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有關中班教案范文錦集6篇

作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的中班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案 篇1

活動目標：

1．通過操作了解物體與物體之間的各種連接方法，萌發探索興趣。

2．發揮想像力、創造力，并能完整地表達。

活動準備：

I．回形針 、牙簽、繩子、珠子、夾子、紐扣、訂書機、紙張、固體膠、插塑玩具、水果(金橘)、蔬菜(西紅柿)等。

2．表示各種連接方法的字卡。

活動過程：

1．游戲：找朋友

①師：我們來做個“找朋友”的游戲。聽到音樂響時，馬上找到你的朋友，并用各種方法連接起來，表示你們是好朋友。

②幼兒聽音樂進行游戲，當音樂停止時，幼兒的動作也馬上停止。

③引導幼兒說說好朋友是怎樣連接的。(手拉手、背靠背、頭碰頭、屁股對屁股，等等。)

2．嘗試連接

①師：我帶來了很多朋友，它們都是生活中經常要用到的東西，你們認識它們嗎?它們都叫什么名字?

②師：它們也想找好朋友，你們能幫它連一連嗎?

③幼兒嘗試用多種方法連接所給材料，教師巡回觀察指導。

3．交流分享

①師：你是選用哪兩樣東西的?用什么方法把它們連接起來的?(如，我用牙簽把一個個金橘 串起來；我用訂書機把這些紙訂起來，像一本書。)

②出示表示各種連接方法的字卡，如“釘…‘串”等，鼓勵幼兒想出更多的連接方法。

4．發揮創造

①請幼兒再次探索，充分發揮想像力和創造力，使連接物成為一件有用的"東西。

②教師觀察指導，并給予幼兒一些提示和幫助。

5．表達表現 鼓勵幼兒展示作品，分享成功的快樂。如，“我把繩子和雪花片連接成一串項鏈…‘我把牙簽和西紅柿串成一串冰糖葫蘆”“我把夾子夾在一起變成了東方明珠塔”，等等。

活動結束

鼓勵幼兒繼續探索生活中的連接現象。

中班教案 篇2

活動目的：

1、引導幼兒觀察、比較物體在水中的沉浮現象。

2、引導幼兒積極思考，大膽操作和用語言較完整連貫地表達自己的意思。

3、引導幼兒嘗試用簡單的圖畫記錄觀察和探索的結果。

4、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

5、讓幼兒學會初步的記錄方法。

活動準備：

1、小泡沫板、石頭、玻璃珠、雪花片、小球、塑料瓶、操作盤放在桌子的中間。

2、記錄表、筆、水盆。

活動過程：

1、教學活動的導入

幼兒進入課室室后，坐在座位上。

老師：小朋友，我們來看看托盤中都放著哪些東西？

2、猜測物體沉浮狀態并記錄

老師：小朋友，請你們猜一猜，這些東西放入水中后，有哪些東西會沉到水底，有哪些東西會浮在水面上？

老師：請你把猜想的寫到記錄表上，記錄表已將托盤中的材料畫好，表示下沉，表示上浮。

請你在相應的.位置上畫上勾，等會我們再來比比，你猜的和操作結果到底是不是一樣的。

3、實際操作物體，并記錄沉浮狀現象。教師給予指導。

老師：小朋友剛才都將自己的猜測記在了記錄表上，那小朋友的猜得到底對不對呢？請小朋友對照記錄將材料一個一個地放入水中，并將這個材料是沉還是浮記錄在記錄表相應的位置上。

4、幼兒對自己的實驗總結及與小朋友分享自己的實驗過程、實驗結果。教師給以鼓勵。

活動反思：

本次科學活動《水的沉與浮》，小朋友在操作中感受，并觀察不同物體在水中的狀態，幼兒興趣濃厚，喜歡動手操作，大膽的講述自己的想法，我在上課時思路清晰，活動中每個環節都有小結，小結語言還是很精準有效，幫助孩子理解沉與浮的秘密。

但是作為一個科學活動，需要老師的提問時語言簡練，在這方面我還需要不斷地學習。在小朋友猜想記錄時，可以記錄小朋友的猜想時的個數，并現場做實習，科學活動并不是一定要讓所有的小朋友都要動手，還可以結合已有的經驗，切記不誤導孩子。

總之，每次活動都有不同的收獲，希望下次活動會更好。

中班教案 篇3

設計意圖： 在進行“我們的身體”這個主題活動時，孩子們對自己的身體，對自己的長大、長高產生了濃厚的興趣，有的說自己小時候的衣服現在穿不上了，有的說現在能夠到以前夠不到的東西了。于是，我有意識地投放了量身高的測量紙，結果孩子們很感興趣，關于自己長大、長高的話題也越來越多，因此我覺得有必要開展一次集體活動，讓孩子們一起分享自己的發現，共同體驗成長的快樂。同時，我把比較高矮及排序的數活動整合在教學活動中，讓孩子們通過和同伴量一量、比一比，積累一些比高矮的方法以及按高矮排序的方法，進一步體驗長大的快樂。我還通過做游戲、欣賞散文等多種方式，萌發幼兒想長得更高的愿望，努力實現整合的教育目標，促進幼兒的發展。

