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實(shí)用的小班社會(huì)教案九篇

作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編精心整理的小班社會(huì)教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班社會(huì)教案 篇1

活動(dòng)準(zhǔn)備

故事圖片或錄音故事《拔蘿卜》。

大積木裝飾城若干蘿卜。

幼兒用書：合作力量大。

活動(dòng)目標(biāo)

通過欣賞故事，知道合作力量大的道理。

在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)合作能夠省時(shí)省力。

樂意在日常活動(dòng)中與同伴合作，具有初步的合作意識(shí)。

活動(dòng)過程

一、傾聽故事，了解什么事合作。

1、教師：你們還記得以前聽過的《拔蘿卜》的故事嗎？

讓我們再來聽一聽，有誰在拔蘿卜？他們是怎樣拔蘿卜的？

2、幼兒傾聽故事后，教師提問。

教師：誰要拔蘿卜？他拔出來了嗎？后來他想了什么好辦法？

3、教師小結(jié)：蘿卜太大了，老爺爺一個(gè)人拔不出來，老奶奶、小姑涼、小花狗、小貓咪、小老鼠一起拔就拔出來了，這是為什么呢？。（幼兒討論）教師：別看小老鼠個(gè)頭小，但是之前他們都拔不動(dòng)，還真少不了小老鼠呢，小老鼠一來蘿卜就拔出來了，看來呀合作的力量真是大！

二、創(chuàng)設(shè)情境，幼兒嘗試合作搬運(yùn)蘿卜，體驗(yàn)合作的好處。

1、教師：瞧，那兒有許多大蘿卜，誰愿意幫老爺爺搬回家？

2、先請一個(gè)幼兒去搬所有的蘿卜。當(dāng)幼兒一次搬不了時(shí)，再請四名幼兒一起去搬運(yùn)，讓大家比較一個(gè)人搬與五個(gè)人一起搬哪個(gè)更好，從而深入理解合作搬省時(shí)省力。

三、遷移經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)合作意識(shí)。

1、引導(dǎo)幼兒觀察教室里的桌子，并回答問題：要將桌子搬到原來的位置，他一個(gè)人搬不動(dòng)，怎么辦？

2、請同伴幫忙一起搬，體驗(yàn)合作的.力量大。

3、出示圖片小玲不小心將圖書架碰到，圖書撒了一地。教師提問怎么辦？

教師總結(jié)：

1、小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋，用合作的方法幫小玲解決了問題。

2、在我們的生活中你還有什么事情是請好朋友幫忙完成的呢？（幼兒討論）教師小結(jié)：小朋友說的可真好，希望你們自己遇到問題時(shí)，也會(huì)請別人幫忙或主動(dòng)幫助別人，記住合作力量大。

活動(dòng)延伸

在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒之間的合作行為，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒以合作的方式玩插塑。做游戲，并學(xué)習(xí)一些相關(guān)詞語。

小班社會(huì)教案 篇2

學(xué)習(xí)目標(biāo)

能專心地聽指示做工作，發(fā) 展肢體活動(dòng)的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)的靈敏性。

初步掌握大步走、小步走、快走、慢走等動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

事先在活動(dòng)室的地板上貼上箭頭標(biāo)志。

播放輕快的音樂。

投放狐貍先生臉譜或頭飾。

活動(dòng)過程

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式：集體

1. 告訴幼兒故事屋開幕了，現(xiàn)在教師請小朋友一起去故事屋。

2. 悄悄告訴幼兒附近有大灰狼，請幼兒一個(gè)跟一個(gè)，跟著教師走。

3. 播放音樂，教師和幼兒跟著箭頭走，教師一邊走一邊指示幼兒“大步走”、“小步走”、“快快走”、“慢慢走”。

4. 當(dāng)另一位戴上狐貍先生臉譜或頭飾的教師出現(xiàn)時(shí)，教師告訴幼兒已來到故事屋。教師與幼兒一起拍手，慶祝大家順利地來到了故事屋。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

