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有關小班美術教案模板10篇

作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的小班美術教案10篇，希望對大家有所幫助。

小班美術教案 篇1

活動目標：

1．欣賞圖片，觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化，感受色彩強烈對比的美

2、學習選擇鮮艷的色彩表現星空的燦爛，感受色彩涂抹帶來的快樂

3、嘗試與同伴共同使用繪畫材料，共享操作空間

活動準備：

1．圖片"星空"

2．畫紙每組一張，蠟筆每組一盒活動過程：

一、引導幼兒觀察、欣賞圖片問題導入，師："小朋友們，你們觀察過晚上的天空嗎？晚上的天空上有什么呢？"1、師："有個叫梵高的老爺爺喜歡看晚上的天空，還很喜歡畫晚上的天空，我們一起來看看梵高老爺爺的畫吧！""美嗎？你覺得它美在哪兒？你看到了什么？"2、師："那畫上什么最亮呢？

二、引導幼兒從顏色、線條上欣賞作品1、從顏色上觀察作品師："這幅畫上有哪些顏色呢？什么顏色用的最多？你看到這些顏色有什么感覺？

小結：梵高老爺爺用了深藍色、藍色、黃色等，色彩很美，對比也很強烈，給人很不安、害怕的.感覺。

2、從線條上觀察作品師："這幅畫里有哪些線條呢？哪兒用了波浪線呢？還有一圈一圈的像什么？"三、引導幼兒整體感受作品師："你看了這幅畫，有什么感覺?"小結：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹像火苗一樣向上旋轉著上升，表達了自己緊張、憂郁、難過的感情。

四、 合作完成作品，創作星空。

師："剛才我們欣賞了梵高老爺爺畫的星空，接下來我也請小朋友們來畫畫你想象中的星空"1、小組合作的方法師："老師今天給每組小朋友準備了一張畫紙，這么多小朋友怎么在一張紙上畫畫呢？人多怎么辦呢？

師："對了，找空的地方畫，一組的小朋友一起來完成這幅畫，看看哪一組的星空最美。"五、作品展示、交流分享師帶領幼兒展示每組小朋友的作品并請個別幼兒說說畫中有什么。

小班美術教案 篇2

活動目標

1、在認識瓢蟲外形的基礎上，學習在“瓢蟲”背上圍繞“花心”點畫花瓣的方法。

2、嘗試立體作畫，萌發對昆蟲的喜愛之情。

活動準備

1、報紙做的瓢蟲人手一只，示范用的大瓢蟲一只；

2、瓶裝顏料、毛筆、抹布；

3、背景音樂。

活動過程

1、兒歌導入，認識瓢蟲的外形。

出示報紙瓢蟲，師：“大瓢蟲，真可愛，圓圓的身體像個球；大瓢蟲，真好玩，兩根觸角六條腿；大瓢蟲，真美麗，身上穿件斑點衣，大瓢蟲，真能干，專捉害蟲當點心。”

2、示范講解，學習點畫的方法。

師：“大瓢蟲看到張老師的花裙子，也想把斑點衣變成花花衣，我們用毛筆和顏料來幫它，好嗎？”

示范：“小毛筆手中拿，顏料瓶里蘸一蘸，靠近瓶口刮一刮；小毛筆站站直，圍著花心跳個舞，一二三四五六，圓點的花瓣畫好了。”

“換種顏色換只筆，顏料瓶里蘸一蘸，靠近瓶口刮一刮；小毛筆躺下來，圍著花心跳個舞，一二三四五六，長點的花瓣畫好了。”（提示：瓢蟲可轉動）

3、幼兒操作，提示要繞“心”點畫。

（1）提出操作要求：“小毛筆蘸了顏料后要沿著花心跳舞，小毛筆站站直，畫出來的是圓點花瓣，小毛筆躺下來，畫出來的就是長點花瓣。還有很多大瓢蟲都想穿上花花衣呢，我們去幫幫它們吧。”

