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精選大班教案集錦十篇

作為一名教學工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的大班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

活動目標：

1、嘗試用泥板法和短泥條粘貼的方法制作一件恐龍化石作品

2、能大膽地進行陶藝創(chuàng)作活動，發(fā)展幼兒的想象力及動手操作能力。

3、感受陶藝活動的樂趣，體驗合作的快樂。

活動準備：

1、《恐龍化石》PPT一份，動感影集一份。

2、陶泥人手一份，工具、輔助材料若干。

活動過程：

一、欣賞幼兒已制作恐龍作品，導入活動。

孩子們，你們喜歡恐龍嗎?

瞧!這些都是你們做的恐龍，誰先來猜猜，這是什么恐龍?它長得怎樣?這又是什么恐龍?它有哪些特征呢?

教師小結：你們真棒!認識這么多的恐龍。怎么現(xiàn)在我們生活中沒有恐龍了呢?

二、出示恐龍化石照片。

問：這是什么。

問：你知道它是怎么形成的嗎。

(發(fā)言討論)教師總結：化石形成視頻(看回答問題情況)。

討論恐龍化石的組成部分：ppt幫助想象(頭頸，胸骨，脊椎骨，尾巴，四肢)。

三、教師示范。

1、小組討論：怎么做呢?

2、教師簡單演示，加強印象：1;制泥板 2;畫形狀 3;捏制龍骨 4;粘貼。

四、幼兒操作。

要求：兩人合作，運用短泥條粘貼的"方法，完成一件恐龍化石作品。

教師重點指導：如何分工。

五、作品展示，評價總結。

誰愿意來向大家介紹一下你們的作品呢?哪組是最快完成的，請你們說說是怎么合作的?

大班教案 篇2

設計意圖

喜歡小動物似乎是每個孩子的天性。幼兒園東側有一片“小竹林”，那里成為孩子的樂園。一天戶外活動，孩子們又到那邊去“尋寶”。我走過去聽到他們說：“小瓢蟲真可愛。”“瓢蟲吃什么?”“那么瓢蟲是害蟲還是益蟲?”……為了滿足孩子們的好奇心和強烈的求知欲望。我設計了此活動，讓孩子們在活動中尋找答案，同時也給他們一個全面探索瓢蟲秘密的機會。

活動目標

1、讓幼兒初步了解瓢蟲的知識。

2、鼓勵幼兒大膽想象，選用不同的方式來表現(xiàn)瓢蟲。

3、培養(yǎng)幼兒動手能力，并體驗成功的快樂。

活動準備

1、瓢蟲圖片或課件若干。

2、油畫棒、橡皮泥、繪畫紙、彩色卡紙各若干，固體膠和剪刀各若干。

活動過程

一、了解瓢蟲的生活習性。

1、觀看課件提問：這是什么?為什么叫瓢蟲?它的身體有什么特征?

：對，是瓢蟲。瓢蟲的形狀像用來盛水的葫蘆瓢，所以叫瓢蟲。瓢蟲的身體很小，只有一粒黃豆那么大，踏實一種辦個圓球那樣的.小甲蟲，有兩層翅膀，外面的一層叫鞘翅，鞘翅小妹有一層軟翅膀，能夠飛翔。

2、這只瓢蟲身上有幾個斑點?

七個，這是七星瓢蟲，我們可以根據(jù)瓢蟲身上的斑點來確認是什么瓢蟲?如有兩個斑點就是二星瓢蟲。

3、觀看課件提問：瓢蟲喜歡吃什么?

：瓢蟲喜歡吃葉子上的蚜蟲，會保護莊稼。一只瓢蟲一天能夠100多只蚜蟲。瓢蟲分益蟲和害蟲。

益蟲有：二星瓢蟲、六星瓢蟲、七星瓢蟲、十二星瓢蟲、十三星瓢蟲;

害蟲有：十一星瓢蟲和二十八星瓢蟲等。無論是益蟲還是害蟲都喜歡吃蚜蟲。

4、觀看課件，請幼兒說出圖中瓢蟲的名稱。

5、提問：瓢蟲怎樣保護自己?