· 能專心聽教師的指示做出相應(yīng)的"動(dòng)作。

· 能掌握大步走、小步走、快走、慢走的動(dòng)作。

活動(dòng)建議：

· 當(dāng)幼兒熟悉游戲后，可以請一位幼兒當(dāng)指揮，帶領(lǐng)大家做動(dòng)作。

小班社會(huì)教案 篇3

一、設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)代社會(huì)獨(dú)生子女越來越普遍，一家子人圍著孩子團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，孩子都是父母手中的寶貝，很多家長在家里什么都不讓孩子做，而什么都又替孩子做好了，有些幼兒不會(huì)穿衣服，不會(huì)系鞋帶，不會(huì)自己吃飯，不會(huì)主動(dòng)喝水，在這樣溺愛的環(huán)境中成長的孩子們動(dòng)手及生活自理能力無形中就被扼殺了。因此，設(shè)計(jì)"自己的事情自己做"就是要通過活動(dòng)讓幼兒嘗試和了解自己的小手是很能干的，能做許多事情，盡而培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和獨(dú)立性，提高幼兒生活自理能力成為一件刻不容緩的事了。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道自己的事情應(yīng)該自己做。

2．體驗(yàn)自我服務(wù)帶來的"快樂。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本《自己的事情自己做》、拉鏈馬甲一人一件。

四、活動(dòng)過程：

1、聽音樂做游戲，引入主題說說自己能做那些事情。

提問：你們自己都能做些什么事情？

小結(jié)：原來寶寶們都是自己的事情自己做。

2、分享交流，哪些事情我們可以自己做。

播放課件說說哪些事情小熊是自己做。

提問： 哪些事情小熊是自己做？

小結(jié)： 搭積木、收玩具、洗手、吃飯、刷牙、鋪被子、脫褲子。

3、體驗(yàn)表達(dá)，進(jìn)一步升華：

游戲--穿衣小能手。

比賽規(guī)則：聽到口哨聲開始穿衣服，不能穿反，拉好拉鏈，先完成者為勝。

如有小朋友不會(huì)穿，教師進(jìn)行教授：抓領(lǐng)子，蓋房子，小老鼠，鉆洞子，左鉆鉆，右鉆鉆，吱吱吱吱上房子。

結(jié)束活動(dòng)： 小朋友們太棒了，自己的事情都會(huì)自己做。今天又學(xué)了穿馬甲的新本領(lǐng)，我們回班上把這個(gè)本領(lǐng)告訴沒有學(xué)過的小朋友吧。

小班社會(huì)教案 篇4

目標(biāo)：

1 通過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動(dòng)，感受到自己的長大，增強(qiáng)觀察能力。

2 愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。

準(zhǔn)備：

1 幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。

2 各類嬰兒衣物等。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒通過操作比較感受到自己的長大。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠大膽在集體面前講述自己的想法。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（一）情境感知：

1、教師創(chuàng)設(shè)情景：以PPT的形式出示小朋友們小時(shí)候的照片。這是誰呢？怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢，哪里不一樣？

3、小結(jié)：我們長大了，頭發(fā)長長了，個(gè)子長高了，變瘦了，所以和小時(shí)候不一樣。

（二）操作比較：

1、小朋友都帶來了小時(shí)侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？ （幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺身體上的長大。）

2、幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。（個(gè)別幼兒試穿、講述為什么穿不下衣服。）

3、小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長大了，說明我們真的長大了。

（三）觀察發(fā)現(xiàn)：

1、幼兒看錄象一：小時(shí)侯的寶寶。 提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？

2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。 比較：這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢？

3、小結(jié)：第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)自己的事情自己做。

4、引導(dǎo)討論：（1） 你們和兩個(gè)寶寶相比有什么不一樣？你在幼兒園學(xué)會(huì)了什么新的本領(lǐng)。

5、小結(jié)：我們小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在長大了會(huì)自己做各種事情，會(huì)......

