大班社會教案：我的運動裝

推薦度：

保護環境大班社會教案

推薦度：

《交通規則我知道》大班社會課教案

推薦度：

大班社會新朋友教案

推薦度：

九九重陽節大班社會教案

推薦度：

相關推薦

有關大班社會教案模板錦集五篇

作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的大班社會教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班社會教案 篇1

活動目標：

1、感受清潔工人的勞動及與人們生活的關系。

2、萌發尊重清潔工人和他們的勞動的情感。

3、注意養成保護環境衛生的良好習慣。

活動準備：

1、編輯或繪制一組美麗的生活小區錄像鏡頭或圖片。

2與社區的清潔工人聯系，請他們配合采訪，展示他們平時的工作情況，并與幼兒交流他們對自己工作意義的認識。

3、帶領幼兒到社區采訪清潔工人。了解清潔工人的工作和想法。

活動過程：

1、播放錄像驚天或出示圖片、引導幼兒對清潔工作的重視。對錄像里的環境你有什么感覺？為什么感到很美、很喜歡？

2、鼓勵幼兒交流對清潔工人的"了解情況。

（1）你知道清潔工人是怎樣工作的，要做哪些工作？

（2）欣賞兒歌《清潔工人好阿姨》。

3、與幼兒一起交流：假如沒有清潔工人的工作會怎樣？幫助幼兒說明人們為什么稱贊清潔工人為城市美容師。

4、討論：清潔工人很辛苦，我們應怎樣尊重他們，鼓勵幼兒做保護環境的好孩子。

大班社會教案 篇2

活動目標：

1、以繪畫的形式表現現在的我。

2、發現自己與同伴的變化，愿意與同伴交流自己的愿望。

3、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動重點難點：

1、重點：用圖畫表現現在的自己

2、難點：發現自己與同伴的變化

活動準備：

幼兒小時候的照片和現在的照片、幼兒用書《今天的我》、彩筆等

活動過程：

1、談話：小時候的你和現在的.你有什么不同？

“小朋友們已經是大班的孩子了，你們有沒有發現自己有了很大的變化？和好朋友去說說吧。”

“小時候的你和現在的你有了哪些很大的變化？”（幼兒拿著自己的照片與同伴交流）

2、繪畫：今天的我

“請大家用畫筆把現在的自己畫出來。”

幼兒繪畫，教師觀察

3、相互欣賞自己的圖畫

大班社會教案 篇3

災難不斷，我想我們該將環保事業推向一個新的高潮了，縱觀世界風月，災難重重，這不是上天的報復，這是人類還沒覺醒，也許您正在上班，也許您正在睡覺，也許您正開車在路上，身邊的一切那樣安詳，那樣順其自然，難道守在地區的同胞不就是在這順其自然中遭受的災難嗎?汶川的地震，西南的干旱，東北的洪水，甘肅的泥石流，難道這種種都還沒讓我們，沒促使我們去做點什么嗎?通過下面的幼兒園優秀教案，讓我們為孩子做一個好榜樣，為社會盡一份力，保護我們的地球家園吧!

活動目標：

1、增強愛惜報紙、保護環境的意識。

2、了解報紙與人們的關系，能嘗試多種廢舊報紙再利用的辦法。

活動準備：

新、舊報紙許多，膠水，剪刀，水彩筆，白紙等，又考慮到幼兒的知識經驗準備：幼兒有聽讀過報紙、剪報的經驗。

活動重難點：了解報紙與人們的關系，想方設法利用廢舊報紙做成各種東西。

如何突破重點：

我充分利用家庭這一重要資源，豐富有關報紙的知識和閱讀報紙的經驗，再進行集體討論、交流，積極有效進行師生互動、生生互動。

如何突破難點：

我注重營造寬松的活動氛圍，運用表揚鼓勵、榜樣示范、個別指導等方式，注重操作性、感受性、體驗性，引導幼兒人人動手，大膽嘗試，讓他們在做做玩玩的過程中獲得發展。

活動過程：

1、通過交流已有的經驗，初步感受報紙的用途。

教師出示一張報紙，提問：(1)這是什么?(2)你在哪里見過?(3)你見過哪些報紙?你家里的誰最喜歡看這種報紙?為什么?(4)為什么會有這么多人都喜歡看報紙?

教師小結：報紙的用途可真大，報紙上有新聞，它讓我們了解國內外的大事;報紙上有知識，它可以幫助我們學到更多的本領;報紙有廣告，它讓我們了解最新的信息。

(活動開始通過出示實物，直接進入主題，以激發幼兒的學習興趣。考慮到幼兒對報紙的認識有限，特意提出了比較貼近幼兒的問題：你家里的誰最喜歡看報紙?為什么?這一問題的提出也就是為下一個問題作鋪墊。在幼兒各抒己見后老師進行了總結概括，進一步幫助幼兒了解報紙與人們的關系。)

2、聽故事《報紙的煩惱》，感知報紙的不同情緒。(主要教法：故事教學法)

(1)師：報紙真好，能給我們帶來那么多好處，請聽故事《報紙的煩惱》。

(2)幼兒欣賞故事表演《報紙的煩惱》，充分體會報紙的情緒。

(為了使幼兒更好地理解故事內容，充分體會報紙的不同情緒，故設計了報紙這一生動的形象，給幼兒一種直觀的印象，再次激發幼兒的"學習興趣。)

3、根據故事情節，教師和幼兒共同討論：

(1)報紙最喜歡誰來拿它?最不喜歡誰來拿它?為什么? (2)小朋友該向誰學習?如果你有一張報紙，你該怎樣對待它?

