《蠶寶寶》中班教案

推薦度：

愛護環境中班教案

推薦度：

《病毒快躲開》中班教案

推薦度：

幼兒園中班教案

推薦度：

全國愛耳日中班教案

推薦度：

相關推薦

【熱門】中班教案模板集合十篇

作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的中班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

活動設計背景

現在針對學前班的孩子，凡事依靠父母，生活不也能自理，也為了更好的做好幼小銜接，

讓孩子們在即將不如小學的學習生活時，讓他們學會一些生活的技能，

真正的在生活上能自理。

活動目標

第一：認知方面，讓孩子們基本掌握系鞋帶的方法和步驟；

第二：情感方面，培養孩子自己的事情自己做，為父母分擔，在活動中，能互相幫助，領略團隊的力量。

第三：可以鍛煉孩子的手指靈活度。

教學重點、難點

本次活動的重點是：孩子掌握系鞋帶的具體方法，如何去帶動孩子的興趣，主動去嘗試系鞋帶，加強孩子們的耐心，克服為難情緒。

活動準備

《小白兔采蘑菇》的音樂，小白兔頭飾一個，大號的紅色鞋子一雙，閃光紙制作的鞋子數只，鞋帶數根。

活動過程

1，播放《小白兔采蘑菇》的音樂。老師扮小白兔，穿著紅色的大號鞋子（有一只沒系好鞋帶），搖搖晃晃的給孩子們打招呼，

（搖晃的動作是為了引起孩子們的注意力）

2，隨著故意的摔倒，音樂停止，老師大哭，再次把孩子的注意力轉移到紅色的鞋子上，老師提問，讓孩子們去發現問題的所在，

有孩子發現真正的問題時，抓住這個契機，

3，提問，如果鞋帶沒系好，會是什么樣子，讓孩子們自由的表演，互相模擬滑稽可笑的樣子。

4，引發怎樣去系鞋帶？

5，通過兒歌和講故事的形式，突出本節課的`重點，怎樣系鞋帶？老師邊念兒歌邊示范系鞋帶（兩條小蟲子，轉山洞，變呀變，

變成兩只兔耳朵，折呀折，繞一繞，彎一彎呀，拉亞啦，拉出蝴蝶飛飛飛！）

6，分發材料，分組練習，讓孩子們反復的練習，讓他們學會互相幫助，互相關心，發揚團結友愛的團隊精神。

7.展示區，比比看，哪一組的鞋帶最漂亮

活動延伸：可以帶領孩子們用手指穿著鞋子進行角色游戲的表演；還可以用廢報紙來制作鞋帶和鞋子。

教學反思

這次教學活動中，我有以下幾點不足：

第一：在選擇材料時，不夠新穎，應采取和孩子們一起用廢舊報紙制作鞋子，這樣他們更能提高興趣；

第二，教學活動的思維不夠巧妙，具體的細節，沒有站在孩子的角度去思考，乃至整個活動有些按部就班的感覺；

第三，在情感方面的引導有些欠缺，未能帶動孩子和激發孩子去學會生活自理的興趣。

中班教案 篇2

活動目標：

1、讓幼兒利用各種材料、各種形式設計制作遮陽帽。

2、通過閱讀圖書認識各種各樣的帽子及了解其用途。

3、利用帽子開展買賣游戲，豐富孩子的社會經驗及數學能力。

活動重點：

讓幼兒利用各種材料、各種形式設計制作遮陽帽。

活動難點：

讓幼兒利用各種材料、各種形式設計制作遮陽帽。

活動準備

美工區：掛歷紙、硬紙板、透明塑板、海綿紙、等

數學區：10以內夏季遮陽帽數群卡若干

角色區：開展帽子展銷會，進行買賣游戲

活動過程

一、導入活動

1、出示太陽帽。

教師：小朋友看看這是什么?這頂帽子適合在什么季節戴呢?它有什么作用?你們有嗎?

2、教師：除了這樣的遮陽帽，你還看見過什么樣子的遮陽帽?

請幼兒說一說自己所見過的一些遮陽帽。

3、教師：你喜歡什么樣的遮陽帽呢?今天我們就來做一定自己喜歡的遮陽帽。

二、介紹活動材料和要求

1、在美工區里，老師準備了掛歷紙、硬紙板、卡紙和海綿紙，給小朋友制作遮陽帽，你們想用這些材料，怎么做遮陽帽呢?

