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【精選】大班社會教案范文匯編7篇

作為一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班社會教案7篇，歡迎大家分享。

大班社會教案 篇1

活動目標：

1、了解玉米的生長過程及一些玉米食品。

2、懂得珍惜糧食，愿意與他人分享，體驗分享的快樂。

3、知道人體需要各種不同的營養。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備：

玉米、課件、視頻

活動過程：

一、猜謎語引起幼兒興趣。

1、今天我給你們帶來了禮物，猜猜看它是什么?

一物生得真奇怪，腰里長出胡子來，拔掉胡子剝開看，露出牙齒一排排。

2、出示玉米

二、了解玉米的生長過程。

1、小朋友，你們吃過玉米嗎?你知道玉米是怎么種出來的嗎?(個別幼兒回答)

讓我們一起來看一看吧，(看視頻教師解說)

2、個別講述。

3、(出示課件)教師小結：原來玉米是在春天播種，玉米種子開始慢慢發芽，農民伯伯開始捉蟲，施肥，玉米長高、抽節，然后長出玉米棒，吐出玉米須。到了秋天就收獲了金黃黃的玉米棒了。

4、小朋友你有沒有種過玉米啊，那我們一起來學一學農民伯伯種玉米好不好?(幼兒模仿農民種植過程)

你看了農民伯伯種玉米有什么感覺呢?(個別幼兒講述)

教師小結：其實不只是玉米，農民不管種植什么都是很辛苦的。

那我們應該怎么做呢?

教師小結：所以我們應該尊敬勞動者，平時在吃東西的時候不應該浪費，做個愛惜糧食的人。

三、了解玉米的多種吃法。

1、教師：農民伯伯種出了這么多的玉米，你們知道玉米可以做成哪些好吃的東西呢?

2、幼兒討論后個別講述。

3、(看課件)教師小結：玉米的`本領可真大，嫩嫩的時候可以煮著吃，可以炒菜吃，老玉米可以爆玉米花吃，干的玉米粒還可以磨成玉米粉，可以做玉米飯、玉米粥、玉米餅等，原來玉米還有這么多的吃法呀。看得我都想吃了。

4、那人們為什么喜歡吃玉米呢?(幼兒個別講述。)

5、教師小結：原來玉米不僅是粗糧還營養豐富。對我們的生長發育都是有用的。小朋友平時在吃的時候可要多吃點。

四、懂得與人分享。

1、師：有一只小熊它特別喜歡吃玉米。它就種了塊玉米地，他種的玉米豐收了，你們猜猜看，它收了這么多的玉米他會怎么做呢?

2、幼兒討論，個別講述。

3、師：到底小熊會怎么做呢?我們一起來聽一個故事《小熊種玉米》

播放幻燈，教師講述故事，

提問：小熊是怎么做的呢?小熊和動物們一起分享了玉米，心里感到怎么樣?

4、師：如果你有好吃的好玩的東西你會怎么做呢?幼兒講述。

教師總結：原來分享是一件多么快樂的事情!

小熊給我們帶來了玉米呢，(老師分給大家)呀!不夠啊!孩子分享了玉米。

大班社會教案 篇2

一、 授課班級：

大班

二、 內容分析：

《妙妙和喵喵的信》是山東省新教材大班上學期《什么聯絡你我他》主題中的活動內容。隨著科學技術的快速發展，我們已經進入了現代化的信息社會。各種各樣的通訊工具、聯絡方式，拉近了人與人之間的距離，而信件的使用也慢慢淡出人們的視線。本活動讓孩子在已有的生活經驗中了解、體驗自己與社會、環境、同伴之間的密切聯系，感受信息交流的快速、便捷。了解現代化工具的先進性和多樣性，通過觀察、探究發展幼兒的表現力、創造力。

三、 幼兒分析：

大班的幼兒，隨著身心的發展，他們對周圍的生活更加熟悉了。遇到新奇的東西，他們會積極主動地去探索，他們有積極的"創新意識，有主見，語言表達能力也在不斷增強。因此，在活動中，設計適合孩子特點的活動目標，適合他們的材料，引導鼓勵和激發幼兒多想、多說、多動手。發展孩子的思維，鼓勵他們從不同角度思考問題。

四、設計思路：

注重培養幼兒大膽想象、初步創新的意識。針對幼兒的發展水平和學習特點，挖掘幼兒的已有知識、鼓勵他們在此基礎上想象創造。活動一開始，出示信件，讓幼兒了解基本的寫信格式，看懂圖畫與符號代表的涵義。第二部，嘗試用簡單的繪畫和符號的形式寫信，并能較完整地講述信的內容。在此環節中，老師是主導，引導幼兒發揮想象，理解和體驗朋友之間的情感并設計一封信。