（2）幼兒操作，教師念兒歌提示要圍著“花心”點畫。

4、展示作品，分享快樂。

拉出瓢蟲身下的"紅繩，拖著自己的“大瓢蟲”散步，看看別的“大瓢蟲”穿的花花衣是圓點花還是長點花？

小班美術教案 篇3

【活動目標】

1、幼兒能用圓來表現糖豆，并畫出五顏六色的糖豆。

2、感受五顏六色的糖豆帶來的色彩美。

【活動準備】

蠟筆、紙

【活動過程】

一、教師出示糖罐引起幼兒的興趣。

1、今天老師帶來了一個新朋友，我們來看看是誰。

提問：小朋友們，你們好？你們知道我是誰嗎？

我是用來做什么的？

小結：我的名字叫罐子，我是用來裝東西的。

2、今天老師要用這個罐子來裝糖豆，小朋友吃過糖豆嗎？

3、汪老師這里有很多的糖豆，我把他們先放進糖罐里。

提問：糖豆是長什么樣子的。

引導幼兒觀察糖豆是什么顏色的？什么形狀的？

小結：我們把許多種顏色成為五顏六色。

二、畫糖豆。

1、你們覺得糖豆好看嗎？這么好看的糖豆我們一起把打它畫下來吧。

2、教師示范，請幼兒跟隨老師空手畫圓，并用各種顏色來表現糖豆。

3、出示瓶子：小朋友你們看，我們的糖豆是裝在瓶子里面還是瓶子外面的。

讓幼兒認知瓶里瓶外，請幼兒在瓶里畫糖豆。

三、幼兒作畫，教師巡視指導。

1、重點指導幼兒涂色的技能。

2、畫大小合適的.圓。

四、師幼講評，分享糖豆。

【活動反思】

活動中，首先我通過為幼兒介紹新朋友——罐子來引起幼兒的興趣，之后引出糖豆，通過讓幼兒觀察糖豆來了解他們的顏色、形狀為之后的繪畫做準備，接著通過教師示范的方法讓幼兒熟悉繪畫的過程，之后讓幼兒自己動手進行繪畫，最后幼兒繪畫完成后教師進行講評并讓幼兒品嘗。幼兒運用了多種感官，經過看一看、說一說、畫一畫，嘗一嘗，來觀察糖豆的顏色、形狀，利用糖罐讓幼兒感知了里、外的區別。教師示范的操作紙上的糖果有大有小顏色也各不相同，讓幼兒可根據自己的能力進行選擇。由于活動的準備不是很充分，展示的糖豆有些少，導致幼兒不能更直觀的感受到罐子中糖豆裝滿后的樣子。糖豆的種類也有些少可以選折大大小小不同的糖豆，這樣幼兒在繪畫的過程中就更能表現出糖豆的大小了。

幼兒園美術教學活動的重點在于引導幼兒感受美、欣賞美，嘗試去表現和創造美，在此過程中，幼兒的參與、體驗最重要，特別對于小班年齡段的幼兒來說，繪畫作品的好壞不再是我們評價活動、評價幼兒的重要標準，我們關注的是在活動中幼兒感受、體驗到了什么，獲得了哪些方面的發展。

【活動點評】

“裝糖豆”是孩子們喜歡而又感興趣的活動，因此本次活動非常適合小班孩子的年齡特點。活動中采用直接孩子們談糖果這個話題。先出示糖豆，然后再出示裝糖豆的畫，孩子們很感興趣，注意力集中。在后面的教師講解示范添畫裝糖豆時孩子們也很認真，孩子和老師的互動始終比較活躍。糖果是孩子們喜歡又感興趣的，活動中老師提供給了幼兒自由表現的機會，鼓勵幼兒用涂色藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。從而能充分調動孩子的積極性，使孩子在美術活動中充分發揮主動性，使幼兒成為活動的主體，教師成為活動的支持者、引導者和合作者。

