教案7篇，希望能夠幫助到大家。

大班社會教案 篇1

活動目標:

引導幼兒了解樹與人類的關系，感受我們的生活離不開

樹木，培養幼兒的環保意識

活動準備：墻面環境的創設，有關綠化的錄象，照片，圖片

活動過程：

一、觀看沒有綠化的圖片

引導幼兒說說自己的感覺

二、觀看錄象

1、引導幼兒說說在畫面上看見了什么？

2、畫面上的環境帶給你什么感覺嗎？表現在什么地方？

3、為什么種這么多樹？

三、再次觀看錄象

1、工人叔叔在干什么？為什么要噴藥水？

2、這些木樁有什么用？

3、除了剛才我們說的保護樹木的`方法，你還知道哪些方法嗎？

四、觀看圖片

你覺得這些人的做法好不好？為什么？

五、小結：現在我們知道了樹木能給我們帶來新鮮的空氣，

可以美化我們的居住環境，而且還能減少大自然

帶給我們的危害，所以我們要愛護和關心樹木和

周圍的環境，除了這些，樹木在我們的生活中作

用也很大，你們回家去找找看。

六、延伸活動：

區域活動：在美工區為墻面環境的小樹林進行植樹活動。

大班社會教案 篇2

【活動目標】

1、建立性別認同，了解男孩、女孩在各個方面的不同特征。

2、尊重自己和他人的性別，欣賞男孩、女孩不同的優秀品質、增強自信心。

【活動準備】

音樂（輕柔的、強勁的），音樂磁帶，歌曲《對面的女孩看過來》

【活動過程】

一：導入

1.“小朋友，你們知道自己是男孩還是女孩嗎？你是男孩嗎？（我是女孩）你是女孩嗎？（我是男孩）今天尹老師想和大家做朋友請男孩站到老師的師的左手邊，請女孩站到老師的右手邊。”以報數的方式統計今天我們班里來了多少男孩、多少女孩？

2.下面我們來唱首歌好不好?教師和幼兒一起邊哼唱《對面的女孩看過來》邊盡情跳舞嬉戲。（教師跟著女生組）

二：展開生活經驗的交流（通過各方面了解男、女的同于不同。）

1．引導幼兒討論男孩女孩在外形、相貌、穿戴、喜歡玩的玩具等方面的"不同？

2.教師小結：男孩女孩各有各的特點，男孩：堅強，勇敢，不怕黑，粗心，調皮。女孩：溫柔，可愛。細心，講衛生，膽小，愛哭。在以后生活中大家要相互關心，相互幫助。

三、欣賞男孩、女孩喜歡的音樂：《動感dj》《種太陽》

1.下面我們休息一會，來聽兩段好聽的音樂，聽的時候要注意，這兩段音樂有什么不同？ 放音樂：《動感dj》《種太陽》

“聽完音樂請女孩告訴老師你們喜歡那段音樂？男孩子呢？”

讓我們再來聽一遍音樂，女孩喜歡的音樂就請女孩來舞蹈，男孩喜歡的音樂就請男孩來舞蹈。

總結：原來男女喜歡的音樂也有不同，男孩喜歡強勁的音樂，女孩喜歡優美舒緩的音樂）

四、男孩、女孩的理想。（欣賞男孩、女孩不同的優秀品質、增強自信心。）

1.“男孩女孩性格不同，愛好不同，將來長大所做的工作也會不同，你們長大了想干什么？說說你的理想！”

2.“大班的男孩女孩們，老師相信，只要你們認真學習，努力做好每一件事情，就一定會實現你們的理想。

五、教師和幼兒一起朗誦兒歌：男孩女孩都可愛，喜好不同不奇怪，男孩勇敢女孩美，一起成長樂開懷。

【活動延伸】

裝飾畫：男孩女孩

大班社會教案 篇3

目標：

1.了解乘坐地鐵的基本流程。

2.會看地鐵里的相關標識，知道乘坐地鐵的基本規則及禮儀。

3.了解地鐵是綠色出行的方法之一，感受地鐵的方便與快捷。

準備：

1.乘坐地鐵過程排列示意圖（每個小組一份）。

2.乘坐地鐵ppt（地鐵里的相關標識地鐵的錄像）。

3.地鐵內提示用的各種標志。

過程：

一、導入，引起幼兒興趣。

1.小朋友，你去過蘇州樂園嗎？

2.你是乘坐什么交通工具去蘇州樂園的？

3.小結：有的小朋友是坐自己家的私家車去的，有一部分小朋友是乘坐公共汽車、地鐵等公共交通工具去的。

二、排列圖片，了解乘坐地鐵的流程。

1.你們坐過地鐵嗎？怎樣坐地鐵呢?

