大班教案

推薦度：

《拜年》大班教案

推薦度：

《動物》大班教案

推薦度：

最新大班教案

推薦度：

《區(qū)分左右》大班教案

推薦度：

相關推薦

有關大班教案范文集錦九篇

作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的大班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案 篇1

設計思路：

現(xiàn)代獨生子女家庭的孩子，他們擁有許多玩具，但常因缺少玩伴而不會與人分享玩具，和別人一起玩。本次活動讓幼兒將自己的玩具帶到幼兒園和同伴一起玩，接著學唱歌曲《我有玩具大家玩》，使其進一步體會分享的快樂，并通過分組演唱、改編歌曲等形式進一步激發(fā)幼兒交往的愿望，提高幼兒的表達表現(xiàn)能力和合作交往能力。

活動共分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，幼兒欣賞故事；第二環(huán)節(jié)，分享玩具；第三環(huán)節(jié)，幼兒學唱歌曲。

活動目標：

1.愿意將自己喜歡的玩具與同伴分享，感受與同伴分享玩具的快樂。

2.學唱歌曲《我有玩具大家玩》，嘗試合作演唱。

活動準備：歌曲

一、欣賞故事

1.復習故事《我有玩具大家玩》，引導幼兒認真傾聽。

2.強強有了玩具警車，他愿意和朋友一起玩嗎？一個人玩沒有意思？后來強強與小朋友一起玩了嗎？

小結：一個人玩很孤獨，再好玩的玩具也會越來越?jīng)]意思，只有和大家一起玩，共同分享玩具才會越來越開心。

二、分享玩具

1.你最喜歡什么玩具？你愿意把自己喜歡的玩具和別人分享嗎？

2.鼓勵幼兒與同伴一起分享自己最喜歡的"玩具，并用完整的語句向同伴介紹自己的玩具最好玩的地方。

3.你剛才和誰一起分享了玩具，覺得開心嗎？為什么？

小結：玩具要一起分享著玩才最開心。

三、學唱歌曲

1.播放歌曲《我有玩具大家玩》，組織幼兒欣賞。

2.歌曲里講了些什么？聽到這首歌有什么感覺？

3.引導幼兒按節(jié)奏學念歌詞（從“來吧”至“紅紅綠綠多好看”），跟隨音樂學唱歌曲。

4.教師彈奏歌曲《我有玩具大家玩》說白部分的音樂，幼兒跟隨者教師，和著音樂說白。

5.教師完整范唱，幼兒跟隨。

6.合作演唱

（1）幼兒分成兩組，一組表演演唱部分，一組表演說白部分，引導兩組幼兒自然、準確地接唱。兩組幼兒可輪換唱不同段落（樂句）。

（2）啟發(fā)幼兒大膽運用肢體動作表現(xiàn)歌曲，并嘗試把自己喜歡的玩具改編成歌詞內(nèi)容，如將“布娃娃撐花傘，小猴子爬竹竿”改編為“小鑼鼓叮咚響，大積木搭樓房”等。

（3）鼓勵幼兒用愉快的歌聲和生動的動作來表達自己與同伴分享玩具的快樂心情。

小結：以后我們要主動地多多地互相分享玩具哦，老師把這首歌曲放在新星劇場里，你們個別化學習活動的時候再去表演看看，好嗎？

大班教案 篇2

產(chǎn)生原由：

幼兒在“汽車城”里自由的擺弄各種車輛。這時，一名幼兒拿著一輛小汽車大聲的告訴同伴，“我也會做小汽車，媽媽教我的”，其他的幼兒聽了以后都爭先恐后的說“我也會做”“我也會”。我感覺這是一個讓幼兒能夠動手操作和發(fā)揮想象的教育契機，幼兒在參觀和擺弄汽車的"過程中已經(jīng)得不到滿足，比較適合開展“我制作的汽車”活動，能夠滿足幼兒想動手探究的愿望。

