幼兒園春天來了教案

推薦度：

幼兒園面試繪畫春天來了教案

推薦度：

相關推薦

幼兒園春天的教案

作為一名教職工，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的幼兒園春天的教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園春天的教案1

活動設計背景

春天是最美的季節，是萬物復蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭艷的生機蓬勃的季節。它給大自然帶來了無窮無盡的美。幼兒語言課應貼近學生的生活，讓學生接觸大自然，到大自然中尋找春天，感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風采，所以在這節課上我讓孩子通過觀察圖片，講述內容，觀察自然變化的能力，熱愛大自然，發展幼兒的觀察能力和語言表達能力。

活動目標

1、通過觀察圖片，講述內容，觀察自然變化的能力，熱愛大自然，發展幼兒的觀察能力和語言表達能力。

2、能在集體面前大膽表述自己的想法，并且能夠認真傾聽同伴講述。

3、激活學生的記憶，鼓勵學生選擇自己喜歡的方式大膽表現春天的色彩。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

教學重點、難點

1、放手讓學生自己去找春天，并把自己眼中的春天介紹給大家聽，從而激發學生熱愛大自然的思想感情。

2、培養學生觀察生活的能力，用語言表達出來。

活動準備

1、教師：選擇典型的春天景物拍成照片，制作一張美麗的春天景色圖，圖中有：小鴨子、小青蛙、桃花、燕子、小草、柳樹、做運動的小朋友等，輕音樂磁帶、錄音機、雙面膠帶，室內裝飾畫一幅，活動室的環境布置預留一個板塊。準備春暖花開、春色滿園、春光明媚、春意盎然四個成語卡片。

2、幼兒：水彩筆，蠟筆。

活動過程

一、導入課題

師：同學們，現在是什么季節？

生：春天。

教師引出課題：春天來了

評：教師一改平時的一筆一畫書寫課題，而是改用藝術字和鮮艷的顏色圖片引出課題，激起了學生的興趣，讓課堂變得活潑。

二、觀察圖片，尋找春天

〖師出示自制的一張美麗的春天景色圖，圖中有：小鴨子、小青蛙、桃花、燕子、小草、柳樹、小池塘、做運動的小朋友等〗

師：春天來了，在圖中你能發現什么？在我們生活的周圍都有哪些變化？

生：春天來了，天氣暖和了，小池塘和青蛙醒來了。

生：柳樹發芽了，燕子從南方飛回來了。

生：小草變綠了，桃花變紅了。

生：我們穿的衣服比以前少了。

生：星期天，爸爸和我一塊放風箏。

評：選擇貼進學生生活的話題，使學生有話可說，交際就不會是單向，而是聽與說互動的過程。

三、講春天

師：剛才我們找了春天，春天的景色很美麗，大家快來看看在你們手中的照片中春天的"景色美不美？接下來我們就用自己的話把找到的春天講給大家聽一聽。

1 、小組內相互說。一人說，大家聽，聽后補充。

2 、然后每個小組推選一名代表講給大家聽。

3 、各組代表說。教師提醒學生按一定的順序，并及時啟發學生想象，把圖中沒有的景物講出來。

師：剛才我們把找到的春天都講出來了，同學們講的真是太美了，聽同學們講到這里，我想起了有關描寫春天的成語。請同學們看你們手中的照片：有的同學說，春天來了，天氣暖和了，很多花開了，這就是“春暖花開”。（出示卡片認讀：春暖花開）花園里花兒開得很鮮艷，香氣撲鼻，蜜蜂嗡嗡地叫著采花蜜，多美呀！這就是“春色滿園”。（出示卡片認讀：春色滿園）；陽光下，我們在公園里玩耍、放風箏，好開心呀，這就是“春光明媚”。（出示卡片認讀：春光明媚）春天來了，到處都是春天的身影，到處都是春天的氣息，這就是“春意盎然”。（出示卡片認讀）學生認讀四個成語。

評：在學生進入到口語交際的情緒情境中，教師及時地進行成語的教學，這就是“語言修養”的訓練。這個過程是在學生有了一定的感情基礎上進行的。所以“人際交流的素養”在“潤物細無聲”中逐漸形成。

師：同學們，看到這么美的景色，你最想做什么？

生：我想躺在草地上曬太陽。

生：我想放風箏。

生：我想唱歌、跳舞。

師：好！現在就讓我們伴著音樂唱起來，跳起來。

播放《春天在哪里》，學生可自由下位唱、跳。

評：課堂中，教師努力創設愉悅的交際環境，是提高學生口語交際興趣的重要途徑。

四、布置春天

布置春天的環境圖，展示春天的各種景物。教師把準備好的室內

裝飾畫拿出來，讓幼兒在歡快的音樂聲中動手貼在教室里的一角中，

室內裝飾畫一幅布置美麗的春天。

師：這節課我們找了春天、說了春天、唱了春天，布置了春天。現在你最想說的一句話是什么？

生：春天太美了！

生：我喜歡春天。

……

師：春天很美，大家又很喜歡春天，我們怎樣就能把美麗的春天留住呢？課后，你可以照相，也可以畫圖，還可以寫話……用自己喜歡的方式把春天留住好嗎？

學生學習的興趣，就在于每堂課都給他們留下一些意猶未盡的東西。這節課的結束，會使學生想說的東西還有很多，想做的事也很多，這就是我們常說的——功夫在課外。

五、作業要求。

選擇自己喜歡的材料，表現獨一無二的春天。

教學反思

春天是最美的季節，是萬物復蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭艷的生機蓬勃的季節。它給大自然帶來了無窮無盡的美。幼兒語言課應貼近學生的生活，讓學生接觸大自然，到大自然中尋找春天，感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風采，大膽表現春天的色彩。在親近大自然的活動中讓學生初步掌握觀察的方法，初步訓練觀察的能力和對色彩的感受、記憶和表現能力。