教師教育幼兒：看完的舊報紙也要好好利用，不能扔掉。

(這一環節通過師生的共同討論，讓幼兒懂得該怎樣對待廢舊報紙，以引出下一環節。)

4、嘗試操作，能想方設法利用舊報紙。

( 1 )先引導幼兒討論：用舊報紙可以做些什么呢?( 2 )幼兒自由操作、創造。師：今天，請各位小組將收集的信息變成一份小報，要求圖文并茂且給小報取一個名字。看看哪個小組的小報最有特點。”(3)、小組設計編制小報：請小組成員擬訂方案。請幼兒分工合作制作小報。

(4)、交流小報內容：請幼兒欣賞個小組設計的小報。請幼兒夸夸其他小組小報的特點。

(這一環節是本次活動的難點，先通過讓幼兒自己討論，在討論的基礎上進行嘗試。只要是幼兒自己嘗試操作的、創造的，老師就會給予肯定。其中教師還很注重幼兒的合作，以培養他們的合作能力，倡導的是自主的、探究的合作的現代化兒童學習方式。)

5、組織幼兒用舊報紙玩游戲。

大班社會教案 篇4

活動目標

1. 了解交通工具給人們生活帶來的便利。

2. 學習分類統計及比較數的多與少。

3. 愿意與同伴交流上幼兒園的不同方式。

活動準備

1. 準備大張的上學方式調查表一張。

2. 準備各種交通工具和步行標志的黏黏紙。

活動過程

一、談話引題

1.教師先從自己來幼兒園上班所乘的交通工具談起，引發幼兒談論自己是用什么方式上幼兒園的。

2.啟發幼兒在小組里與同伴分享自己上幼兒園的經驗，例如：做媽媽的自行車，坐爸爸的摩托車，乘坐公共汽車，步行等。

二、調查統計

1.引導幼兒根據自己上幼兒園的方式選擇一張相應的黏黏紙，并將黏黏紙貼在調查統計表適當的欄位上。

2.于幼兒一起點數每一種上學方式的人數有多少，并寫在圖表上。

3.引導幼兒觀察，比較班級里幼兒采用哪一種上學方式的人最多，哪一種上學方式的人最少。

三、引導交流

引導幼兒談一談自己為什么要乘坐交通工具到幼兒園，為什么可以步行到幼兒園。

引發幼兒發現上學距離與所乘坐交通工具的關系，進一步了解交通工具給人們生活帶來的便利。

四、分享經驗

啟發幼兒回憶生活，想一想自己在節假日去過什么地方，是怎么去的？

引導幼兒在小組里與同伴分享乘坐不同交通工具的.經驗，例如：坐媽媽的摩托車去購物，坐爸爸的小車去海邊，坐公交車去公園，坐火車去北京等。

活動延伸

組織幼兒玩游戲《坐汽車》。例如：教師戴上汽車頭飾，說:我是X老師號汽車，請小朋友坐到我的汽車上來，我們到xx去。開車轉“一段路”后，說：“我的汽車到終點了，請換乘X老師號汽車”。換另一位教師做司機，帶幼兒繼續玩《做火車》的游戲。

語言區中提供公共汽車載客，救護車載病人，消防車，卡車運貨等圖片，圖書，引導幼兒講述，閱讀，豐富幼兒的主題經驗。

大班社會教案 篇5

活動目標：

1、在交流分享中了解蒙古族、藏族、維吾爾族的風俗習慣及特色。

2、感受少數民族的風情，激發幼兒熱愛少數民族的情感。

3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

活動準備：

幼兒前期經驗、調查表、PPT等

活動過程：

一、講講知道的少數民族價值取向：回憶已有的經驗，引出內容。

1、教師：最近我們正在研究一些少數民族，誰知道什么叫少數民族?你都知道哪些民族?請你們用好聽的、有節奏的聲音說說你知道的少數民族的名字。(這里你的要求是用好聽的節奏說，那么用什么樣的節奏呢，最好你先預設一個節奏，比如老師先有節奏的說一說?)

