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在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的中班音樂教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

中班音樂教案 篇1

活動目標：

1、感受歌曲活潑歡快和優美抒情的旋律。

2、學唱歌曲，能用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。

活動準備：

圖片

活動過程：

1、感受歌曲的特點。

欣賞教師完整演唱，幼兒用手拍出相應的節奏。

聽到歌里唱了什么？你喜歡媽媽露出笑臉嗎？為什么？

2、學唱歌曲。

教師演唱，并出示圖片，幫助幼兒理解并記憶歌詞。

在教師的帶領下，幼兒邊看圖邊哼唱歌曲。

重點引導幼兒用合適的表情、聲音來唱出親愛的好媽媽、我的"好媽媽等歌詞。

3、創編動作。

根據歌詞，幼兒創編簡單的動作，表現歌曲前后性質的不同。

幼兒完整演唱歌曲一遍，嘗試用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。

幼兒兩人一組進行表演唱，啟發幼兒注意表情、眼神的交流。

詩歌：只要媽媽露笑臉

只要媽媽露笑臉，露呀露笑臉；

云中太陽放光芒，放呀放光芒；

只要媽媽露笑臉，露呀露笑臉；

美麗花兒齊開放，齊也齊開放；

歷盡苦難的好媽媽，我們的好媽媽；

只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。

滿天烏云都消散，都呀都消散；

滿山遍野百花香，百呀百花香；

祖國獨立紅旗揚，紅呀紅旗揚；

到那時候好媽媽，要把歌兒唱；

歷盡苦難的好媽媽，我們的好媽媽；

只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。

中班音樂教案 篇2

目標：

1、讓幼兒感受音樂游戲帶來的愉悅情緒。

2、初步學唱前半段，愿意和同伴一起參與歌曲活動，

準備：

小雞圖片7只；頭巾一條；小雞音樂旋律；

過程：

一、練聲

引題：我們用好聽的聲音來問好吧！小朋友們好？（周老師你好）（在利用小雞、小鴨、小貓、青蛙等叫聲進行練聲）小結：真好聽

二、學歌詞

1、師：今天媽媽買了好多雞（出示小雞圖片）大家看看媽媽買了幾只雞？（幼兒點數）

2、師：我們一起來數一二三四五六七，媽買了七只雞，我給小雞起名字，小一小二，小三小四，小五小六，小七

3、師問：小雞都有什么好聽的名字？（幼兒回答）

4、原來小雞有這么多好聽的名字，我們連起來念一次吧。

三、學歌曲

1、小雞有這么多好聽的名字，那小雞還有沒有好聽的故事？下面聽我來唱好聽的"故事。（教師完整清唱歌曲一次）

2、師：好聽嗎？你都聽到了什么？（幼兒說出，教師帶領幼兒再唱）

3、師；好聽的小句子，都被你們唱出來了，那我們把好聽的小句子連起來唱吧！（練習唱歌的前半段）

四、難點

1、這只小雞真調皮，跑那么遠害我們喊它時要叫的久一點，小七，我們也來叫叫看，嘿，小五小六是好朋友，他們緊緊的靠在一起，我們喊他們時，要把他們連起來叫，小五小六

2、哦還有小一小二小三小四還沒叫過來，我們都把他們叫過來吧。（跟著伴奏來一次）

3、師：好請小朋友上來表演了（分兩次）

五、游戲

待會兒媽哦噓哦噓趕你們時，你們就躲到雞窩里去，是椅子后面，等媽媽找不到你們時，心里很著急唱雞雞雞雞你們就趕緊跑到媽媽身邊來，好嗎？（幼兒游戲）

中班音樂教案 篇3

活動名稱：藝術——中班新授歌曲“小樹苗呀快長大”設計意圖：歌曲《小樹苗呀快長大》以其活潑歡快的旋律、幽默有趣的象聲詞深受幼兒喜歡,同時還蘊含著小樹苗的生長的科學知識,因此我運用現代教育技術，將藝術、科學有機整合,以期通過活動，讓孩子們達到在理解粗淺科學知識的同時又能在藝術中提高音樂素質的目的。

活動目標：

1.教育幼兒要愛護小樹苗，知道種樹是為了美化環境。

2.能正確演唱象聲詞，感受樂曲歡快活潑的情緒。

3.引導幼兒初步根據歌曲的內容，學習創編表演動作。

活動準備：

1.物質準備：課件、 鋼琴、錄音機。

2.知識準備：對秋季特征有了一定的生活經驗。

3.重點分析：引導幼兒唱出歡快的情緒，象聲詞要唱準確.