本課我的主要意圖是讓學生較充分地感受春天的美，激發學生對大自然的熱愛之情，引導學生發現春天的色彩變化，有意地選擇色彩和搭配顏色，用鮮艷、豐富的色彩表現春天的美麗。通過觀察圖片，講述內容，觀察自然變化的能力，熱愛大自然，發展幼兒的觀察能力和語言表達能力。

在教學過程中了我采用了不同的形式來表現春天，如找春天、說春天、唱春天到最后的畫春天，讓孩子們用油畫棒畫、水彩筆畫、彩紙剪貼等，以啟發學生采用更多的表現方式，盡情地表現自己感受到的春天的色彩。

幼兒園春天的教案2

目標：

1、感知春天的主要特征，比較落葉樹與常綠樹發芽、長葉的`不同，指認相關的樹名。

2、感受春天的生機盎然，激發探索觀察大自然的興趣，并用畫筆記錄下來。

準備：

小椅子人手一把，記號筆、白紙人手一份。

過程：

1、 導入活動

春天里花兒開了，草兒綠了，樹兒發芽了。今天我們一起去找找春天，比比誰找得多，找得仔細。

（出發前提醒幼兒注意安全，帶好小椅子。）

2、 到社區里找春天

（1）幼兒分組自由找春天。

（2）集中交流：找到了春天里哪些景物。

（3）教師引導幼兒比較常綠樹與落葉樹發芽、長葉的不同。指認樹名，說說哪些是常綠樹，哪些是落葉樹。

（4）比較落葉樹與落葉樹。

說說發芽、長葉的公共點與區別。

3、 找一棵樹，進行寫生畫

重點樹干和樹枝的連接方法。

幼兒園春天的教案3

活動目標：

1、理解歌詞，感受歌曲表現的美好意境。

2、掌握節奏，唱準滴哩哩的樂句。

3、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

環境創設：

圖片

重點與難點：

唱準滴哩哩的樂句

活動過程：

一、說說

現在是什么季節？

春天有些什么？

你喜歡春天嗎？為什么？

二、欣賞

幼兒欣賞歌曲

聽了這首歌你有什么感覺？

春天里有哪些美麗的`景色？

請幼兒說說，熟悉歌曲

三、學習

出示圖片，熟悉歌詞

幼兒跟念

學習歌曲

重點練習滴哩哩的樂句

幼兒練習

引導：歌曲中的景色那么美，我們用什么聲音表現？

幼兒園春天的教案4

活動目標：

1、學習使用油畫棒，棉簽畫出迎春花，嘗試用彩泥泥塑語言來設計，畫出迎春花的特征。

2、運用繪畫 、粘泥、點，壓等手法表現迎春花的特征。

3、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

教學重難點：

觀察迎春花的特征。

大膽作畫，注意畫面的合理布局，整潔美觀。

活動準備：

知識準備，帶幼兒到達花園觀察迎春花的主要特征。

物質準備，教具：迎春花的圖片 實物 學具：棉簽 顏料 油畫棒 彩泥 牙簽 鑷子 木工板 勾線筆

活動過程：

一、激發幼兒對觀察迎春花的興趣

讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花，并有強烈的繪畫制作的興趣。

1、師：今天老師帶來了一種很美的花，小朋友想看嗎？這是什么花？（出示迎春花實物）這是春天開的最早的花，向我們報告春天來了，所以它叫迎春花，也叫報春花。

2、引導幼兒從花的形狀、顏色，花瓣的層數香味來觀察認識迎春花。

師：迎春花是什么樣的呢？什么顏色的？它有幾片花瓣？花瓣是什么樣的？像什么？（引導幼兒用比較完整的語言描述所看到的迎春花）

3、師小結；迎春花的紙條長長的，上面開滿了一朵朵的花，它是先開花，后長葉子。迎春花的花是黃色的，有的有四片花瓣，有的有五片花瓣，看起來像一個個小喇叭，聞起來香香的。

師：迎春花這么美，我們把它畫下來，讓我們的教室永遠開滿迎春花好嗎？

二、新授

1、幼兒討論自己使用的方法（蘸顏料用棉簽畫，用油畫棒畫，用彩泥作畫。）

2、觀察探究

教師邊說兒歌邊示范繪畫，迎春花迎春花，褐色的枝條把腰彎（畫枝條）迎春花迎春花開黃花，朵朵張開小嘴巴，（畫花朵）它是我們幼兒園的小號手，迎著春天吹喇叭，滴滴答，滴滴答，它把春天迎來了。教師示范繪畫制作過程，讓幼兒掌握繪畫技巧。