活動目標：

1. 激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識

2. 培養(yǎng)幼兒的動手操作能力

活動準備：提前讓幼兒從家里帶來各種廢舊紙盒或瓶子、膠水、雙面膠

活動過程：

一、帶領幼兒參觀“汽車城”，通過操作活動，培養(yǎng)幼兒對不同類型汽車的興趣。

師：“今天汽車城來了不少新汽車，小朋友想去看看嗎？小朋友親自去試試車，看它的功能好不好？”

二、幼兒自由擺弄各種車輛，熟悉車輛的名稱和簡單的用途。

三、引導幼兒在操作活動中，能主動的探討車的名稱和用途，鼓勵幼兒之間互相交流，在活動過程中，教師

可以請幼兒能用語言描述汽車的主要特征和用途。

四、游戲：汽車制作廠

讓幼兒能夠運用各種材料來制作汽車。

師：“我們現(xiàn)在來到了汽車制造廠，小朋友你們都來當小小設計師，自己來設計制作一輛小汽車，好不好？”

五、小小汽車展覽會

將幼兒的作品全部展出，可以請小朋友做解說員介紹自己的制作的汽車。

大班教案 篇3

活動目標：

1、使幼兒簡單了解京劇這種傳統(tǒng)戲曲藝術，萌發(fā)幼兒對我國傳統(tǒng)曲藝的好奇心和喜愛之情。

2、使幼兒初步了解有關京劇人物，知道京劇是我國特有的戲曲種類，是我國國粹。

3、引導幼兒認識京劇特有的臉譜，了解典型、簡單的京劇唱腔及臺步。

4、大膽說出自己對的理解。

5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

活動準備：

1、請幼兒搜集有關京劇演員劇照、臉譜。

2、準備京劇小戲裝，錄音磁帶，橢圓形紙及彩筆若干。

3、準備生、旦、凈、丑角色的京劇唱腔錄象。

活動過程：

1、請幼兒相互交流對京劇的感受與認識。如：你聽過京劇嗎？你喜歡京劇嗎？

2、觀賞京劇劇照、臉譜、服飾等，了解劇照和圖片中有關京劇人物（生、旦、凈、丑）。

3、比一比、找一找。（1）比較幾種京劇臉譜的差異。（2）找出臉譜上的.額頭、眉毛、鼻、嘴等處花紋對稱的特點。

4、觀看京劇錄象片段，并鼓勵幼兒學習和模仿典型易學的唱腔及臺步（生、旦、丑……）。

5、大膽嘗試在橢圓形紙上為臉譜五官化妝，并涂上自己喜歡的人物的顏色。

6、帶上自制臉譜，相互欣賞，并穿戴小戲裝，在京劇唱腔的伴奏下，進行模仿和表現(xiàn)。

延伸活動：

1、可展示一些京劇劇照、名家、臉譜等，以豐富幼兒對京劇的認識。

2、表演區(qū)可播放京劇經(jīng)典唱段，讓幼兒模仿其中易學的唱段。

活動反思：

在這個活動的設計中，我考慮到了不同層次的幼兒，但在活動過程中還是有所偏向，稍微忽略了有些能力較弱的幼兒。同時每個環(huán)節(jié)的銜接也稍顯急促，沒有給幼兒充分表達表現(xiàn)的時間，我想在以后的活動中我會更好地把握每個環(huán)節(jié)。

小百科：京劇，曾稱平劇，中國五大戲曲劇種之一，場景布置注重寫意，腔調(diào)以西皮、二黃為主，用胡琴和鑼鼓等伴奏，被視為中國國粹，中國戲曲三鼎甲“榜首”。

大班教案 篇4

設計意圖:

小班幼兒活潑好動,特別喜歡模仿小動物走路,如小白兔蹦蹦跳,小鴨子搖啊搖,小青蛙跳、跳、跳等。所以我設計了教育活動《青蛙跳》,讓幼兒在原有的基礎上,進一步學習跳過25-30厘米寬的平行線,發(fā)展幼兒的跳躍能力。

