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小班社會教案范文錦集9篇

在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的小班社會教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班社會教案 篇1

◆活動目標

1.知道不能隨便拿別人的東西，借東西能主動歸還。

2.能辨別不良的行為習慣。

3.養成不拿別人東西的好習慣。

◆活動準備

◎故事《別人的東西我不拿》(見資源包)。

◆活動過程

☆傾聽1.講述故事《別人的東西我不拿》。

教師：老師給小朋友講一個故事，小朋友認真聽聽故事里都說了什么?

2.通過提問，幫助幼兒理解故事內容。

教師：紅紅哪兒做得不對?為什么?

紅紅哪兒做得對?為什么?

小結：紅紅能把幼兒園的小汽車還回來，所以她很誠實，是個好孩子。

☆討論1.創設問題情境，引導幼兒討論交流：家里的東西可以隨便拿嗎?

教師：我們都知道幼兒園的東西不能拿，在家里，爸爸媽媽的東西可以拿嗎?

小結：如果家長沒同意，家里的東西也不可以拿。所以，拿自己家里的物品時，也要征得家長的同意。

2.討論什么情況下可以把玩具帶回家。

教師：如果你喜歡小朋友的玩具，怎么辦?如果你想把小朋友的玩具帶回家，應該怎么辦?

小結：如果征得對方的同意是可以帶回家的。

3.討論借別人的東西要不要還。

教師：如果你借了別人的東西，應該怎么辦?

小結：借東西后要好好保管，不能弄臟、弄壞，要及時主動歸還。

☆情境表演幼兒兩人一組，表演如何向他人有禮貌的.借玩具。

教師：小朋友兩人一組，一人在玩玩具，另一人表演怎樣向他借玩具。

◆活動建議

本活動是有關個性與交往方面的社會活動，活動中通過傾聽故事展開一系列的討論，重點讓幼兒理解隨便拿別人的東西是一種不良的行為。

活動中，教師可結合本班幼兒的實際創設問題的情境，討論時，也應鼓勵、引導幼兒大膽說出自己的想法，對一些行為觀念不正確的幼兒，一定要及時幫助其轉變觀念。在操作的環節，教師要帶領幼兒仔細的觀察操作單上的內容，引導幼兒進行講述，幼兒在講述的過程中，教師要加以指導，幫助他們理解操作單上的內容。

本活動可以延伸到日常活動和家庭活動中，當發現幼兒有不良的行為時應及時給予糾正，并讓他明白其中的道理，同時，要與家長溝通，與家長達成共識，共同幫助幼兒養成不隨便拿別人東西的好習慣。

◆資源包

故事別人的東西我不拿游戲結束了，玩具要回到自己的家--玩具架里了，可紅紅喜歡小汽車，想把它帶回家："小汽車，跟我回家吧。"于是，紅紅帶著小汽車回家了。半夜時，小汽車看到陌生的地方哭了起來。"嗚--，我要回家，我要回家。"紅紅醒了，看到小汽車在哭，很不好意思。

第二天，紅紅把小汽車還回了幼兒園。紅紅說："以后，我再也不拿幼兒園的東西了。"

小班社會教案 篇2

活動目的：

1、觀察金魚的外形特征，了解金魚的生活習性。

2、愿意喂養金魚。

3、練習畫小圓。

活動準備：每組一缸金魚，作業紙、水彩筆。

活動過程：

1、組織幼兒觀察小金魚，了解小金魚。

（1）分組自由觀察金魚的外形特征。（教師可以引導幼兒相互交談小金魚的顏色、身體形狀……）

（2）說一說：你最喜歡小金魚的什么地方？（教師小結金魚的特征）

（3）談話：你喂過金魚嗎？金魚喜歡吃什么？它喜歡生活在什么樣的水里？什么時候給金魚換水？怎樣知道水臟了？（小結金魚的生活習性，豐富養金魚的經驗）

2、觀察金魚吐水泡，練習畫小圓。

（1）觀察金魚是怎樣游的，學學金魚，擺擺尾巴游呀游。

（2）教師示范添畫：用水彩筆在作業紙的空白處畫上大大小小的圓。

（3）幼兒添畫水泡，教師觀察指導。

注：

1、金魚的食性很廣，屬以動物性餌料為主的雜食性魚類，要求食物中含有豐富的蛋白質、脂肪、碳水化合物、各種維生素、無機鹽類和微量元素。這是金魚生長、發育所必須的物質基礎。