（1）棉簽畫：先用一根蘸上褐色的顏料，畫上彎彎的樹枝，彎向地面。接著用另一根棉簽蘸上黃色的"顏料畫上，每根樹枝上有許多花朵，注意花朵的大小基本一致。

（2）油畫棒畫，在畫紙上先畫樹枝，再畫花朵，注意花朵要均勻。

（3）彩泥畫，先用勾線筆畫枝條，畫花朵的輪廓，再上彩泥。注意交界處，彩泥用泥均勻，不要過厚。

三、幼兒繪畫 、教師巡視指導

1、幼兒開始繪畫，教師對能力強和能力若得幼兒基于不同的指導。

2、畫的時候要保持桌面畫面地面和衣服的整潔，畫面的布局要合理，畫好迎春花后還可以添畫些什么？

四、作品展示

1、把幼兒作品貼在展示板上、

2、觀賞交流，介紹有特色的作品。

你覺得哪幅作品美，美在哪里？

教師進行小結點評。

活動延伸：

小朋友回家之后可以和家長手工制作迎春花裝飾自己的房間。

活動反思：

1、幼兒作品童趣味較足，讓人覺得很親近，色彩搭配也很合適。

2、幼兒能大膽作畫，畫出迎春花的姿態美，顏色美。

3、幼兒添畫蝴蝶蜜蜂，靜中有動，給人以想象空間。孩子們創作后，對春天的花更樂于觀察，也知道愛護花草樹木了。

4、少數幼兒添畫內容太多，畫面布局不合理，有喧賓奪主感覺，需指導。

幼兒園春天的教案5

活動目標：

1、引導幼兒體驗學習，尋找春天的秘密，認識春天的特征，對幼兒進行季節教育。

2、培養幼兒對大自然的興趣和熱愛大自然的情感，培養幼兒的大膽、自信。

3、通過感知、體驗讓幼兒從中得到安全教育并對春天有新的發現。

活動過程：

（一）室內談話活動：

1、出示第一幅掛圖，幼兒觀察后啟發他們回答問題，培養幼兒的"觀察力、想象力和語言表達能力。

師：孩子們，瞧多美的一幅畫！你們知道這是什么季節嗎？這個季節有什么特征？從畫面上你還會發現哪些小秘密?

幼：春季

師：你是怎么知道的?春天來了，感覺怎么樣?

幼：小草綠了，花兒開了，小鳥在樹上做窩，小燕子從南方飛回來了，春天吹到臉上暖洋洋的.

師：是啊，春天真棒，春風吹到臉上好像媽媽的手撫摸在孩子的臉上，暖洋洋的，春天太美了，整個一片綠色的世界。孩子們，除了景色外，你知道春天有哪些小動物在活動嗎？

提示：啟發幼兒想象哪些小動物冬眠后或冬天消失后，到了春天又活躍在大地上？

幼：蜜蜂、蝴蝶、螞蟻、蚯蚓、蝌蚪、小燕子、小魚、小蝸牛……

2、出示圖片：讓幼兒觀察、認識是哪些小動物在活動？

小結：（加強幼兒對小動物的愛護教育。）孩子們，春天來了，小動物們經歷了一個漫長的冬天，又活躍起來了，它們暢快的呼吸著春天的新鮮空氣。你瞧，蜜蜂和蝴蝶邊采蜜邊游戲，燕子從南方飛回來，告訴人們春天來了。蝌蚪、小魚在水中游來游去尋找自己的媽媽。蝸牛也背著自己的小房子在綠色的草地上安家。螞蟻招呼著同伴忙碌著找食物，蚯蚓在忙著為莊稼松土，小動物們辛苦勞動著，咱們可要保護好它們呀！

師：春天來了，有哪些花開放？

幼：迎春花、春梅花、蒲公英、油菜花、月季花、杏花、桃花、梨花。

3、出示圖片：讓幼兒認識各種花。

小結：春天來了，各種花爭先開放，教育幼兒花兒好看不能摘，要愛護校園，愛護花草樹木。

師：春天來了，小朋友們都穿什么衣服？新鮮的水果有哪些？

幼：毛衣、毛褲。櫻桃、草莓……

4、出示掛圖：春天來了，小朋友們不但穿毛衣毛褲，還要注意天氣變化，隨時脫穿衣服。春天天氣干燥，要注意衛生。吃水果時，洗洗小手，洗凈水果后再吃。

5、出示掛圖，觀察，在老師的帶領下，小朋友都看到了什么？

幼：農民伯伯在耕地、播種。孩子在放風箏，挖野菜，春游。小結：春天是春游的好季節，多吃野菜，身體健康。春天也是耕種的季節，農民伯伯在忙碌著播種，多辛苦呀。小朋友，不要浪費糧食，不要隨便亂丟吃的東西。春游時要注意安全。

（二）室內尋找春天：

1、引導幼兒從上述現象的變化中發現春天來了的秘密，引導幼兒觀察事物、感知事物。

2、幼兒根據室內布置的春景回答問題。還發現了哪些秘密？啟發幼兒想象力。

（三）欣賞兒歌《春天來》。加強對春天的認識。

春天來了喜洋洋，春天來了喜洋洋，

小朋友換上新毛衣，柳樹換上綠衣裳。

草兒發綠了，燕子回北方，

花兒爭開放。鳥兒齊歌唱。

黃牛鐵牛遍地走，歌唱春風吹大地，

農民伯伯春耕忙。歌唱春天好時光。

（四）你為什么喜歡春天？

幼：天氣暖和，柳樹發芽，桃樹開花，河水流淌。小鳥歌唱，蜜蜂采蜜，蝴蝶舞蹈，小朋友們在一起玩水，放風箏……

小結：教師根據幼兒的講述加以總結，加深幼兒對春天的認識。

延伸活動：帶幼兒到室外尋找春天，觀察春天還有哪些秘密。

幼兒園春天的教案6

活動目標：

1．理解詩歌的內容，感受春天的變化。

2．學習詞：綠綠的、紅紅的等重疊詞。

3．嘗試仿編詩歌，發揮幼兒的想象力。

活動準備：

1．背景音樂。

2．詩歌《春天的夢》的課件。

3．圖片：蘋果、香蕉、太陽、大樹等。

活動過程：

一、引出課題

1．師：小朋友我是"春風姐姐"想和你們交個朋友，你們愿意嗎?我們一起跳個舞吧。

然后與孩子們一起跳《春天真美麗》

2．與小朋友討論夢：小朋友，你們晚上做夢嗎?都夢見什么了?

