大班社會(huì)教案：我的運(yùn)動(dòng)裝

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作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的大班社會(huì)教案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大班社會(huì)教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察、交流活動(dòng)，知道從事適合又喜歡的工作可以給自己和他人帶來(lái)幸福感。

2、在交流活動(dòng)中，能用完整的語(yǔ)言大膽、流利的介紹自己的觀點(diǎn)。

3、在談話活動(dòng)中，萌發(fā)對(duì)未來(lái)理想的期待。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：電腦、課件《小動(dòng)物找工作》

2、知識(shí)準(zhǔn)備：

（1）幼兒已了解蜻蜓、海豚、大象的典型特征。

（2）幼兒已初步了解常見(jiàn)職業(yè)的名稱與工作內(nèi)容。

（3）幼兒已初步正視自己的特長(zhǎng)，樹(shù)立自己的理想。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境“聰明的猩猩博士”，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

——在大森林里，住著一位聰明的猩猩博士，他幫助許多小動(dòng)物解決了困難，他都幫助了哪些小動(dòng)物？幫他們解決什么困難了呢？讓我們一起來(lái)看一看吧！

（二）通過(guò)觀察與交流活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒初步感受到從事適合又喜歡的工作可以給自己和他人帶來(lái)幸福感。

1、欣賞故事。

——小蜻蜓遇到了什么困難？

——猩猩博士為小蜻蜓找了哪些工作？

——為什么猩猩博士認(rèn)為這些工作適合小蜻蜓？

——這些工作都很適合小蜻蜓，小蜻蜓選了哪一項(xiàng)工作？它為什么會(huì)選擇這項(xiàng)工作？

2、自主嘗試為小動(dòng)物找到適合又喜歡的工作。

——接著又發(fā)生了什么事？

——如果你是猩猩博士，你會(huì)為海豚先生和大象伯伯找哪些適合的工作呢？為什么你覺(jué)得這項(xiàng)工作適合他？

——在這么多適合的工作中，xx選了什么工作呢？我們一起來(lái)看一看吧！

——為什么xx會(huì)選擇這項(xiàng)工作呢？

3、歸納構(gòu)建：

——為什么一開(kāi)始小動(dòng)物們都很難過(guò)，后來(lái)他們又感到很開(kāi)心了呢？

——師總結(jié)：原來(lái)只要我們找到了適合自己，自己又很喜歡的工作，而且這份工作也能為別人帶來(lái)幸福、帶來(lái)幫助的時(shí)候，我們自己也會(huì)感到很開(kāi)心、很幸福的。

（三）通過(guò)教師自我介紹，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受到從事適合又喜歡的工作帶來(lái)的"幸福感。

（四）通過(guò)交流活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)選擇適合又喜歡的工作，萌發(fā)對(duì)未來(lái)理想的期待。

——孩子們，你們馬上就要畢業(yè)，你認(rèn)為自己有什么本領(lǐng)，適合做什么工作？

——在這些工作中你最喜歡的是什么工作？為什么喜歡這份工作？

——小朋友都找到了適合自己、自己又喜歡的工作，怎樣才能實(shí)現(xiàn)它呢？

——相信經(jīng)過(guò)小朋友們的努力，你們的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。等到很多年以后，小朋友們都長(zhǎng)大了，真正找到了既適合自己，又是自己最喜歡的工作時(shí)，你們?cè)倩氐接變簣@，把這個(gè)好消息告訴老師好嗎？

大班社會(huì)教案 篇2

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.在開(kāi)展活動(dòng)之前，通過(guò)某種渠道與銀行聯(lián)系，告訴之參觀的時(shí)間、內(nèi)容以及 當(dāng)天的活動(dòng)安排 讓銀行人員做好幼兒在銀行參觀的準(zhǔn)備。

2.幼兒自制"辛苦了"的蠟筆畫(huà)、水壺、濕紙巾、毛巾、紙杯、錐形筒（交通旗）

3.做好參觀前的安全教育，禮貌教育和紀(jì)律，提出參觀銀行的注意事項(xiàng)。如：有禮貌、有秩序、安靜、專(zhuān)心聽(tīng)銀行人員解說(shuō)。