：瓢蟲身體雖小，但許多強敵都對它無可奈何。特別是七星瓢蟲，它的3對細腳關節(jié)上有一種化學武器，能分泌一種極難聞的黃色液體，使敵人受不了而逃走，它還有一種裝死的本領，瞞過敵人而求生。

二、選用自己喜歡的方式來表現(xiàn)瓢蟲。

1、我們認識了這么多瓢蟲，你們想不想自己動手做一只瓢蟲。

2、你們可以選擇自己喜歡的方式：剪貼、(大考吧幼兒教育 )泥工、繪畫。

3、幼兒動手操作，教師巡視指導。

4、鼓勵幼兒大膽操作，發(fā)揮自己的想象力。

三、觀賞。

將幼兒作品按不同表現(xiàn)形式進行分類展示。

請幼兒介紹自己作品的制作方法和操作過程。

活動反思

我覺得老師設計的活動內(nèi)容必須是幼兒的生活經(jīng)驗。幼兒對活動的興趣以及學習內(nèi)容、學習過程與情景是緊密聯(lián)想的。使學習對象和學習者密不可分。這次活動是幼兒在主動的觀察中自然產(chǎn)生，由此小小瓢蟲激發(fā)了孩子有趣的探索，幼兒的探索得等了發(fā)展。在這個過程中孩子的學習能力了，也激發(fā)了孩子學習的興趣。

大班教案 篇3

活動目標：

1、在打擊樂演奏活動中，進一步學會控制和協(xié)調(diào)。并用自己固定的節(jié)奏型隨音樂演奏

2、在掌握"馬蹄聲"與"歡呼聲"兩種節(jié)奏類型的基礎上，集體討論配樂方案并演奏。

活動準備：

1、欣賞歌曲"小牧民"。

2、打擊樂器：鈴鼓、串鈴等。

活動過程：

1、重復欣賞歌曲："小牧民"，并與幼兒一起拍節(jié)奏。1~16小節(jié)：拍"馬蹄聲"17~~20小節(jié)：拍"歡呼聲"節(jié)奏，21~~22小節(jié)：拍"馬蹄聲"節(jié)奏，最后小姐按節(jié)拍表示結束（×/×/×/×-/）

2、討論配樂器

（1）小牧民騎著馬跑來，用什么樂器呢？

集體探索并嘗試演奏。（鈴鼓、串鈴等）

（2）小牧民看到草原很高興，用什么樂器表示呢？

3、練習演奏

（1）教師指揮，幼兒做現(xiàn)有樂器的.模仿動作。練習過程中，提醒幼兒要保持節(jié)奏速度，與集體保持協(xié)調(diào)一致（尤其是"馬蹄聲"節(jié)奏）