2.幼兒的操作，并展示介紹

3.小結：原來乘坐地鐵的步驟是“買票→進閘→坐地鐵→出閘→最后到目的地”

5.為什么有人不買票就進閘呢？

6.小結：原來買票的方式也很多，有的現場買票、學生E卡通、老年卡、蘇州通，還有銀行卡、手機刷卡進行綁定，可以直接刷卡進入，所以才會出現有的有買票的步驟，有的沒有沒票的步驟。

三、在模擬坐地鐵的情境中，了解地鐵里的"一些基本設施及相關標識。

1.學習看方向坐車及等車禮儀

（1）（播放列車進站語音提示）你聽到了什么，它提醒我們注意什么？

（2）原來，坐車首先要看列車開往的方向。（出示時間提示牌）這是什么？它告訴我們什么意思？

（3）來，我們去站臺等車吧！(出示列車屏蔽門的背景，幼兒模擬上車）

教師與幼兒交流等車的站位？等車時應該注意的事項？

2.認識車廂里的標識，學習文明、安全地乘坐地鐵。

（1）有一個小姐姐也要來坐車，我們來看看他是怎么乘坐地鐵的？（觀看錄像）

（2）車廂里還有哪些標志，我們可以自由看一看，你能看懂嗎？待會兒和大家來分享。

（3）小結：這些標志都是在時刻提醒我們注意安全，做一個文明的乘客。

3.了解車廂里的設施設備，知道其用途。

（1）車廂里還有些什么東西？

（2）小結：車廂里的這些設施，給我們創設了舒適的乘車環境，保證我們的乘車安全。

四、感受地鐵出行的方便與快捷，倡議幼兒綠色出行。

1．從地鐵上的電視導入播放宣傳片，了解蘇州地鐵的發展趨勢。

2.提問：目前蘇州地鐵有幾條線路？接下來會有多少條？坐地鐵，給我們哪些方便？

3.小結：地鐵沒有紅綠燈，非常方便、快捷，而且不會排放尾氣，非常環保。所以我們今后要綠色出行從我做起，從現在做起。

4.尾聲。（播放提示音“蘇州樂園站，請從左邊車門下車，注意腳下安全”）提示小朋友做好準備，有序下車！

大班社會教案 篇4

活動目標：

1.了解少數民族人民的民居、服飾、工藝品、民族活動、風俗習慣、文化藝術等，培養幼兒熱愛少數民族的情感。

2.知道我們的祖國是多民族國家，各族人民勤勞、智慧、能歌善舞。

3、增進家園合作，密切家園聯系。

活動準備：

1. 選好參觀景點、訂好門票。

2. 請家長于10月28日上午9：00來幼兒園。

3. 食品和水(一人一份)。

4. 講清楚活動要求、規則以及需要家長協助的`工作。

活動過程：

1.家長帶著孩子與教師同時出發，前往目的地。

2.9：30在民俗風情園門口集中，拍集體照。

3.參觀民俗風情園。

4.觀看魚鷹表演捉魚。

5.觀看大型綜藝民族表演活動。

6.參與風情園中的一些活動，如：背新娘、跳民族舞、走板鞋等。

7.活動結束，家長帶孩子回家。

活動小結：

在參觀民俗風情園一活動中，我們將主題溶入現實之中，讓幼兒親身感受少數民族的民居、服飾、工藝品、民族活動、風俗習慣、文化藝術等，豐富了幼兒關于少數民族的知識，培養了幼兒熱愛少數民族的情感。

在活動中，孩子們熱情高漲，家長們踴躍參與、配合。一到風情園，家長、孩子、教師就一起合影留念，接下來又參觀民俗風情園，觀看魚鷹表演捉魚，還興致勃勃地觀看了大型綜藝民族表演活動。孩子們和家長、教師一起積極地參與了風情園中的一些活動，如：背新娘、跳民族舞、走板鞋等。活動結束后，家長們還帶著孩子購買了一些民族工藝品回家。

參觀完民俗風情園后，由孩子們口述，家長幫忙用文字記錄了孩子的開心時刻，并附上了精彩的照片于次周一帶來幼兒園。

這次活動開展得非常成功!為下一步順利開展“民族村”一主題活動打下了良好的基礎。

大班社會教案 篇5

活動目標：

1、大膽地展示自己的優點，有自信心。

2、學習正確地評價自己與他人，愿意向同伴學習。

3、培養幼兒樂觀開朗的性格。

4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備：

每個幼兒找出自己的優點及自己做的好事，并用簡單的標志符號記錄在心形標志牌上。

每個小組布置一個優點展示臺。

指導要點：

1、以參觀幼兒優點展示臺的形式引入活動，激發幼兒參加活動的興趣。

2、討論分組交流的方法與要求。由幼兒小結：在小組活動中，要輪流介紹,講述要大聲連貫,傾聽要認真.

