中班科學教案

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幼兒園中班科學教案

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關于中班科學教案匯編五篇

作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的中班科學教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班科學教案 篇1

活動目標：

1、通過身邊常見物品感知風的存在，了解空氣流動形成風，知道風是有大小，有方向的。

2、引導幼兒熱愛科學，喜歡探索。

活動重點：通過身邊常見的物品感知風的存在。

活動難點：了解空氣流動形成風，知道風是有大小，有方向的。

活動準備：小紅旗一面，風車一個，膠袋一個，氣球一個，百寶箱一個。

活動過程：

一、出事百寶箱，吸引幼兒興趣，導入主題。

1、師：小朋友們好，我是周老師，我是李老師，今天我們給小朋友到來了一個百寶箱，里面會有什么好玩的東西呢？我們一起來看一看吧！

師：這是什么呀？他是干什么用的呢？（取出氣球，一一引導幼兒介紹）師：這些東西除了小朋友剛才說的用途，還能干什么用呢？我們一會兒一起去發現。（請1個小朋友上臺做游戲）做游戲有獎，把氣球吹有氣，然后讓氣吹向幼兒，帶出風吹是什么感覺

2、出示小紅旗，導入主題師：讓我來摸一摸百寶箱里面還有什么東西，咦，這是什么呢？那一起來和小紅旗做一個游戲吧！規則是你們不能碰到他，讓他飄動起來。（請兩個小朋友上臺做游戲）小結：我們用身體的某個部位動一動就會帶動空氣的流動，形成風，風會讓小旗飄動起來。

二、幼兒搶答日常生活中什么時候感覺有風的存在。（有獎問答）

三、出示膠袋，引導幼兒感知風的方向。

師：老師今天還給你們帶來了一個禮物，猜猜會是什么呢？哦，原來是膠袋，那膠袋有什么好玩的.呢？

四、出示膠袋，引導幼兒了解風是有方向的。

通過帶領幼兒不斷地操作，得出結論：想讓膠袋飛向哪里，就要讓風向那個方向吹，風是有方向的。

風起的時候，會把樹葉吹落下來，落在地上的樹葉被風吹起來，塑料袋，紙片也會飛起來，所以我們不要隨地扔垃圾，見到紙片要撿起來放垃圾箱里。

3、出示圖片，認識了解自然界的風，風的危害和風的用途。

教學反思：

學習過程中幼兒的參與度很高，接受的也很快，但似乎老師的期望值太高，孩子們一直答不出來，這時老師的主導性就加強了，應該給予孩子足夠的思考空間，答案會不可思議的。

中班科學教案 篇2

活動目標

1、初步感知冰的特性以及鹽能凍結冰塊的現象。

2、喜歡探索，嘗試簡單的冰塊造型。

活動準備

1、冰塊若干

2、兒童手套、托盤、抹布、雙面膠、透明膠、固體膠、絲帶、剪刀、幼兒學號

3、大記錄表

活動過程

1、問題導入

（1）出示冰，討論冰的特性：這是什么？它是怎樣的.？

（2）欣賞冰塊造型：猜猜老師做的是什么？我是怎樣做出來的？

（3）幼兒操作：你們想用冰塊做什么？請你上來試一試，你成功了嗎？

（4）討論：為什么都沒有成功？那怎么辦？有什么辦法能幫冰塊粘在一起？

2、嘗試探索，解決問題

（1）提供材料，鼓勵幼兒運用不同的材料進行操作。

（2）討論：你們成功了嗎？你們覺得哪一種材料能使冰塊凍結在一起？把你們的實驗結果記錄下來。

小結：通過實驗，我們找到了使冰塊凍結在一起的方法，那就是鹽能使冰塊凍結在一起。

3、經驗提升——進行冰塊造型

（1）幼兒根據自己的設想進行冰塊造型

（2）展示作品，幼兒介紹自己的冰塊造型。

活動生成及建議

1、幼兒回家可以尋找不同形狀的容器，在家長的協助下制作冰塊，感知冰塊的造型是由容器的形狀決定的。

2、幼兒可以帶各種形狀的冰塊，在區角活動中繼續進行冰塊造型。

中班科學教案 篇3

活動目標：

1、對電池產生興趣，初步了解常用電池的外形特征和用途。

2、樂意參加安裝電池的探索活動，感受成功的樂趣。

3、愿意與同伴一起操作、交流。

活動準備：

常用電池若干個（1、2、5、7號，）

大小不同的電筒若干個（分別使用1號、2號及5號電池）

錄音機、磁帶 黑貓警長圖片電視機、視頻轉換儀

活動過程：

一、通過觀察、比較，了解常用電池的外形特征，嘗試從多角度發現電池的差異。

1、 幼兒觀察操作材料：“桌子上有什么？”（電池）“這些電池一樣嗎？”（不一樣）“它們有那些地方不一樣？請你從籃子里分別拿兩個不一樣的電池來比一比，找一找?！?/p>

2、幼兒操作，教師引導幼兒從不同角度去比較，鼓勵幼兒與同伴一起操作、交流。

3、幼兒交流。

你們發現這些電池那些地方不一樣？”

師生共同小結：我們發現這些電池的顏色不一樣，大小不一樣，粗細不一樣…

“這些電池有沒有一樣的.地方？”

師生共同小結：這些電池的一頭都有一個小帽子，另一頭都是平的或是凹進去的。

二、初步了解電池的用途，并探索為大小不同的電筒安裝電池。

1、教師提問：“這些電池有什么用呢？”