3．出示春風姐姐的夢：春風姐姐做了一個夢，夢見春天到了特別漂亮。春風姐姐愛做夢，夢是美美的。

二、欣賞和理解詩歌《春天的夢》

1．欣賞詩歌師：小草、小花、小燕子、小寶寶都睡了，在睡夢中，他們都做了不同的夢，小朋友，你們想知道它們的夢是怎樣的嗎?

放詩歌《春天的夢》的錄音，幼兒欣賞。并提問"你們聽到了什么?"

2．熟悉和理解詩歌的內容幼兒欣賞完一遍詩歌后，提問：

詩歌的名字是什么?

小草的夢是怎樣的?為什么?(學習詞：綠綠的。因為綠色的小草最美)小花的夢是怎樣的?為什么?(學習詞：紅紅的。因為紅紅的花最美。)小燕子的夢是怎樣的?為什么?(學習詞：請幼兒跟讀詞語"暖暖"的。)寶寶的夢是怎樣的?為什么?(學習詞：甜甜的。像這樣兩個字一樣的詞叫重疊詞)

3．幼兒邊看課件邊欣賞詩歌，并和教師一起表演詩歌。

三、仿編詩歌

1．出示圖片引導幼兒仿編詩歌。分別出示水果圖片：蘋果、香蕉、西瓜、葡萄、的圖片，啟發和引導幼兒看圖片仿編詩歌。如：蘋果愛的夢(紅紅的，圓圓的……)；香蕉的夢(彎彎的，黃黃的)；……

2．將幼兒仿編的.詩歌組合起來，成為一首新的詩歌《水果的夢》。

3．請每一名幼兒選一個圖片，并說說它們的夢是什么樣的。

4．請幼兒到前面創編圖片的夢，并把幼兒說的編成好聽的詩歌，讓幼兒體會成功的喜悅。

四、結束小朋友我們也在甜美的音樂中做個《甜甜的夢》結束活動。

附錄：詩歌《春天的夢》

小草愛做夢，夢是綠綠的。

小花愛做夢，夢是紅紅的。

小燕子愛做夢，夢是暖曖的。

小朋友愛做夢，夢是甜甜的。

幼兒園春天的教案7

認知目標：能從人的服飾變化中知道春天來了。

技能目標：能用自己喜歡的方式表達對春天的喜愛。

情感目標：感受春天來臨的美好與喜悅。

活動重點：能用自己喜歡的方式表達對春天的喜愛。

活動難點：能從人的服飾變化中知道春天來。

準備課件：音樂、圖片。

導入：

一、開始部分

教師組織談話。"小朋友，現在是什么季節？（春天）你是怎樣知道春天來了？從什么地方看出來的？"

二、基本部分

1.教師出示課件演示稿，請幼兒觀察圖片上都有什么？然后教師提問："春天到底是怎樣來得呢？"

2.教師配樂朗誦詩歌《春天是這樣來的》，請幼兒欣賞并思考：

（1）你聽到詩歌里說誰來了？

（2）小溪、柳樹、春筍是怎樣來得？（唱著歌來的、跳著舞來的、放著鞭炮來的）

3.幼兒欣賞課件，教師朗誦詩歌，鼓勵幼兒大膽地用動作表達自己的感受。

（1）小溪是怎樣來得？請幼兒學小溪唱歌，發出叮咚、叮咚的聲音。

（2）柳樹是怎樣來得？請幼兒學柳樹隨風飄動的樣子。

（3）春筍是怎樣來得？請幼兒學春筍鉆出泥土的"樣子。

4.引發幼兒展開豐富的想像，說說聽了這首詩歌自己還想到了春天里的什么。鼓勵幼兒自由表現自己想像中的春天的景物。

三、結束：

教師帶幼兒出去尋找美麗的春天，盡情表現迎接春天到來的喜悅心情。

活動延伸：

教育幼兒愛護春天的花卉、小草，不攀折嫩枝葉等。

幼兒園春天的教案8

活動名稱：春在哪里

活動目標：

1.能有感情的朗誦詩歌，體會詩歌的意境美。

2.了解春天的特征。

3.學習簡單的"詩歌創編。

活動準備：圖片、磁帶

活動過程：

1.欣賞詩歌《春在哪里》。

出示圖片，幼兒欣賞錄音。

現在是什么季節？春天在哪里？翠柳（牡丹、燕子）是怎么說的？為什么這么說？

教師引導幼兒再次欣賞圖片，并鼓勵幼兒說一說春天的特征。

2.創編詩歌《春在哪里》。

你見過的春天是什么樣的？你能像詩歌里那樣談談你知道的春天嗎？

教師示范創編。如：迎春花說：“春天在我的枝條上，瞧吧，迎風吐香！”