3、幼兒分組進行交流活動，鼓勵幼兒愿意展示自己的優點和所做的好事,并能發現別人的長處，有自信心。

4、引導幼兒說一說：平時還發現哪個小朋友做了哪些好事?什么優點是自己學習的榜樣?

5、評價活動：你認為小朋友好在哪里?要向小朋友學什么?引導幼兒學習正確地評價自己他人，并愿意向同伴學習。

6、教師小結：每個幼兒都有自己的長處與優點，平時要互相學習，做個懂禮貌、守紀律、愛學習、團結友愛的好孩子。

活動反思：

每個人要在社會中生活，就需要與他人建立人際關系，有朋友的感覺真好。朋友帶給我們的快樂是親情也無法比擬的，所以我們一直都在尋找——“找啊找，找啊找，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友！” 只可惜，找朋友并不像兒歌中唱得那么簡單，怎么樣讓幼兒知道幼兒園是個大家庭，感受共同生活的樂趣？“在交往中學會交往”無疑是最有效的"方法，通過交往，讓幼兒學會與人商量，合作，體驗同伴之間的友情，分享快樂,做大家庭中快樂的一員。

大班幼兒在經歷小中班兩年的集體生活后，大多數孩子有了自己固定的玩伴，具備了一定的交往意識，掌握了一些交往規則，能夠和小伙伴之間進行初步的交流和溝通，但現在的小皇帝、小公主們，習慣了眾星捧月，遇事常常還是以自我為中心，不能做到關心別人、關注他人，還不能完全主動的與人交往，和同伴之間缺乏一定的合作精神，同時孩子們缺乏在伙伴面前大膽表述的勇氣，再加上現在多為雙職工家長又是單元住宅，在家中能為孩子創設的與人交往的環境相對較少，這就要求我們必須立足孩子，主動給孩子創造一起游戲、一起活動的機會，開展社會《夸夸好朋友》這個活動，旨在進一步增強孩子主動與人交往的意識，養成良好的交往習慣，學會關注朋友、與朋友合作，學習與他人交往的方法，體驗與朋友的交往、合作、分享的快樂。

在孩子們明白理解什么是優點了后，大家積極舉手發言，在幾個小朋友發言過后，我發現一個問題：大家贊美的語言僅限于如“她上課很認真”“她舉手很積極”“她做作業很認真”“她畫畫很好”，這些話語太籠統，似乎適用于很多小朋友，這樣的話，就沒有到達我預期的效果。

我調劑策略，要求他們從生活中往感受，如“她在和小朋友相處時怎樣？她是怎樣做的？有具體的事情，比如他上課很認真，他是怎樣認真？坐得怎樣？舉手怎樣？回答題目怎樣？”在我的提示下，孩子們的語言不再籠統，他們的想法真的很多，那和他們平時的觀察分不開。如豆豆說：“阿紫是我的好朋友，她和我是最好的朋友，每次她吃完飯，都會等我，和我一起往玩……”從她的話語中，我看到了她們的深厚友誼，也知道阿紫是一個熱情、友善的孩子。

語言是幫助孩子之間建立友誼的基礎，任何交往活動都離不開語言的支持，通過設計開展這一活動，讓好朋友之間互相交流高興的、難過的、有趣的事情或者小秘密，使孩子懂得要想成為知心朋友，就需要互相交流，只有在傾聽與講述的過程中才能了解自己的朋友，知道好朋友的需要，從而產生關注朋友、關心朋友的想法，同時提高了孩子自己的語言表達能力。在朋友之間互相交流的過程中，教師自始至終注意為幼兒創設一個自由、寬松、平等的語言交往的環境，和孩子融為一體，支持、鼓勵、吸引幼兒和同伴教師之間的交談，體驗朋友之間語言交往的樂趣。

小百科：朋友是一個漢語詞語，拼音是 péng you，意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。

大班社會教案 篇6

一、活動來源

大班計劃在本周雙休日組織一次有父母、孩子一起參加的郊游，因有以往的經驗，孩子、家長對此項活動反應熱烈，家長們根據自己的實際情況分工作各種準備工作，可孩子們卻為郊游地點的確定產生了激烈的爭論，得到了孩子們的一致贊成。我覺得這是一次傳播民主選舉觀念的好機會，于是設計了這個活動。