一.活動目標

(1)教幼兒學習跳過25-30厘米寬的平行線,發(fā)展幼兒跳躍能力。

(2)讓幼兒知道小青蛙是益蟲,能保護莊稼,大家都要愛護它。

(3)通過游戲,培養(yǎng)幼兒的靈敏,協(xié)調(diào)性及遵守紀律的良好品德。

二.活動準備

紙板做成的荷葉,音樂《走路》

三.活動過程

(1)熱身部分(約2分鐘):聽音樂《走路》并表演動作,激發(fā)孩子的活動興趣,要求滿積極愉快地參加活動。使幼兒上下肢及軀干部大肌肉群,關節(jié),韌帶得到活動,為游戲部分做好準備。

基本部分(約15分鐘):

1、師:小朋友,我們知道“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,小鴨走路搖啊搖啊搖,小烏龜走路慢吞吞,小花貓走路靜悄悄。”你們知道青蛙怎樣走路嗎?

誰來學一學?

講解動作:雙腳并攏,兩臂擺動同時屈膝半蹲,蹬地向前跳過荷葉,輕輕落地。

教師示范動作。

在掌握好跳的基礎上增加了一定的寬度,孩子的動作要做到協(xié)調(diào)自然。通過多種形式的教學方法和組織形式增加幼兒練習的機會,同時注意掌握好運動的強度,密度,控制活動量適中。

結束部分(約3分鐘):

游戲后讓大家一起分享勞動的喜悅,讓幼兒在優(yōu)美和諧的音樂聲中慢慢放松身體,使原來興奮的神經(jīng)逐漸恢復到相對安靜的"狀態(tài),在輕松愉快的氣氛中結束游戲。

活動反思:

整個活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來,通過游戲鍛煉了幼兒雙腳跳的能力,還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習慣,體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。

大班教案 篇5

一. 活動目標：

1. 幼兒能了解到家里垃圾多了會引來蒼蠅和蚊子，還會給人帶來許多煩惱。

2. 激發(fā)幼兒不亂扔垃圾的情感。

二. 活動準備：

情景表演，頭飾(兩只小白豬，小黑豬)，各種工具

三. 活動過程：

(一) 情景感知：

1. 小朋友，你們喜歡這個家嗎?為什么?(請幼兒來講一講，老師聽取意見)

2. 老師也不喜歡這個家，為什么小朋友不喜歡，請大家看一個表演。

3. 幼兒和老師共同看情景表演。

(二) 討論講述：

1. 小白豬為什么會肚子疼?(吃了蒼蠅叮過的蛋糕)(引導幼兒發(fā)現(xiàn)蒼蠅和蚊子)

教師小結：對呀!蒼蠅渾身都是細菌，它最喜歡骯臟的地方。垃圾桶邊，廁所里，到處可以見到它然后叮在蛋糕上把細菌都傳到了吃的東西上，小白豬吃了蒼蠅叮過的"蛋糕，所以就會肚子疼。

2. 家里垃圾多了除了引來蒼蠅和蚊子，還會帶來什么煩惱?(讓幼兒講講議議，討論一下)(引導幼兒講出蒼蠅.蚊子.老鼠的危害)

3. 小朋友那么現(xiàn)在你們還喜歡小豬家嗎?

(三) 行為練習：

1. 怎樣才能把家里整理干凈呢?

2. 有什么辦法能消滅蚊子.蒼蠅.老鼠呢?

3. 幼兒.小豬.老師共同整理小豬家。

4. 現(xiàn)在小豬家變干凈了嗎?我們把小手洗干凈和小豬說再見吧。

大班教案 篇6

一、活動目標

1、通過活動，使幼兒感知水流有能量，知道小水車的轉速快慢與水流能量大小有關，激發(fā)幼兒對科學的興趣。

2、引導幼兒用黃瓜或紅蘿卜等材料制作簡易小水車，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

二、活動準備

1、裝有小水車的魚缸一個。

2、黃瓜或紅蘿卜（切成2厘米左右的段），可樂瓶剪成小葉片（長2厘米，寬1厘米）、牙簽（或圓珠筆芯）。

3、水盆、易拉罐若干，易拉罐底部各鉆一個洞、大小不一。

三、內(nèi)容、活動形式與方法

[活動提要]