引導幼兒仿照詩歌的句式創編詩歌。

3.畫一畫：春天時的我。

春天其實也在我們身上。想一想，和冬天相比，春天給你帶來了什么新變化？（如衣著等方面）

讓幼兒畫出春天里自己的樣子。

詩歌：《春在哪里》

翠柳說：“春天在我的衣服上，瞧吧，綠葉飄蕩！”

牡丹說：“春天在我的花蕊上，瞧吧，艷麗芬芳！”

燕子說：“春天在我的翅膀上，瞧吧，萬里飛翔！”

風箏說：“春天在我的線兒上，瞧吧，迎風直上！”

湖水說：“春天在我的浪花上，瞧吧，嘩嘩歌唱！”

春在哪里，太陽公公開了腔：“春在大地上！”

幼兒園春天的教案9

一、目的：樂意在集體中大膽的說說春天的花和草，知道春天來了。

二、活動準備：一封信，幼兒人手一份小動物。

三、活動過程：

（一）引起興趣

今天早上戴老師媽媽收到一樣東西，看看是什么呀？（一封信）

這是一封寄給托二班寶寶的信。

你們猜猜會是誰寄給我們托二班的信呀？（幼兒自由說）

是嗎？讓我們來看一看到底是誰寄來的？

噢，原來是小白兔寄給我們的。

小白兔在信里想告訴我們什么事情呢？讓我們一起來看一看。

（二）與寶寶一起看信

（三）（老師翻信）你們看見什么了？（花）

信里有許多漂亮的花。

都有些什么顏色的花呀？（寶寶自由說）

寶寶看的真仔細。

老師小結：春天到了，五顏六色的花都開了，春天真美麗。

2還有嗎？讓我們接著看，小兔在信里還告訴我們什么事情？（翻信）

你們看見什么？（小草）

小草在哪里？

小草都是什么顏色的`？

老師小結：春天到了，小草都綠了。

3、××看見蝴蝶了。蝴蝶在哪里？它在干什么？（蝴蝶在飛）

寶寶會學蝴蝶飛嗎？我們都來做小蝴蝶飛一飛。

小結：春天到了，小蝴蝶也飛來了。

4、你們還看見誰了？（小白兔）小白兔在向我們招手，它在說什么呀？讓媽媽來聽一聽。

春天到了，五顏六色的花都開了，春天真美麗。

春天到了，小草都綠了。

春天到了，小蝴蝶也飛來了。

春天到了，春天到了，春天真美麗。

小兔子跟媽媽的話，寶寶都聽見了嗎？

春天到了，五顏六色的花都開了，春天真美麗。

春天到了，小草都綠了。

春天到了，小蝴蝶也飛來了。

春天到了，春天到了，春天真美麗。

5、信看好了，小兔子看見了美麗的春天。那寶寶看到過嗎？

我們等一會兒到幼兒園的大草地也去找一找春天，好嗎？

幼兒園春天的教案10

目標：

1、知道動植物都在不斷生長，有關心愛護動植物的習慣。

2、會細致觀察了解動植物的生長過程中的變化，會用圖畫、表格的記錄方式做觀察記錄。

準備：

幼兒成長具有代表性的照片，或去年大班幼兒的觀察記錄，紙、水彩筆，豐富園內動植物供幼兒觀察。

過程：

1、引起幼兒觀察記錄的興趣，出示幼兒成長的照片，感知成長過程。

2、觀察動植物生長特征。

⑴、鼓勵幼兒在園內找一找、看一看你最感興趣的`動植物，記住自己觀察的動植物的名稱及特征。

⑵、分組交流表述所觀察到的動植物的主要特征。

例如：小草變綠了，發芽了，蠶寶寶鉆出來了，細細的、黑黑的像小芝麻。

3、幼兒討論怎樣做觀察記錄。

⑴、以小組的形式進行討論，鼓勵幼兒大膽表述自己想用的記錄方法。

⑵、以小組為單位交流記錄方法，在各組交流基礎上教師和幼兒一起歸納：

①、用圖畫或符號來記錄動植物的變化過程。

②、所選用的方式要能連續記錄動植物的變化。

③、運用表格的記錄方式使別人也能清楚、明了地了解動植物的變化過程。

4、幼兒嘗試記錄觀察結果。

⑴、幼兒各自將自己所觀察到的結果記錄在表格上。

⑵、展示與交流記錄結果，針對記錄中存在的問題，討論如何解決。

延伸：在區域活動中提供記錄材料，以便于幼兒以個人或小組形式進行觀察記錄。

日期

生長變化

名稱

╳月╳日

╳月╳日

╳月╳日

╳月╳日

╳月╳日

幼兒園春天的教案11

目標：

1.了解春天花匠在做什么，知道春天是種植的季節。

2.引發對栽種植物的興趣。

準備：和花匠聯系訪問事宜

過程：

1以談話引起幼兒訪問的興趣：

人們都說春天是個美麗的.季節，我們的幼兒園美麗嗎？是誰把幼兒園裝扮得這樣美麗？春天里花匠叔叔在做些什么？

2．幼兒結伴在操場上觀察春色，感受春天的氣息。

3．幼兒分組觀察花匠叔叔的勞動并訪問。

（1）觀察花匠叔叔移栽花木、鋤草、修剪枝條。

（2）引導幼兒提出問題進行訪問，如：

春天來了，您在忙些什么？

為什么春天可以種植許多植物？

幼兒園春天的教案12