希望小朋友們長大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，比老師的本領(lǐng)更大。

活動(dòng)反思：

小班年齡段的幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對周圍事物都充滿著濃厚的興趣，所以在活動(dòng)前我做了充分的準(zhǔn)備工作，讓孩子收集了能反映自己在成長的證據(jù)。如：照片、嬰兒時(shí)的衣物等為活動(dòng)的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。

小班幼兒意志還比較薄弱，如果活動(dòng)過程不能激發(fā)他們的興趣，并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，很難說服和強(qiáng)制他們真正全身心的投入到活動(dòng)中去。因此，我采用游戲化的方法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，貫穿活動(dòng)的.整個(gè)過程。

在教學(xué)的過程中，我嚴(yán)格的朝著目標(biāo)和重點(diǎn)開展這節(jié)課，一環(huán)扣著一環(huán)，首先是通過觀察照片引起幼兒的興趣和好奇心，從中發(fā)現(xiàn)自己長大了，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣。其次通過穿衣服活動(dòng)讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己身體的長大，這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)一步感知身體的成長讓幼兒知道自己真的長大了，教師用欣喜的語氣感染幼兒，對幼兒的成長表示肯定、欣賞，從而激發(fā)孩子對自己的長大感到快樂、自信和自豪的情感，再通過看圖片和討論以及幼兒自己實(shí)踐整理實(shí)物，對幼兒能力上成長加以肯定和贊揚(yáng)，使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對自己成長的自信和自豪感。本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，完成了教學(xué)重點(diǎn)。

當(dāng)然本次活動(dòng)也有很多的不足之處，比如：自己的語言不夠精煉，這個(gè)問題是我一直以來都比較困惑的，其實(shí)我也看很多名師上課，她們的活動(dòng)給我一個(gè)最大的啟發(fā)就是“整個(gè)活動(dòng)猶如和孩子之間一次輕松的談話，簡單、明了、清晰，同時(shí)在談話過程中也能完成整個(gè)活動(dòng)預(yù)期的目標(biāo)”，在我的教學(xué)活動(dòng)中，我也嘗試很努力去找這種感覺，當(dāng)然我知道“滴水穿石非一日之功”，我還需要不斷充實(shí)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓自己能夠不斷進(jìn)步。以上就是我對本次活動(dòng)的一些粗淺的認(rèn)識(shí)，不足的地方希望各位評(píng)委多多指導(dǎo)，謝謝大家!

小班社會(huì)教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事知道遇事應(yīng)想到別人，不能光顧自己。

2、體驗(yàn)與同伴共同分享的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、豬八戒木偶或圖片。

2、幼兒帶一樣自己喜歡的東西。

活動(dòng)過程：

1、出示豬八戒木偶或圖片，引起幼兒興趣。

2、幼兒聽教師講述故事《豬八戒吃西瓜》，了解故事內(nèi)容，知道遇事應(yīng)想到別人，不能光顧自己。

提問：（1）豬八戒開始是怎樣分西瓜的？；師最后有沒有這樣做？

（2）豬八戒是怎樣獨(dú)自一人吃掉一個(gè)大西瓜的.？

（3）孫悟空是怎樣教訓(xùn)他的？

（4）豬八戒做對了嗎？為什么？

3、鼓勵(lì)幼兒與他人分享自己的物品。

（1）幼兒互相介紹自己帶來的物品名稱、玩法、吃法。

（2）啟發(fā)幼兒與別人共同分享，體驗(yàn)快樂。

教師：你有好看的書、好玩的玩具、好吃的東西，自己一人享用，有意思嗎？怎么辦？（與別人一塊玩、一塊吃）

（3）幼兒共同分享。

教師：你覺得大家一起玩、一起吃開心嗎？為什么？

活動(dòng)反思：

小班幼兒大多不愿意與他人分享，很重要的一點(diǎn)就是他們認(rèn)為分享就是失去。在他們看來分享就是：我好吃的東西給別人吃了，我沒有了；我好玩的玩具給別人玩了，我暫時(shí)沒有玩了。所以，我通過這樣的教育活動(dòng)來培養(yǎng)幼兒自發(fā)的分享行為，讓幼兒真正認(rèn)識(shí)“分享”的意義。通過分享這個(gè)行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會(huì)性的交往，這對孩子學(xué)會(huì)交往、進(jìn)行友好相處起到非常重要的作用。

小班社會(huì)教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道快樂的孩子大家喜歡，每天高高興興上幼兒園。

2、有初步分析笑和哭的表情能力。

3、學(xué)習(xí)用笑臉表達(dá)高興的心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

笑臉卡片、《笑臉娃娃》相關(guān)課件、寶寶笑聲和哭聲音樂。

活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)分析笑與哭的區(qū)別能力。

活動(dòng)方法與手段：

多媒體輔助教學(xué)法、引導(dǎo)觀察法、提問法、討論法等。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、播放笑聲和哭聲音樂引入主題。