難點分析：了解3月12日是植樹節 。

活動過程：

一、導入

1.進教室《嘀哩嘀哩》

2.發聲練習：師生問好：今天來了許多客人老師，我們都是有禮貌的好娃娃，讓我們用最好聽的聲音唱著向他們問好，好嗎?

3.象聲詞游戲：我們最愛玩游戲了，來，做游戲!這是娃娃小手，拍拍拍拍拍;這是娃娃小腳，劈啪劈啪啪;這是娃娃小鼓，咚咚咚咚咚，這是娃娃小喇叭，噠噠噠噠噠。這些模仿事物發出的聲音叫做象聲詞。老師考考你們，你能猜出它們的象聲詞是什么嗎?請看大屏幕!

4.利用課件，重難點突破：這是誰?小雨點什么聲音?(滴答滴答答)小青蛙的象聲詞?(咕呱咕呱呱)小朋友一定很奇怪，小樹苗怎么會有聲音呢?小樹苗喝飽了水高興的`笑出聲音了，什么聲音?(哈哈哈哈哈)小朋友踩水什么聲音?(劈啪劈啪啪)

引導幼兒知道那些是象聲詞?什么是象聲詞?

二、展開

1.出示有關天春天大自然景色的畫面課件，引起興趣：

師：在花瓣飛舞、柳葉飄揚的季節里，春姑娘也悄悄的來到了我們的身旁，我們周圍的事物發生了許多變化，你能用恰當的語言描繪一下嗎?(生：花兒露出了笑臉，草兒伸直了懶腰，冬眠的動物醒了，小青蛙唱著歌，春天還常常聽到打雷聲，常下小雨)

放課件，“你瞧，春姑娘還會變魔術呢，她來到了┅┅春姑娘還帶來了許多它的好伙伴，，你瞧，他們是誰?請看大屏幕

2.理解歌詞，創編歌詞。

(1)問：它們是誰?正在做什么?我們試著用兒歌的語言編一編好嗎?

(2)朗誦歌詞：你們說的真好聽 ，咱們完整說一說。

3.學習演唱歌曲。

(1)播放歌曲《小樹苗呀快長大》(放聲音—數10下—打圖象)：“下雨誰最高興?小樹苗迫不及待的給大家唱歌了，名字叫《小樹苗呀快長大》想不想聽?”

(2)幼兒輕聲跟唱。“好不好聽?你想不想唱?”

(3)分析情感。“這么美的春天這么及時的春雨，我們應該用什么心情演唱呢?” (樹苗喝水多，快樂)

(4)完整歌曲兩遍。

4.自編動作表演歌曲。

(1)有的小朋友都邊唱邊加動作了，你想不想表演?小雨點從哪來?小青蛙張著大嘴巴?小樹苗怎樣長?

(2)集體表演兩遍。

(3)個別表演。春姑娘喜歡小樹苗，為它送來了春雨，你喜不喜歡小樹苗，為什么?(提供木材資源，改善環境，凈化空氣，美化環境，它是我們的好朋友。)我們怎樣愛護它?(不去搖，多澆水)誰愿當小樹苗的好朋友?

三、延伸活動

1.放松活動：春天真是一個好季節，讓我們休息一下，欣賞一下春天還有那些美景?放課件《梁祝》教師語言描述：春天到了，春分溫柔地吹著，花兒開了，蝴蝶飛到了花叢里，聞一聞誰的花兒最香?變成小蝴蝶飛出教室。