(個別幼兒介紹)

請小朋友卡東小腦筋，做出和別人不一樣的漂亮的遮陽帽。

在數學區里，這里有許多的卡片，這些卡片上畫的都是什么呢?請小朋友幫這些數群卡找到數字朋友，并說說幾頂遮陽帽可以用數字幾來表示。你也可以給這些數群卡按照順序排排隊。

老師還在班上開了一家美美帽子店：這里有各種各樣的帽子，商店里的營業員要給各種帽子標上價格，然后顧客要用錢(數字卡)買自己喜歡的帽子，不管是營業員還是顧客都要有禮貌地說話。

三、幼兒自選區角游戲

1、教師請幼兒拿好進區卡去選擇自己喜歡的區角進行游戲。

2、在幼兒的操作和游戲過程中，仔細觀察幼兒的活動情況。及時給予幼兒一定的引導與幫助。

3、引導美工區的孩子做好遮陽帽后可以送到商店去賣。

四、收拾活動材料，教師引導幼兒評價活動。

1、評價角色區的"語言交流情況。

2、評價數學區的孩子操作是否準確，是否能用語言描述操作過程。

3、展示美工區的孩子制作的遮陽帽，表揚能大膽表現的孩子。

中班教案 篇3

教學要求

1、能有順序、有目的、仔細地觀察我們的身體。

2、嘗試自己提出研究問題，能通過看、聽、摸等手段對自己和同學的身體結構有個粗略的了解，并由此產生進一步觀察和認識自己身體的興趣。

3、能用文字、圖畫等形式記錄和呈現觀察結果，和同學交流，相互評價觀察結果。

4、初步了解人的身體由頭、頸、軀干、四肢等幾部分組成，左右對稱。

5、在對人體的基本組成的觀察中，發現人體構造的精巧與和諧之美。體驗身體殘障所帶來的不方便，愛護自己的身體，關心和善待身體有殘障的人。

第一課時：看看我們的身體

教學活動過程

1、觀察身體的基本組成和外形特點。

同學們，你們喜歡畫畫嗎？

我們來畫一畫人。先想一想你準備畫誰？畫些什么？然后仔細觀察一下再畫一畫。

先說一說畫了身體的哪幾個部分？每個部分有什么特點？

再讓大家猜一猜：你畫的是誰？

出示人體全身圖（投影），認識人體各部分的名稱：頭、頸、上肢、下肢、軀干等。

觀察同桌同學身體各部分的特點（包括結構靈活、左右對稱、長短粗細等），然后介紹給大家。

2、體驗身體對稱及平衡的好處。

出示一張殘疾人的圖片，觀察描述殘疾人身體外形的特點。

說一說：圖片中的殘疾人在生活工作中會遇到哪些困難？

體驗：只用一只手拉衣服上的拉鏈。只用一條腿走一段路。

想一想：以前你遇到過哪些殘疾人？怎樣做才是對他們最好的幫助？

3、感知身體里面有什么。

先猜一猜：我們的身體里面有什么？

關于身體里面有什么，你能提出哪些問題？

老師也有幾個問題，（根據學生提出的問題進行補充）如：

心臟在哪個部位？

肋骨在哪個部位？有多少根？

……

你還能用眼睛的觀察來解決這些問題嗎？那你能想出什么好辦法呢？在小組里交流一下。

集體交流：我們小組想出了這些辦法：……你對他們小組的辦法有什么建議？

學生以小組為單位，嘗試用得到的方法解決自己提出的各種問題，像以前一樣做好觀察記錄。

交流小組研究的成果：我們知道了身體里面有……。我們用的方法是……

4、后續活動。

哪些問題我們在課內不能解決，但可以在課余用查資料的方法解決？

抽時間到校圖書室或街上的書店里查一查，看看我們能解決哪些問題，同學間互相交流，用摘錄的方法向老師匯報。

第二課時：我有一雙小巧手

活動過程：

一、做手影游戲

1、 教師示范，讓學生猜象什么，激發學生游戲的興趣，示范內容參照課本。

2、 小組活動，看看我的手影。

3、 畫畫我的手影。

4、 交流，評議

二、我有一雙小巧手

1、 談話：同學們的手真靈巧，說說你的手還能干什么？

（交流，評議）

2、 出示兒歌：“人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會勞動，大腦會思考。”