2、談話：師：剛才是誰在笑（哭）呢？

師：猜猜寶寶為什么笑（哭）呢？怎樣笑的"？學(xué)一學(xué)。

二、基本部分

1、播放課件，分辨笑臉娃娃和哭臉娃娃。"小朋友們，看，誰是笑臉娃娃，誰是哭臉娃娃啊？你們喜歡誰呢？"教師請幾個(gè)幼兒來表演笑臉與哭臉。

2、觀察孩子的情緒波動(dòng)。

"我們電視上的寶寶上幼兒園乖嗎？為什么？我們上幼兒園都很開心是不是？"游戲：腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，笑（哭）臉?biāo)徒o誰？

三、結(jié)束部分

教師小結(jié)：笑臉娃娃大家都喜歡，所以小朋友要快快樂樂開開心心的，只有成為笑臉娃娃，大家才會(huì)喜歡。小朋友們每天早上來幼兒園也要快快樂樂的，這樣老師和小朋友才會(huì)喜歡。"老師的笑臉卡片都送出去了，請小朋友把自己的笑臉娃娃送給你最喜歡的老師可以嗎？

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒找出身邊的笑臉，說一說。比比誰找的笑臉多。

活動(dòng)反思：

本次的教學(xué)目標(biāo)已基本達(dá)成，環(huán)節(jié)也較清晰，孩子們的積極性很高，我也充分調(diào)動(dòng)孩子的興趣，因此大部分孩子表現(xiàn)的都很棒，也很快的抓住了笑臉娃娃的特征，但是在使用模板作畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別孩子不怎么會(huì)描圓，畫到一半就不知道怎么把手繞過去再畫，于是，我進(jìn)行了個(gè)別的輔導(dǎo)，但效果不怎么明顯，我想這一點(diǎn)，也是我在今后所要思考、解決的問題。

小班社會(huì)教案 篇7

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走。

2.培養(yǎng)自我意識(shí)和能力

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.請兩位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置好情景。

2.小零食，玩具若干。

三、活動(dòng)過程

1.講故事《小猴子和陌生人》

故事大意：一天小猴子和媽媽去公園玩，小猴子特別高興，一個(gè)陌生人走到小猴子面前，說帶他去買火車俠，小猴子很開心，就跟著陌生人走了，結(jié)果陌生人把小猴子帶到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，小猴子再也回不了家，也見不到自己的爸爸媽媽了。

2.組織幼兒討論

（1）小猴子跟誰走了？

（2）什么是陌生人？

（3）他怎么會(huì)跟陌生人走呢？

（4）結(jié)果怎么樣了？

（5）小朋友能不能相信陌生人的話？能不能跟陌生人走？

（6）為什么不能相信陌生人的話？

小結(jié)：陌生人里有的是壞人，壞人會(huì)用好吃的食物，好玩的玩具，或者說好聽的話騙小朋友，把小朋友拐走，讓小朋友再也不能回自己的家。再也見不到爸爸媽媽了，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。

3.情景練習(xí)：學(xué)習(xí)一些簡單的應(yīng)對陌生人的方法

情景一：一個(gè)陌生人的阿姨敲門進(jìn)來，對莫幼兒說：我是你媽媽的朋友，她今天沒有空來接你，讓我來接你回家，你跟我走吧。

教師提醒：

<1>你認(rèn)不認(rèn)識(shí)她，能不能相信她的話？

<3>小朋友都來想一想XX應(yīng)該對這位陌生人說什么？（讓幼兒練習(xí)）

<2>能不能接受陌生人的禮物？陌生人說帶你去好玩的地方能不能去?