亮點：選材確切，適合小班幼兒的年齡特點。

教師教態比較親切自然，整個活動環節設計也比較自然流暢。

能在繪畫活動中注意對幼兒進行語言的培養，如顏色很多可以用“五顏六色”來表示。

不足：在示范畫重疊的糖豆時，教師可重點示范，在一粒糖豆的邊上畫出來這樣兩個糖豆就能碰在一起了。從而也讓幼兒自然地學會了畫簡單的重疊畫，為以后的美術活動打下基礎。

建議：在活動結束講評時，教師可以給幼兒創造了一個自由寬松的語言交往的環境，可以讓幼兒幼兒先自由欣賞交流，讓幼兒想說、敢說，使孩子與老師、同伴間有交流、討論。

小班美術教案 篇4

一、活動目標：

1、幼兒能掌握涂色的技能能添涂紅、黃、綠三種顏色的糖豆。

2、感受不同顏色糖豆帶來的色彩美。

二、活動重點：鞏固學習幼兒涂色的技能并用紅、黃、綠三種顏色表現糖豆

三、活動難點：能用油畫棒添涂出紅、黃、綠三種顏色的糖豆。

四、活動準備：

一罐彩色糖豆、范畫、油畫棒、畫紙、紙盤、自制糖豆卡片。

五、活動過程：

（一）、教師出示糖罐引起幼兒的興趣。

1、教師晃動糖罐放出聲音，：“小朋友們聽聽這是什么？你們能猜猜它是什么嗎？”

2、小朋友們吃過糖豆嗎？老師拿出紅色的糖豆：“小朋友這是什么顏色的糖豆，你們感覺它是什么味道的呢？”老師拿出黃色的糖豆：“小朋友這是什么顏色的糖豆，你們感覺它是什么味道的呢？”再拿出綠色的糖豆，??

（二）、分享糖豆，顏色分類

1、教師：“小朋友，老師拿的小糖豆有些小，老師要把它變成一個大糖豆”老師拿出自制的糖豆卡片，小朋友看變成了一個大糖豆，現在老師給每個小朋友都發一個大糖豆，可是這個糖豆不是你的，我們要分享才能得到自己的糖豆。

2、分組游戲

教師把小朋友分成三組，每組放上紅、黃、綠不同的紙盤。每組小朋友發到的糖豆與紙盤的顏色不同，教師引導小朋友把自己手里拿到的糖豆放到和盤子相同顏色的"盤子里，讓小朋友感到分享的快樂。

3、教師演示，現在小朋友通過分享得到了自己的糖豆，那現在我們就把自己的糖罐里的糖豆涂上紅、黃、綠三種顏色

六、幼兒操作

幼兒添涂顏色教師巡視指導。

七、活動延伸

小朋友把我們畫的糖豆送給爸爸、媽媽。

小班美術教案 篇5

活動目標：

1、能嘗試用蘿卜的橫截面，蘸上顏料進行印畫，初步感知印畫的方法。

2、通過蘿卜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。

3、培養幼兒認真作畫并保持畫面整潔、干凈的良好習慣。

活動準備：

蘿卜、顏料若干，棉花若干，籃子5個，紙若干，擦手帕5張，范畫2張。

活動過程：

一、通過談話，豐富幼兒對蘿卜的認識

1.今天我們的蘿卜寶寶要和我們做游戲、學本領，你們愿意嗎？

2.蘿卜寶寶們今天帶來了一個小魔術，他們能把自己變成小花、小動物，你們想看嗎？（出示范畫）你們能猜出都是那些蘿卜寶寶變的嗎？

二、老師示范

1.蘿卜寶寶變的的魔術真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎？

2.選一個蘿卜寶寶，蘸上顏料，貼在紙上，用手用力按壓，蘿卜寶寶的魔術就變出來了。（示范蘸不同的顏色就有不同的`印跡）

三、幼兒操作

1.初次操作，探索印畫方法

你們想幫蘿卜寶寶變魔術嗎？那我們也輕輕回到位置上幫蘿卜寶寶去變一下吧！

2.老師講解印畫的方法

（1）你們看看我們的印畫，現在是什么樣子？畫面干凈嗎？畫面上有畫嗎？（展示“個案”）為什么會這樣？怎樣印畫才能讓畫面干凈、漂亮？

（2）小結：印的時間要留長一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個要等它晾一會兒，不碰到它。