2.出教室。

中班音樂教案 篇4

活動要求：

1、認識音色，認識對稱重復。

2、探索發現嗓音，打擊樂器和旋律樂器在表現現實音響時的共同性及差異。

3、創編動作，表現文學作品中的有關形象。

4、體驗人對朋友的需要。

5、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

活動程序：

1、聽教師有表情地講述故事。

2、請幼兒回憶故事中的三種客人及它們的腳步聲，并用不同的嗓音和動作來表現三種客人走路時的樣子和他們的`腳步聲。

3、教師用打擊樂器，如大鼓，串鈴，木魚等分別模仿三種客人走路的腳步聲。請幼兒辨認是什么樂器？模仿的是誰走路的腳步聲？并要求幼兒用動作對樂器的演奏做出快速表現性反應。

4、教師用鋼琴的不同彈奏法分別表現三種客人走路的腳步聲，如：請幼兒辨認并要求幼兒用三種客人的走路模仿動作，對演奏做出快速表現性的反應。

5、按故事提供的線索分配角色并完整表演。

6、在有條件的班級可以鼓勵幼兒把他們聽到的三種腳步聲畫出來。

附：小灰老鼠的故事

在一座高高的大橋下面，有一座小小的灰房子。在這所小小的灰房子里，住著一只小小的灰老鼠。朋友們來了，大家一起唱歌，跳舞，做游戲，小灰老鼠覺得快活極了。朋友們走了，小灰老鼠覺得很寂寞。它天天在家中等呀，盼呀，盼望朋友們再來拜訪它。小灰老鼠豎起耳朵仔細聽。仔細聽。咚咚！咚！咚！小灰老鼠趕緊把門打開。唉！原來是巨人先生從橋上走過，咚咚咚的聲音，是巨人先生的腳步聲。小灰老鼠失望地輕輕把門關上。小灰老鼠豎起耳朵仔細聽，仔細聽。刷—刷—刷—刷小灰老鼠趕緊把門打開。唉！原來是皮球小姐從橋上走過，刷刷刷的聲音是皮球小姐的腳步聲，小灰老鼠失望地輕輕把門關上。小灰老鼠豎起耳朵仔細聽，仔細聽。迪篤迪篤迪篤迪篤，小灰老鼠趕緊把門打開。哈！這回真的是朋友來了，迪篤迪篤的聲音，正是朋友們的腳步聲。在一座高高的大橋下面，有一座小小的灰房子。在這所小小的灰房子里，住著一只小小的灰老鼠。朋友們來了，大家一起唱歌，跳舞，做游戲，小灰老鼠覺得快活極了。

中班音樂教案 篇5

《水果對對歌》是由我來執教第一輪，管雯潔執教第二輪的綜合活動。在輕松愉悅的活動中，幼兒們通過師生互動、生生互動、與材料互動等獲得新經驗，并且興趣濃厚。

活動結束，空班聽課教師集中會議室，針對本次活動進行研討。首先，我進行了反思，然后圍繞著“集體藝術教學活動中教師因素的調節”進行研討，氣氛熱烈，通過與執教教師反思對話，使教師能充分觀摩到教師因素在藝術教學活動中的重要性。

活動目標：

1、通過看看說說用正確的數量詞表達常見的水果，嘗試仿編對對歌。

2、體驗和同伴合作表現的快樂。

設計思路：

在《在秋天里》的主題下，結合我班幼兒對兒歌《對對歌》有興趣，但不會正確使用量詞，且節奏感不夠，表達單一的情況，我設計了本次活動《水果對對歌》。活動中為幼兒創設開水果店的情境，引導幼兒在辨識不同物品的各類量詞的正確描述，并且嘗試合作創編，發揮想象力。

活動準備：1、幼兒前期經驗：參觀過水果店，熟悉兒歌《對對歌》2、環境和材料：各種水果

重點：運用正確量詞表達水果

難點： 生生合作仿編兒歌

活動預設流程：

一、情境導入

1．聽說你們幫超市老板編了一首好聽的對對歌做廣告，吸引了很多顧客，你們能念給我聽嗎？（念對對歌）

小結：原來，前兩句介紹了兩樣商品不一樣的地方，后兩句說清楚了這是什么商品。

二、嘗試仿編

我開了家水果店，進了許多水果。請你們看看這些水果吧！

1．提問：請你說說你最喜歡的.一種水果？（引導幼兒學習正確的量詞）

2．水果編進對對歌里，讓我的水果賣得又快又好！

·編廣告歌的時候，先介紹兩種水果不一樣的地方，再說清楚這是什么水果。記得要把量詞說正確哦！

3．教師與一名幼兒合作仿編。(師幼共同梳理仿編對對歌的方法)