（2）用樂器演奏，提醒演奏鈴鼓、串鈴的小朋友，要用手腕用力。

（3）交換座位，看指揮自由選擇樂器演奏。

教后感：

在 打擊"馬蹄聲"與"歡呼聲"兩種節(jié)奏類型時，幼兒還不能分辨清楚。演奏起來較困難。今后要讓幼兒多學習。

大班教案 篇4

活動目標

1、感受樂曲活潑歡快的情緒，學習《撥浪鼓》中前半段的二聲部輪唱。

2、在教師指揮動作和圖譜的`提示下，遷移原有歌曲中回聲經(jīng)驗學習演唱第二聲部。

3、愿意控制自己的音量，感受與同伴合作演唱的樂趣。

活動準備

會唱歌曲《山谷回音真好聽》;已學會歌曲《撥浪鼓》后半段;原聲和回聲圖1-8。

活動過程

(一)復習歌曲《山谷回音真好聽》

教師和幼兒合作演唱歌曲。引導幼兒回憶《山谷回音真好聽》中原聲和回聲的關系。

(二)欣賞歌曲《撥浪鼓》前半段，初步感受二聲部輪唱的形式。

1、教師和配班教師合作二聲部輪唱《撥浪鼓》，幼兒初步感受二聲部輪唱。

2、教師再次合作演唱，引導幼兒說出二聲部輪唱的方式并嘗試演唱。

3、教師范唱第一聲部，幫助幼兒了解歌曲內(nèi)容。

(三)教師逐步出示圖譜，引導幼兒學習二聲部輪唱。

1、根據(jù)幼兒所聽到的歌曲內(nèi)容，教師逐步出示圖譜并練習。

2、引導幼兒觀察圖譜，了解每個樂句的音值并正確演唱。

(三)幼兒嘗試演唱《撥浪鼓》，體驗合作演唱的樂趣。

1、教師與幼兒合作輪唱歌曲前半段。

2、教師指揮，幼兒與幼兒合作輪唱歌曲前半段。

3、教師指圖，幼兒與幼兒合作輪唱歌曲前半段。

4、幼兒看圖譜輪唱歌曲前半段。

(四)完整演唱表演歌曲

幼兒自由選擇原聲和回聲，加入歌曲后半段，玩著呢演唱歌曲。

大班教案 篇5

活動目標：

1、復習對邊折、對角折等技能。

2、有關心小班小朋友的愿望，并努力去做。

3、發(fā)展"我是大班孩子"意識。

活動準備：

1、各色手工紙（長方形、正方形）、剪刀、彩色筆、漿糊等。

2、范例數(shù)個（過去學過的折紙作品）。

活動過程：

1、展示范例 ，引起幼兒回憶，說出這些作品的名稱。

2、介紹活動內(nèi)容，啟發(fā)幼兒為弟弟、妹妹送禮物的愿望。

3、鼓勵幼兒折自己最喜歡的一件折紙玩具，折好后，送給弟弟、妹妹。

4、活動結束，組織幼兒到小班送玩具并帶著小班小朋友玩。

活動反思：

這是一節(jié)手工活動，目的是引導孩子樂意用繪畫、折紙、粘貼等多種方法制作禮物的.愿望。并讓幼兒一起討論制作的方法和材料。孩子們通過討論，積極性很高。

大班教案 篇6

活動目標：

1、通過觀察，了解各種各樣的蠟燭，說出蠟燭在日常生活中的用途。

2、能主動參與到自制活動中，并體驗成功的快樂。

3、初步了解蠟燭燃燒與空氣的關系，對此現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣。

活動準備：

蠟燭若干、透明玻璃瓶若干、玻璃口杯一個、蠟燭幻燈片、自制蠟燭模具若干、蠟芯若干、音樂。

活動過程：

一、創(chuàng)設情境，欣賞燭光，引起興趣。

1、教師帶領孩子進入教室，一起感受美麗而又溫馨的燭光。

2、引導幼兒觀察點燃的蠟燭，說說自己看到的有趣現(xiàn)象，如：滴下來的蠟燭油像眼淚，而且有點燙；小火苗會隨風“跳舞”。說一說小火苗像什么呢？（像星星、像花蕊、像太陽、像螢火蟲……）