五、活動目標：

1、能夠看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和體驗他們之間的情感。

2、能夠用繪畫和符號的形式寫信，并能較完整地講述信的內容。

六、活動準備：

1.畫紙、水彩筆。

2.妙妙和喵喵的頭飾，兩封信的課件，幼兒動手寫信課件

七、活動過程：

（一）、出示妙妙和喵喵頭飾，講述故事第一段，創設情境

導語：妙妙和喵喵是一對好朋友，他們經常在一起玩，可是每當回到家，又總是特別想念對方，怎么辦呢？（幼兒想象，進行表述）

教師總結：

（二）、出示第一幅圖（小雞妙妙寫給小貓喵喵的信）請幼兒觀察

1、這是小雞妙妙寫給小貓喵喵的信，請幼兒觀察并總結出收信人與寫信人

2、引導幼兒通過對整幅畫的細致觀察和推理，判斷畫面表達的意思，并用完整的語言講出來。（引導幼兒了解箭頭在信中表示順序）

3、教師對信件內容進行總結

（三）、出示第二封信（小貓喵喵給小雞妙妙的信）

1、請幼兒說一說，這封信是誰寫給誰的？

2、信上說了什么？

3、教師對信件內容進行總結

（四）、討論故事中寫信的方法，請幼兒用繪畫的方式給好朋友寫信

1、引導幼兒討論：妙妙和喵喵是怎樣寫信的？信上都寫了什么？引導幼兒知道寫信要有收信人、寫信人和內容。

2、請幾名幼兒在教學資源上給好朋友寫信，教師著重講解收信人、寫信人和內容在信紙上的的位置。

（五）、幼兒自由創新為好朋友寫信

（六）、作品展評

大班社會教案 篇3

活動目標：

1、了解茶的分類及用途，學習區分紅茶、綠茶、烏龍茶。

2、欣賞茶藝表演，品嘗功夫茶，初步了解品茶禮儀。

3、初步感受、體驗中國的茶文化，激發民族自豪感。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

1、工夫茶茶具、茶葉；泡在透明杯中的紅茶、綠茶、烏龍茶各一杯；品茗杯人手一只；古箏音樂；教師會表演工夫茶茶藝或邀請茶藝師表演。

2、幼兒喝過紅茶和綠茶；欣賞過常見茶具。

活動過程：

一、學習區分紅茶、綠茶、烏龍茶，了解茶的分類及用途。

1、觀察茶葉，從顏色、外形、香味上區分茶葉，師介紹烏龍茶茶名的由來。

①師幼圍站桌邊，師：看看盆子里是什么？（教師啟發幼兒比一比三種茶葉的不同。幼兒已有粗淺的辯茶經驗，自然地用看顏色、聞味道、比外形的方法來區分盆中的茶葉。）

②師幼坐下，師提問：一共有幾種茶？你認識哪一種茶？（幼兒輕松地分出其中的紅茶和綠茶，師鼓勵幼兒說說如何區分）

③師出示烏龍茶：這是什么茶？它是什么形狀的像什么？師告訴幼兒這種搓成小圓球狀的茶葉叫烏龍茶，師講解烏龍茶的傳說。（烏龍茶幼兒沒有接觸過，教師介紹烏龍茶的傳說時他們聽得很專注，傳說深深吸引了幼兒注意）

④師小結：三種茶葉分別是紅茶、綠茶和烏龍茶，可以看茶葉的外形、聞茶葉的香味來區分。

2、觀察泡好的三杯茶，從茶湯的湯色、茶味上區分三種茶。

①師出示三杯茶：我用三種茶葉分別泡了三杯茶，怎么來區分它們呢？（幼兒爭著說出紅茶、綠茶的茶湯分別是紅色和綠色，師肯定幼兒回答并啟發說出烏龍茶的茶湯是琥珀色的）

②師：可以看泡好后茶湯的顏色來區分不同種類的茶，還有其他的方法嗎？（好幾個孩子講出了可以喝一喝，從茶的味道來區分不同的.茶，我及時表揚，肯定可以看茶湯顏色、嘗茶湯味道來區分三種茶）