活動(dòng)目標(biāo)

了解銀行是可以存儲(chǔ)、轉(zhuǎn)帳等功能。

體驗(yàn)和老 師、同伴一起參觀銀行的快樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、7:40-8:00幼兒來(lái)園

1.早上來(lái)園穩(wěn)定幼兒情緒，做好準(zhǔn)備工作（上廁所、檢查衣服、所帶物品）

2.8:00-8:30幼兒活動(dòng)前準(zhǔn)備，教師集合清點(diǎn)人數(shù)并講解安全方面的 要求并重復(fù)提醒

3.8:30出發(fā)前準(zhǔn)備工作，整理儀表及隨身攜帶物品。

4.8：50準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，老師做好安全教育工作。

二、去銀行路途中

1.老師組織幼兒排整齊隊(duì)伍，并要求每個(gè)人以開(kāi)"火車(chē)"的拉好，注意個(gè)別行動(dòng)能力差或調(diào)皮的幼兒。

2. 愛(ài)途中，幼兒不得推擠、掉隊(duì)，過(guò)馬路時(shí)，將錐形筒（交通旗）放在馬路中，讓幼兒安全的過(guò)馬路，之后將錐形筒（交通旗）撤走，可以在途中唱歌，教幼兒認(rèn)識(shí)路途中的各種職業(yè)場(chǎng)所。遇到有休息的場(chǎng)所時(shí)，讓幼兒休息，并讓幼兒去上廁所、喝自帶水壺的茶水，并一一檢查幼兒是否出汗，出了汗的幼兒用毛巾搽汗與隔背

三、到達(dá)目的地--銀行

1.銀行人員接待，老師組織幼兒向工作人員問(wèn)好，并請(qǐng)銀行工作人員介紹銀行的總體概括。

2.在銀行人員的帶領(lǐng)的帶領(lǐng)下，到每個(gè)區(qū)域進(jìn)行參觀并告訴不同窗口有不同的作用，如詳細(xì)告訴各個(gè)窗口的具體功能，并告訴幼兒辦理業(yè)務(wù)的顧客必須排號(hào)等候辦理業(yè)務(wù)，不允許插隊(duì)。讓幼兒了解無(wú)論做什么事都要排隊(duì)，理解認(rèn)同并能遵守排隊(duì)的規(guī)則。

3.組織幼兒向忙碌的工作人員送上親手畫(huà)的"辛苦了"的"蠟筆畫(huà)，然后倒水給忙碌的工作人員喝。

4.工作人員將準(zhǔn)備好的紅包，發(fā)送給幼兒，讓他們傳播節(jié)約，儲(chǔ)蓄、勞動(dòng)的好品格。

5，分散活動(dòng)，讓幼兒與辦理業(yè)務(wù)的人員進(jìn)行交流，培養(yǎng)幼兒的社交能力。

6，讓幼兒提出不懂的問(wèn)題，工作人員給予解釋與回答。

四、結(jié)束參觀銀行

1."小朋友，今天阿姨叔叔帶你們參觀了哪些地方呀？他們各有什么作用呀？"幼兒回答完后，夸獎(jiǎng)幼兒真乖真聰明，記憶力真好，那你們參觀銀行后，你們想不想跟叔叔阿姨一起工作嗎？讓你們也當(dāng)一回工作人員，下面由老師人員到不同區(qū)域"工作

2.表?yè)P(yáng)幼兒在參觀銀行時(shí)能遵守秩序，聽(tīng)工作人員安排。"但也有個(gè)別的幼兒也有不乖得地方，希望改進(jìn)喲，竟然小朋友們這么乖，那老師下次帶你們?nèi)⒂^你們即將踏入的小學(xué)。"

活動(dòng)延伸

回幼兒園后進(jìn)行角色扮演，家長(zhǎng)來(lái)園接幼兒時(shí)，向父母建議，讓他們帶上孩子到銀行親自體驗(yàn)一下存蓄。

大班社會(huì)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解祖國(guó)的地域遼闊，認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖，認(rèn)識(shí)地圖上的東、南、西、北。