讀讀，思考這首兒歌稱贊了什么？

3、 說說人們是怎樣贊美手的？

（引導學生打開思路，交流所知道的兒歌，歌曲等，指導學生多渠道學習。）

4、 讓我們夸夸自己的手吧！

5、 夸夸爸爸、媽媽的手。

三、試一下，手怎樣靈巧

1、 畫一下你知道的身體部位，說說你是怎樣畫出來的。

2、 討論交流。

四、交流身體其他部位的作用

1、 小結：我們是怎樣研究手的作用的？

2、 小組合作：研究一下其他部位的"作用。

3、 匯報交流，評議。

第三課時：衛生習慣早養成

教學過程：

一、聯系生活，激發保護意識

師：通過前兩節可的學習我們知道了身體各部分的作用可大了，可是我們有時候在不知不覺中會受到一些侵害和污染。（了解各種情況）

師：說說這些情況會對我們的身體造成怎樣的危害？

（師生合作探討，自由表達）

師：是的這些情況雖然不會讓我們感到疼痛，但天長日久也會引起許多疾病回憶一下生活中還有哪些類似的情況？（學生交流）

師：這些事情我們平時總要做的，那我們應該用什么方法保護我們的身體呢？

（生討論交流，共同商討合理的辦法）

二、切身體驗，學習正確的方法

師：說說你每天是怎樣刷牙。洗臉的？可以做大家看

（小組相互做看，互相評價）

師：請幾位同學上臺來做給大家看。

（師生邊評議邊滲透正確洗臉刷牙的方法指導）

三、反思行為，養成良好習慣

師：要保護好我們的身體，必須養成良好的衛生習慣，想想你平時都做到了哪些？

（生相互交流）

四、活動激勵，督促習慣形成

中班教案 篇4

教學目標：

1、了解購物清單的用途，通過購物單和圖畫中的線索提示預測故事。

2、理解水果區、蔬菜區、飲料區、文具區、廚具區等，知道同類物品擺放在一起。

3、學用句型“**去***買***”進行簡單表述。

教學準備：

經驗準備：幼兒有和爸爸媽媽一起去超市購物的經驗，知道超市購物的基本流程，看到過超市宣傳單。

材料準備：大書、與超市相關的圖片、海報資料、一張大白紙記錄超市資源

教學過程：

一、導入活動

出示超市海報，這是什么？你們在哪里看到過這樣的海報呢？（超市）

你們去過超市嗎？（去過）去超市做什么？（買東西）買東西可以說是購物。到超市買東西購物時你們都會看到什么？（幼兒自由回答如：購物車、存包柜、吃的、水果、收銀臺等）

引出今天要和小朋友們一起看的大書《去超市》

二、閱讀圖畫

封面：封面上有誰？他們在哪兒？從哪里可以看出是在超市的外面？他們的心情怎么樣？從哪里看出來他們心情好很高興？重點引導幼兒觀察人物的臉部表情在笑。（教師總結描述、一家三口高高興興的來到了超市，他們要進超市去購物，媽媽推著購物車，他們來到了超市的入口。

第一頁：觀察圖畫，請幼兒說說這是超市的什么位置。（里面）請小朋友按從左到右的順序說說除了小朋友一家人外，在超市的入口還看到了什么？（超市導購圖、購物筐、入口

通道標志、通知等），同時在大白紙上用圖文寫下這些發現的東西（在后續的閱讀中不斷地補充，并嘗試按照人、事、物分類記錄）

第二頁：（遮蓋大部分圖畫，只露出小男孩）小男孩在看什么？你覺得他手里拿的是什么東西呢？（揭示購物清單）這是做什么的？你覺得小男孩小男孩現在要買什么？（揭開水果區部分的圖畫）（看看這個地方有許多的水果？你覺得這個地方應該叫什么呢？（揭開所有遮蓋帶幼兒認讀“水果區”）小男孩找到了購物單上的`第一樣——草莓，接下來他們要買的是什么？引導觀察得出胡蘿卜，在哪里可以找到胡蘿卜呢？（揭開蔬菜區的圖文遮擋）

第三頁：媽媽買來了什么？除了胡蘿卜之外這個區域還有什么？你在超市里這個區還到過什么？看看購物單和上一頁有什么不同？（畫了勾）在這里劃了勾是什么意思？接下來他們還會去哪兒？（在大圖上填充本頁購物車、水果區、蔬菜區內容）