引導幼兒運用自己的生活經驗進行講述，了解電池的用途（能讓電筒亮起來；讓電動玩具動起來；讓錄音機響起來…）。

2、教師引導幼兒觀察錄音機里裝電池的情況，并放錄音讓錄音機響起來，引起幼兒安裝電池的興趣。

“剛才是誰呀？”（黑貓警長）

“你們愿意幫助他們嗎？怎么幫？”

教師提供不同型號的電筒，讓幼兒

根據自己的生活經驗自由選擇、自由操作安裝電池，讓電筒亮起來。

3、幼兒操作結束，教師組織：“請裝好電池的小朋友趕快把亮起來的電筒去送給黑貓警長！”（教育幼兒要節約用電）

4、請幼兒講述自己的操作過程，并一起討論操作中遇到的問題。

“你是怎樣裝電池的，電筒才會亮起來？”

教師針對幼兒的操作情況，舉典型事例。

5、師生共同小結：電筒的大小不同，它們也需要大小不同的電池，大電池裝在大電筒里，小電池裝在小電筒里。為電筒安裝電池時，要讓電池上有小帽子的一頭先放進去，第二個電池也是一樣，然后蓋緊蓋子，打開開關，電筒就會亮了。

6、再次放錄音，結束活動。

延伸活動：

1、讓活動中沒有正確安裝電池的幼兒繼續操作練習。

2、在日常生活中繼續尋找使用電池的物品，并嘗試自己安裝電池。

活動結束：

環保教育：不亂扔廢舊電池。

中班科學教案 篇4

活動目標：

1．初步了解竹筍生長的位置以及外形特征。

2．嘗試剝竹筍，知道竹筍有筍殼，長大后就變成了竹子。

3．感受勞動的樂趣，萌生熱愛勞動的感情。

活動準備：

竹筍、毛竹圖片及相關的PPT、竹筍制品、竹筍（每人一份）

活動重點：了解竹筍的外形特征。

活動難點：嘗試剝竹筍，知道竹筍有筍殼，長大后就變成了竹子。

活動過程：

一、圖片導入主題，引出認識竹筍的`主題。

1、出示竹子圖片，引起幼兒興趣。

2、提問：知道竹子小時候是什么樣子的呢？

出示圖片

師“今天老師把這些竹筍寶寶請過來了，我們一起來認識認識它們吧”

重點：激發幼兒興趣，引出活動主題。

二、引導幼兒從外到里認識竹筍。

1、師：在認識我們的竹筍寶寶之前，老師要請小朋友小朋友來看幾張照片，這里面記錄了竹筍是長在什么地方的。

2、觀看PPT

提問：（1）你們來看看竹筍寶寶長的是什么樣子的呢？

（上面尖一點，下面胖一點）

（2）竹筍外面有什么呢？認識筍殼。

分組操作。從顏色、質地外在特征進行觀察。

（3）集體交流觀察的結果，說一說筍殼的顏色，質地以及味道

總結：筍殼在竹筍長大變成竹子后會脫落，但是我們平時吃得竹筍要剝掉筍殼才可以食用。

重點：了解竹筍生長的位置以及外形特征。

三、剝竹筍

1、說明操作的要求。

（1）觀察筍殼的構成，能夠一塊一塊地耐心剝。

（2）仔細觀察剝完筍殼的竹筍是怎樣的。

2、幼兒自由進行剝竹筍

分組進行操作，進一步感受竹筍的組成。教師個別指導

3、集體交流

說一說剝筍殼的感受以及剝完筍殼后竹筍的外在形態。

重點：能夠嘗試自己剝筍殼。

四、品嘗竹筍制品。

師：竹筍是一道非常鮮美的菜肴，剝完了筍殼，我們也嘗一嘗自己勞動的成果吧！

自然結束。

五、延伸活動

帶領幼兒到幼兒園后山尋找竹筍，進行實地觀察，并進行挖竹筍的親子活動。

中班科學教案 篇5

中班語言科學教案：蒜瓣寶寶發芽了

【活動目標】

1、透過看、摸、聞、掰等方法，發現蒜頭的特征，體驗發現的樂趣；

2、了解蒜頭在春天會發芽，激發對種子發芽的探索興趣。

【活動準備】

1、蒜頭人手一個、種植用紙杯每組兩個、紙盒每組一個；

2、已經發芽的蒜頭一個、小刀一把。

【活動過程】

1、出示蒜頭，猜一猜它叫什么名字？

看一看蒜頭是什么形狀的，像什么？

2、幼兒人手一個蒜頭，有序地觀察、探索

看一看、摸一摸，發現了什么？

聞一聞，發現了什么？這種氣味你喜歡嗎？它有什么用處？（殺菌、除腥味、驅蟲）

剝一剝、掰一掰，發現了什么？蒜頭穿了幾件衣服，它的里面是怎樣的？

數一數一個掰開的蒜頭有幾個“小寶寶”（蒜瓣），給它們排排隊；想一想你給蒜瓣寶寶排的隊象什么。

3、交流、分享

你發現了蒜頭的什么秘密？請你來說說

你有什么問題想問的嗎？

為什么有的.蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的小芽？

4、出示已經發芽的蒜瓣，激發幼兒探索興趣

小朋友看這個是什么？（出示發芽的蒜瓣）

為什么和我們剛才看的蒜瓣寶寶不一樣呢？

5、分組種植蒜瓣，讓幼兒在生活中觀察種子的發芽現象

春天到了蒜瓣寶寶發芽了，我們也來種植蒜瓣寶寶吧！

請幼兒在自己的紙杯上做好記號，把蒜瓣種在紙杯中，鼓勵他們繼續觀察，并給蒜瓣澆水。

6、延伸

讓我們去看看春天到了還有哪些種子也發芽了！