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作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的小班教案5篇，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

目標：

l、喜歡觀賞春天的花——迎春花。

2、學習有感情地朗誦兒歌。

準備：

1、在早春起就注意引導幼兒觀察迎春花。

2、開放的迎春花枝。

3、課件。

過程：

1、觀察迎春花枝。

播放課件，教師提問：這是什么花?

你在哪兒看見過迎春花?

迎春花像什么?

2、理解迎春花的.花名。

人們為什么叫它迎春花?

3、欣賞兒歌《迎春花》。

教師邊播放課件邊有感情地朗誦兒歌。

教師提問：你喜歡兒歌里的哪些話?

4、學習朗誦兒歌。

教師再示范朗誦l～2遍。

幼兒邊看課件邊朗誦并可自發地用動作表示相應的詞、句。

附：兒歌

迎 春 花

迎春花，

開黃花，

朵朵張開小嘴巴，

它是公園小號手，

迎著春天吹喇叭.

滴滴答，

它把春天迎來啦！

小班教案 篇2

活動目標：

1.大膽地撕。

2.能堅持做完自己的“工作”。

活動準備：

紙、油畫棒。

活動過程：

一.故事導入：

“嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，聽，是誰在哭呀？”引導幼兒說出小動物在哭，并能說出它的名稱。

教師問：“小猴子，小花貓……你們為什么哭呀？”“我們肚子餓，我們想吃東西。”

二.教師示范：

“讓我來為小動物‘做’點吃的吧！”教師邊撕邊講“先做一根油條，再做一只饅頭……做好了讓我來喂你們吧！”教師將撕完的紙塞進動物嘴里 ——做好的`大嘴巴動物。

三.操作：

“小猴子，小花貓……你們吃飽了嗎？”“沒有，沒有，我們想吃東西，你們做的東西可要小小的噢！太大了我們吃不下，謝謝你們。”

幼兒操作：撕。喂（塞進動物嘴里）。

四.小結

“小動物們吃飽了，要回家休息了。”“謝謝寶寶，我們吃得真飽，回家嘍！”

活動結束：小朋友聽音樂下課。

小班教案 篇3

活動目標：

1、了解蚯蚓的生活習性和適于穴居生活的形態、結構、生理等方面的特征;了解蚯蚓與人類的關系。

2、能用動作創造性的表現蚯蚓。

活動準備：

大樹衣服、圖片、營養-報紙球

活動過程：

1、師：“這是哪？”——動畫城 。

2、今天動畫城給小朋友準備什么好看的呢？一起來看。

（1）你們都看到了什么？

（2）大樹是什么表情？

3、這時有一只老鷹飛來要在這棵大樹上安家，突然有一條小蚯蚓從土里鉆出來說：“老鷹你不要在這棵大樹上安家，他就要倒了。”

（1）大樹為什么要倒呢？（幼兒討論）

（2）為什么蚯蚓知道而老鷹不知道呢？

4、蚯蚓：“老鷹， 你去那邊的樹上安家吧！那邊的樹很健康。”

老鷹：“那邊？ 那么遠你怎么知道？ 分明是在騙我。”

5、老鷹不明白那么遠蚯蚓怎么知道，我們小朋友來把答案告訴老鷹好嗎？（幼兒討論）——蚯蚓可以爬很遠的地方

老鷹：“哼！你那么小，既沒有手也沒有腳，也沒有我這樣的尖嘴，沒有大大的.翅膀，更沒有尖尖的爪子，而且還軟綿綿的，怎么能在堅硬的地下鉆來鉆去呢?別騙我了。”

“小朋友，你們知道不知道蚯蚓到底靠什么爬來爬去的？（幼兒討論）利用綱毛抓住粗糙的東西向前爬。”

老鷹不相信，生氣的一口把蚯蚓咬成兩截，

“蚯蚓被咬成兩截會怎么樣呢？”（幼兒討論）

6、過了幾天，老鷹在大樹上生出了鷹蛋，“哼，小蚯蚓被我咬死了，再也不會有人來煩我了。”

“老鷹！你好嗎？”（蚯蚓鉆出）

“你為什么沒死”？

小朋友來告訴老鷹，我為什么沒有死，好嗎？（討論）

7、老鷹被蚯蚓氣的飛走了。

蚯蚓：“小朋友大樹真的沒有營養生病了，小朋友變成小蚯蚓幫助我搬營養給大樹治病好嗎？”