2、金魚是變溫動物，體溫可隨水溫而變化，但其體溫不可能無休止地隨水溫任意變動。過冷或過熱的天氣，均影響金魚的生長發育。金魚的`最佳生活環境溫度為22~24℃，又稱作生長最適溫度。金魚在最適溫度下，求餌極為旺盛，生長速度最快，排泄物、耗氧量也增多，其生理要求最高。在實際飼養中，這一時期采用兌水或3天換一次水的方法，使金魚始終保持在水清、氧足的最佳求餌狀態。

金魚在15~18℃的水溫中，求餌適中，活動正常，水質保質期最長，是金魚較易管理的階段。

3、金魚的性格非常溫和，不會發生大金魚追襲小金魚的現象。除了繁殖季節外，各種形狀與各種色澤的金魚都可混養在一起。

小班社會教案 篇3

活動目標：

1、教幼兒學習用手表示的“安靜、真棒、好的”等動作語言。

2、激發幼兒學習手勢語言的興趣。

活動準備：

幼兒活動材料第二冊每人一本。

活動過程：

一、能干的`小手。

1、謎語引出小手：十個小兄弟，天天在一起，有高又有矮，干活真賣

力。(手)

2、引導幼兒說說自己的手：你們的小手有什么本領?

二、我的小手會說話。

1、我們的小手真能干，會做這么多的事情，那除了會做這些事情，我

們的小手還有一項本領，它還會說話呢!

2、你知道小手怎么說話嗎?誰來用手說一說?

3、引導幼兒翻開幼兒活動材料第二冊第17—18頁。

4、看看樹上的叔叔、老師、小朋友在說什么?我們一起來學一學。

5、教幼兒學習“真棒、暫停、安靜、好的、停車”的手勢語。

6、我們的小手除了會說這些話，還會說什么呢?鼓勵幼兒大膽想象、猜測說出知道的手勢語

小班社會教案 篇4

活動目標：

1.學習念兒歌，初步了解端午節的習俗。

2.分享吃粽子的快樂。

3.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4.發展幼兒的`觀察力、想象力。

活動準備：

1.粽子若干。

2.幼兒用書。

活動重難點：

學習念兒歌，初步了解端午節的習俗。

活動過程：

1.通過談話引出本課主題。

·教師出示一個粽子，播放課件圖一，然后提問："這是什么?小朋友，你們吃過嗎?為什么要吃粽子呢?引導幼兒觀看課件圖三、圖四。

·幼兒回答后，教師小結：小朋友都吃過粽子。端午節是我們國家的傳統節日，粽子一般在端午節的時候吃。粽子主要是為了紀念我國偉大的詩人星原。

2.播放課件圖五，讓幼兒說說自己吃過哪些口味的粽子。

3.播放課件圖六，教師指導幼兒念兒歌《江米粽》。

4.播放課件圖七至十，引導幼兒說說，端午節除了吃粽子還有哪些習俗?

5.幼兒相互品嘗粽子，分享吃粽子的快樂。

小班社會教案 篇5

活動目標

（一）在游戲中進一步感知不同國家、民族的不同文化、生活方式和習慣，懂得應該互相遵重、和平共處，初步萌發熱愛世界、熱愛人類的情感。

（二）學會與同伴相互協商、分享、謙讓、互助等基本交往技巧，并獲得相應內心體驗。

活動準備

豐富幼兒一些與游戲內容相關的感性經驗；師生共同創設好所負責的游戲場地和材料。

活動過程

（一）各班幼兒自己協商所開設主題的角色分配，按自己意愿裝扮成不同人種的社會角色。如金發的小姑娘、黑人爸爸等，同伴之間可互相幫助化妝、打扮。

（二）小班三位老師以導游身份，分管班內三個“旅游團”，手持“信用卡”，乘坐“旅游車”到各個旅游點游玩。大班和中班可自由組合成某一家庭成員的關系去游玩。如扮演“爺爺”“奶奶”可以共同去找一個“小孫女”。

（三）各游戲主題的內容和指導。

1.世界餐廳

（1）日本料理

目的"：在游戲中初步感知、了解日本有趣的飲食方式，學習禮貌交往技能。

準備：訓練幾位日本料理的“服務員”（由幼兒扮演），并學說幾句簡單日本禮貌用語：您好！歡迎光臨等；自制日本飲食品：海鮮、豆腐、小豆飯、米團、三色米糕等替代物；師生共同布置“日本料理”店：用印有木板花紋的塑料膠紙鋪在地面，并隔成一個個小廂房，廂房內擺放木板桌面，以便“顧客”能跪坐用餐。