活動目標：

1、探索茶葉的特點，欣賞茶葉的顏色和形狀。

2、復習6的組合和分解。

3、觀察葉子的特征和葉脈，知道有些葉子會在秋天變色。

4、認識枯葉和綠葉，學習做科學小實驗。

活動準備：

1、茶葉、玻璃杯。

2、圖畫紙、漿糊。

3、錄音機、音樂磁帶等。

4、綠葉和枯葉。

5、小石臼、塑料碟。

活動過程：

1、討論：現在是什么季節？葉子有變化嗎？（葉子因缺乏水分和營養，所以變黃變干了。）

2、播放音樂，請幼兒想象自己是一片從樹上飄落的葉子，配合音樂模擬葉子飄蕩。

3、出示葉子，認識葉子的結構有幾部分組成？（葉脈、葉片、葉柄）

4、討論：葉子飄蕩到了地下，會有怎樣的變化呢？（葉子會慢慢枯死，因為水分都蒸發了）

5、實驗操作：枯葉和綠葉的區別。

枯葉不能舂出葉汁來，綠葉則能舂出綠色的汁液來。

6、討論：有的葉子還有別朱同的用處？你知道嗎？

出示茶葉，介紹茶葉的特點、種類。

7、介紹茶具，讓幼兒欣賞茶壺的款式，描述茶壺的外形。

8、協助幼兒泡茶，引導幼兒觀察茶葉形狀的.變化和水的顏色的變化，聞一聞茶的香味。

利用茶杯復習6的組合和分解。

9、操作：請幼兒用葉子粘貼圖畫，在展覽區內進行展覽。

總結分享：

1、請幼兒分享葉子變色過程中的有趣發現。

2、請幼兒廉說說泡茶過程中最有趣的步驟。

3、請幼兒展示自己的作品，相互欣賞。

幼兒園春天的教案13

活動目標：

(1)激起對象聲詞的興趣。

(2)尋找表達各種物體發出的不同聲音。

(3)引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

(4)理解故事內容，豐富相關詞匯。

活動準備：

圖畫書《春天的聲音》和教學課件(PPT)、場景圖片：雨中的大型玩具、木質平臺、雨傘、樹木、表示勝利的段音效等

活動過程：

(1)導入故事，引發興趣

①出示第2面：

這是什么時候?

②出示第3到4面：

鼴鼠爸爸在干什么?

(2)欣賞故事，感受理解

①出示第5面，結合音效：

這是什么聲音?

門鈴響了，會是誰呢?

②出示第6到7面，結合音效：

你聽見了什么聲音?會是誰呢?

鼴鼠爸爸是怎么問的?

③出示第8到14面：

鼴鼠爸爸又聽到了哪些聲音?

他是怎么問的"? (感受“是你嗎”的句式)

小結：叮咚叮咚、咣當咣當、呼啦呼啦、嘩啦嘩啦、沙沙沙，鼴鼠爸爸聽到了這么多不同的聲音，他在不停地問，想要找到答案。

④出示第15面：

鼴鼠爸爸忙了大半夜，也沒找到答案，他準備去睡覺了。

⑤出示第16面：

看看，他又怎么了?這回會聽到什么聲音呢?

⑥出示第17到21面：

這是誰的聲音?

你聽到過春雨的聲音嗎?春雨的聲音是怎樣的?

你來問問，你聽到的聲音是不是春雨的聲音? (運用句式問得好的幼兒，就可以播放勝利的音效)

小結：原來鼴鼠爸爸聽到的那么多聲音，都是春雨下在不同的地方發出的聲音，真好聽!這可是春天的聲音!

(3)找找、看看，大膽表述

春雨下在門上、窗戶上……會發出不樣的聲音，春雨還會下在哪里呢? (幼兒自由表述)

出示場景圖片：

春雨如果下在這些地方，會發出什么聲音呢?你來問問。(幼兒自由觀察、運用句式表述)

誰來問問? (邀請個別幼兒表述，表述完整的幼兒可以播放勝利的音效)

活動延伸：

春雨還在下，會下在哪里呢?

活動反思：

故事通過講述鼴鼠爸爸在個春雨的夜晚，找尋各種聲音的來源，讓孩子感受了春雨中各種不同的事物發出的聲音，將孩子的視野帶入大自然。

小百科：春天，又稱春季，是四季中的第個季節，指立春至立夏期間，含節氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復蘇的季節。

幼兒園春天的教案14

一、教學生成

春天是一個萬物復蘇的季節。溫暖的春風，明媚的陽光，美麗的花朵，綠油油的小草，可愛的小動物，還有貴如油的春雨，構成了一幅美麗的春景圖。小班的幼兒喜歡探索、觀察大自然，愛問個為什么，對大自然產生了強烈的好奇心。善于發現生活中的新鮮事物，并愿意和他人分享；能夠注意到周圍自然環境發生了什么變化；樂意和他人一起交流討論，能夠在大家面前表現自己；嘗試運用各種顏色、工具，用撕、剪、畫等表現，體會活動中的樂趣。我們根據幼兒這些特點，開展了本次主題活動，讓幼兒通過郊游、種植、飼養，知道人類和動植物之間的親密關系，萌發保護動植物、愛護大自然的情感。