3、引導幼兒用自己的動作來表現(xiàn)燭火的樣子。

二、通過觀看幻燈片以及各種各樣的實物蠟燭，讓幼兒了解蠟燭在日常生活中的用途。

1、請小朋友們來看一看幻燈片，欣賞美麗的`蠟燭。

2、教師請幼兒共同來欣賞各種各樣的蠟燭實物。

3、引導幼兒說出蠟燭的用途，談談自己在什么時候用過蠟燭？（停電的時候、過生日的時候、打燈籠的時候……）

三、教師與幼兒共同自制蠟燭。

1、教師介紹材料：溶化的蠟、蠟芯、模具。

2、教師介紹制作過程。

（１）幼兒挑選自己喜歡的模具。

（２）幼兒取一根燈芯放入模具內(nèi)。（要求：蠟油不能高于蠟芯）

（３）將溶化的蠟用勺子舀入模具內(nèi)，凝固即可。

四、游戲《蠟燭的熄滅》。

1、請幼兒講一講應該如何點燃蠟燭。（火柴、打火機……）

2、引導幼兒用各種不同的方法將蠟燭熄滅。（用手扇或用嘴巴吹）

3、教師用另一種方法將蠟燭熄滅。首先點燃一根蠟燭，固定好，然后用一個玻璃口杯罩在蠟燭上，看看結果怎樣？（熄滅）

4、教師引導幼兒將自己桌面上的玻璃杯罩在點燃的蠟燭上，瓶口緊貼硬幣，看一看與教師剛才做的有什么相同之處與不同之處。（相同之處：蠟燭熄滅了。不同之處：瓶內(nèi)有上升的水柱）

5、小結：蠟燭的燃燒需要空氣，杯內(nèi)的空氣燒完了，蠟燭也就要熄滅了，就像我們?nèi)艘粯樱瑯右残枰諝狻?/p>

五、欣賞自制的蠟燭。展開閱讀全文

大班教案 篇7

設計意圖：

小動物是幼兒最喜歡、最樂意探究的事物之一。大班的幼兒能通過模仿表現(xiàn)小動物的動作來深入了解動物的基本特征。因此活動中通過猜謎的形式引導幼兒了解不同的動物特征，并能用簡單的肢體動作來表現(xiàn)這一動物，使幼兒興趣能得到提升。音樂元素的加入可以激發(fā)幼兒表現(xiàn)的欲望，因此在活動設計以音樂活動為主。同時傾聽是幼兒感知音樂的基礎，因此活動中先引導幼兒通過傾聽感知音樂的節(jié)奏，并能用相應的固定動作來表現(xiàn)停頓。最后通過游戲活動大膽激發(fā)幼兒感知表現(xiàn)音樂。

活動目標：

1、能通過猜謎游戲認知兔子、熊貓、小豬等常見的.小動物，并能用肢體動作來表現(xiàn)各種小動物。

2、能通過傾聽感知音樂節(jié)奏，并能在音樂停頓時用固定的肢體動作來表現(xiàn)。

3、體驗音樂游戲的快樂！

活動準備：

音樂、兔子、大象、小豬、熊貓、貓咪等頭飾人手一份

活動過程：

一、猜謎引出主題

師：今天老師帶你們?nèi)⒓觽€舞會，你們想去嗎？我還邀請了幾個朋友，你們猜猜他們是誰。

師：“腦袋圓圓、眼睛亮亮、鼻子長長，身體大大，猜猜這是誰？”（幼兒猜謎，并能用簡單的動作表現(xiàn)所采的動物。）

二、感知音樂節(jié)奏并能用固定的肢體動作表現(xiàn)停頓

（1）、感知音樂

師：舞會少不了音樂，我們來聽一聽。（引導幼兒感知音樂）

師：音樂有什么地方不同嗎？（引導幼兒留意停頓）

師：音樂停了怎么辦？（引導幼兒用固定的動作表現(xiàn)停頓）

（2）、用固定的肢體動作表現(xiàn)停頓

師：我們來一次。（引導幼兒聽音樂，并在音樂停頓處能用固定的肢體動作來表現(xiàn)）

師：音樂停時我們還可以做什么動作？（引導幼兒能運用不同的肢體動作來展示）

三、游戲活動

（1）、了解游戲的玩法

師：音樂有了，我們可以參加舞會了。看這是誰？(出示動物頭飾)

師：大象來參加舞會，它是怎么做的？（引導幼兒觀察大象的動作）

（2）、幼兒游戲

師：我們和小動物們一起來玩游戲吧！（引導幼兒聽音樂走圓，音樂停時用固定的肢體動作來表現(xiàn)停頓。）

四、延伸活動

森林里還有許多小動物也想來參加我們的聚會，下次我們叫上他們一起來怎么樣？

大班教案 篇8

活動目標:

1、 認真傾聽故事，發(fā)現(xiàn)故事中的線索。

2、 能根據(jù)故事提供的線索，創(chuàng)造性的、合理的創(chuàng)編故事的結尾。

3、 能大膽、自信地將自己創(chuàng)編的故事用較連貫的語言講述出來。

活動重點:

能根據(jù)故事提供的線索，創(chuàng)造性的、合理的創(chuàng)編故事的結尾。

活動難點:

能大膽、自信地將自己創(chuàng)編的故事用較連貫的.語言講述出來。

活動準備:《小猴喝水》掛圖，錄音磁帶、輔助小圖片、小絨猴一個。

活動過程:

一、創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒學習興趣。

孩子們，今天都為大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩銈兿胝J識它嗎?出示小絨猴，請小朋友看看是誰呀?它給我們帶來了一些漂亮的畫，你們想看看嗎?

二、引導幼兒觀察、理解記憶故事。

1、 請小朋友們觀察，你看到了些什么?

2、 師把孩子們的話編成《小猴喝水》故事的前半部分內(nèi)容講述。

1) 故事中的小猴遇到了什么困難呢?

2) 當小猴喝不到水心里怎樣想呢?

三、鼓勵幼兒積極思考想各種辦法。

如果你是這只小猴，你會用什么辦法來喝到水呢?鼓勵幼兒大膽將自己的方法說出來，表揚有創(chuàng)意的幼兒。

四、傾聽錄音，理解故事的全部內(nèi)容。

1、你認為小猴是只什么樣的小動物?

2、當你像小猴一樣遇到困難，你們會怎么做呢?

五、請幼兒大膽來續(xù)編故事，并注意編故事的要求。

1、編故事要講情故事發(fā)生的時間、地點、人物和事情。

2、要把自己的不同方法講述出來。

活動小結:孩子們，當我們遇到困難時，不要著急，要像小猴一樣開動腦筋，總會想出辦法解決的，而且，有時候辦法還不止一個呢?

大班教案 篇9

活動目的：

1、鍛煉幼兒的小手靈活度。

2、學用小紙刀、注意安全。

3、培養(yǎng)幼兒初步的"創(chuàng)造能力。

4、感受作品的美感。

準備材料：

紙杯、粉色彩紙、紅色和黃色卡紙、剪紙、彩筆、雙面膠。

活動步驟：

1、將紙杯倒扣在桌子上，在紙杯外面包上一層紙。

2、用黃色卡紙剪出兔子的大耳朵，用紅色的卡紙剪出比黃色小一圈的耳朵并粘在一起。

3、用卡紙逐一剪出胡須及眼睛，并粘到相應的位置，再用彩筆畫出眼珠，鼻子和嘴。

4、將兔耳朵粘在最上面，小兔完成了。

大班教案 篇10

活動目標

1、探索球的多種玩法，發(fā)展動作靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、幼兒愿意參加玩球的活動，增強對寒冷的`適應能力。

活動準備

皮球若干個。

活動過程

1、球?qū)殞氉鲈绮佟獰嵘磉\動。

(1)教師提問：一星期有幾天?我們一起來做星期球操吧。

(2)幼兒每人拿一個球，隨教師的口令做球操，包括頭部、上肢、下蹲、踢腿、跳躍等動作。

2、設計球的玩法。

(1)教師提出任務：每個星期有五天上幼兒園，每天讓幼兒創(chuàng)編出不同的玩球方法，并知道怎么玩。

(2)教師每天要關注幼兒創(chuàng)編的情況，對于想不出玩法的幼兒，可以進行啟發(fā)，如想一想，身體的哪個部位還可以玩球?還可以幾個人一起玩?

(3)啟發(fā)幼兒左右兩手中的球可以交替著拍。

3、放松活動，教師點評活動的情況。