本活動分兩部分

1、發(fā)現(xiàn)小水車轉動的原因，做個小水車玩一玩。

2、試一試，怎樣讓小水車轉得快。

[具體活動過程]

（一）看一看，小水車為什么會轉。

1、看一看

（1）出示一個裝有小水車的大魚缸，讓幼兒觀察小水車的轉動。

（2）看看小水車是什么樣的，它是怎樣轉起來的。（引導幼兒發(fā)現(xiàn)小水車是在水流的沖擊下才能轉起來的。）

2、做一做

給幼兒提供黃瓜切成的段、可樂瓶剪成的葉片、牙簽，先把小葉片朝一個方向均勻地插入黃瓜段的周邊，牙簽插入黃瓜段中心，用手轉動小葉輪，使它能在牙簽（軸）上靈活轉動。

3、玩一玩

給幼兒提供盛水的"盆，底部鉆眼的易拉罐，易拉罐裝滿水后，一只手舉起來使水流沖擊小車的小葉輪（另一只手拿著牙簽的一端，使牙簽處于水平位置），小水車就會轉起來，在孩子玩的過程中，使他們感知小水車在水流沖擊下能轉起來。

（二）怎樣讓水車轉得快

1、比一比

誰的水車轉得快？引導幼兒采取多種方式使水車轉得更快。

2、想一想

想一想水車為什么轉得快。引導幼兒說出觀察結果。

（1）易拉罐底部洞的大小一樣，裝滿水后，改變易拉罐的高度，水位高時，小水車轉得快。

（2）易拉罐底部洞的大小不一樣，裝滿水后，讓它們在同一高度往下流水，洞大的水流量大，小水車轉得快。

在活動中，引導幼兒探索，感知小水車轉得快慢：

①與水有關，水位越高，轉得越快。

②與水流量有關，水流量越大，轉得越快。

四、活動建議

1、活動難點在“引導幼兒探索怎樣使小水車轉得更快”這一環(huán)節(jié)，教師應啟發(fā)引導幼兒充分探索和嘗試，若在小龍頭下進行，效果會更好，家長可以讓孩子在家中進行本活動。

2、在活動過程中，便于幼兒操作，可給小水車做一個托架。

3、注意事項：幼兒在制作小水車時，教師應引導幼兒注意在插入葉片時的方向和間距，以保證葉輪在水流沖擊下能勻速轉動。

水車轉得快慢的原因還與葉片有關：葉片插的方向，葉片的多少。如果幼兒在做水車中有以上情況，教師不要急著去糾正，教師可以通過比一比的方法，讓幼兒發(fā)現(xiàn)上述原因。

大班教案 篇7

活動目標：

1、傾聽故事，發(fā)現(xiàn)小田鼠種種拖拉行為的可笑。

2、萌生轉變拖拉習慣的行為，期待小田鼠來向自己學習。

活動準備：

《快睡吧，小田鼠》故事的課件；鼠爸爸、鼠媽媽、小田鼠形象的指偶各一個。

活動進程：

一、田鼠爸爸和媽媽的煩惱。

老師演示田鼠指偶。以鼠爸爸、鼠媽媽的`口吻講述“煩惱”。

——鼠媽媽：我家小田鼠什么都好，就是有一樣不好，拖拖拉拉不肯睡覺。誰能幫幫他？

——鼠爸爸：哦，我先把小田鼠不愿睡覺的事兒講給小朋友聽一聽，再請你們來幫幫他吧。

二、拖拖拉拉的小田鼠。

1、幼兒觀看故事《快睡吧，小田鼠》的課件。

2、小田鼠睡覺之前，一會兒吃東西，一會兒玩玩具，他的爸爸、媽媽生氣嗎？

3、小田鼠拖拖拉拉地不肯上床睡覺，都做了些什么？

三、幫助小田鼠。

1、我們再來看一遍故事。想一想，應該怎樣幫助小田鼠，讓他睡覺前不要拖拖拉拉。

2、幼兒根據(jù)《快睡吧，小田鼠》故事課件討論。如：睡覺之前，不應該再吃東西了，因為，小田鼠并不是真正餓了，他只是在餅干上啃了十個洞；小田鼠不應該再拍皮球了，因為，媽媽已經(jīng)幫他洗完臉，洗完手了；仙人掌也不用澆水；灰鼠大媽早已睡著了……