重點指導：

①老師以餐廳“領班”的身份參與游戲，提醒身穿和服、腳著木履的“服務員”用自己已有感知經驗和想象，學習以日本禮儀向“顧客”提供服務。如：“領班”可帶領“服務員”站在日本料理門前迎候“顧客”，當“顧客”來臨時，用日語問候、彎腰鞠躬，并引進入廂內……在廳內可播放“櫻花”歌曲，“服務員”可隨時跳日本舞為“顧客”助興，“顧客”也可即興換上木履跳日本舞等服務項目。

②引導“顧客”用餐時，根據已有經驗模仿日本人的飲食習慣。如“顧客”入廂時要脫鞋并用跪坐方式進餐。如果“顧客”忘記或不懂日本料理的飲食方式，“領班”或“服務員”中隨時給予提醒和幫助。

（2）潮汕風味館

目的：進一步了解潮汕小吃的特點，會自制潮汕小吃2至3種，學習有禮貌地接待客人的技能。

準備：提供各種米果印、面團、竹葉、濕報紙團等半成品材料；紅桃米果、水晶球、粽球等各種風味小吃的替代物若干；各種盤碟、湯匙、筷子等潮汕餐具和炊具玩具幾套；“廚師”和“服務員”的服飾。

重點指導：

①引導“廚師”根據“顧客”口味，利用半成品材料制作各種潮汕小吃。如教師以“顧客”的身份向“廚師”提出自己要吃什么口味的粽球，讓“廚師”用竹葉包“餡肉”（濕報紙碎），并多放些其他“蝦米”或“雞蛋”的配料等情節，使“廚師”懂得應以服務顧客為主，讓“顧客”吃得滿意才有生產做的道理。

②引導“服務員”用已有潮汕風俗服務方式的經驗招待“顧客”。如可適時為“顧客”沖上潮汕工夫茶；或播放潮劇、潮樂，并模仿潮人樂手搖頭腦演奏以招攬生意；教師還可以“顧客”身份向“風味館”預訂小吃，引導“服務員”開設“送貨上門”等的服務項目。

世界餐廳除了開展“日本料理”、“潮汕風味館”的主題外，還同時開展了“麥當勞餐廳”、“中國烹調”等主題（具體活動內容可根據幼兒實際需要而定）。

小班社會教案 篇6

活動目標：

1、引導幼兒細心觀察，初步區分出男孩女孩的明顯特征。

2、知道自己是男孩還是女孩，培養幼兒的性別意識。

3、體會兩種性別各有優勢是平等的，應該互相欣賞和幫助。

4、讓幼兒識別自己的性別，進一步認識自我，發揮自我意識。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

《男孩女孩》課件

活動過程：

一、猜一猜，激發幼兒參與活動的興趣。

出示課件第一張圖片："這是誰？今天巧虎家來了兩位小客人，請你看一看他們是誰？"

二、討論男孩女孩的區別。

1、引導幼兒從外貌特征進行比較。

出示第二張圖片，提問：誰是男孩誰是女孩？你是怎么看出來的？

幼兒邊說邊出示第三張圖片，列成表格式進行比較2、生理特征"除了頭發、衣服不一樣，男孩女孩還有哪里是不一樣的呢？""其實男孩女孩還有不一樣的地方呢，我們一起來看看！"出示男孩女孩入廁圖片，引導幼兒進一步了解男孩女孩的不同。

小結：你們都說得很對，男孩是短頭發，穿褲子；女孩有的長頭發，穿裙子，有的也和男小朋友一樣是短頭發，穿褲子的。但是，男孩是站著小便的，而女孩是蹲著小便的。

3、游戲：點兵點將"你是男孩還是女孩？你們家里誰是男的誰是女的"？"4、游戲：送禮物。（引導幼兒從男孩女孩的喜好來進步一了解男女的區別。

"巧虎還準備了好多玩具呢！他請我們來幫幫忙，把禮物分別送給男孩女孩。" 幼兒邊操作邊講述。

小結：男孩女孩喜歡的玩具也有些不一樣，男孩喜歡玩槍、汽車、劍，女孩喜歡玩芭比娃娃、毛絨玩具，但有的玩具男孩女孩都喜歡。

給爸爸媽媽送禮物"巧虎還給爸爸媽媽帶來了一些禮物，請寶寶們來送一送。"小結：寶寶們把領帶、剃須刀、公文包送給了爸爸，把化妝品、裙子、小皮包送給了媽媽，原來我們男的和女的在生活中用的物品也不太一樣。