四、活動(dòng)結(jié)束

提醒幼兒在外不要離開集體或成人，單獨(dú)活動(dòng)，遇到陌生人

時(shí)，不能輕信他們的話，更不能跟他們走。

五．活動(dòng)延伸

要求幼兒園回家后把今天的故事將給爸爸媽媽聽和爸爸媽媽在一起討論或演練情景的情景。

小班社會(huì)教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)幾種常見的蘿卜（紅蘿卜、白蘿卜、青蘿卜等），能根據(jù)其外形特征的不同說出它們的名字。

2、能根據(jù)蘿卜的顏色、形狀等特征由外到內(nèi)有序地觀察認(rèn)識(shí)蘿卜。

3、愿意在集體面前大膽表達(dá)自己的想法和猜測。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請幼兒準(zhǔn)備3種不同的蘿卜（胡蘿卜、白蘿卜、青蘿卜）

2、蘿卜制品（如：蘿卜干）

3、記錄表、勾線筆。

活動(dòng)過程：

一、猜謎導(dǎo)入活動(dòng)

1、今天，老師給大家準(zhǔn)備了一個(gè)謎語，請大家來猜一猜：“紅公雞，綠尾巴，鉆到地底下，出來要人拔。”這是什么呢？猜一種很好吃的蔬菜。

2、老師來告訴你們吧。（揭示謎底：胡蘿卜。）

二、觀察認(rèn)識(shí)蘿卜的外形特征。

1、出示食物（白蘿卜）：原來是蘿卜呀！你認(rèn)識(shí)蘿卜嗎？

2、蘿卜是什么樣子的呢？它是什么顏色的？記錄顏色

3、你還見過什么樣蘿卜呢?

4、出示：紅蘿卜、青蘿卜

5、我們一起來認(rèn)識(shí)這些蘿卜嗎？

6、這個(gè)蘿卜叫什么名字？它是什么顏色的？長得什么樣？記錄顏色

7、青蘿卜：它叫什么？它是什么顏色的？記錄顏色

三、引導(dǎo)幼兒觀察蘿卜的.內(nèi)部特征。

1、如果吧蘿卜切開，里面會(huì)是什么顏色的呢？

2、幼兒猜測

3、教師切開蘿卜，幼兒觀察。

4、剛才老師是怎么切開的。

5、白蘿卜的里面是什么顏色的？

6、（1）胡蘿卜、白蘿卜的肉又是怎么樣的呢？

7、你猜對了嗎？

8、小結(jié)：原來胡蘿卜的皮和肉都是橘黃色的，白蘿卜的皮和肉都是白色的，青蘿卜的皮是綠色的，肉是白色的。

四、品嘗蘿卜制品

1、蘿卜吃到嘴里是什么感覺？你喜歡吃什么蘿卜呢？

2、幼兒說一說。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)中，以謎語導(dǎo)入活動(dòng)，增加了活動(dòng)的趣味性，也能讓幼兒更積極的參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。在認(rèn)識(shí)蘿卜的過程中，我出示了實(shí)物的蘿卜，白蘿卜以教師組織幼兒集體觀察記錄，這也是給幼兒一些觀察的方法。接著教師放手，給每一組準(zhǔn)備2種蘿卜，讓幼兒自己來觀察學(xué)習(xí)，并把自己的發(fā)現(xiàn)來告訴幼兒，這也符合了幼兒直觀性思維。

小班社會(huì)教案 篇9

活動(dòng)的由來

四川大地震震撼世界，是前所未有的天災(zāi)，全國人民都行動(dòng)起來抗震救災(zāi)，涌現(xiàn)出大量感天動(dòng)地的詩篇，孩子雖小，也要讓他知道，在他的心里播灑愛的種子。

活動(dòng)的目的

1、以講故事的形式，讓兒童知道地震災(zāi)區(qū)小朋友的情況

2、同情心，分享，愛心的培養(yǎng)

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)與材料的準(zhǔn)備

1.收集整理地震圖片，主要選擇抗震救災(zāi)的畫面，不選擇渲染災(zāi)后慘景的圖片，以避免傷害孩子的心靈，讓孩子課前觀看。

2.自編故事和兒歌

活動(dòng)的過程

1. 導(dǎo)入：老師：今天我們小二班要來一位遠(yuǎn)方的小客人，大家聽一聽，猜一猜他是哪里來的?

(示意兒童，都做傾聽狀)

(幕后音：地震來了我不怕，我是勇敢的四川娃，叔叔，叔叔謝謝你，我給叔叔敬個(gè)禮!)陳曦卉搶答：四川

師：對，陳曦卉真聰明，他就是從四川災(zāi)區(qū)來的，我們來看看他是誰。

出示敬禮娃娃的照片

師：現(xiàn)在我請一位小朋友來和他握握手。

小朋友都舉起了手，

師：我請周楠小朋友上來，

師：看看能握手嗎?