2、欣賞詩(shī)歌，知道我們的祖國(guó)真大，在同一時(shí)間，有不同的季節(jié)特征。

3、增長(zhǎng)為祖國(guó)而感到自豪的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、中國(guó)地圖、教學(xué)掛圖一幅。

2、標(biāo)記圖：山、樹(shù)。

3、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、首都、長(zhǎng)江、黃河的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示中國(guó)地圖，激發(fā)幼兒了解祖國(guó)的興趣。

1、看圖說(shuō)說(shuō)：我們的首都北京在那里？請(qǐng)幼兒在地圖上找一找首都北京在什么地方？

2、讓幼兒談?wù)勛约喝ミ^(guò)的地方，在地圖上找一找

3、讓幼兒 在地圖上找出中國(guó)最北、最南的`地方

二、出示教學(xué)掛圖，欣賞詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》

提問(wèn):

1、在北方，是什么樣子的?小朋友在做什么?

2、在南方，是什么樣子的?小朋友在做什么?

3、在西邊，人們?cè)谧鍪裁?

師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌《我們的祖國(guó)真大》

三、認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖上各省的標(biāo)記，知道全國(guó)有31個(gè)省，每個(gè)省都有一個(gè)省會(huì)

1、觀察中國(guó)地圖、

2、指認(rèn)各省的分界線。

3、數(shù)數(shù)共有多少個(gè)省。

4、說(shuō)說(shuō)我們所在的省，省會(huì)。

四、請(qǐng)幼兒在地圖上做標(biāo)記

1、在家鄉(xiāng)的位置上做標(biāo)記。

2、找出首都北京，放上天安門(mén)的模型。

3、在東北三省擺上樹(shù)，喜瑪拉雅山上擺上山脈的標(biāo)記。

4、用黃，藍(lán)皺紙標(biāo)出長(zhǎng)江，黃河。

教師:小朋友，你覺(jué)得我們的祖國(guó)怎樣呢?你喜歡嗎?一起念兒歌: 《我們的祖國(guó)真大》。

兒歌:我們的祖國(guó)真大

我們的祖國(guó)真大，北方，有冬爺爺?shù)募?，十月就飄雪花 。

我們的祖國(guó)真大，南方，有春姑娘的家 ，一年四季開(kāi)鮮花。

啊!偉大的祖國(guó)-------媽媽?zhuān)瑬|南西北中的孩子，在同一時(shí)候。

有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜、

大班社會(huì)教案 篇4

游戲目標(biāo)：

1、了解情緒是可以自我控制和調(diào)節(jié)的。

2、學(xué)習(xí)幾種情緒調(diào)節(jié)的簡(jiǎn)單方法，鼓勵(lì)幼兒有意識(shí)地讓自己保持較好的心情。

游戲準(zhǔn)備：

喜怒哀樂(lè)的面具圖片

游戲過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

教師：你們看看，覺(jué)得劉老師現(xiàn)在的心情怎么樣？（作出生氣的表情）現(xiàn)在老師的心情看起來(lái)又怎么樣了？（教師微笑）你們是怎么知道的？

教師小結(jié)：原來(lái)孩子們是通過(guò)看到老師臉上的表情而知道老師的心情是怎么樣的。

二、出示表情面具，讓幼兒作出相應(yīng)的表情。

1、讓幼兒看著表情圖譜做表情。

教師：我出示一種表情面具，請(qǐng)你們學(xué)他的表情，比比誰(shuí)學(xué)得最像。

2、分別請(qǐng)幼兒說(shuō)出各種表情都是因?yàn)槭裁葱那橐l(fā)的。

教師：當(dāng)我們出現(xiàn)笑的表情時(shí)，說(shuō)明我們的心情是怎樣的？

教師小結(jié)：當(dāng)我們出現(xiàn)笑的時(shí)候，說(shuō)明我們的心情愉快，感覺(jué)特別的開(kāi)心。

三、討論當(dāng)你遇到不開(kāi)心的事時(shí)，心情會(huì)怎樣。

1、教師創(chuàng)設(shè)情境。

教師：假如你非常心愛(ài)的玩具被別人搶走了，你的心情會(huì)怎樣？（請(qǐng)3-4名幼兒講述）

教師：假如你畫(huà)的畫(huà)被別人撕壞了，那你的心情會(huì)怎樣？（請(qǐng)4-5名幼兒講述）

教師小結(jié)：生活中，我們每個(gè)人都會(huì)遇到一些自己不開(kāi)心的事情。當(dāng)我們遇到不開(kāi)心的事情時(shí)，我們?cè)撛趺崔k呢？（學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒）