3.幼兒再次嘗試，學習印畫方法

（1）教師巡回知道，告訴幼兒不要混色，一次可以多印一些，來豐富畫面。

（2）引導有困難的幼兒想象。

四、展示作品，小結活動

小班美術教案 篇6

活動目標：

1.游戲中能靈活閃身，注意安全。

2.積極參與集體游戲。

活動準備：1.幼兒用書第18-19頁。

2.貓臉圖、老鼠圖、彩色筆、紙杯、毛線、膠帶、雙面膠。

活動過程：

一、教師展示貓咪臉譜及老鼠圖，引起幼兒興趣（請參見補充資料）

1.詢問幼兒：這些圖畫的是什么動物？（貓咪、老鼠）

2.誰會學它們的叫聲？誰會抓誰呢？

3.玩游戲要抓你時，你會怎么辦？

4.跑、玩游戲時要注意什么？

二、發給幼兒材料，制作“貓捉老鼠”玩具

1.把事先復印、剪裁好的.貓臉圖發給幼兒，請幼兒用雙面膠把貓臉圖貼到紙杯上，把老鼠圖貼到乒乓球上。

2.讓幼兒用彩色筆在貓臉圖上自由著色，畫出五官。

3.剪一段長約15-20厘米的毛線，一頭用膠帶粘在紙杯（貓臉背面的紙杯內側）上，一端粘在乒乓球上。

4.玩具完成后，讓老鼠乒乓球自然垂下，再用力向上甩，把乒乓球甩進紙杯子里就算成功。

5.可以讓幼兒單獨玩，或分組比賽，在一定時間內甩進次數最多的組別獲得優勝。

小班美術教案 篇7

活動目標：

1、樂于為全家福制作相框，感受全家人在一起生活的幸福與甜蜜。

2、欣賞全家福能簡單描述照片中的人物面部特征。

3、學習用粘貼的方法制作相框。

4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

幼兒收集全家福的`照片、剪好的圓形、三角形紙片若干，相框人手一個、漿糊、棉簽、抹布

活動過程：

一、欣賞歌曲《我愛我的家》，激發幼兒對家的情感。

二、欣賞幾幅全家福。

1、觀察照片中人物的五官特征，學一學照片人物的表情、感受一家人在一起的幸福和甜蜜。

2、提問：小朋友，你們家有幾口人？請你來介紹自己的家吧？你發現爸爸和媽媽有什么不同的地方？

三、互相欣賞、介紹自己帶來的全家福。

四、為全家福制作相框。

指導語：我們全家福如果能有個相框就更美了？

1、認識材料、了解制作相框的方法。

今天我們一起為照片做一個漂亮的相框，用什么來打扮相框呢？讓我們一起來看看。我們把漂亮的圓形和三角形紙片粘貼在相框上，這樣我們的相框才更漂亮。

2、幼兒操作，教師巡回指導

請你們想一想使用漿糊是我們應該注意些什么？

五、教師總結，評價幼兒作品。

活動建議：

1、活動延伸：可以將幼兒的全家福作品布置成“我愛我的家”話題墻，引導幼兒欣賞。

2、關注學習品質：全家福的畫面總是洋溢著愛的氣氛，散發著幸福和溫馨。教師在引導幼兒欣賞全家福時，應注意激發幼兒主動為全家福制作相框的愿望，并認真完成制作。

小班美術教案 篇8

【活動目標】

1、能自己擠出桔子汁進行作畫。

2、體驗作畫的樂趣。

3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

【活動準備】

桔子每人半個、棉花棒、白紙若干、蠟燭若干小碟子若干。

【活動過程】

一、切桔子

“小朋友都認識桔子了，桔子好吃也好玩，桔子還很漂亮呢。瞧，（出示切成半的桔子）半個桔子像什么？”（花）“它漂亮嗎？”

“輕輕捏一下，你們發現什么了？”（有水流出）“這是什么？”（桔子汁）

二、桔子畫

“桔子汁真漂亮，是什么顏色的？”出示棉簽，認識棉簽。“今天我們用棉簽當畫筆，桔子汁當顏料來作畫，你們想試試嗎？”

教師示范：用棉簽蘸一下桔子汁，讓小朋友觀察，什么都看不清。“我的"畫在哪里？”變魔術“瞧，我有神奇的方法可以看見剛才畫的東西。”（蠟燭烘現畫面）。“你們想桔子汁來變魔術嗎？”

幼兒操作，提出要求：

１、學習自己擠桔子汁，用棉花棒蘸桔子汁，在紙上畫簡單畫。

２、畫干后再把畫紙放在蠟燭上烘烤，這時紙上的圖案就顯出來了。

重點指導：雙手使力擠壓半個桔子，將桔子汁擠在小碟里。大膽在畫紙上作畫，描畫物體輪廓。

三、總結分享：

在教師烘烤畫的過程中讓幼兒分享畫面的變化。

活動評價：通過作畫讓幼兒了解桔子的另一個特點：它的汁還可以作畫，從而激發幼兒對作畫的興趣；在烘烤的過程中幼兒也了解了烘烤的技巧雖然幼兒不能做這一工作，但他知道經過烘烤桔子汁可變顏色。孩子們在好奇和積極的情感興趣中快樂的學習游戲。