5、小結：排排隊、比一比"寶寶們真棒，把禮物都送好了！巧虎非常感謝你們，也給你們準備了一些小禮物，男孩們請到蔣老師這里來，女孩子請到陳老師那里！"引導幼兒按男孩女孩分別排成兩隊，用一一對應的方法比較出誰多誰少。

活動反思：

小班幼兒好奇心強，好模仿，在平時帶班過程中常常發現幼兒對異性入廁方式十分好奇，有的還模仿異性同伴小便。這說明幼兒對自己與異性同伴的不同已產生好奇，活動中通過男孩女孩的圖片對比觀察和愉快的游戲讓幼兒直觀形象的了結了男孩女孩的外貌特征;通過觀察男孩女孩入廁場景視頻，強化了幼兒的性別意識;最后通過操作游戲"送禮物"豐富了幼兒的生活經驗，進一步了解自我，鞏固了幼兒對性別意識的感知。活動內容貼近幼兒生活，環節清晰層層遞進，又比較有趣味性，所以孩子參與活動的興致較高，目標完成較好。

小班社會教案 篇7

活動目標

（1）在睡午覺時，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。并學習何鉆被窩入睡，加強保暖。

（2）逐步養成良好的午睡習慣。

（3）能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

（4）學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

重點與難點

1、讓幼兒懂得怎樣午睡好；學習一些正確的午睡方法，逐步養成良好的午睡習慣。

2、在日常生活中基本能做到不大喊大叫。

活動準備：

1、寢室環境布置“怎樣午睡好”

2、布娃娃一個。

活動流程

<一>情景感知：

1、情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。（演示娃娃的午睡）讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中，形象地理解以下兩點：

（1）為了避免起床時不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪，就應該把這些東西整齊地放在固定處。

（2）為使在睡覺時不受涼，就要蓋好小棉被，學習鉆被窩入睡。

<二>方法傳受：

1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動、有趣的形式，提高幼兒練習的興趣，幫助幼兒掌握正確的方法。讓幼兒邊聽邊做，將脫下的衣物等放在固定處。脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。鋪好被子上床去，小被暖和蓋身體。閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺。房間里面靜悄悄，一覺醒來精神好。

2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導幼兒把鞋子放整齊。小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸。快快劃呀快快劃，誰的小船先靠岸？誰的小船靠得好。

3、啟發幼兒將脫下來的衣服疊整齊，教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。放平衣服對整齊，先將“兩袖”向前抱，再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。褲腰對褲腰，褲腳對褲腳，中間折一折，褲子就折好。找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋友反跟斗。

4、學鉆被，蓋被。可讓個別幼兒示范正確方法：掀開一側被子，躺下后雙腳伸直，將掀起的.被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動作。先開一扇門，躺下把腳伸，小門關關緊，閉上小眼睛。（以上這些活動，還可以結合幼兒午睡生活環節進行）。

〈三〉鞏固幼兒的良好行為習慣。

（1）開展“賽一賽”的游戲（比一`比，看誰疊得快、比一比，看誰擺得快、比一比，看誰鉆得快）。并進行鼓勵和表揚。

（2）在活動之余繼續進行練習，讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法。

活動反思：

剛入園的小班幼兒對幼兒園的生活還比較陌生，開展系列的午睡活動對幼兒來說非常重要。在最后環節中教師有意識地減少故事角色的講述，避免重復講述中幼兒出現注意力分散的現象。對于部分只愿意傾聽的幼兒教師用創編角色動作方式引導幼兒參與到活動中來。

小班社會教案 篇8

設計意圖：

在新年到來之際，幼兒園處處洋溢著新年的氣息。在聽了故事《新年愿望》后，有的幼兒也說起了自己的愿望。于是我萌發了設計這一活動的想法。本次活動以“小熊的心愿”為線索，讓幼兒在猜測、尋找、推測、驗證的過程中發展觀察力、方位感、推測力及語言表達能力，體驗成功的快樂。