2、出示地圖(地圖上標有代表56個民族標志)：剛才小朋友說了好多少數民族，看，它們就分布在我們偉大祖國的四面八方，除了小朋友說道到，你們看，還有(讓幼兒簡單知道一些其他的少數民族3、這么多的少數民族，你們知道一共有多少個嗎?(用數字表示出來)總結：哇!祖國真大啊，原來我們一共有56個民族了，每個民族都有它們不同的風俗習慣和特色，藏著好多好多有意思的秘密。

二、幼兒之間相互交流、相互學習價值取向：通過相互學習初步了解蒙古族、藏族、維吾爾族三個民族的風俗習慣及特色。

教師：前幾天，老師讓你們自由組隊重點調查了幾個少數民族，今天請你們來說說你們的發現，輕輕的商量下派個代表上來介紹。(把幼兒的調查貼在黑板上，每個隊從少數民族的吃，穿，住，運動四方面介紹)。

1、第一組幼兒代表介紹：維吾爾族①幼兒介紹維吾爾族的風俗習慣及特色。

教師：你今天介紹的是什么族?(維吾爾族)你可以從這個地圖上找出它的位置嗎?(在地圖上維吾爾族的旁邊插上小紅旗，幼兒介紹)②幼兒提問，幼兒解答。

教師：剛才這個隊的小朋友介紹了許多關于維吾爾族的知識，你們有什么問題要問嗎或者有什么還想要了解的?(幼兒之間互相提問，解答)③放PPT提升，梳理幼兒的經驗教師：老師這里還有一些維吾爾族的介紹，我們一起來看看。(出示PPT)服裝：式樣寬松、灑脫，色彩對比強烈維吾爾族的姑娘-：維吾爾族姑娘以長發為美，婚前梳十幾條細發辮，婚后一般改梳兩條長辮維吾爾族的花帽：是維吾爾族美麗的標志之一，四楞小花帽，冬天是用皮做的，夏天用綾，有的帽子前面插上動物的羽毛，帽子的花紋是四邊對稱的。

舞蹈：他們是一個能歌善舞的民族，女孩子擅長扭脖子，男孩子一般單膝著地，會聳肩膀，女孩子會圍著男孩子跳舞。

這里老師要引導幼兒邊看邊觀察，老師可以通過講解和提問穿插的方法和幼兒產生互動教師：讓我們帶上四楞帽子，一起來跳一段維吾爾族舞蹈吧。(播放音樂背景，教師領舞，幼兒學一些基本的動作)特產：維吾爾族不僅是個能歌善舞的民族，他還被成為“水果之鄉”呢，知道為什么叫它水果之鄉嗎?(產葡萄)維吾爾族是我們中國的最大面積的"葡萄生產基地，除了葡萄你們還知道有那些嗎?(哈密瓜，巴丹木，無花果，葡萄香梨)。

2、第二組幼兒代表介紹：蒙古族(找一找地圖上在哪里插上紅旗)①幼兒代表介紹他們的風俗習慣及特色。

②幼兒提問，幼兒解答。

③放PPT提升，梳理幼兒的經驗(PPT)教師：來看看老師準備的蒙古族的資料服裝：長袍，腰帶，靴子，首飾，男子腰帶上多掛刀子，火鐮，鼻煙盒等飾物。女子用紅，藍色手帕纏頭(回憶比較一下和維吾爾族的衣服有什么不一樣)蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大優點就是拆裝容易，搬遷簡便。里面的內飾也很多有......

摔跤:

蒙古人還有獻哈達，敬酒，敬茶等風俗習慣，(最老愛幼、老師介紹禮貌用語，幼兒學)勒勒車是北方草原上的古老交通運輸工具，它輕便宜騎。

蒙古人有草原馬背上的民族的稱號(跟音樂學騎馬的動作)蒙古族是一個世界民族，哎世界各地都散落著蒙古部族。

看的時候和剛才一樣提問和講解和幼兒產生互動3、第三組幼兒代表介紹：藏族①幼兒代表介紹他們的風俗習慣及特色。

②幼兒提問，幼兒解答。

③放PPT提升，梳理幼兒的經驗服裝：寬腰，長袖，大襟。冬天長袖長袍，夏天穿無袖長袍，腰前系一塊彩色的花紋圍裙。(剛才看了維吾爾族和蒙古族的衣服你們覺得少數民族的衣服都有一個什么特點)西藏是世界上住的最高的民族，誰知道為什么?(因為有個青藏高原)有“世界屋脊”之稱。

采花節：每年農歷五月初五日是藏族傳統節日采花節。傳說，很久以前藏族的人們以采集和狩獵為生，以樹葉和獸皮做衣服。一天，從遠方來了一位叫蓮芝的姑娘，她美麗善良，心靈手巧，教會了當地人們開荒種地和織布縫衣，還采來百合花為人們治病。有一年五月初五這天，蓮芝上山采花，被鎳風卷下懸崖摔死了。人們很悲傷，便在這一天上山采花紀念她。久而久之，形成了采花節。

西藏特產酥油茶出示哈達這是什么?為什么哈達是雪白的?為什么要獻哈達?學習獻哈達的動作)藏族同胞特別喜歡哈達，把它看做是最珍貴的禮物，每次有喜慶之事，遠客來臨，或遠行送別都要以獻哈達以表敬意。獻哈達也有他們的禮節,是這樣獻的，教師演示。

教學反思：

本次活動各環節銜接合理，一環緊扣一環，條理清楚，活動效果明顯，每個孩子們都能注意力集中，對活動感興趣，但教師的提問語有欠妥的地方，有些提問沒有意義，可直接開門見山地講給孩子們聽，教師的肢體語表現力再強些效果會更好。在今后我一定要加強自身專業知識的學習，提高語言邏輯能力及肢體表現力。