《沉與浮》大班科學教案

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關于大班科學教案集合五篇

在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細致的教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的大班科學教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班科學教案 篇1

活動目的：

1.培養幼兒感知和探究的能力及欲望。

2.發現影子的秘密與太陽光線的關系。

3.探索發現影子的變化和物體的位置變化有關，獲得相關經驗。

4.培養幼兒的動手能力和邏輯思維能力。

活動準備：

紙（各種圖形或剪紙），剪刀，粉筆，一些建筑物和影子的圖片，手電筒，各種形體的模型或玩具等。

活動過程：

一、課前準備，

1.早晨來園，將幼兒帶到操場，請幼兒站在陽光下，觀察自己的影子，并拿出粉筆將自己站立的位置和自己的影子做出標記（幼兒可以互相幫忙）。

2.觀察幼兒園里每樣東西他們的影子的.位置。

二、圖片導入，談話。

1.展示各種事物及它們的影子的圖片，請幼兒觀察，它們有什么特點，有什么共同點，那是什么？你在哪里見過？

2.為什么會出現這種情況。（請幼兒大膽的猜測思索）

三、仔細觀察，引導幼兒發現影子的秘密。

1.拿出模型或玩具，放在陰影處，請幼兒觀察它有沒有影子？為什么？

2.放在光線亮的地方，再次觀察。

3.在暗處用手電照射，觀察。

（把同樣的東西，放在不同的地方，它們有什么變化呢？為什么會出現這種情況？）

四、猜猜看，進一步發現影子的秘密。

1.出示各種圖形的紙片，用手電筒照射，請幼兒觀察投射到墻上的影子，請幼兒猜一猜它們是誰的影子？

（思考：為什么他們的影子不一樣？我們小朋友的影子一樣嗎？）

2.將手電筒拉近或者遠離，影子有什么變化？（思考：為什么？）

（引導幼兒發現：影子與光和物體的遠近有關系。）

五、游戲。

1.教師與幼兒一起玩手影游戲，請幼兒體驗參與的樂趣和探索發現的興趣。

2.與幼兒一起剪紙，并將剪下的形狀拿到光線中，觀察自己剪紙的影子形狀。體驗成功及成就感。

六、課堂延伸：檢驗成果。

1.午間，帶領幼兒到操場，找到自己標記的位置，觀察影子的變化，并用不同顏色的粉筆重新標記。

2.下午離園，再次觀察，標記。

七、總結

請幼兒總結影子的秘密，第二天來園告訴老師。

大班科學教案 篇2

設計意圖：

三年朝夕相處的孩子們即將離開幼兒園，他們對離園的依惜，升學的驚喜，交織成離園之際的復雜情感。設計告別時刻這節課，讓幼兒感受畢業日期的臨近，懂得珍惜時間，同時讓幼兒了解年歷的樣式和作用，學會看年歷，在年歷上找到節假日和自己的生日。

活動目標：

1、了解年歷的`樣式和作用，學會看年歷。

2、感受畢業日期的臨近，懂得珍惜時間。

活動準備：

1、師幼共同收集日期不同規格的年歷，每人一份。

2、離園倒計時牌。

活動過程：

1、看年歷。

師：小朋友，今天老師帶來了一些年歷，你們看它們有哪些相同的地方？（都有一些數字）

教師出示年歷，每個幼兒一份，引導幼兒觀察。

師：年歷上的每一個數字，你們知道表示什么？（一個數字表示一天）

每一群數字表示什么？（一個月）

數一數一年有幾個月？（十二個月）

請幼兒找一找年歷上哪些數字是表示“月”的，十二個月是怎樣排列的。

再看看一個月有多少天，每個月都一樣嗎？哪個月份是二十八天？

每個星期有幾天？

年歷上的數字有不同的顏色，這些顏色表示什么意思？（節假日和雙休日）

2、找日期。

請幼兒在年歷上找當天的6月份和10日。

請幼兒尋找三八節、六一節、教師節、國慶節、元旦等節日，6月份第一周的雙休日

請某個小朋友說己的生日，讓幼兒在年歷中圈出這個日期。

3、畢業時刻。

師：出示離園倒計時牌，小朋友今天是6月10日，你們7月5日就要畢業了，請你們數一數離畢業還有多少天？（25天）

在這個時候你們有些什么想法和打算？幼兒討論，請個別幼兒回答

4、教師進行講評。

五、活動延伸：本活動結束之后，可在每天晨間活動時提醒幼兒翻動倒計時牌，以營造惜別氛圍。

大班科學教案 篇3

活動目標：

1、讓幼兒輕松地認識物體的倆種狀態 固體 液體；

2、激發幼兒探索科學的興趣；

3、區分液體和固體，知道液體和固體可以相互轉化。

教學準備：

1、把教室的一個角打扮成超市的樣子，里面投放食物【醋、醬油、礦泉水、油、石頭、木塊、蘋果、梨、積木、餅干、面包、蠟燭、糖、鹽】

2、人均紙、筆一份。

活動過程：

1、認識物體的倆種狀態——液體 固體。

A、小朋友，今天天氣好不好？老師帶你們去我們學校的超市走走吧！【聽音樂進入活動室的區角部分】

教師有意拿瓶水，讓幼兒觀察水的`形態，晃一晃它會流動，它沒有固定的形狀。所以只能裝在瓶子里，它倒在杯子里就是杯子的形狀。

教師又有一拿了一箱積木，取出一塊來，摸一摸，捏一捏，讓幼兒仔細觀察，積木各自都有自己固定的形狀，大小也不會變化。

B、教師小結：有一定形狀還有一定大小【大小不會變的】這種物體叫做固體。它們的狀態叫做固態。如；石頭、梨、金屬。沒有一定形狀【形狀會改變】。有一定的大小這種物體叫液體，它們的狀態叫液態。如：水、酒精、油。