【活動反思】

桔子富含大量果汁，孩子很容易就將桔子汁擠出來了。雖然使每人半個，但桔子汁還是很大容量的呈現了，而棉簽蘸色畫用不了很多桔子汁，于是剩下的桔子汁就很浪費了。小班小朋友的構圖技能較薄弱，所以畫自由畫反而讓孩子不知道怎么畫。個別孩子，如何子航小朋友他有自己的想法，畫了小汽車，紅綠燈等，形象不是很逼真，但在他的解說下也能看出一些。其他孩子是隨手亂畫，有的干脆涂抹一番。在烘烤時。桔子畫散發了奇異的香味，好聞極了。孩子一下對這特別的氣味感興趣了。于是等待的過程也是很享受的。

小百科：“柑橘”與“橘柑”不同：“柑橘”可以指柑橘屬所有水果，包括柚、柑、橘、橙等；而“橘柑”在有些方言中和橘子同義。

小班美術教案 篇9

教學目標：

1.嘗試用棉簽點畫的方法表現臘梅花的基本特征。

2.知道臘梅花在冬天開放，初步萌發不畏寒冷的精神。

3.體驗點畫活動的樂趣。

教學準備：

1.教具：課件《臘梅花兒朵朵開》、電視機、電腦、視頻展示臺、范作、展板。

2.學具：黃色顏料、棉簽、畫好花枝的一次性紙盤人手一份。

教學過程：

一、賞梅。

1.談話。

師：孩子們，現在是什么季節呀？冬天天氣怎么樣？可是有一種花卻非常勇敢，一點都不怕冷，在寒冷的冬天開的好看極了，輕輕聞一聞，還會聞到香味哦。你們猜是什么花嗎？到底是什么花呢？

2.演示課件，出示臘梅花圖片。

（1）師：瞧，它來了。是什么花？見過嗎？在哪里見過？

（2）演示課件，觀察臘梅花的基本特征形狀。

認識顏色和花枝：

師：臘梅花是什么顏色的？它開在哪里？這些臘梅花長的都一樣嗎？

師：這幾朵花開的怎么樣？（大大的）這是花瓣，看上去像什么？那有幾片花瓣呢？一起數數！

出示圖片：認識花蕾。

師：這幾朵花開了嗎？這樣的花，我們叫它花蕾。叫什么？（花蕾）它長什么樣？

聞香：學習香氣撲鼻。

師：今天李老師帶來了一枝臘梅花，請你們一個一個聞聞看，有什么感覺？香不香？我們可以用一個好聽的詞語來說香，叫香氣撲鼻。說說看，香氣撲鼻。

（3）小結：冬天到，天氣冷；臘梅花兒真勇敢，開出朵朵小黃花，香氣撲鼻人人愛，人人愛。哦，李老師很喜歡臘梅花，你們喜歡嗎？（喜歡）。

二、畫梅。

1.教師：大家都喜歡我們把它畫下來，好嗎？那怎么畫呢？不用著急，我們來看一段錄像，就能明白了。

2.觀看錄像，學習棉簽點畫的方法。

師：看，明白了嗎？（逐一出示步驟圖），需要的材料有棉簽、黃色顏料、畫好枝干的紙盤。怎么畫呢：用棉簽蘸顏料——在紙盤的枝干上點畫。

3.教師示范。

師：李老師先來試試。小小棉簽手中拿；顏料盒里輕輕蘸；臘梅枝上點一點；點點點，是花蕾；點點點，是花朵；上點點，下點點；左左右右都點點，臘梅花兒朵朵開。香香的`臘梅花開放了。李老師完成了，畫的怎么樣？（漂亮）那表揚表揚李老師呀。接下來，你們也來試試，行嗎？