第四頁：（遮擋“玩具區”漢字）是誰想要買蘋果汁？他們來到了哪里？（在大白紙上添加“飲料區”）現在小男孩應該在購物單上畫什么？（勾）觀察購物單他們下面要去買什么？在哪里可以買到？這個區域應該叫什么名字？除了買皮球，還會買什么？（揭開遮擋玩具區的紙）

第五頁：翻到第五頁驗證剛才的猜測，在大白紙上添加玩具區。小男孩想買什么樣的皮球？他找到了嗎？看購物單推測他們接下來還要去買什么？在什么區域？（這里需要孩子很強的經驗做鋪墊，根據幼兒情況老師靈活處理），這個區域還買什么東西？（用完整的話說玩具槍

第六頁：（驗證剛才的猜測，在大白紙上添加“文具區”）爸爸想買什么？（本子）接下來他們要去買什么？

第七頁：是誰想買勺子？（媽媽）這個區應該叫什么名字？（在大白紙上添加廚具區）看看購物單想一想他們接下來要做什么？

第八頁：現在他們來到了哪里？（在大白紙添加收銀臺和阿姨）為什么？他們接下來該做什么？收銀員阿姨會對他們說什么呢？

第九頁：引導幼兒完整講本書的結尾。

總結分享：

總結書名《去超市》，逐頁翻看大書，借助超市資源表回憶故事，進行語言梳理，請幼兒說一說他們在超市中還看到什么書中沒有提到的區域，教師和幼兒一起進一步完善超市資料表。

課后反思：

去超市購物，是孩子都有的生活經驗，超市里琳瑯滿目的商品總是吸引著孩子們。這是什么，那是什么，永遠都有看不完的新鮮。

“去超市”，對于中班孩子來說是顯聞易見的，課前就能說出逛超市的經歷，超市有什么等；因此在本節課過程中，孩子接受很快，是一節孩子感興趣的閱讀課。

中班教案 篇5

教學目標：

1、嘗試將6以內的物體按數量歸類，并用數字表示物體的數量。

2、繼續學習正確目測6以內的數群。

3、樂意主動的講述自己的操作過程和結果。

教學準備：

1、經驗準備：幼兒已認識過數字，并樂意用目測數群的方法進行數數活動。

2、物質準備：

（1）教具：分類底版，6以內的實物卡片，相應數量的數卡

（2）學具：聰明的玩家（分類底版，6以內的各種實物卡片，相應數（點）卡等）給一樣多的發花（不同排列形式的實物操作卡，雪花片）一樣多的放一起（6以內不同排列形式的實物卡片）

教學過程：

1、游戲導入，了解游戲玩法。

（1）出示分層式分類底版，各種球類實物卡。

教師：超市里有許多的球，讓我們看看有哪些球呢？它們各是幾個？你是怎么看出來的？引導幼兒用目測的方法數數，并能說一說自己數的方法。

（2）師幼共同討論整理“分層貨架”的規則：一樣多的球放在一起

（3）幼兒示范分球，師幼共同讀一讀，檢查分得對不對。

（4）出示3—5的數卡，教師：誰愿意來幫助球兒們找到運貨的小推車呢？幼兒討論得出：每層貨架上放的球兒數量是幾，就擺上數字幾的卡片，把數卡放在每層貨架的最后空格處。

2、小組操作活動。

（1）介紹各組活動（有重點的介紹“聰明的玩家”的"規則）

（2）小組活動與規則。

第一、二組：聰明的玩家（能將6以內的等量實物放在一起，并為各底版空格處擺上相應的數（點）卡）第三、四組：給一樣多的發花（能用目測的方法進行6以內實物的等量判斷）第五、六組：一樣多的放一起（能用目測接數的方法快速辨認實物卡上的數量）

（3）教師重點觀察指導“聰明的玩家”的活動。

活動反思：

因剛接班不久對幼兒掌握數學方面知識的了解不是很清楚。，所以我設計一節以游戲形式為主的課，以此來激發幼兒對數字的興趣。在活動過程中我以捉迷藏導入課題，小朋友積極性很高，對數字也很有興趣。在后面的操作過程中，我選了個別幼兒操作，讓其他幼兒的等待的時間過長，假如我把它改成每人操作，也許小朋友對數字就更感興趣了。在生活中找數字時，準備材料不夠充足，沒能很好的提高幼兒的積極性。