2、區分液體和固體。

A、小朋友我們幫幼兒園的超市重新理理貨吧！將是固體的物品放在左邊的貨架上，將是液體的物品放在右邊的貨架上。

B、鑒別對錯，將其中理好的一部分讓幼兒辯別是固體還是液體，并將擺錯的確認后，教師加以重擺，鞏固幼兒對液體與固體的區分

3、了解固體和液體可以相互轉化。

小朋友有些東西常溫下是固體，經過高溫會變成液體。我們買些實物回活動室試驗一下吧。【聽音樂坐回自己的位置。

A、試驗一：將蠟燭點燃，然后傾斜滴在紙上會變成水成了液體。

小結：常溫下蠟燭是固體，經過高溫熔化變成液體，滴下后溫度又恢復到常溫，所以蠟燭液體又變成了固體。

B、試驗二:將糖倒入溫水中晃一晃，糖會全部化在水中變成糖水，變成液體。

小結：糖是固體通過放入溫水它會熔化到溫水中成了液體。

C、試驗三：拿一根雪糕在教室中放一段時間后變成了雪糕水成了液體，提問幼兒將這些雪糕水放入冰箱中又會變成什么？

小結：雪糕在冷凍的狀態下它是固體，在常溫下它就會變成液體。

活動延伸：

小朋友有時固體可以變成液體，液體可變成固體，快把你知道的畫下來吧！

大班科學教案 篇4

活動目標：

1、喜歡玩各種電動玩具，能探索發現其共同的特征。

2、知道電池在電動玩具中的作用以及正確使用電池的方法。

活動準備：

1、 如有條件，請幼兒從家里帶一個電動玩具到幼兒園。

2、 電池若干。

活動過程：

1、幼兒介紹自己的玩具。

教師：今天小朋友帶來了各種各樣的玩具。請你說說你帶的是什么玩具?

請幾位幼兒演示自己的玩具給大家看，激發大家的`興趣。

2、 確立小組名稱。

教師：請你們自己都來玩一玩自己的電動玩具，看一看他們會不會動?

教師：你打開開關的時候，你的玩具會怎樣?(玩具汽車向前跑、玩具母雞生蛋了。）

教師：電動玩具為什么會動?(玩具里有電池)

3、教師幫助幼兒了解電池的作用。

教師：老師請大家把電池拿掉，看看玩具還會不會動?(不會動、不會轉、不會亮。）

教師：我這還有兩個玩具，他們為什么安上了電池還不能動呢?(將電池裝反了)

教師：請你們也來試一試，在你的玩具中裝上電池，看他會不會動?個別指導幼兒裝電池，教師示范裝電池。

大班科學教案 篇5

活動目標：

1、在設疑——猜想——驗證的過程中，發現莫比烏斯環現象。

2、在多次操作嘗試中，激發探究的欲望，體驗科學操作的樂趣。

3、初步了解莫比烏斯環在生活中的運用。

活動準備：

各種紙環、紙條、膠棒、剪刀、記錄表、筆、筐、課件。

活動過程：

一、手指游戲“變變變”。

用大拇指和食指變成一個圈、變成兩個圈

二、操作嘗試，發現莫比烏斯環現象。

1、操作比較沒擰過和擰過一次的紙環剪開后的區別。

1）（出示紙環）紙環也來做游戲。怎樣把一個紙環變成兩個紙環？

示范：紙環對齊捏一捏，先在中間剪個口，再把剪刀伸進去，咔嚓咔嚓剪到頭。

2）幼兒操作。

你剪出了幾個環？（一個、兩個），將紙環送回家（兩處）

為什么有的剪出來一個，有的剪出來兩個？發現了什么秘密？（沒擰，擰過一次）

3）請兩名幼兒上前操作。

小結：沒擰的紙環剪過以后變成了兩個環，擰過的變成了一個大環。

2、操作比較擰過一次和擰過兩次的紙環剪開后的區別。

是不是只要擰過的紙環都會變成一個大環呢？

1）幼兒再次操作擰過的紙環。

你剪出的"紙環是怎樣的？（將紙環送回家）

同樣是擰過的紙環，為什么有的剪出了大環，有的卻剪出了相扣的兩個環？

2）教師分別演示擰一下和擰兩下的紙環。

3）請兩名幼兒上前示范操作。

出示記錄表記錄并小結：擰一下的紙環剪過以后變成了一個大環，擰兩下的變成了兩個相扣的環。

3、猜測擰過三次或四次的紙環剪開后的區別，并自主操作驗證。

擰三下的紙環剪開可能會變成幾個環呢？擰四下呢？

1）幼兒猜想、記錄

2）幼兒操作：先擰、再剪。

3）交流操作結果，并記錄在大記錄表上。

三、了解莫比烏斯環現象發現者和在生活中的應用。

今天我們玩的紙環有趣嗎？這是一種神奇的科學現象“莫比烏斯環”。早在150年前德國數學家莫比烏斯發現了這種神奇的紙環，人們就用他的名字將這種現象命名為莫比烏斯環。莫比烏斯環在生活中有許多運用：過山車、立交橋、機械傳送帶、打印機色帶等。