目標： 1．用量一量、比一比的.方法體驗自己在長高，并為自己在長大而高興。

2．樂于與同伴分享和交流，體驗與同伴共同游戲、成長的樂趣。

準備：

幼兒收集有關證明自己在長高的資料，實物投影儀。

過程： 一、交流分享 1．現在你們上中班了，都說自己長高長大了，請問你們是怎么發現自己長高的呢？（教師根據幼兒的回答適時小結和提升，并運用實物投影儀展示相關資料，讓幼兒體驗長大的自豪感。）

2．你們有的高，有的矮，比一比到底誰高誰矮好嗎？

二、比高矮 1．幼兒自由結伴比高矮，并說說誰高誰矮。

2．你們是用什么方法比的？（幼兒介紹比高矮的方法：背靠背、面對面、眼睛看、看參照物等。）

三、游戲：排排隊 1．想不想和更多的朋友比？我們一起來做一個排排隊的游戲，看看誰最高誰最矮。

2．請5名同伴比高矮并按高矮排隊。討論：誰最高？誰最矮？某某小朋友是高還是矮？（原來高和矮是比出來的。）

3．分小組比高矮。

四、產生想長得更高的愿望 1．你們喜歡高還是喜歡矮？

2．請幼兒欣賞散文詩《長高》（見附）。

3．引導幼兒思考：怎樣使自己長得更高？

附：

我剛生下來的時候，只有小老鼠一般高，后來我和貓咪一般高。現在我比企鵝還要高，將來我會像斑馬一般高。慢慢地我會像長頸鹿一般高，也許最后我會比恐龍還要高。

媽媽說我在做夢，爸爸說我在吹牛。我不是做夢也不是吹牛，我真的是這樣想，想起來就覺得快樂。

爸爸媽媽，讓我想想行嗎？

中班教案 篇4

活動目標：

1．激發幼兒探索人體的興趣，能積極參與活動；

2．知道人體上有許多關節，發現關節的有趣特點；

3．懂得怎樣保護自己的關節。

活動準備：

關節娃娃圖片、幻燈片、音樂。

活動過程：

一、圖片導入（幼兒晨間活動圖片）。

師：今天老師給小朋友們準備了一些圖片，讓我們一起來看看。

1．（出示圖片教師依次提問）玩了什么？是怎么玩的？玩的時候身體的什么地方在動？

2．組織幼兒討論：運動時為什么腿、手、胳膊能動起來呢？

3．師小結：這是因為我們身體的許多部位都有關節，是它們讓我們在游戲時活動起來的。告訴你們哦！關節分布在我們身體的各個不同的部位，每個部位都有不同的名稱和作用，下面讓我們一起來了解這些關節吧！

二、出示關節娃娃，解說各個關節的名稱和作用。

1．我們先來認識腕關節，它的作用可大了，小朋友平時畫畫、拍球、吃飯都離不開它。（動一動）

2．下面再來認識肘關節，我們平時做前屈、后伸運動或者趴在地上，小手放背后時都需要它的支撐。

3．接下來我想考考小朋友，誰知道這個部位叫什么關節？它可以用來做什么？如：手臂上舉或者往高處取東西，跳舞時都需要它的幫助。

4．這是膝關節，他是一個很重要的"部位，我們走路、蹲下、起立都需要它的幫助要是沒有它我們就不能做這些事情了。

5．下面再來認識一下踝關節，這個部位靠近我們的腳，功能也很多：踢球、跑步、跳躍等等都需要它。

6．最后讓我們認識髖關節，平時我們扭一扭以及身體的轉動都靠它的支撐。

下面讓我們來玩一個游戲來體驗下關節的重要性。

三、游戲“木頭人”，引導幼兒體驗關節的重要性。

1．師幼進行木頭人游戲。

2．引發討論:為什么木頭人不能動？

3．教師與幼兒共同總結：人體如果沒有關節行動起來很困難,有了關節活動起來很靈活方便。關節對人體活動和運動有很重要的作用。

四、引導幼兒通過交流，初步了解在運動中怎樣保護關節。

1.師：我們做任何事都離不開關節的幫助，關節對我們的生活這么重要，那我們在運動中要怎么保護關節呢？

2.哪些活動易致關節受傷？（幼兒自由說，想不起來時觀看圖片引導）

（1）帶球奔跑，收到對手干擾，易碰傷膝關節。

（2）打籃球快步上籃、羽毛球跳起或踢足球搶投球時，跳起后落地不穩，或者踩到別人腳背，都會引起腳踝受傷。

（3）日常生活中，挑、抬重物等動作，騎自行車匆忙下車站立不穩之際，長時間蹲著或半蹲著，都會導致關節損傷。

3.如何預防關節損傷？

師幼共同小結：我們在運動時，要用正確的方法和姿勢，劇烈活動前還要進行準備活動，活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；保護我們的關節不受傷害，受傷后及時找專業醫生診治。