3、師小結：我們可以用看外形、聞香味、看湯色、品茶味來區分紅茶、綠茶、烏龍茶。

4、講講說說：喝茶的好處及茶葉的其他用途，師簡單介紹中國茶的茶史，讓幼兒知道中國是茶的發源地，是茶的祖國，激發幼兒民族自豪感。（喝茶的好處孩子講了很多：止渴生津、提神益思、強身防病、減肥消脂等，這些知識都是在收集資料時積累的，當老師介紹中國的茶史，孩子臉上顯露欽佩、自豪的神情，由衷感慨中國人真了不起）

二、欣賞茶藝表演，幼兒品茶，感受茶文化。

1、幼兒欣賞功夫茶茶藝表演。

①師：今天請大家喝功夫茶，什么是功夫茶小朋友猜一猜。（有的孩子說喝了功夫茶就會武功了，逗得大家哈哈笑）教師介紹：之所以叫功夫茶是因為泡茶的方式極為講究，操作起來要有一定的功夫，泡茶、沏茶、品茶都有很多的學問。

②教師表演功夫茶茶藝。（我身披傳統披肩，操作精致的工夫茶茶具，用簡潔易懂的話語介紹茶道，孩子目不轉睛地欣賞，表演結束送上了熱烈的掌聲）

2、教師示范聞香品茗：細聞幽香、品啜甘霖。

教師：小杯的茶應該怎樣欣賞和品嘗呢？教師表演"聞香品茗"。（我輕輕地吸氣聞香、細品香茶。教室里茶香四溢，古箏悠悠，孩子們屏息凝神深深陶醉）

3、幼兒品茶，學習"三龍護鼎"手法，說說茶香、茶味以及品茶的感受。

①教師介紹"三龍護鼎"的品茗手法：以拇指與食指扶住杯沿，以中指抵住杯底，俗稱三龍護鼎。

②幼兒人手一只品茗杯，師給幼兒斟茶，一起聞香品茗，互相說說烏龍茶的茶香、茶味以及品茗時心里的感覺。（孩子端起杯子翹著蘭花指，頗有架勢，臉上滿是興奮和驚奇）

三、幼兒動手泡茶、品茶，交流感受，請聽課老師品茶。

活動反思：

孩子們學習的興趣濃厚，看到過爸爸、媽媽喝茶，和今天的學習聯系后也有一些自己對茶的認識。

大班社會教案 篇4

目標：

1、知道掃帚和簸箕在生活中能給人們帶來方便。

2、通過多次練習初步掌握掃帚和簸箕的使用方法。

3、體驗勞動的樂趣，并激發熱愛勞動的情感。

重點：通過多次練習初步掌握掃帚和簸箕的使用方法。

難點：兩人合作把落葉掃進簸箕。

準備：16把掃帚，8個簸箕。

一、認識掃帚的功能

師：：看我們的街道每天都那么干凈，你們知道是誰打掃的嗎？

環衛工人

師：今天我們就來學做小小環衛工，我就是你們的隊長。

師：你們知道我們環衛工工作的時候需要用到什么工具嗎?

掃帚

師：對，我們每個人都帶來了掃帚，接下來我們來看一看這些掃帚有什么不同？

引導幼兒觀察發現掃帚有軟的和硬的。

教師小結：軟的掃帚掃室內，硬的掃帚掃室外。

二、練習掃地

1、第一次掃地，通過練習和討論知道掃地的方法。

師：小小環衛工們，我們今天的任務是把地上的落葉掃干凈,在打掃之前先要聽清楚隊長的要求：①掃落葉的"時候要注意安全，掃帚的柄不要打到其他人。②在掃地的時候你們可以互相看看，誰掃地的方法最好，可以互相學一學。③聽到隊長的口哨聲后要馬上集合。

集合以后進行討論，請幼兒來說一說誰掃得好，是怎么掃的？

小結：用掃帚朝一個方向掃，把地上的落葉掃成一堆。

2、第二次練習，按要求把地上的落葉掃成一堆。

師：接下來我們再來掃一次，這次我們要把地上的落葉都掃成一堆一堆的。

三、練習把垃圾掃進簸箕。

1、第一次合作

師：我們剛才把落葉都掃成了堆，接下來該怎么辦呢？

把落葉都掃進簸箕里。

師：我們接下來就做這個工作，在這個之前聽清楚隊長的要求：接下來的工作你們兩個兩個合作，一人拿掃帚，一人拿簸箕，把掃好的一堆落葉掃進簸箕里。

集合后請幼兒交流經驗。

師：剛才誰很快地把落葉掃進了簸箕啊？你是怎么掃的？

請幼兒上來示范

2、第二次合作

師：現在請大家用我們剛才商量好的最好的方法再次合作一次，這次大家可以交換工具進行。

四、結束

師：今天小小環衛工都做的很好，都非常的合格，工作了那么長時間也累了，我們回去休息休息吧。

大班社會教案 篇5

設計思路：

自從班里多了一個人體內臟模型之后，這個模型便成了班里兒童平時議論最多的話題。在兒童看來內臟器官對他們來說是很神秘的，他們很想去了解內臟各器官都有何功能，它們擔負著什么任務，而且隨著兒童年齡的增長，兒童探究欲望日漸強烈，他們希望了解自己的身體，為此，我們設計了此項活動。

