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【必備】中班教案范文十篇

作為一名教職工，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的中班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

一、設計思路

（一）選材依據班級中，發現孩子對數字不太敏感。而且有的孩子滿頭問號，就覺得為什么"我"要學這些數字而感到不理解。為了讓孩子對數字感興趣，通過感受數字與生活之間的密切聯系，讓孩子們在自己的周圍尋找數字。了解數字的重要性。

（二）設計依據家是孩子們最熟悉的地方，因此讓孩子回憶在家中看到的數字及物品，并讓孩子說說這些數字不同的意思，在集體活動中進行交流分享，鞏固孩子對數字及物品的認識，讓孩子們發現數字的重要性，初步了解數字與生活的關系。

另外在"PCK數學"中也有指出：對日常生活中熟悉的物體進行一級類概念分類和簡單的多角度分類，并能說出分類理由（發現并運用分類的規則） ，因此本次活動借助數字的不同意思，讓幼兒了解分類的理由，并能了解更多的關聯。

二、活動方案

活動目標：

1、能發現家中的一些數字，知道數字在我們的生活中有不同的.用途。

2、愿意表達自己的想法。

活動準備：

1、材料準備：

（1）PPT（2）實物：4張桌子（3大1?。?、教師準備及幼兒自帶物品（遙控器、餐巾紙、食品秤、軟皮尺、臺歷、溫度計等）

2、已有經驗：認識數字

3、貼紙記號

活動過程：

一、家里哪里有數字【通過談話的方法讓幼兒進行，回憶式描述，激發幼兒動腦?！?/p>

1、瞧，這些是什么？（數字）

2、這些數字都是從這里來的，你知道這是哪里嗎？（家）

3、關鍵提問：說說家里有哪些地方是有數字的？

小結：數字一直在我們的身邊。

二、家里數字的用途【通過分解說明，讓幼兒更清楚數字寶寶不同的用途，他們都在幫助我們?！?/p>

1、關鍵提問：為什么家里有這么多的數字呢？

小結：家里每個地方的數字都有特別的意思。

2、鐘關鍵提問：說說掛鐘上的數字，表示什么意思？

追問：如果沒有這些數字可以嗎？為什么？

小結：原來數字為我們帶來了方便，幫助我們看清楚時間。

3、幼兒操作與交流要求：

音樂響起離開座位尋找物品，音樂停止回到座位上坐好。

每人拿一件物品。

每人一個貼紙記號，找到物品上的數字并將記號貼在旁邊想一想這些數字寶寶有什么用4、小結：數字在我們生活中表示著不同的意思，它們的作用可真大，我們離不開數字。

三、拓展外界生活中的數字【激發幼兒的觀察力，增加幼兒對外界事物的認識，通過簡單的數字了解意思】

1、數字寶寶們除了躲在家里，還會躲在哪里呢？它們又有什么作用呢？

小結：數字在不同的場合表示不同的含義，它在生活中給了我們很多幫助。回教室看看，教室里還有什么數字，和你的好朋友進行聊一聊。

中班教案 篇2

【活動目標】

1、練習團湯圓的技能。

2、知道煮湯圓的一般技巧和方法。

3、體驗勞動帶來的喜悅，懂得與別人分享。

【活動準備】

湯圓餡、面粉、筷子、鹽、糖等調味料

【活動指導】

1、向幼兒介紹“元宵節”吃湯圓的習俗。

2、介紹有關的`制作材料。

3、團湯圓：取大小適量的粉團，放在手心上團圓。

4、煮湯圓：觀察湯圓什么時候才是熟了？將配料放入鍋中煮熟，放入味料。

5、一起品嘗成品，分享勞動成果：說說味道怎樣？

中班教案 篇3

目標：

學習1-10的序數，會從不同方向辨別數序

過程：

(一)小朋友排隊：幼兒分組排隊，看一看誰排在第幾位，從左面數第幾位是誰，從右面數第幾位是誰?