二、教學目的：

1、樂意參與戶外活動，學習走、跑、跳等動作，練習玩沙包和球等。

2、提高幼兒自理能力，懂得講衛生，愛干凈。

3、幼兒感受春天，知道日常生活中常見的動植物發生了明顯的變化。

4、幼兒萌發愛護動植物的情感。

5、幼兒能夠獨立的朗誦詩歌，在大人的引導下講述故事；樂于和小伙伴們交流，把感興趣的事情講述出來。

6、幼兒用不同色彩對作品進行大膽涂色，感受春天季節美。

7、能夠根據音樂節奏進行簡單表演，表達自己內心的感受。

三、教學準備

1、教學環境布置

（1）走廊布置：春天好美（圓形拼貼）；小動物的家（折紙）；小動物真可愛（折紙）；小雞（繪畫）；熊貓（繪畫）；觀察記錄：種子發芽了

（2）美工角：幼兒涂色的卡片（小動物、水果、蔬菜、植物等）、油畫棒、各色皺紋紙、水粉色、棉簽、橡皮泥等。

（3）自然角：各種不同的花、草，飼養小動物（小烏龜等）。

（4）圖書角：關于春天的圖書、圖片、故事等。

（5）益智角：有關春天動植物的`拼圖等。

2、家園聯系

（1）家長幫幼兒手機關于春天的書、圖片等。

（2）節假日帶領幼兒到戶外尋找、觀察春天，嗲齡幼兒親近大自然。

（3）親子共同創作春天（繪畫或手工制作）。

3、利用小區和大自然資源

（1）在小區矩形親自活動，感受春天大自然的美好。

（2）為小區的花草樹木澆水，幼兒懂得關愛花草樹木。

四、教學過程

教學活動一：播種的季節

教學目的：

1、知道春天是一個播種的季節，3月12日是植樹節。

2、了解一些簡單的播種方法，提高幼兒動手操作的能力。

3、幼兒萌發熱愛大自然的情感，知道愛護樹苗。

教學指導：

1、帶領幼兒到戶外感受春天，觀察春天的動植物都發生了哪些變化。

2、幼兒說一說自己找到的春天是什么樣的？春天的動植物都發生了什么變化？春天是一個播種的季節，3月12日是植樹節。

3、動手操作

（1）幼兒仔細觀察種子及種植工具，老師向幼兒介紹關于播種方面的知識，了解簡單的播種方法，知道保護植物。

（2）親自動手播種。

4、教學延伸

（1）帶領幼兒到小區為小樹澆水。

（2）做好觀察筆記。

教學活動二：學習詩歌

1、請幼兒說一說看到的春天是什么樣的？感覺春天是怎么樣的？

引導幼兒描述動植物都發生了哪些變化，知道動植物生長需要雨水，從而引出詩歌。

2、幼兒學習詩歌，并理解詩歌內容。

3、進行詩歌創編

讓幼兒說一說還有哪些植物需要雨水才可以長大？把它創編到詩歌里，一邊念詩歌，一邊進行表演。

教學活動三：春天好美啊

教學目的：

1、幼兒了解春天的主要特征。

2、提高幼兒相互合作意識。

3、提高幼兒動手操作能力，發展手部肌肉靈活性。

4、培養幼兒熱愛大自然的感情，體會相互合作的樂趣。

教學指導：

1、老師出示圖片，請幼兒認真觀察，說一說，看一看圖中畫的是什么季節？圖畫上面都有什么？使用什么制作的呢？

2、教師拿出制作材料讓幼兒觀察，說一說這些材料可以用來做些什么？如何用？老師一邊講解一邊做示范，告訴幼兒在操作過程中的注意事項。

幼兒園春天的教案15

一、主題目標

通過參與本主題的活動，孩子們可以學到：

1．春天的色彩。

2．春天的氣候。

3．在春天里生長的植物。

4．在春天里能見到的昆蟲。

5．春季的節日。

6．春天里的動物。

7．春天里的活動。

二、各類話動

(一)手指游戲

1．看，看，看

看，看，看!(隨著手勢眨眼睛)

三只小鳥在樹上。(伸出三根手指)

一只能唧唧喳喳地叫，(指著拇指)

一只會唱歌，(指著食指)

還有一只是一個小東西，(指著中指，然后做在懷中搖動小鳥狀)

2．雨點

下雨了，

下雨了，(舉起胳膊，朝地面搖動手指，輕拍地板)

嗒嗒――滴答，

嗒嗒――滴答，

下雨了。

3．嚇人的毛毛蟲

我看到一只嚇人的毛毛蟲正在爬，(眨眼)

在大橡樹上做了一個蛹。(身體呈球狀)

它待在那里我知道為什么，(慢慢站起)

因為不久它就會變成蝴蝶。(拍打胳膊)

4．我的花園

這是我的花園，(一只手向前伸出，掌心向上)

我將仔細耕耘，(用另外三根手指做耕耘的動作)

一些鮮花種子，

我將種在這里。(種植動作)

陽光將燦爛地照射，(用手做環狀)

雨水也將會降落，(讓手指搖動至膝)

我的花園將花團錦簇，

長得又高又直。(手合在一起，慢慢向上伸展)

5．毛毛蟲

你看，毛毛蟲從一棵植物上爬過來，(左手在右臂上爬上爬下)

它說“我想打一個盹。”

它開始在地板上爬，(右手在左臂上爬)