活動目標：

1.讓兒童認識內臟器官的名稱。

2.讓兒童對人體內臟各部分功能有初步了解。

3.初步培養兒童保護內臟各器官的意識。

活動準備：

1.事先排練一個有6名兒童參加的小品《內臟在爭吵》。

2.人體內臟器官模型1個、內臟器官圖片、布簾。

活動過程：

一、請你記住我的名字。

1.師：我的肚子好痛呀~~好象我的肝、心臟、胃都跳出來了，哎呀~~肚子好痛呀！（老師裝做肚子痛）

2.聽！是誰在爭吵？（布簾拉開）出現6名扮演內臟各器官的小朋友，他們爭爭吵吵互不相讓，都說自己在人身體中最重要，都說自己的貢獻大。（這時老師出來阻止他們的爭吵）

3.師：小朋友們看他們都是我們身體中哪個器官？你們能說出他們的名字嗎？（請幾位兒童回答）

幼：這是心、這是肝、這個是什么我不知道1

師：那我們就請他們來進行一下吧！（6名扮演內臟器官的小朋友們依次向兒童介紹自己的名稱）

附：每位扮演內臟器官的兒童身上都貼有他們所扮演內臟的圖片。

二、讓兒童了解內臟的功能。

1.內臟器官完后，兒童對各器官名稱有了初步認識。

師：我說剛才我的肚子怎么這么痛呀！原來是你們在搗鬼，你們本來團結的生活在一起可今天為什么爭吵呀？

肝：我們內臟都說覺得自己的貢獻大，對人體最重要！所以就吵起來了。

師：哦，原來是這樣，那好，你們說說自己都有何功能？對人體的貢獻又有多大？讓我們今天來的小朋友們給你們當裁判評一評是誰的貢獻大。小朋友們可要記清楚每一個內臟器官的功能，做一名優秀的小裁判員呀！

2.讓扮演內臟器官的兒童依次將自己的功能介紹給兒童。

師：誰先來介紹自己呢？（肺舉手說先來）

肺：我害羞，我還是將自己的功能悄悄告訴老師，讓老師來講給你們聽吧！（扮演肺的兒童貼在老師耳邊說）

師：哦……我明白了，肺剛才說他是人體中最重要的呼吸器官被稱為人們氣體的交換站。他位于人體胸腔左、右各一片。如果沒有它，人就無法呼吸（可將模型中的兩片肺取下讓兒童觀察以加深兒童印象），看來肺對我們人體還真挺重要的，小朋友們說是嗎？

兒童：是，我們不能沒有肺，它很重要。

心臟：哼！我才不服氣呢！

師：好了別生氣，哪位小朋友知道心臟都有什么功能呢？（請兒童之間進行討論）

兒童：沒有心臟我們不能活了，心臟不跳人就死了。

師：心臟是維持血液循環的，它能把人體所需要的營養通過血液輸送到全身，讓身體每個細胞都吃飽喝足。小朋友們看心臟長的像什么呀？（將模型心臟展示給兒童看）

兒童：像大桃子。

師：是很像桃子，而且心臟的大小與自己拳頭差不多位于胸腔中部偏左。小朋友可要記住呀！

胃：那怎么不讓我說呀？大家好，我是胃，請多關照！我的功能可大了。小朋友們吃的食物都是在胃里被磨碎的，這樣被磨碎的食物更容易被小腸吸收，小腸你說對嗎？

小腸：對呀！我就像一個長長的過濾袋，能將人體需要的所有營養統統住！

兒童：大腸能吸收營養嗎？

大腸：不能的！人體的大便是在我這形成的，小朋友們可要記清楚，不要弄錯呀！

師：是誰在哭呀？（肝哭的很傷心）原來是肝，別哭了，你也有自己的功能，對人體也很重要呀！肝臟可是人體的化工廠是維持生命的重要器官之一，它分泌膽汁把人體一些有毒的變為無毒的.，防止它們危害身體健康，而且它還能吞噬、細菌、病毒，保護其他器官免受傷害。小朋友們說肝是不是很重要？