中班教案 篇6

《我的心愿》

【活動目標】

1、積極參與談話活動，體驗談話活動的樂趣，懂得關心和幫助有困難的人。

2、能專注地傾聽同伴的講話，并用連貫完整的語句表達自己的想法。

3、圍繞“我的心愿”這一話題進行談話，逐步深入地交流個人見解。

【活動準備】

1、心愿樹一棵、心形花和小花若干、背景圖。

2、音樂磁帶。

【活動過程】

1、創設談話情境，引出談話話題。

出示背景圖并提問：什么叫“心愿樹”?你心里有什么愿望，告訴它，它會幫助你實現愿望。

2、幼兒圍繞話題自由交談。

指導語：誰的心里有愿望，可以對它說：“心愿樹，心愿樹，請你幫我實現愿望，好嗎?我的`愿望是……”

3、請幼兒在集體面前大膽說出自己的心愿。

幼兒說出心愿后并將心形花貼在樹枝上，教師以心愿樹的口吻說：“你的愿望將來一定能實現。”

4、圍繞一個主題，說說樂于助人的心愿。

(1)用提問的方式拓展話題：“生活中哪些人會需要你幫助呢?”鼓勵幼兒說說樂于助人的心愿。

(2)幼兒大膽進行表達，說出心愿后將小花貼在花園里。

5、教師小結，結束活動。

中班教案 篇7

活動目標：

運用身體動作表現交通警察指揮交通的情景。

學會尊重為我們服務的人。

在表現指揮交通動作中增進身體的反應能力。

活動準備：

警察帽，方向盤（類似東西代替）

活動過程：

一、引導幼兒討論交通警察在馬路上指揮交通時，經常使用哪些動作。

二、幫助幼兒認識交通警察工作的.重要性，討論：如果沒有交通警察會發生什么事？

三、介紹指揮交通的動作：全部車輛停止，右方來車停止、前后方來車停止、右方來車速行，右方來車左轉彎、左方來車左轉彎。

四、帶領幼兒反復練習，待幼兒熟悉手勢后，在幼兒園游戲場畫出十字路口，線圖，讓一名幼兒扮演交通警察站在正中間指揮交通。其他幼兒用模型方向盤，當小車子。

五、結束：交換幼兒角色，進行游戲的表演。

中班教案 篇8

幼兒園中班主題教案：

小火爐

主題系列活動：

小火爐

活動要求：

1、教育幼兒尊重和關心老人。

2、體會關心他人不僅給別人也給自己帶來的快樂。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

活動準備：

1、故事《小火爐》的掛圖

2、事先聯系好幼兒家中的幾位老人參加活動

3、幼兒與家中老人的合影

4、錄音機、磁帶、海報紙、筆

活動指導：

1、師結合教學掛圖講述故事《小火爐》

2、根據故事內容提問：媽媽和圓圓是怎樣關心老奶奶的？

3、請幼兒拿出自己和家中老人的合影，介紹自己和老人的關系并說說自己是如何關心家中的老人的。

4、分組活動：教師邀請4位幼兒家中的老人，請她們來和幼兒分享生活的.經驗，請幼兒問她問題。

5、請幼兒邀請老人一起歌表演《拍手唱歌笑哈哈》

6、總結分享：把幼兒想為家中的老人做的事記錄下來，制作成海報。

附：歌曲《拍手唱歌笑哈哈》

你的眼睛里，有呀有個我，我的眼睛里，有呀有個你，我們兩個人對呀對面坐，拍手唱歌笑哈哈，笑呀笑哈哈。

中班教案 篇9

主題說明：

當第一抹嫩綠出現在枯黃的樹枝，當第一朵粉紅照亮孩子們的眼，那種欣喜、那種充盈希望的感覺，真的讓人感動于大自然的神奇與美好。本節課是在幼兒充分體驗和感受春天的變化的基礎上，讓幼兒探索以多種材料表現春天的美麗景象，并在活動中培養幼兒的合作精神。

活動目標：

1 能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現春天的景物特征，表達對春天的感受。

2 能選擇各種材料，大膽想象表現，體驗創作的樂趣。

3 嘗試相互商量，共同作畫。

重難點提示：

幼兒學會合作、分工，能進行整體布局。

活動方法：

情景激勵法、合作創造法

活動準備：

1 豐富印象和感性認識，參加一系列的春季活動，感受春天的到來。

2 材料：水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。

活動過程：

1 幼兒坐在線上，與教師討論踏青的所見所聞。

2 教師小結：原來春天這么美，是因為溫暖的陽光，藍藍的天，嫩綠樹葉，美麗的花，還有從冬眠中蘇醒的可愛的小動物，小朋友在春天里能快樂地玩耍。還因為春天有很多鮮艷、明亮的顏色。

3 請小朋友想一想，怎樣把春天留在我們教室里，留在我們畫紙上。

4 幼兒自由組成三組，教師引導幼兒討論商量可以畫春天的什么？怎樣分工？，網用什么顏色，什么材料， 做春天的什么？激勵幼兒比一比，哪組小朋友合作做出最美的春天5 教師指導幼兒做畫：

1 制作中提示幼兒選擇多種材料，用明亮鮮艷的顏色著畫。

2 要求幼兒想好后再取工具材料，注意保持桌面清潔，用具用后放回原處，不亂放。

3 聽信號后，小朋友分組收拾用具。

6 展示幼兒作品，

總結談話：

1 展示幼兒作品，帶領幼兒觀看每組作品，請每組幼兒介紹畫或制作出春天的什么景象？并給自己組的畫取名。

2 教師對幼兒所用的顏色、所畫的形態和所選的材料進行評價，幫助幼兒積累繪畫的經驗。

活動反思：

策略一：創設情境。激發幼兒的興趣。

孩子年齡小，注意力集中的時間比較短，因此，在教學過程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動畫等有機結合起來，激發幼兒的興趣。例如：開始在一片漆黑中。出現若隱若現小熊睡覺的情景，讓幼兒觀察是誰，猜想在哪里睡覺，給幼兒一種新鮮的、動態的`感官刺激。產生強烈的學習欲望。然后隨著春雷聲音和文字的出現。實現場景切換，鏡頭從樹洞內小熊睡覺推進到整個樹洞的畫面，再切換到樹洞外小熊出來的場景，讓幼兒通過情境感悟到原來小熊是在樹洞里睡覺。增強課堂教學的感染力。

策略二：營造動態。利于幼兒語言表達。

我借助多媒體課件。營造了一個非常豐富的動態語言環境，比如：我讓小草動態地從土里鉆出來。讓幼兒感受春天的小草是嫩嫩的、綠綠的。將抽象的文字形象化、具體化，易于幼兒理解和表達。

中班教案 篇10

設計意圖：

球是幼兒比較感興趣的器材，日常生活中經常看到幼兒戶外體育活動時滾、拍、拋、投等，為了讓幼兒在玩球的過程中提高鉆、爬、平衡等動作技能，體現“一物多玩”，充分發揮球在游戲中的多種玩法，特根據中班幼兒的`年齡特點，設計了體育活動“送蛋寶寶回家”。

教學目標：

1、讓幼兒探索球的不同玩法，提高鉆、爬、平衡等動作技能。

2、積極參加游戲活動，體驗玩球的興趣。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4、讓幼兒知道鍛煉有益于身體健康。

5、初步了解健康的小常識。

教學準備：

1、球人手一只。

2、平衡木（獨木橋）2張、桌子（山洞）4張、椅子（隧道）12張、柜子（消防通道）2張

3、音樂《兔子舞》。

教學過程：

一、熱身運動：

1、師：你們看老師給你們準備了什么？（球）你們喜歡玩嗎？我們現在就和球寶寶做游戲好嗎？

2、每個人手里一只球，和老師一起跟著音樂做動作。

二、分組練習，練習平衡、鉆、爬的動作技能。

1、持球走獨木橋

2、持球鉆山洞

3、持球過隧道

4、持球過消防通道

三、游戲“送蛋寶寶回家”

師：今天呀雞媽媽要請你們幫個忙，幫個什么忙呢？它的蛋寶寶已經出去一整天了到現在還沒有回家，它可著急了，害怕蛋寶寶在路上會遇到危險，所以它想請你們把蛋寶寶送回家，好不好呀？

路線：獨木橋→山洞→隧道→消防通道→雞媽媽家

四、放松活動：

師：今天你們勝利的完成了任務，真棒，累了吧，找個地方坐下來息息吧。（聽音樂做放松動作）

五、結束。