周楠端詳畫面，搖了搖頭，老師，他的手受傷了，

師：那你告訴小朋友，他的手在做什么。

周楠：他的手被綁著呢，

師：那另一只手呢?

答：在敬禮!

2.好，今天，老師就給你們講一講這個(gè)故事。故事的名字叫“敬禮娃娃”

敬禮娃娃呀叫郎錚，今年三歲了。長著一雙大大的眼睛，很可愛。他喜歡當(dāng)解放軍。做游戲的時(shí)候，手里拿著一支槍，嘟嘟嘟…可神氣了!要是摔倒了，他就自己爬起來，一點(diǎn)也不哭，一點(diǎn)也不鬧。媽媽伸手去幫她，他就不住地把頭搖：不要不要，我長大了。爸爸媽媽都可喜歡他了，說他是勇敢的乖寶寶，他對媽媽說：“我是解放軍!”

地震的那一天，小郎錚正在幼兒園里，他坐在小椅子上喝水，突然，小椅子晃了起來，一下子就把郎錚摔倒在地，.房子全塌了，黑黑的，黑黑的什么也看不見了。小郎錚被埋在了房子里，磚頭瓦片掉下來，頭上臉上身上都是土和血。 . 過了很久很久..，突然，他聽到了許多叔叔的說話聲!“有人沒有?"

"叔叔，我在這，"

師問：小朋友知道是誰來了嗎?

小朋友答：解放軍叔叔!

對!解放軍叔叔來了，冒著大雨，挖呀挖呀，叔叔的手都磨破了，終于救出了小朗錚!小郎錚有一條胳膊已經(jīng)斷了，另一條也受了傷，他多疼呀!可當(dāng)叔叔們把他放到擔(dān)架上的時(shí)候，突然，小郎錚舉起了右手給解放軍叔叔敬了個(gè)禮!

師：小朋友知道他為什么要敬禮了嗎?

張旭晨：叔叔救了他!他在謝叔叔!

3好，我們一起來再聽一遍，看她說的對不對。

聽錄音故事：敬禮娃娃，我們再來聽聽，小郎錚怎么說的(示意兒童都做傾聽狀)

(幕后音：地震來了我不怕，我是勇敢的四川娃，叔叔，叔叔謝謝你，我給叔叔敬個(gè)禮!)

師：小郎錚是個(gè)勇敢的娃娃，他說得多好呀!這次大地震解放軍叔叔最辛苦了，他們救了那么多小朋友，還給他們蓋新房子，我們也學(xué)小郎錚，給解放軍叔叔敬個(gè)禮!

全體起立，一起做動(dòng)作，隨老師念兒歌，敬禮!

地震來了我不怕，

我是勇敢的四川娃，

叔叔，叔叔謝謝你，

我給叔叔敬個(gè)禮!

師：小朋友，六一快到了，爸爸媽媽又要給我們買好吃的.，買玩具，小郎錚什么都沒有，怎么過六一呀?

孩子們爭著回答：我把玩具給他，我把蛋糕給他吃。。。

師：你們都愿意給小朋友, 真是好孩子，回家和爸爸媽媽說，別忘了呀。讓我們一起給解放軍叔叔和小郎錚唱支歌，歌聲中活動(dòng)結(jié)束.

分析評(píng)價(jià)

這次大地震舉國哀悼三日，小朋友們也參加了默哀，對大地震已有模糊的認(rèn)識(shí)，園里原計(jì)劃搞一次獻(xiàn)愛心活動(dòng)，因手足口病的原因臨時(shí)取消。那么如何讓小朋友了解災(zāi)區(qū)小朋友的情況，培養(yǎng)孩子的愛心呢?根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，我選擇了他們最愛聽的故事形式，以同齡孩子的故事，加深他們的認(rèn)識(shí)，同情心和愛心。我收集了人民畫報(bào)地震專刊，將里面的畫片分類整理，貼在墻上，先讓孩子有個(gè)感性認(rèn)識(shí)，然后自編了兒歌，講了敬禮娃娃的故事。通過活動(dòng)，小朋友都知道了災(zāi)區(qū)孩子的情況，愿意讓災(zāi)區(qū)小朋友分享自己的東西，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo).