中班音樂《蝴蝶花》教案

推薦度：

中班音樂啄木鳥教案

推薦度：

《雪絨花》中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案

推薦度：

相關(guān)推薦

【實(shí)用】中班音樂教案集合6篇

作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的中班音樂教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

中班音樂教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、聽辨音樂的節(jié)奏變化，樂意用肢體動作表現(xiàn)輕快、低沉不同音樂形象。

2、體驗(yàn)音樂情境--搬新家表演的快樂。

3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

活動準(zhǔn)備：

PPT、音樂。

活動過程

一、活動導(dǎo)入(意圖：引入主題，喚起搬新家的愿望。)

1、出示圖片：大頭兒子、小頭爸爸

提問：認(rèn)識這兩個人嗎?今天他們遇到了一件高興的事兒--搬新家了。我們一起到他們新家參觀一下吧。

2、播放PPT(出示亂糟糟的家的畫面，引發(fā)幼兒大掃除的愿望)

提問：哎呀，他們的家怎么樣呀?可是新家具馬上要搬來了，那該怎么辦呢?

3、練習(xí)擦窗、拖地的動作

及時小結(jié)：上上下下擦呀擦，擦起窗戶真輕松。

4、播放PPT(出示搬家情景圖片，引發(fā)幼兒搬家的心情)

提問：誰來試試搬家具

及時小結(jié)：，嘿喲嘿喲搬家具，搬起家具挺沉重。

二、欣賞音樂、分段表現(xiàn)(意圖：感受二段體音樂明顯的節(jié)奏變化，嘗試用夸張的肢體動作表現(xiàn)輕快低沉音樂形象)

1、聽辨兩段音樂(播放第一第二段音樂)

提問：剛才老師把你們打掃衛(wèi)生和搬家具的兩件事情分別用兩段音樂記錄了下來，你們豎起耳朵聽一聽，然后猜猜哪一段應(yīng)該是在大掃除、哪一段是搬家具呢?

小結(jié)：原來擦窗掃地的力氣用的小，所以音樂要選輕快的，搬家具時要用很大的力氣所以音樂要選沉重的，不同的音樂表現(xiàn)了不同的事情。

2、鼓勵幼兒聽著音樂表現(xiàn)出大掃除的"場景(播放第一段音樂)

1)集體第一遍練習(xí)

提問：你們不僅會聽音樂而且還會跟著音樂勞動是嗎?讓我們跟著音樂一起來大掃除吧。(要求：邊聽音樂擦窗掃地動作)

2)個別第二遍練習(xí)

示范重點(diǎn)：不僅會聽音樂而且動作很有節(jié)奏感，音樂快動作快音樂慢動作慢。

3)集體第三遍練習(xí)

提問：這次不僅跟著音樂的節(jié)奏來表演，而且我要看看誰擦窗掃地的姿勢最有創(chuàng)意(要求：既有節(jié)奏感而且動作有創(chuàng)意)

3、鼓勵幼兒聽著音樂表現(xiàn)出搬家具物品的場景(播放第二段音樂)

1)集體練習(xí)第一遍

提問：想想看還有什么事情沒有干呢?搬重重的家具應(yīng)該怎么搬呢。(要求：表現(xiàn)緩慢沉重)

2)小組合作第二遍

提問：還有幾樣特別沉重的家具需要我們合作搬，我們一起合作一下吧(要求：大家跟著節(jié)奏整齊表演)

三、完整表現(xiàn)(意圖：在音樂情境中體驗(yàn)跟同伴一起音樂表演的樂趣。)

1、布置場景

提問：看，大頭兒子小頭爸爸在家等著我們幫忙呢?大家各就各位準(zhǔn)備好擦窗掃地搬家具吧?

2、幼兒分組合作表演

記住自己的任務(wù)和自己的音樂，現(xiàn)在我們跟著不同的音樂打掃一下，搬動一下，好嘛?看看誰的耳朵一聽就聽出來該干什么事情。(幼兒跟著音樂完整表演鼓勵做出不一樣的動作。)

小結(jié)：經(jīng)過大家的努力，大頭兒子和小頭爸爸的新家變得既干凈又整齊。(出示搬好的新家圖片)

3、在快樂、溫馨的情感氛圍中結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

中班音樂教案 篇2

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲抒情、柔和的特點(diǎn)，能用自然、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

2、能有感情地參與演唱和表演，表現(xiàn)雪花飄落的美。

活動準(zhǔn)備：

錄音磁帶《雪花》

活動過程：

一、練聲：火車開來了（根據(jù)歌詞，用由輕到響的聲音來練聲，學(xué)習(xí)控制聲音的輕響）

1 2 3 4 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 — |

火 車 開 來 了 嗚 嗚 嗚 嗚嗚（響）

火 車 開 走 了 嗚 嗚 嗚 嗚嗚（輕）

引導(dǎo)語：火車從遠(yuǎn)處開來了，經(jīng)過我們身邊又開向新的目的地，用什么樣的聲音才能感覺到呢？

二、學(xué)唱歌曲《雪花》（感受歌曲抒情、柔和的特點(diǎn)，能用自然、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。）

1、欣賞歌曲，理解歌詞。

提問：雪花是什么樣的？

誰種的雪花呢？

小結(jié)：冬天來了，晶瑩的雪花飄落下來了。

2、再次欣賞歌曲，感受歌曲柔和的旋律。

提問：小雪花是怎樣飛下來的？音樂聽上去怎么樣？

小結(jié)：小雪花非常輕柔，飄飄灑灑地來了。

3、幼兒學(xué)唱歌曲

①幼兒跟唱歌曲

②集體、分組唱歌曲

③教師將同一首歌曲用雄壯的和柔和的感覺彈奏鋼琴，讓幼兒進(jìn)行比較

提問：哪種曲調(diào)覺得像小雪花飄落的感覺呢？為什么？

引導(dǎo)語：那我們用輕輕地，柔和的聲音再來唱一遍歌曲吧。

三、表現(xiàn)歌曲（能有感情地參與演唱和表演，表現(xiàn)雪花飄落的美）

引導(dǎo)語：小雪花是怎么從天空中飄下來的?你能用動作表演嗎?

1、播放錄音，幼兒互相交流模擬雪花飄在天空忽上忽下的動作。

重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒做小雪花飄落的"動作，有的輕輕地?fù)]舞雙臂轉(zhuǎn)圈，有的手指張開上下抖動，有的身體高高低低地上下起落，也有的飄落在地上。

小結(jié)：小雪花從天上慢慢地飄落，所以我們跟隨音樂的動作也要慢些。

2、跟著錄音表現(xiàn)歌曲（注意幼兒模仿雪花飄落的情態(tài)）

中班音樂教案 篇3

活動目標(biāo)

情感目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《過新年》，感受新年的喜慶氛圍。

認(rèn)知目標(biāo)：初步了解新年的慶祝活動。

技能目標(biāo)：嘗試用身體動作自由表演歌曲。

活動準(zhǔn)備

課件準(zhǔn)備：“鞭炮”音效；“熱鬧的新年”圖片；《過新年》歌曲音頻、圖片及圖譜。

材料準(zhǔn)備：彩帶（人手兩條）。

活動過程

播放音效“鞭炮”,出示圖片“熱鬧的新年”，請幼兒根據(jù)鞭炮聲猜測節(jié)日，了解新年的慶祝活動。

1.播放音效，請幼兒猜測節(jié)日。

這是什么聲音？（鞭炮）

為什么會有鞭炮聲呢？猜猜大家可能在慶祝什么節(jié)日？

2.出示圖片，引導(dǎo)幼兒初步了解新年的慶祝活動。

原來大家在慶祝新年，大家都做了哪些事來慶祝新年呢？

小結(jié)：新年到了，大家用燃放鞭炮、唱歌跳舞、敲鑼打鼓的`方式來慶祝。

播放歌曲音頻及圖片《過新年》，引導(dǎo)幼兒理解并熟悉歌曲。

1.播放歌曲音頻及圖片《過新年》第一遍，感受歌曲的歡樂情緒。

這首歌聽起來有什么感覺？（熱鬧、喜慶）

歌曲里有什么特別的聲音？是怎么樣的？

敲鑼打鼓的動作是什么樣的？

2.播放歌曲音頻及圖片《過新年》第二遍，熟悉歌曲。

1）傾聽歌曲，引導(dǎo)幼兒說一說歌曲里唱了什么？

歌曲里還唱了些什么？

2）教師根據(jù)幼兒的回答，結(jié)合歌曲內(nèi)容有節(jié)奏地念白，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容，熟悉音樂節(jié)奏。

播放歌曲音頻及圖譜《過新年》，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

1.帶領(lǐng)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏念歌詞。

2.引導(dǎo)幼兒邊念歌詞邊拍節(jié)奏。

3.播放歌曲音頻，跟唱歌曲，重點(diǎn)練習(xí)附點(diǎn)和休止符的唱法。

當(dāng)我們唱到“鞭炮聲聲”時，可以把“鞭炮”的“鞭”唱得長一點(diǎn)；“炮”唱得短一點(diǎn)。（其他附點(diǎn)句子可以用同樣的方法引導(dǎo)）

當(dāng)我們唱到“咚咚咚咚鏘”時，可以想象一下自己打鼓的樣子，鼓點(diǎn)落下時非常干凈利落，因此小朋友們在唱到這一句的時候，一定要注意不能拖太長噢。

發(fā)放彩帶并播放歌曲音頻《過新年》，鼓勵幼兒邊唱歌邊用動作自由表現(xiàn)歌曲。

讓我們跟著音樂一邊唱歌一邊跳舞，慶祝新年的到來。

活動延伸

家園共育

家長陪伴幼兒觀看“寶寶巴士歡樂新年”系列的歌曲動畫，了解更多過年習(xí)俗，感受新年歡樂的氣氛。

中班音樂教案 篇4

設(shè)計意圖：

樂曲《小白兔和大棕熊》是一個非常富有童趣的音樂活動。樂曲歡快、活潑、沉重、緩慢，及富有想象力。我班幼兒喜歡唱歌，但在音樂欣賞方面，接觸得較少，幼兒表現(xiàn)不夠積極，想象力有待發(fā)展，學(xué)習(xí)傾聽的習(xí)慣有待培養(yǎng)。音樂欣賞注重的是幼兒綜合水平及能力，我非常希望能提高幼兒的音樂綜合素質(zhì)，因此，為了從小教會幼兒愛聽、愛想、愛動的能力，把幼兒向最近發(fā)展區(qū)推進(jìn)，我特設(shè)計此次活動《小白兔和大棕熊》。

說教法和學(xué)法：

我采用的教學(xué)法是欣賞法、講授法、談話法、游戲法、利用直觀教具法。因?yàn)橛變旱乃季S特點(diǎn)是從具體到抽象，我首給幼兒欣賞音樂接著在用故事的形式激發(fā)幼兒對活動的興趣，然后進(jìn)行講授、提問的方法，通過談話，讓幼兒記住兩個不同音樂形象的小兔和大棕熊。接著又用玩具出現(xiàn)加深幼兒對兩個不同音樂形象的動物的記憶。啟發(fā)幼兒想象兩種動物是怎樣走路，并通過語言和身體動作進(jìn)行嘗試，模仿這兩種動物走路，體驗(yàn)二者的不同。其次，讓幼兒傾聽音樂根據(jù)故事情節(jié)理解音樂性質(zhì)。用語言進(jìn)行交談讓幼兒理解音樂性質(zhì)，再次欣賞，和分段進(jìn)行欣賞理解，讓幼兒根據(jù)故事情節(jié)和音樂性質(zhì)創(chuàng)編動作。教師用動作示范引導(dǎo)幼兒具體比較小白兔與大棕熊兩個截然不同的形象，然后借助抽象的音樂進(jìn)行辨別。再次，引導(dǎo)幼兒用身體動作進(jìn)行大膽表現(xiàn)，互相交換角色，最后在音樂聲中結(jié)束活動，在整個音樂活動中，既讓幼兒進(jìn)行傾聽，用語言講述，展開想象去想，在充分的“動”的`過程中愉快學(xué)習(xí)，更重要的是引導(dǎo)幼兒學(xué)會安靜的傾聽音樂。最后表現(xiàn)出自己對音樂的感受。

活動名稱：

音樂欣賞

活動內(nèi)容：

小白兔和大棕熊

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受樂曲，分辨《小白兔》與《大棕熊》兩段音樂的不同。

2、能用身體動作大膽表現(xiàn)小白兔和大棕熊兩個不同特征的音樂形象，共同體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒傾聽音樂的習(xí)慣，

活動重點(diǎn)：

目標(biāo)1、目標(biāo)2、

活動難點(diǎn)：

能做兔跳和熊走的動作并隨音樂的變化及時變換動作。

活動準(zhǔn)備：

1、磁帶、錄音機(jī)。2、玩具白兔、棕熊。3、掛圖、圖片。4、環(huán)境環(huán)境創(chuàng)設(shè)草地。

活動過程：

一、傾聽音樂

提問：你聽了這首音樂有什么感受？你會想到什么？

二、以故事形式引起興趣。

1、這首音樂里藏著一個非常有趣的故事，仔細(xì)聽聽講了一件什么事情？

教師講述故事：樹林里，幾只調(diào)皮的小白兔，一路蹦蹦跳跳，非常高興地去找大棕熊玩，可大棕熊還在呼呼睡覺。小白兔們想，今天要和大棕熊開個玩笑。于是就輕輕地拍拍他們，然后又躲了起來。大棕熊被吵醒了，起來東找找，西看看，什么也沒看到，又懶洋洋地睡覺去了。小白兔一看棕熊走了，又蹦蹦跳跳地跑出來了，還大聲說：“我在這兒！”

提問：你聽到故事里有誰？講了一件什么事？

2、出示圖片幫助幼兒理解故事情節(jié)

老師還把這個故事畫成一幅漂亮的畫，分別出示小白兔和大棕熊圖片。小白兔是怎么走路的?大棕熊又是怎么走路的呢?

啟發(fā)幼兒模仿小白兔和大棕熊的走路特點(diǎn)，體驗(yàn)二者的不同。

三、傾聽音樂，根據(jù)故事情節(jié)理解音樂性質(zhì)。

1、音樂就好像我們在說話，在講故事。有一首音樂也講了小白兔和大棕熊的故事，我們仔細(xì)聽一聽誰先出來？接著又是誰出來？

提問：你聽到誰先出來了？小白兔出來時音樂怎么樣？（輕快、活潑）接著又是誰出來了？ 大棕熊出來時音樂怎么樣？（很慢、笨重）請你們聽一聽，什么時候小白兔出來玩了，什么時候大黑熊出來玩了?

——小結(jié)：小白兔長得小小的，走起路來蹦蹦跳跳，很輕松。大棕熊長得大大的，走起路來慢慢吞吞，很笨重。

2、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，并在的，因此，教師可先通過語言、動作引導(dǎo)幼兒具體比較小白兔與大棕熊兩個截然不同的形象，然后借助抽象的音樂進(jìn)行辨別。

3、在音樂欣賞活動中，既要讓幼兒在充分的座位上用豎耳朵和摸肚皮等動作來分別表示自己聽到的小白兔和大棕熊的音樂形象。

三、再次欣賞，聽清有幾段。

我們再來聽聽這首音樂一共有幾段？小白兔出來我們可以怎么樣？大棕熊出來呢？（放音樂，邊聽邊拍肩、跺腳）

提問：你聽到一共有幾段？哪兩段的節(jié)奏是一樣的？

四、分段欣賞，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)和音樂性質(zhì)創(chuàng)編動作。

（1）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小白兔調(diào)皮的動作

聽！這是誰出來了？（第一段音樂）小白兔在干什么？誰來學(xué)一學(xué)？還有誰跟他做得不一樣？大家一起來試一試！（第一段音樂）我們輕輕地去拍拍大棕熊。

（2）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編大棕熊走路的動作

大棕熊被吵醒了，它會怎么做？我們一起來試試看！這只大棕熊做得真不錯，你來做做看！

聽！大棕熊被吵醒了！（第二段音樂）

（3）集體做小白兔的動作

大棕熊睡覺去了，小白兔又出來了，一起來跳！（第三段音樂）

五、集體完整表演

（1）下面我們連起來表演一遍，小朋友表演時要注意表情，小白兔是很調(diào)皮很可愛的，大棕熊是懶洋洋、很笨重的。

（2）提要求再次集體表演一遍

六、分角色表演。

（1）請小女孩友扮小白兔，男孩扮大棕熊，小白兔要注意及時躲起來，不要被熊發(fā)現(xiàn)。

（2）自由選擇角色

想當(dāng)小白兔的到這邊來，大棕熊到這邊來。

七、音樂《小白兔和大棕熊》結(jié)束活動

兔寶寶我們一切到幼兒園的草地上玩，幼兒聽音樂做動作結(jié)束活動。

中班音樂教案 篇5

活動內(nèi)容：躲貓貓

重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)

設(shè)計意圖：

躲貓貓，即為捉迷藏，是幼兒喜歡的一種游戲。此次活動，為了結(jié)合這個有趣的游戲，特此選用活潑、輕快的音樂為載體，創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情境，引導(dǎo)幼兒自編肢體動作，并積極地參與到游戲中來，并在游戲中體驗(yàn)分角色音樂游戲的趣味。

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)看圖譜，能聽好音樂，合拍地模仿小老鼠曬太陽的肢體動作，嘗試躲貓貓的音樂游戲。

2.積極參與游戲，體驗(yàn)分角色音樂游戲的趣味。

活動重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：合著音樂有節(jié)奏地動作，并快樂游戲。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)看圖譜，聽辨音樂做動作并游戲。

活動準(zhǔn)備：

1.音樂圖譜、“櫻桃小丸子”的"音樂

2.扮演大貓的一位老師、彈奏音樂的老師

3.每張小椅子上貼上標(biāo)記

活動過程：

一、律動入場

師：老鼠寶寶們，來，跟我去草地上吧。（在“櫻桃小丸子”的音樂中，進(jìn)行簡單的律動入場）

二、創(chuàng)編韻律的動作，依次練習(xí)

1.來，找棵大樹，坐下來吧。（教師帶領(lǐng)幼兒找座位）聽著音樂休息一會兒。（一位老師完整彈奏音樂，幼兒第一次欣賞音樂）

2.音樂真好聽，陽光也真好，我們曬曬太陽吧，你們說先曬哪里呢？（幼兒討論音樂表演的肢體部位）

3.那我們先來曬曬我們的手吧。

4.接下來曬曬我們的肚子吧。曬小肚子可以怎么做動作呢？

5.再來曬曬我們的小屁股*。

6.最后來曬曬我們的小腳吧。

三、學(xué)看圖譜，完整練習(xí)

1.出示完整的圖譜，提問：誰會看這圖譜的？圖譜上小手曬了幾次？小肚子呢？小屁股呢？小腳呢？（都是兩次）

2.那這塊圖譜呢？什么都沒有表示什么？（沒有動作）沒有動作的這個地方應(yīng)該怎么辦呢？（這地地方我們要認(rèn)真聽）

3.我們看著圖譜，聽著音樂來試一試吧。（根據(jù)幼兒的練習(xí)，可重復(fù)1到2次）

四、引出游戲內(nèi)容

1.曬完了身體，怎么還有音樂呢？這段音樂要干什么呢？仔細(xì)聽。

2.聽誰走過來了？（大貓）我們該怎么辦？（躲起來）為什么要躲起來呀？（因?yàn)榇筘垥盐覀兌汲缘簦┠俏覀兌愕臅r候能不能發(fā)出聲音？為什么？（要被大貓聽見）

3.快快快，我們躲到大樹后面。（快速跑到椅子后面）

4.大貓走了，我們繼續(xù)曬太陽吧。（回到凳子上）

5.剛剛寶寶們躲起來的時候，出現(xiàn)了什么問題？（撞到一起）那應(yīng)該怎么躲樹后才能不撞到一起？

6.看到椅子上的標(biāo)記了嗎？這個標(biāo)記提醒我們什么？

7.我們再來試一試，躲一躲，聽好音樂，當(dāng)我唱到“躲起來”的時候，我們才能躲喲。

五、游戲“躲貓貓”

1.那我們完整地來玩這個游戲吧。（將部分要求再提醒一下，引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲）

2.快樂游戲。（根據(jù)幼兒的游戲情況做一些小結(jié)和和提示，如果幼兒游戲地好，教師可以扮演大貓，玩一玩：“這次我來扮演大貓，沒有示范拉，你們是不是也能遵守游戲規(guī)則呢”。如果幼兒游戲地不好，可請一位老師來扮演大貓。最后也可以請一個幼兒做大貓，增加趣味性。）

六、小結(jié)：結(jié)束活動

中班音樂教案 篇6

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會演唱歌曲內(nèi)容。

2、在游戲中能有節(jié)奏地演唱，配上相應(yīng)做動作，并大膽創(chuàng)編動作。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

活動準(zhǔn)備：

音樂。

活動過程：

一、傾聽歌曲旋律，有意識地摸鼻子、拍手

歌曲：摸摸鼻子拍拍手

1=C 2/4

5 53 1 | 5 53 1 | 6 6 | 5 - | 5 53 1 | 5 53 1 | 4 4 | 2 - |

摸摸 鼻子 摸摸鼻子 拍拍 手，摸摸 鼻子 摸摸鼻子 拍 拍 手，

5 53 1 | 5 53 1 | 6 6 | 6 - | 5 53 1 | 5 53 1 | 2 3 | 1 - ||

摸摸 鼻子 摸摸鼻子 拍 拍 手，摸摸 鼻子 摸摸鼻子 拍 拍 手。

1、教師用夸張的動作摸自己鼻子、拍拍手。你們看到老師在做什么？

2、老師除了做拍手動作，還在做什么動作？

3、現(xiàn)在請跟著我一邊唱一邊做動作

二、學(xué)唱歌曲

1.熟悉歌詞。

2.教師示范唱歌曲，幼兒輕輕跟唱。

三、創(chuàng)編歌詞與動作

教師：對了，剛才我們摸了鼻子拍了手，除了這些動作，還可以做什么動作？

我們怎么這些動作放進(jìn)歌曲里呢？

四、合作表演

1．請幼兒每人找個朋友，香香兩個好朋友可以做什么動作，然后進(jìn)行表演。

2．換一個好朋友，再一起表演不一樣的動作。

友情提示

此活動的準(zhǔn)備主要是幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)，在日常活動和游戲中，可有意識地豐富幼兒的動作和相關(guān)動詞如：跳、摸、捏、轉(zhuǎn)、蹲、抱、扭、、、等。活動中教師的教育機(jī)智也非常重要。

活動延伸

小朋友們還可以試著把歌詞改成“摸摸耳朵拍拍手”、“摸摸肩膀拍拍手”、“摸摸肚子拍拍手”等等，回家還可以試著和爸爸媽媽一起游戲。

活動反思

這首歌主要是讓幼兒邊唱邊跟隨音樂一起進(jìn)行交友游戲，體驗(yàn)與同伴一起游戲和交往的快樂。整個活動環(huán)節(jié)思路十分清晰，孩子們都配合的很好，教學(xué)目標(biāo)也完成的不錯。

不足：

在歌曲高音部分，教師沒有特意強(qiáng)調(diào)，導(dǎo)致部分幼兒沒有很好的掌握。教師的肢體動作過于僵硬，不具有親和力，而且缺乏趣味性。 活動中只注重關(guān)注前面的孩子，忽略了旁邊的`孩子，導(dǎo)致個別孩子出現(xiàn)走神現(xiàn)象。

這次活動，我受益匪淺，學(xué)到了很多教學(xué)策略，感覺自己正在慢慢的成長。我相信，經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)，自己一定能在幼教這片新天地上譜寫出華美的樂章。