目標：

1．能根據局部特征聯想整體，初步感知上、下、里、外等方位，提高觀察力。

2．體驗猜測、尋找的樂趣。

準備：

1．物質準備：玩具小熊1只(投放在區角中)，星星、月亮、太陽的胸卡若干(事先貼在幼兒身上)，心愿盒3個(心愿盒上分別有星星、月亮、太陽的標志，內放汽車拼圖，拼圖的塊數與幼兒人數相同，拼圖的反面寫有數字)，拼圖的"平面示意圖一張，照片3張(內容為活動室中藏物品的三個角落)，拼搭玩具汽車的各種積木及其他材料。

2．經驗準備：班內正在開展“迎新年”的主題活動，幼兒事先聽過故事《新年的愿望》，理解“愿望”的含義；幼兒有拼圖的經驗。

過程：

一、表述自己的新年愿望

1．再過幾天是什么日子了?

2．新的一年就要開始了，你們要長大一歲了。在新的一年里，你們有什么愿望嗎?(幼兒表述新年愿望，萌發對新年的企盼。)

二、猜測并尋找小熊的新年愿望

1．(出示玩具小熊)你們都有新年愿望，小熊也有一個新年愿望。它的愿望會是什么呢?(幼兒稍作猜測。)

2．小熊把新年愿望放在幾個心愿盒里藏了起來，要想知道小熊的新年愿望，先要找到心愿盒。

3．(呈現照片)老師這里有幾張圖，我們一起來找找看小熊的心愿盒放在哪里。(根據照片上的提示，幼兒判斷心愿盒的方位。)

4．下面我們就分組尋找心愿盒。星星隊去找有星星的心愿盒，太陽隊去找有太陽的心愿盒，月亮隊去找有月亮的心愿盒。

5．心愿盒中放的是什么?大家分一分，每人拿一塊吧。

三、推測并驗證小熊的心愿

1．你看出小熊的心愿是什么了嗎?(幼兒根據拿到的圖片進行推測和想象。)

2．看看這是什么?(教師出示拼圖的平面示意圖，幼兒觀察、理解圖意。)

3．那我們把小熊的心愿拼出來吧。看看先放哪塊圖片?怎么放才對呢?(幼兒在閱讀圖意的基礎上拼圖，教師不作提示，讓幼兒自己根據數序拼圖，有意識地鍛煉幼兒的有意注意。)

4．我們總算知道小熊的心愿了，你們高興嗎?

延伸活動：

原來小熊的新年心愿是要一輛小汽車，那我們一起幫幫它好嗎?(呈現各種形狀的軟體積木、插塑連接積木、含球棒的組合積木及簡單的非磁力棒積木，也可根據幼兒需要投放廢舊材料，幼兒自由選擇材料制作小汽車。)

反思：

在設計這一活動時，我著重突出兩點。一是用拼圖形式呈現“小熊的心愿”，把認讀數字、掌握數序、感知方位等自然融入拼圖。二是緊緊抓住小班幼兒的好奇心，通過猜測、尋找、推測和驗證，誘發幼兒的經驗，挑戰幼兒的思維，讓幼兒在有趣的活動中體驗快樂，獲得發展，真正體現寓教于樂。

小班社會教案 篇9

活動目標：

1、引導幼兒認識、了解警服、醫生等工作服。

2、了解職業服裝的特點、用途，以及與人們生活的關系。

活動準備1.趣味練習：職業和物品的"連接游戲2、課件：圖片-警察，醫生等活動過程1、談話引出話題展示課件幻燈片2師：今天你穿了什么樣的衣服?感受怎么樣?

(請幼兒互相交流。)2、為什么要穿衣服?

教師小結：衣服不僅可以保暖，穿了漂亮，它還有一個很大的本領，衣服會"說話"，展示課件幻燈片3.4.

你知道衣服的秘密功能嗎?就讓我們一起來發現吧。

3、展示幻燈片6-10觀察、了解不同職業服裝。

(1)觀察警察叔叔的服裝，看看和一般的衣服有什么不一樣。

(鼓勵幼兒大膽講述自己的發現。)(2)觀察、發現醫生工作服的特點。

4、通過圖片觀察周圍人們的工作服裝。

廚師，警察，服務員，消防員，工人，空姐等。

5、趣味練習看一看這些職業并把和職業相關的物品連接起來。