四、通過(guò)討論，了解調(diào)節(jié)情緒的簡(jiǎn)單方法。

1、引導(dǎo)幼兒討論.。

教師：用什么方法可以幫助我們把不愉快的心情快快趕跑呢？然后讓自己快樂(lè)起來(lái)。（可以用轉(zhuǎn)移法，做一件你喜歡的事情，讓自己高興起來(lái)）

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)，可以做哪些讓自己高興、快樂(lè)起來(lái)的事情？（如外出旅游、聽(tīng)音樂(lè)、看美麗的.圖書(shū)、好好的玩具、看喜歡的節(jié)目等等）

教師小結(jié)：當(dāng)我們感到不開(kāi)心的時(shí)候，我們可以去做其他自己喜歡的事情，讓自己高興起來(lái)。

五、請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、玩好玩的玩具。

教師：你們聽(tīng)聽(tīng)，什么聲音？這里還有好玩的玩具，請(qǐng)孩子們玩玩。感覺(jué)怎么樣？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的心情)

教師小結(jié)：平時(shí)當(dāng)我們遇到不開(kāi)心的時(shí)候，要盡快讓自己心情變好，保持快樂(lè)的心情，我們都喜歡和快樂(lè)的人交朋友。

效果分析：

原來(lái)孩子們是通過(guò)看到老師臉上的表情而知道老師的心情是怎么樣的。 二、出示表情面具，讓幼兒作出相應(yīng)的表情。 1、讓幼兒看著表情圖譜做表情。 教師：我出示一種表情面具，請(qǐng)你們學(xué)他的表情，比比誰(shuí)學(xué)得最像。

大班社會(huì)教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)正確地上下電梯地方法，注意自身安全。

2、通過(guò)乘電梯以及交流乘電梯經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)，知道如何安全乘電梯。

3、遵守公共規(guī)則，有序地乘坐電梯。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子去商場(chǎng)乘坐電梯，有一定地乘坐電梯地經(jīng)驗(yàn)。

2、學(xué)生用書(shū)

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)談話，引導(dǎo)幼兒談話乘電梯地感受和經(jīng)驗(yàn)。

提問(wèn)：小朋友，你們乘過(guò)電梯嗎?

你們乘過(guò)電梯嗎?乘電梯時(shí)有什么感覺(jué)?

你乘的`電梯時(shí)什么樣子的?

你覺(jué)得乘電梯有什么好處?(省時(shí)、省力)

二、引導(dǎo)幼兒討論：你覺(jué)得乘電梯要注意什么?

師鼓勵(lì)幼兒大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)。

師小結(jié)：

1、要有序地排隊(duì)上電梯，不要爭(zhēng)搶?zhuān)绮降貏?dòng)作要穩(wěn)。

2、小朋友上電梯必須和大人手牽手。

3、上了電梯后，要手扶著扶梯，站穩(wěn)腳步，不在電梯上走動(dòng)。

4、步翻越電梯上地扶手，到達(dá)電梯地一端后，迅速離開(kāi)，步堵塞電梯通道。

三、出示幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒觀察a

提問(wèn)：這些小朋友乘坐電梯地行為對(duì)嗎?為什么?

你還知道這是什么標(biāo)記?(乘電梯地標(biāo)記)

這些小朋友在做什么?他們是怎么乘坐電梯的?

你覺(jué)得哪些行為是正確得?哪些行為是危險(xiǎn)得?

師幫助幼兒分清乘坐電梯得正確方法，知道要遵守公共場(chǎng)所得次序和規(guī)則。

大班社會(huì)教案 篇6

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

吃飯時(shí)東張西望、撒飯菜是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常發(fā)生的事情,因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒養(yǎng)成“吃飯時(shí)要專(zhuān)心、好好吃”的好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容。

2、通過(guò)復(fù)述故事,讓幼兒學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)故事內(nèi)容。

3、通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒知道“吃飯時(shí)要專(zhuān)心,不要浪費(fèi)糧食”的道理。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、幼兒能完整、生動(dòng)的`講述故事。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)在生活中吃飯時(shí)該怎樣做。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、自制掛圖,故事磁帶“大公雞和漏嘴巴”。

2、碗勺模型,“大公雞”卡片,“小弟弟”和“奶奶”手偶。

活動(dòng)過(guò)程

一、教師出示碗勺模型,提問(wèn):碗勺是用來(lái)做什么的?讓幼兒猜猜關(guān)于吃飯時(shí)要注意的一些事,引出故事《大公雞和漏嘴巴》。

二、基本環(huán)節(jié):

1、故事里都有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?

2、聽(tīng)故事后看掛圖,啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片內(nèi)容。

①小弟弟坐在院子里干什么?

②小弟弟碗里的飯為什么撒得到處都是?

③大公雞來(lái)了說(shuō)什么?然后做了什么?

④大公雞為什么說(shuō)小弟弟漏嘴巴?

⑤大公雞唱的是什么兒歌?

⑥小弟弟為什么哭了?

⑦奶奶對(duì)小弟弟說(shuō)了什么?

⑧后來(lái)小弟弟還撒飯粒嗎?

3、啟發(fā)幼兒懂得“吃飯不要東瞧瞧西看看,要專(zhuān)心”的道理。

請(qǐng)幼兒再聽(tīng)故事,看掛圖復(fù)述故事。

三、1、利用大公雞、小弟弟和奶奶的指偶讓幼兒表演故事。

2、自愿表演、分組表演。

四、交流,你是怎樣吃飯的?讓幼兒知道吃飯要好好吃,要像改變后的小弟弟學(xué)習(xí)。

五、1、讓幼兒自己動(dòng)手用費(fèi)紙殼制作碗勺和手指玩偶,教師在旁邊適時(shí)適度指導(dǎo)。

2、課后布置背誦《鋤禾》,要求幼兒平時(shí)做到不撒飯不剩飯,節(jié)約糧食、珍惜糧食。

大班社會(huì)教案 篇7

活動(dòng)目的：

1、知道答應(yīng)別人的事情就應(yīng)該做到。

2、體驗(yàn)守信用給別人帶來(lái)的`愉快情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備手偶小兔、兔媽媽、小狗各1個(gè)。

2、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包內(nèi)容。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看學(xué)習(xí)包中的圖片，聽(tīng)故事，理解“答應(yīng)別人的事情就應(yīng)該做到”。

（1）完整聽(tīng)故事，理解故事大意。

（2）利用木偶演示，分別欣賞故事，幫助幼兒分析小兔明明不信用給別人帶來(lái)的不愉快感受，明明媽媽守信用給別人帶來(lái)的愉快情緒。

觀看、欣賞故事前半部分，提問(wèn)：明明答應(yīng)了樂(lè)樂(lè)什么事？他做到了嗎？小狗樂(lè)樂(lè)為什么很難過(guò)？討論：什么是守信用？

觀看、欣賞故事后半部分，提問(wèn)：明明媽媽答應(yīng)了什么事？她做到了嗎？明明和樂(lè)樂(lè)玩到了明明媽媽做的玩具降落傘，有什么感受？

2、教師舉例，讓幼兒判斷怎樣做才是好孩子。

（1）紅紅答應(yīng)媽媽上街不亂買(mǎi)東西，可是一到商店，紅紅看見(jiàn)了漂亮的布娃娃，非要媽媽買(mǎi)，不買(mǎi)就大哭大鬧。她這樣做對(duì)嗎？為什么？應(yīng)該怎樣做？

（2）花花答應(yīng)麗麗帶《十萬(wàn)個(gè)為什么》的書(shū)給麗麗看，第二天，花花就把書(shū)帶來(lái)給麗麗看了。她做得好嗎？為什么？

（3）誰(shuí)是守信用的好孩子？

3、交流活動(dòng)：讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)守信用的事。

4、小結(jié)：以后都應(yīng)做守信用的好孩子，答應(yīng)別人的事就要做到。