五、結束部分。（音樂游戲）師放音樂，幼兒隨音樂自由的活動自己的關節。

中班教案 篇5

【活動設計背景】

在戶外活動中，我發現孩子們對玩呼啦圈有著濃厚的興趣，經常樂此不疲的反復玩，我靈機一動，于是抓住了這一教育契機，設計了此次綜合活動——圈的游戲。

【活動目標】

1、幼兒自主探索呼啦圈的各種玩法 ，嘗試創造性地拼擺造型。2、感受和表現鼓和樂曲的停頓，學會控制身體的動作。3、體驗游戲的快樂，分享合作的樂趣。

【教學重點、難點】

重點：自主探索圈的各種玩法，嘗試創造性地拼擺造型。

難點：感受和表現鼓和樂曲的停頓，學會控制身體的動作。

【活動準備】

鈴鼓、樂曲磁帶、呼啦圈若干。

【活動過程】

1、熱身運動——圈操

2、好玩的呼啦圈。

（1）幼兒自主探索圈的玩法 。

（2）聽鼓聲感知和表現鼓聲的停頓。

（3）聽音樂感知和表現樂曲的停頓。

3、會變的呼啦圈。

（1）呼啦圈變魔術，幼兒自主組合。

嘗試創造性地拼擺各種造型。

（2）聽鼓聲變魔術。

（3）聽音樂變魔術。

4、游戲：聽音樂找家。

5、放松活動：開汽車

【教學反思】

這節課成功的.地方是孩子們能自主探索圈的各種玩法 ，拼擺的造型還可以。不足之處是在感受和表現鼓聲和樂曲的停頓時，幼兒不能很好地控制身體的動作。如果重新上這節課，我在準備上會先讓幼兒多次聽鼓聲和樂曲的停頓，然后按我這節課的教案來講授。

中班教案 篇6

活動名稱：

整潔的小床

活動目標：

1、 讓幼兒學會正確疊被子、整理床鋪的方法

2、 培養幼兒做事的獨立性

活動準備：

課件（PPT）、兩張床、兩張床單、兩條被子、兩個枕頭、兩條枕巾、（一面是笑臉、一面是哭臉）的圖標牌子若干（根據班級人數定）

活動過程：

（一）、熱身活動：

（1）播放禮儀主題歌，老師帶小朋友跳禮儀主題操熱身

（2）師生互相問好：

動作：站在自己的座位前，雙腳并攏，雙手自然交疊，放在體前小腹處，鞠躬45度 語言：老師先說“小朋友們好！”，幼兒回禮：“老師好！”

（3） 師：“小朋友請坐，我們要開始快樂的禮儀之旅了！”

（二）導入活動：

通過提問導入活動：

1、小朋友在家里，是不是自己的"事情自己做呢？你都會做哪些事情？（請幼兒分別回答，對做的好的給予鼓勵）

2、起床后，你們會自己疊被子嗎？誰知道正確疊被子的方法？（鼓勵幼兒發言，調動幼兒的積極性）

（三）基本活動：

1、教師示范正確疊被子、整理床鋪的方法：

（1）在床上把被子展開平鋪，長邊對著自己。

（2）找好中心線，將被子的兩條長邊向中心線對折

（3）再找中心線，將被子的兩條短邊向中心線對折

（4）再對折，將被子整理成長方塊

（5）被子疊好后放到床尾

（6）把枕頭放平整

（7）把床鋪鋪平整

2、 請幼兒復習鞏固新知：

師：“明明看過老師教疊被子的步驟后，也想試著整理一下，可是他確忘了先后順序是

什么了，小朋友我們一塊來幫幫他吧！”

播放課件圖片，請幼兒按記憶幫忙排出正確順序：

圖一：將被子整理成長方塊

圖二：明明將被子展開平鋪在床上

圖三：將被子的兩條長邊向中心線對折

圖四：將被子的兩條短邊向中心線對折

3、練習整理床鋪：

（1）請幼兒走到自己的小床邊，以正確的方式練習疊被子和整理床鋪

（2）通過活動競賽的形式，讓幼兒學習并練習疊被子及整理床鋪

組織幼兒進行比賽，每次選出兩名幼兒進行比賽，其他幼兒當評委，要求參

賽者要按照正確的方法疊被子，并按照正確的步驟整理床鋪。做完后，請“評委”

舉牌，得到笑臉多的幼兒獲勝。請“評委”代表說說，參賽者哪里做的好，哪里還需要改進。（本次活動以鼓勵為主）

4、播放課件，學習三字經：

（1）教師逐句教幼兒兒歌，并解釋含義

（2）幼兒跟讀兒歌，再次熟悉兒歌

（四）結束活動：

播放課件的“禮儀三字經”，學習兒歌：

（1）第一遍，欣賞

（2）第二遍，幼兒跟唱