小蚯蚓變好了嗎？快去運營養吧！

8、老師變成大樹

提醒幼兒：

小蚯蚓沒有手腳，我卻發現咱們小蚯蚓怎么在用手爬呀？

或——小蚯蚓，你怎么長出手來了呀？

大樹吸收營養慢慢舒展開來

大樹：我已經有了營養不會死了，謝謝小蚯蚓

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9、蚯蚓和大樹跳舞

大樹：“小蚯蚓我的朋友在那邊，你們爬過去看看他好嗎？”

活動結束：

幼兒一起走出活動室。

小班教案 篇4

教學目標：

讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽能力。

培養幼兒手眼協調的能力。

懂得遵守游戲規則，感受參加甜甜的蛋糕活動的樂趣。

基本玩法：

整個玩具像一個大蛋糕的形狀，這個玩具需要至少兩個小朋友一起玩。其中一個小朋友站在蛋糕的一側，手握著兩根棒子；令一個小朋友拿著“小錘子”站在對過。游戲進行時，握桿子的"幼兒隨意推動一根桿子，將一塊“蛋糕”推出去，另一位幼兒馬上用“小錘子”去“吃”蛋糕，如果速度不夠快的話，“蛋糕”就會縮回去。如果“吃”到蛋糕就獲勝，沒有“吃”到就是反方獲勝。

設計思路：

1、所設計的玩具外形要可愛、符合小班幼兒年齡特點。

2、玩法要簡單一些，但是比較有趣、耐玩。因為小班的幼兒在玩游戲時規則意識比較弱，他們對游戲本身的內容比較感興趣。因此，規則過復雜的不適合他們。

3、游戲不僅能培養幼兒的反應能力，也能促進幼兒與同伴之間的互動。

小班教案 篇5

教學內容小班健康活動：《小貓釣魚》教學目標1、練習鉆爬和平衡的動作，能夠鉆過50厘米高的障礙物。

2、鍛煉大肌肉力量，愿意參加體育活動。教學準備1、利用一條長橡皮筋（掛上綠色紙樹葉）設置50厘米高的障礙物。

2、小魚圖片若干四散放在場地一端，魚簍一只。教學重點與難點重難點：能夠鉆過50厘米高的障礙物，完成好鉆爬和平衡動作。教學方法與手段示范講解、練習法、游戲法。教師活動幼兒活動設計意圖一、開始部分：

1.教師扮演“貓媽媽”，幼兒扮演“小貓”，一邊喵喵叫一邊走入活動場地。

2.“貓媽媽”帶領“小貓”做準備活動。扮演“小貓”，一邊喵喵叫一邊走入活動場地。

“小貓”在“貓媽媽”的帶領下做準備活動。

用情景的方法導入活動，把幼兒的興趣一下子吸引過來。二、基本部分：

1.組織幼兒玩“小貓釣魚”的"游戲。

教師交代游戲的玩法：“今天貓媽媽要帶你們出去長長見識，學一項本領——釣魚，路上要鉆過一片樹林，走過一座獨木橋，到‘小河邊’釣起一條魚，放到魚簍里，然后繞過小路跑回來。”

2.請兩名幼兒分別示范一次。引導幼兒觀察動作要領和游戲的玩法，然后讓幼兒一起去體驗捉魚的快樂。

3.請一名和其他幼兒在爬的過程中動作不一樣的進行示范，（這名幼兒是匍匐前進的）其他幼兒模仿他的樣子鉆過樹林，進行第二次釣魚。

4.電話響了，貓姥姥過生日，我們送給貓姥姥魚作為生日禮物，貓姥姥囑咐客人很多，但是我們釣的魚太少了引導幼兒再次去釣魚，1.聽取教師交代游戲的玩法。

2.兩名幼兒分別示范一。

3.一名和其他幼兒在爬的過程中動作不一樣的進行示范。

4.幼兒自由去釣魚直到把池塘里的魚全釣光為止。通過講解、示范，練習等一系列的環節，使幼兒掌握游戲規則，完成活動目標。三、結束部分：

做放松活動。貓媽媽表揚小貓們勤勞又勇敢，和小貓們一起抬著魚簍給貓姥姥送生日禮物，去姥姥家做客，離開場地。和貓媽媽一起抬著魚簍給貓姥姥送生日禮物，去姥姥家做客。活動的延伸，對幼兒進行情感教育。

教學反思

幼兒天生愛玩，平時總喜歡扮演小動物走獨木橋、過小河等等，“小貓釣魚”的體育游戲，讓幼兒鉆過樹林，走過獨木橋到小河釣魚，這是一個非常有趣的體育游戲，孩子們能主動地投入，活動以爬、走為主題，根據小班幼兒特點，結合游戲等方式寓教于樂，使幼兒能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離，并享受戶外體育活動帶來的樂趣。