為了結一個蛹，它睡著了。

整個冬天它都睡在床上，

直到春天來到，它說：

“醒來了，我該起床了。”(搖拳頭和食指)

睜開眼睛它看到明媚的`春光，(張開手指向手里看)

“看，我是一只蝴蝶!”……它飛走了。

(兩個大拇指互相鉤住，手做飛走的動作)

(二)科學

1．天氣圖表

制作一張天氣圖表來描述天氣情況，比如晴、雨、溫暖，寒冷、刮風等等。在圖表的中央應至少粘兩個箭頭，這樣可以將箭頭指在適當的天氣條件上。

2．溫度計

在科學臺上放一些不同的室外溫度計，在窗戶外面也放一支室外溫度計。溫度計要放在低一些的、孩子們能看清的位置。

3．發芽的胡蘿卜

從新鮮的胡蘿卜上切下大頭，放到裝滿水的小杯子里。幾天之內，胡蘿卜綠色的端部就會發芽。

4．草兒生長

將草種撒在濕海綿上。在幾天之內種子就會發芽。

5．螞蟻農場

可以用一個帶蓋的大罐子建造一個螞蟻農場。將罐子的三分之二填上沙和土壤，并放上螞蟻。在蓋子上打幾個洞，再用蓋子把罐子蓋嚴實。孩子可以觀察螞蟻在沙和土壤中打洞。

(三)模仿游戲

1．釣魚

在短木棒的一端系上繩子做成魚竿，在繩子的末端粘一片磁性片。然后用硬板紙做一些魚，并在每條魚上夾一個回形針。孩子們可以用磁性片吸住回形針，這樣就能捉到魚。另外還可以準備一些工具盒、水壺、帽子和夾克，來增添釣魚的樂趣。

2．園藝

在戶外放一把鋤頭、耙子和園藝鏟子，鼓勵孩子們進行園藝活動。此外還可以加上水罐、花壺、種子口袋和太陽帽來增加樂趣。

3．花店

收集塑料花、花瓶、包裝紙、種子口袋和目錄冊放在模仿游戲區，還可以加上收款機和游戲紙幣。

4．春季大掃除

將小拖把、笤帚、雞毛撣子和空的提桶放在模仿游戲區。可以為孩子們準備一把裝有藍色水的噴壺，用來清洗指定的玻璃。

(四)藝術和手工

1．蝴蝶翅膀

將一張淺色的紙對折，給孩子們示范怎樣只在紙的一面繪畫。將紙再次對折并按壓，就會得到一副對稱圖形。可以用蠟筆和標記筆給對稱圖形加上觸角，做成蝴蝶的樣子。

2．毛茸茸的柳樹指紋

用一枝彩色標記筆沿著壓舌板描畫。孩子們可以用手指在墨水襯墊上按一下，然后將手印按到紙上去，這樣就會產生一個毛茸茸的柳樹芽。

3．風箏

為孩子們準備一些鉆石形狀的繪圖紙、繩子、打孔機、縐紋紙、膠水、閃光飾物和標記筆。對于大一些的孩子，可以為他們準備描好鉆石形狀的紙，讓他們按紙上描好的形狀剪出來，這將給孩子們提供一個練習手指功能的機會。除了鉆石形，孩子們還可以用三角形的紙來制造風箏，并將做好的風箏在戶外放飛。

(五)大肌肉運動

1．風車

孩子們可以站著，將胳膊從一邊擺動到另一邊，裝成風車的樣子。

2．水坑

用硬板紙剪出水坑，并在表面貼上鋁箔。將水坑放到地板上，孩子們一個水坑一個水坑地跳過去。這個活動也可以在戶外進行，用粉筆在地面上標出水坑。

3．毛毛蟲爬

在模仿活動時間內，孩子們可以模仿毛毛蟲的動作爬。

(六)數學

1．數種子

在索引卡片上標出一個數字，卡片上的數字可以根據孩子們數概念的發展而相應調整。讓孩子們將適當數目的種子粘到卡片上。

2．昆蟲排序

用絨布片代表瓢蟲、螞蟻、毛毛蟲和蝴蝶等等。孩子們可以將它們從最小到最大進行排列。

(七)社會學習

1．動物寶寶

收集動物和它們幼小時的圖片，將成年動物的圖片放到一個籃子里，幼小動物的圖片放到另一個籃子里。讓孩子們對成年動物與它們的后代之間進行匹配。

2．春季大掃除

給每個孩子提供一個紙袋來收集公園里、家周圍或者是你們運動場上的垃圾。當他們回到學校的時候再將垃圾處理掉。同樣，應該教導孩子們洗手。

3．春季著裝

準備絨質的人物模型和各種衣服。孩子們可以為模型穿上在春天不同的天氣里穿的各種衣服。

4．春天的衣服

收集幾件春天的衣服，比如夾克、帽子、雨靴及短袖衫等。將這些添加到模仿游戲區。

(八)集體活動(游戲，語言)

1．里面有什么

在一個大盒子里面放一些春天的東西，包括風箏、傘、帽子、釣魚竿等等。選擇其中的一樣東西，但不向孩子們展示，而是向他們描述這種東西，并給一些怎樣用它的線索。孩子們可以試著確定這種東西是什么。

2．昆蟲運動

在活動間隙內，讓孩子們像下列昆蟲一樣運動：蟲子、蚱蜢、蜘蛛、毛毛蟲、蝴蝶、大黃蜂。