4．幼兒仿編（提醒幼兒和朋友一起尋找貨架）

5．交流展示

重點引導：1）幼兒是否正確地使用量詞和基本句式。

2）是否能和同伴大膽地介紹，鼓勵幼兒有節奏地念對對歌。

小結：你們的對對歌把水果不同的地方和名稱都說清楚了，量詞也說對了，吸引了不少顧客呢。

三、游戲鞏固

1．游戲玩法：當老板說：“嘿嘿，我的水果多又多，請你快快來對歌”，聲音要響亮，介紹要清楚。

2．師生共同游戲，游戲可循環進行。

價值分析：

有節奏地念《對對歌》，熟悉對對歌的基本句式。

用正確的數量詞表達常見的水果，嘗試同伴合作仿編對對歌。

在游戲中進一步鞏固仿編的對對歌。

觀察反思：

二、反思和調整：

1、圍繞這些目標我采取了哪些有效的措施？

1、超市對對歌的回顧以及對句式的梳理小結。

2、量詞的說說看看，分三層次討論正確的水果量詞。

3、量詞連連看的游戲，鞏固正確量詞的使用方法。

4、創編時提供了提示卡，讓孩子們更方便創編和記憶。

2、本次活動孩子提升了哪些經驗？過程中孩子活動狀態（情緒、情感、體驗）如何？

提升的經驗：

1、初步讓孩子們對量詞有了一個正確的概念，能正確的使用量詞。

2、能根據句式舉一反三，創編自己的對對歌。

3、能夠選擇出物品的明顯特征。

3、我觀察到了什么問題？原因是什么？可以做哪些調整？

1、前面說說量詞的部分有點長，這樣孩子們進行創編和展示的機會就少了，活動的重點有點偏。提示卡孩子們操作時只能看懂大小不能看懂復雜的字，限制了他們的創編。

2、量詞的說說看看可以作為已有經驗，在說說水果的時候可以為后面的創編做鋪墊讓孩子們來認識下水果的不同特征，并且出示圖片的提示卡，更方便孩子們的操作。

4、有無意外的發現？有無新的啟示？

1、孩子們有自己的想法，但是提示卡往往會局限孩子們的創意，所以建議提示卡也可以改成自由黏貼式的，讓孩子們自己選擇，給他們更多自主的機會。

5、通過本次活動的分析，你認為自身總體優勢或欠缺在哪里？

1、老師活動的時間把握的比較好，能靈活應變孩子們的回應進行良好的追問。

2、活動的設計上可以再更偏向重難點一些，給孩子們更多一點的表現機會，讓孩子們沖在前面。

中班音樂教案 篇6

活動目的：

1.培養規則意識，能與同伴配合協調。

2.獲得對民間游戲的感性經驗。

活動材料：

彩條若干，《過新年》音樂光盤、輕柔的音樂。

全體幼兒準備。

活動建議：

1.扭起來

教師播放音樂《過新年》，手拿彩帶扭秧歌，把歡快的喜氣洋洋的精神表達出來，以激發幼兒扭秧歌的*。

2.武動彩帶

每個幼兒拿彩條，排成一縱隊，三個教師穿插在中間，隨著歡快的音樂進行曲線走跑交替，排頭老師控制好速度和曲線的幅度。幼兒自選兩根彩帶，隨著歡快的音樂四散在場地上揮舞彩帶，教師參與其中帶動幼兒扭起來。指導幼兒雙臂用力揮舞，如畫圈、抖動、甩動，雙臂高舉自傳等，彩帶隨風飄動。

3.舞動身體

幼兒分組隨音樂扭秧歌，康納一組早到達終點，為勝隊。

4.放松運動

教師帶領幼兒隨舒緩的.音樂放松擺動身體，達到調整的目的。

（活動中和他人保持一定的距離，避免碰撞。）

活動反思：

孩子們在歡快的音樂中活躍了身心，即達到了鍛煉的目的，又增進了幼兒之間的感情。