(二)小動物找家

1、擺若干個弓形門當作動物的`家，每個家門口掛一種動物頭飾，幼兒分別戴這幾種頭飾.

2、看一看第幾號房子是誰的家?

3、"小動物"聽音樂模仿各種動物的動作，音樂停，迅速跑回自己家，問：你住在第幾號房子里?

(三)找座位

1、玩火車：在火車票上寫上數字，幼兒要根據數字上第幾號車箱找座位。

2、小劇院：不同顏色的票代表不同的排，不同數字代表不同的號，幼兒購票入場。

坐相應的排與號.老師查票，幼兒說己是幾排幾號。

(四)住樓房

1、老師與幼兒每人帶一張照片。

2、畫一座樓房，共四層，每層十個窗戶可以開關，將樓房畫貼在墻上。

3、幼兒自選一個窗口，將照片插在窗戶里。

4看一看某某住在第幾層，第幾號?

5、看一看第幾層，第幾號住的是誰?

中班教案 篇4

活動目標：

1、欣賞漂亮的月餅盒，體驗中秋節的快樂

2、玩月餅盒，有發現探索的欲望

3、愿意積極參加活動，感受節日的快樂。

4、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動準備：

1、活動前請幼兒在家收集有關中秋節的資料、圖片。

2、教師收集的"有關中秋節的電子圖片及網絡資料。

活動過程：

1、中秋節的由來請幼兒討論中秋節的習俗。教師講述中秋節的來歷。

2、結合錄音磁帶講述請幼兒觀看圖片進行講述。

3、活動結束，收集有關的資料

教學反思：

活動的開展，不僅讓幼兒了解了中國傳統節日的許多習俗，更讓幼兒學會了分享，提高了對我國民族傳統文化的興趣，加深了對祖國的熱愛之情。

中班教案 篇5

一、設計意圖

在幼兒的眼中，四季的變化仿佛是自然界在“變戲法”，他們瞪大著雙眼，好奇地觀望搖曳的葉子，聆聽著呼呼的北風以及感受著自己身上漸漸增厚的衣服，迎來了冬天。于是，老師結合主題要求及季節特征開展了《不怕冷》這個主題，該主題是以冬天的環境和冬天的人為核心加以組織的，主要包括冬天一些特有的東西所呈現的特點為內容，涉及科學、語言、藝術及健康等領域，主要采用參觀、游戲、討論、探索和談話等活動形式?！段艺媾汀肥窃撝黝}活動中的一個學習活動，通過這個活動讓孩子初步感知冬季明顯的季節特征，了解更多的取暖方式。

二、活動目標

1、了解一些暖和身體的辦法。

2、愿意參加暖和身體的活動。

三、活動準備

音樂磁帶、自制圖書、各種取暖的用品

四、活動過程

（一）了解一些暖和身體的辦法，愿意參加暖和身體的活動。

1、師：冬天真冷啊，我們一起來曬曬太陽吧。

（放音樂，幼兒和教師一起做運動）

2、聽音樂游戲：小朋友，曬太陽。

曬曬頭，暖和了。

曬曬手，暖和了。

曬曬腳，暖和了。

曬曬手臂，暖和了。

曬曬屁股，暖和了。

曬曬胸膛，暖和了。

冬天曬太陽，全身暖和了。（幼兒跟著老師做動作，老師念到哪里，幼兒就用小手靠到哪里。）

3、師幼交流：太陽曬到了哪里，哪里暖和了？

幼兒：太陽曬到了我的頭，頭暖和了

老師：太陽還曬到小朋友的`哪里了？

幼兒：太陽曬到了我的手，手暖和了。

……………..

4、老師小結：冬天天氣真冷啊，曬曬太陽就暖和了，它是我們的好朋友。

（二）找朋友

1、老師：小朋友，你們還有什么辦法可以使身體暖和？

幼兒討論后可能的回答：圍巾、帽子、手套等可以是我們暖和。

2、出示各種取暖的用品

老師：這邊有各種各樣冬天里的朋友，去找一個和它玩玩，你會覺得怎么樣？（提示：小朋友可以互相幫忙戴一戴，還可以請客人老師幫忙）

3、老師：冬天里真冷啊，戴上了手套暖和了，你們呢？

（引導幼兒用一句話表達）

幼兒可能的回答：①戴上媽媽給織的圍巾暖和了。②心里暖洋洋的?！?.

4、送冬天里的朋友回家休息

（三）兒歌：《冬天里的朋友》

老師：老師把冬天里的朋友編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一下吧。

1、教師出示自制圖書，講故事：

冬天到，真冷啊！

戴上了圍巾，暖和了。

戴上了手套，暖和了。

戴上了帽子，暖和了。

捂暖寶寶，暖和了。

穿上了毛衣，暖和了。

做做運動，暖和了。

五、活動延伸

1、在圖書角里放上有關使自己變暖的東西的圖畫，供孩子們閱讀。

2、取暖用具的展示。

3、天氣好的時候帶孩子去戶外曬日光浴。

六、家園共育

1、請家長和孩子一起整理可以使自己變暖和的東西。

2、請孩子們講故事給家長聽。

中班教案 篇6

一、活動設計意圖

早春三月萬物復蘇，鳥語花香，一派生機盎然的美麗景色。三月正是植樹的好時節，結合3月12日植樹節，可以向幼兒進行樹木方面的有關知識教育。樹木與我們人類有著密切的關系，對人類的貢獻巨大，但是幼兒在此方面的知識儲備不多，對樹木的了解不夠。如果只是說教性的教育幼兒愛護樹木，收效不是很大。但是，如果幼兒清楚了樹木對人類的關系，在現實生活中就會很自然的想到要保護樹木，愛護樹木，形成一種自覺的行為，這比單純地說教要有效果。 通過樹木與人類的關系，又引伸出環境保護問題。水土流失、森林砍伐，使人類賴以生存的.資源迅速衰竭。應該讓幼兒明白，環境的好壞會直接影響到整個人類的生活質量和生存發展。因此，保護環境是我們現在最重要、最迫切的問題。由此設計此活動。

二、活動目標

1．初步認識環境與人類生存的關系，教育幼兒愛護花草樹木。

2．培養幼兒的環保意識和能力。

3．了解樹木和人類的關系。

三、重、難點分析

重點了解樹木與人類生存的關系；難點是樹立幼兒的環保意識，知道保護環境的重要性和迫切性。

四、活動準備：

沙塵暴紀錄片一盤；樹木作用幻燈片一組；樹寶寶頭飾一個。

五、活動過程：

（一）導入部分 觀看紀錄片，引出課題。

師：“今天，老師帶來一張光盤，大家看里面介紹了一件什么事情？”，

提問：你剛剛看到了什么？沙塵暴是什么樣子的？它給人們的生活帶來什么不便？沙塵暴是怎么形成的？為什么會有沙暴塵？

（二）展開部分 介紹樹木與人類的關系

出示樹寶寶，以樹寶寶的口吻詢問幼兒：

小朋友你們知道我們樹木對人類有哪些幫助嗎？

結合幼兒回答情況，演示幻燈片。

如果地球上沒有了我們會是什么樣子的？

我們很愿意與你們做朋友，大家又應該怎樣對待我們呢？

教育幼兒愛護樹木，保護環境。

（三）結束部分 教育幼兒樹立環保意識

人們不保護環境，會受到大自然的什么懲罰。

請幼兒講一件自己親眼所見或聽說到的受到大自然懲罰的例子。

你打算怎樣做一名保護環境的小衛士。

（四）延伸部分 欣賞兒歌《植樹歌》

中班教案 篇7

活動目標

1、引導幼兒學會單向擦。打圈擦。四散擦的擦畫技能。

2、通過畫面借形想象，發揮幼兒的想象力。

活動準備

各色顏料、毛筆、勾線筆、紙。

活動過程

一、導入。

出示顏料畫。

師：“今天老師給小朋友帶來了兩幅畫，你們看。請你仔細看一看、想一想。它像什么？”

幼：回答。

師：等幼兒說出后，用勾線筆畫出來。

二、示范。

師：小朋友真棒。想出了這么多。那你們知道這些漂亮的畫是怎么畫出來的嗎？今天我們就來學這個新本領叫“餐巾紙擦畫”。

第1步：用毛筆蘸顏料，舔一舔，在紙上，站一站，送回家。

第2步：露出小手臂，拿出餐巾紙，先對折，再對折，把食指藏進去。

第3步：往上擦，看像什么，往左擦，往右擦，看像什么？往四周，擦一擦。

第4步：想一想，像什么，用筆勾出來。

三、幼兒操作。

師：要求：可以畫兩個或三個，把紙畫滿了。

如果你想換一種顏色，可以和邊上小朋友交換毛筆。

四、。

師：請小朋友展示作品“你喜歡哪一幅，為什么？”

活動反思：

我設計并執教的同題異構活動內容為《餐巾紙擦畫》，讓幼兒借形想象。新穎的"活動材料和自由的活動形式極大的激發了幼兒的活動熱情。幼兒至始至終都是積極和老師一起快樂地游戲著。

在活動設計上，開始部分教師可以直接邊用形象化的語言邊示范作畫步驟，這樣可能會更好一些。

在操作中我發現小朋友的想象能力有待提高，劉禹舟、楊懿帆等小朋友擦出來的和想象出來的圖案不匹配，想歸想、畫歸畫?；顒又杏袔孜挥變旱漠嬅嬗行┡K，顏色和在了一起，教師的餐巾紙還不夠，應該有幾種顏色就幾張餐巾紙，就不會出現這種情況了。在桌子的擺放上只考慮到讓幼兒有更寬松的操作環境，忽視了幼兒需要更細致的引導其觀察和指導。如果將分三組活動改為圍站在一個大的區域內，會更利于幼兒們聽清規則和在老師的幫助下活動。

從今天孩子作品的效果來看還是挺不錯的，我覺得這種“趣味式”的美術教育活動值得嘗試。

中班教案 篇8

活動名稱：

按物體的數量分類（數學）

活動目標：

1、學會目測數群的點數方法，能正確數出7以內的數量。

2、能將數量在7以內的物體按數量歸類，并用數字或圓點表示物體的數量。

活動準備：

物質準備：

（1）1-7的數卡和點卡若干。

（2）數量為1—7的各種玩具的圖卡若干、超市貨架底版。

（3）“小小超市員”和“給動物搬新家”的分組操作材料。

環境創設：將活動室場地分為兩塊，其中一塊創設超市情景，擺放超市貨架底版；另一塊創設動物園環境，擺放7座動物房屋底版。活動過程：

一、引入超市情境，學習目測數群的方法。

1、出示各種玩具圖卡，引導幼兒學習目測數群的方法。

引導語：超市里有許多玩具，讓我們看看有哪些玩具，每種玩具的數量有多少。你是怎么數的？

2、引導幼兒用目測數群的方法點數：先看圖卡里集中在一起的玩具有多少個，再數完剩下的玩具，這樣就能得到圖卡中玩具的總數量。

二、集體操作：整理貨架。

1、出示超市貨架底版，與幼兒共同討論整理貨架的規則：將數量相同的玩具放在同一層。

2、請一名幼兒示范，教師與其他幼兒共同檢查。

3、出示1-7的數卡，請幼兒分別將這些數卡擺放到相應的貨架旁：貨架上的`玩具數量是幾，就在該層貨架旁擺上數字幾的數卡。

三、分組操作。

1、第一組：小小超市員。提供超市貨架底版，每層貨架上擺五張數量為7以內的各種食品的圖卡，其中只有一張圖卡上的食品數量與其他四張不同。請幼兒當小小超市員，檢查食品在貨架上的擺放情況，找出每層貨架上放錯的食品圖卡，并將其放在正確的貨架上，使每層貨架上的食品數量都相同，最后在每層貨架旁擺放對應的數卡或點卡。

2、第二組：給動物搬新家。提供7座房屋底版，以及數量為1-7的各種動物的圖卡若干。請幼兒給動物搬新家，數量相同的動物住在同一座房子里，最后再根據房屋里住的每種動物的數量，在該房屋的屋頂上貼上對應的數卡或點卡。

中班教案 篇9

準備材料：

1、格子布料或是其他圖案的布料。

2、雙面膠。

3、彈簧夾或是其他夾子都可以。

制作過程：

1、剪下一塊較大的布料，在中間貼上雙面膠，對折將雙面膠粘牢固。再在布的中間豎著貼一小截雙面膠

2、然后兩頭的布料向內折進去，固定好。

3、然后取一根很細的`布條或是一般的繩子都可以，在這塊布的中間打結，拉緊。呈現出下面的樣子。

4、最后在用強力膠或是專業膠水將蝴蝶結固定在彈簧夾或是其他發夾的上面就可以了。

中班教案 篇10

一、活動目標

1.能理解歌曲內容，感受、表現歌曲前、后半段情緒的變化。

2.體驗關心、幫助他人的快樂。

二、活動準備

(一）物質準備：玩具娃娃、音樂《小娃娃跌倒了》、播放器。

三、活動過程

（一）利用小娃娃跌倒的情境，激發幼兒活動的興趣。

引導語：瞧，小娃娃怎么了？我們該怎么幫助她呢？引導幼兒大膽說說自己的想法。

（二）清唱歌曲，引導幼兒欣賞，初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲內容。

引導語：今天老師給小朋友帶來了一首歌，歌曲的名字就叫《小娃娃跌倒了》。小朋友認真聽看歌曲里唱了什么？

（三）邊表演邊唱歌，表演后以提問的方式幫助幼兒熟悉歌詞內容。

1.提問：路邊的小娃娃怎么了？哇啦哇啦哭著喊誰呀？"我"跑過去抱起小娃娃后怎么做的呢？

（四）播放音樂，引導幼兒與教師一起學唱歌曲。

1.通過齊唱、對唱、聲勢練習，引導幼兒進一步理解和掌握歌曲的內容。

2.啟發幼兒感受小娃娃跌倒時難過的心情及小朋友有幫助她后的快樂心情，啟發幼兒用不同的情緒演唱歌曲的前半段和后半段。

3.將幼兒分成兩組練習對唱，一組唱前兩句，一組唱后兩句，然后兩組交換歌詞再次練習對唱。啟發幼兒邊唱邊拍手、跺腳等聲勢練習。

（五）鼓勵幼兒自由選擇一個伙伴，邊唱邊表演歌曲。

活動反思：

整個活動輕松、愉快、有趣。首先，選材非常好，符合《幼兒園教育指導綱要（試行）》中提出的“自由表達”和“創造性表達”，利用“哭聲”設置懸念，然后根據歌曲內容自由表演，其次，這個活動設計層次非常清晰，時間安排合理，過渡非常自然，動靜交替，教師教學技巧掌握得非常恰當。第三、教師早各個環節的.設計非常用心。如：活動開始部分，設計懸念，由哭聲引入主題，與社會活動相結合初步理解歌詞意思，使活動有了懸念，激發幼兒去想、去思維，活動結束部分，一般教師的結束語比較格式化，而這個活動中，教師卻用了“你們說一說當你遇到困難時，該怎么做？”整個活動中，孩子們始終興趣盎然，這與活動設計科學合理，用材恰當，真正從孩子的興趣出發以及教師的教學技巧是分不開的，這些都值得我們學習。