4.幼兒自由創作。

提醒，袖子拉上一些，輕輕蘸顏料，完成的孩子將自己的作品，展示到前面的展板上。

5.展示幼兒作品，互相欣賞。

都成功了嗎？問問園長媽媽和老師們，我們畫的漂亮嗎？

小班美術教案 篇10

教材分析：

小班幼兒大部分能適應幼兒園的環境，情緒愉悅地和老師一起互動，個別幼兒還有哭鬧情緒，這次活動的重點是讓幼兒對使用油畫棒有初步的興趣，難點是掌握油畫棒的使用方法，培養良好的油畫棒使用常規。

活動目標：

1、初步嘗試油畫棒在圖紙上進行繪畫，了解正確的握筆姿勢。

2、了解油畫棒的各種顏色、使用方法。

3、激發幼兒的想象空間、培養創新意識，對美術活動的熱愛。

活動準備：

油畫棒一盒、圖畫紙一張、示范畫若干。

活動過程：

1、出示示范畫，讓幼兒欣賞。

師：孩子們，老師這兒有一些大班哥哥姐姐畫的畫兒，我們一起來看看吧。引導幼兒欣賞畫面，感受美術作品。這些美麗的畫畫，是用什么神奇的東西畫出來的呢？

2、出示油畫棒，讓幼兒觀察它的形狀、顏色。

師：孩子們，你們看，大班的哥哥姐姐就是用這個東西畫出漂亮的畫，它既可愛又漂亮，而且它的名字也非常好聽，它叫油畫棒，油畫棒寶寶穿著漂亮的衣服，一個挨著一個住在小房子里，你們看，油畫棒寶寶是什么樣子的？它有什么顏色？

3、示范油畫棒的使用方法

師：老師要和油畫棒寶寶做游戲了，我輕輕捏住油畫棒寶寶的外衣，讓尖尖的筆頭在畫紙上畫一畫，看，要用點力了，油畫棒寶寶才會在畫紙上畫出漂亮的線線，油畫棒寶寶我們要保護好，不能使勁把它弄斷了，油畫棒寶寶在畫紙上畫出小鳥、大山、小樹，（教師邊畫邊說），看看我的手是怎么動起來的？

再次引導幼兒觀察顏色

師：看，現在老師要用油畫棒給小鳥、大樹穿上漂亮的衣服了，看看，老師怎樣給他們穿衣服的？

引導幼兒收拾油畫棒

師：油畫棒寶寶和我們一起玩了好玩的游戲，現在它想回家了，我們用完了油畫棒，還要把它送回它的小房子，一根一根地擺好。現在，我們小朋友的桌子上也有油畫棒寶寶和畫紙，我們也來和油畫棒寶寶一起玩玩吧。

4、幼兒操作。

提醒幼兒注意握筆姿勢。我們可以用油畫棒畫畫我們自己，畫畫小花小草，畫畫你喜歡的東西。教師觀察幼兒的操作，對握筆姿勢正確的幼兒給予鼓勵，對不正確的給予糾正，對能運用畫筆畫線條和圖案的幼兒給予贊揚，鼓勵個別有畏難情緒的幼兒。

5、整理材料、展示作品

提醒幼兒收拾油畫棒和畫紙，對個別幼兒的作品給予展示，激發幼兒興趣。

活動反思：

這是小班幼兒第一次認識油畫棒，接觸美術活動，這些五顏六色的油畫棒對于孩子來說是陌生又是神奇的，他們樂于探索，樂于在畫紙上用油畫棒上涂鴉，教師要善于激發幼兒的興趣，保護幼兒的探索精神。在活動中，運用大班幼兒的"繪畫作品，讓孩子初步感知用油畫棒可以畫出如此美麗、好玩的畫來，教師用游戲的語言，讓幼兒了解油畫棒的使用方法，并在示范使用時，邊說邊畫，讓幼兒直觀感知油畫棒的神奇。在操作中，讓幼兒自選顏色，自由作畫，教師在這環節，用鼓勵性、創新性的語言來發現幼兒作品中的閃光點，如“你畫的是什么？是泡泡嗎？”“你的小魚真可愛”“你的小雨點落下來了”，激發、保護幼兒對繪畫活動的興趣。在實際操作中發現，有四名幼兒握筆方式不正確，個別幼兒運用油畫棒較嫻熟，能畫出直線、圓這些簡單圖案，但在涂色技能上，能力較弱，在區角活動中要投放一些油畫棒讓幼兒自由練習。