二、活動目標：

1．傳播民主選擇的觀念：投票選舉是一個公平作出決定的方法。

2．教給孩子選舉過程的基本原則：確定候選對象；每人一張選票；選票由自己私下獨立填寫；計票由一人以上的非競選人員進行。

三、活動內容

活動一：

目的：

1．確定郊游候選地點。

2．初步感知問卷調查的使用方法。

準備：

本地旅游景點的宣傳畫，大張的"白紙和油畫棒。

過程：

1．讓每個孩子說己想去的地方，教師幫助記錄，并將記錄的內容設計成一份調查問卷。

2．請兒童將調查問卷帶回家和父母一起講座郊游的地點，并作出選擇，每家最多不能超過3個地點。

3．和兒童一起將帶回的調查問卷統計，選出3—5個地點作為郊游的候選地點。

活動二：

目的：

1．制作選票。

2．了解選票的基本內容和填寫方法。

準備：

一張放大的選票樣本，一張80cm×21cm的白板紙。

過程：

1．教師出示一張放大的選票的基本內容、式樣和填寫方法，教師按討論的結果在白板紙上畫出選票的樣本。

2．和兒童討論我們班本次選票的基本內容、式樣和填寫方法，教師按討論的結果在白板紙上畫出選票的樣本。

3．和兒童一起到文印室請工作人員幫助復印選票，點清選票的數量（包括教師每人一張）。

活動三：

目的：

1．確定郊游地點。

2．讓兒童了解民主選舉的投票程序。

準備：

用硬紙盒做一個投票箱，聯系好鄰班的一位教師和一位小朋友做計票員，填票用的水彩筆。

過程：

1．教師向參加選舉者宣布選舉的程序和要求：①每人只能填寫一張選票；②按要求填寫選票，每張選票只能選一個地點，多選作廢；③選票由個人私下獨立填寫；④投票時到投票箱前依次進行；⑤投票后請鄰班一位老師和一位小朋友來當計票員；⑥在本班推選兩名監票員；⑦投票選舉的結果不管是否符合自己的意愿，都必須服從。

2．選出本班的兩名監票員。介紹請來的計票員，重申計票員和監票員的職責。

3．每人一張選票，讓孩子按自己的意愿用水彩筆在選票指定的位置上填寫，填好后將選票投入投票箱。

4．請計票員、監票員統計選舉結果。

5．公布投票選舉的情況，將得票最多的地方確定為本次郊游的地點。

四、活動延伸：

1．班里以后遇到意見分歧，都可用民主選舉的各種方法（如舉手表決、投紅花表決等）來定奪。

2．如遇當地的人大代表選舉或幼兒里的教代會、工會等組織的選舉活動，應讓孩子觀摩，讓孩子感受大人們民主選舉的神圣和莊嚴。

《民主選舉》評析

“民主”是社會文明進步的標志，同時也是社會進步的一種動力，從小培養兒童的民主意識，對兒童自己及對我們社會今后的發展都有著十分積極的意義。人們在提倡某種教育的時候總是喜歡說“某某教育從娃娃抓起”，這里我們也想套用此語說一下我們的主張“‘民主教育’從兒童抓起”，讓我們的孩子從小就樹立民主的意識，感知民主運行的程序，這于國于民都有好處。本活動設計能結合兒童的生活問題，同時還十分注意對當地社區資源的利用。另外，如果能將“民主決策意識”滲透到兒童在園生活的其它方面將更加有利于兒童民主意識的提高。

另外值得一提的是：“少數服從多數”作為一種實行民主的操作性原則，在有時候可能會變成“多數人”對“少數人”的一種不尊重。因此，作為教師在使用“少數服從多數”這一民主操作的原則時，要特別小心，要盡可能地使得“民主”變成對所有孩子的尊重——而不僅僅是只對多數孩子的尊重

大班社會教案 篇7

活動目標

發揮創造性， 設計友情海報。

初步嘗試做活動計劃，用繪 畫的方式記錄活動。

活動準備

請家長輔助幼兒搜集藝術表演或活動宣傳的海報。

圖畫紙、水彩筆、其他美工材料。

活動內容

學習領域：

形式 ：集體 / 小組

1。 欣賞一些藝術表演或活動的`宣傳海報，與幼兒討論：

“海報上畫的是什么？”

“海報的畫面表達了什么意思？”

2。 引導幼兒回憶和好朋友一起游戲時的快樂心情。啟發幼兒為自己的好朋友“友情”設計一個海報。

3。 引導幼兒分組為“友情”海報設計做計劃。

你們要用什么畫面表示“友情”？

怎樣表達？

用什么材料表達？

4。 幼兒將以上的計劃用繪畫的形式記錄下來。

5。 幼兒分組合作設計海報，并在完成后，請組長介紹作品，并請其他組幼兒評價海報設計的效果。

評價

能通過設計海報表達想法。

能做簡單的活動計劃。

活動建議：

設計海報對幼兒來說不是件很容易的事，教師要多注意引導，幫助幼兒把自己的想法清晰地用海報的形式表現出來。不管幼兒最后設計的海報如何，教師都要給予鼓勵和肯定。