兒童：對，肝真棒，能做這么多工作。

腎：還有我呢，你們不能忘記我呀！別看我個子小，我可是人體的清潔機是泌尿系統的主要器官，我擔負著清除廢物、毒物等重要而危險的工作。小朋友們看我長的是不是很像兩粒蠶豆呀？

三、保護內臟很重要。

1.聽完內臟器官的介紹后，讓兒童自己進行討論，看誰對人體的貢獻最大對人體最重要。

兒童：我們覺得這些內臟對我們都很重要，離開誰我們都活不了。

師：看來你們都有自己的功能，我們人體不能沒有你們，以后你們不能在爭吵了，回到你們的工作崗位上去工作吧。（6位扮演內臟的兒童退回布簾后，將內臟模型放置原位）

2.如何保護我們的內臟呢？請兒童說一說自己有什么辦法。

兒童：多鍛煉身體，好好吃飯，不吃不干凈的食物。

師：。

加強體育鍛煉——增強心肺功能

不要吸煙——讓肺自由呼吸

不吃過冷、過熱的事物，注意飲食衛生——保護胃、腸及肝臟功能

延伸活動：

加強體育鍛煉，注意飲食衛生，讓小朋友們去告訴自己的爸爸不要吸煙，讓他們學會保護自己及他人的身體健康。

大班社會教案 篇6

活動目標：

了解錢來的不容易，學會尊重父母，形成正確的金錢觀，懂得要節約用錢。

活動準備：

1、課前領幼兒去挑野菜，拍下來。準備10元、1元人民幣。

活動過程：

1、引導小朋友，出示兩張10元人民幣，讓幼兒引起興趣。問小朋友，你們知道錢是怎么來的嗎？讓幼兒看錄像就知道了。

錄像中，幼兒在挑野菜，撿野菜，然后集中一起賣到食堂，賣了20元，讓小朋友知道錢是勞動得來的，在這勞動中，看到有的小朋友累的腰酸背痛，有的小朋友汗都流出來了，還有的小朋友手都酸痛了，讓幼兒知道錢是來的不易的"，錢是通過勞動才有的。

2、讓小朋友懂得爸爸媽媽賺錢的辛苦，要維持家用、還要讓小朋友吃好、穿好、要供幼兒生活上的一切及幼兒的學習。

3、師總結：

引導小朋友做個節約用錢的好孩子，不亂買東西，把零花錢存入儲蓄罐，捐給需要幫助的人，提醒幼兒，如果花錢大手大腳，是對父母的勞動缺乏尊重。

活動結束：

鼓勵幼兒把零花錢省下來買東西慰問敬老院的爺爺、奶奶。

大班社會教案 篇7

教學目標：

1、知道首都北京有許多名勝古跡和現代化設施。

2、能圍繞北京這一中心話題用較連貫的語句表達自己的見解。

3、萌發熱愛首都北京的情感。

教學準備：

北京一些著名景點的圖片、中國地圖、繪畫紙、彩筆教學過程：

1、出示中國地圖，導語：每個小朋友都有一個溫暖的家，我們大家也有一個大家，它叫中國。

2、培養熱愛首都北京的情感：

小朋友們知道中國的首都是哪里嗎?

小結：每個國家都有自己的首都，我們國家的首都是北京。

3、引導幼兒回憶并講述，去過北京的哪些地方?

此環節幼兒自由回答并講述。

小結：有些小朋友去了好多地方，可是有的小朋友還沒有去過，那今天我們一起去逛一逛北京吧!

4、認識首都北京了解北京的地理位置。

幼兒在地圖上找出北京的地理位置，并做上標記。

5、集體講述北京的名勝古跡和現代化設施。

(1)出示天安門圖片：可以請去過的小朋友回憶并講述，天安門是什么樣的?

小結：天安門廣場是我國最大的廣場，廣場上五星紅旗高高飄揚。

(2)出示長城圖片：可以請去過的.小朋友回憶并講述，長城是什么樣的?

小結：長城是世界上最長的城墻，萬里長城是中華民族文化的象征，是中華民族是驕傲。

(3)出示現代化的建筑圖片：

北京是現代化的大都市，經濟繁榮，交通發達，有大大小小的立交橋、地鐵和很多高樓大廈。

6、游戲：我當小導游請小朋友自己當小導游，來帶領大家游玩北京。