3、拖拖拉拉的小田鼠惹得爸爸、媽媽生氣，他應該怎么做，才不會惹得爸爸、媽媽生氣呢？（按時上床睡覺，不要磨磨蹭蹭）

4、感謝小朋友的幫助，我們一定把小朋友的話告訴小田鼠。還要請爸爸、媽媽吧你們的好習慣告訴老師，誰的習慣最好，老師就會叫小田鼠到誰的家里去向他學習。小田鼠改掉壞習慣以后，還要來和你們比一比呢。

四、活動延伸。

請家長與小朋友一起閱讀《快睡吧，小田鼠》，并將孩子的轉變反饋老師。比一比誰的進步最大，讓小田鼠向他學習。

大班教案 篇8

（一）教學目的：

1、通過活動，幫助幼兒了解垃圾與人類的"關系，知道我們可以變廢為寶。

2、激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。

（三）活動準備：電腦課件、垃圾桶、圖書、照片等。

（四）活動流程：討論活動——查找資料——交流表述——延伸活動

（五）活動過程：

1、討論活動

出示垃圾筒，引導幼兒討論：

這是什么？什么是垃圾？垃圾有沒有用？

如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？

那我們該怎么辦？

2、查找資料

（1） 和好朋友一起找一找，看一看處理這些垃圾有什么好辦法？等會兒來告訴大家，好嗎？

（2） 幼兒自由結伴進行，教師觀察幼兒活動情況。

3、交流表述

（1） 請每組的代表來交流自己一組找到的處理垃圾的方法。

（2） 播放電腦課件，引導幼兒觀看并對垃圾分類有進一步的了解。

4、延伸活動

在生活中嘗試進行垃圾分類。

大班教案 篇9

活動目標

1、在熟悉曲調(diào)的基礎上，嘗試用自制樂器演奏樂曲。

2、訓練幼兒的節(jié)奏感，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備

自制的打擊樂器一套（筷子每人兩把，每把筷子由三根筷子捆在一起，茶杯、雪碧瓶做的搖鈴、易拉罐做的響筒各一個），“單簧管波爾卡”音樂節(jié)奏圖，寫有三種節(jié)奏型的大白紙一張。

活動過程

一、幼兒聽音樂進教室幼兒集體聽音樂，跳舞蹈進教室，坐在座位上一起拍手至音樂結束。

二、復習已學過的節(jié)出示寫有節(jié)奏型的卡片，讓幼兒徒手練習打節(jié)拍。

（節(jié)奏讓幼兒動腦筋，可用古詩“靜夜詩”、“憫農(nóng)”等念出這種節(jié)奏型）

三、新課――打擊樂“拔根蘆柴花”

1、師：小朋友節(jié)奏拍得真好！下面請你們聽一首音樂（放“拔根蘆柴花”音樂）。

提問：這首音樂好聽嗎？（好聽）這首音樂叫什么名字？（拔根蘆柴花）

師：現(xiàn)在請小朋友再聽一遍音樂，聽一聽這首音樂是幾拍子的節(jié)奏？聽起來有什么樣的`感覺？（放“拔根蘆柴花”的音樂讓幼兒邊聽音樂邊自由的做動作）

提問：這首音樂是幾拍子的節(jié)奏？（2／4拍）這首音樂聽起來有什么樣的感覺？（活潑、快樂，就像過年一樣的熱鬧、舒服……）

2、師：今天老師教小朋友演奏這首音樂，先聽這首曲子的第一部分。（放第一部分的音樂）

提問：哪個小朋友能拍出這段音樂的節(jié)奏？（讓個別幼兒練習拍節(jié)奏×××|×××|）請某小朋友上來帶領大家邊聽音樂邊拍節(jié)奏。（放第一部分的音樂讓幼兒練習）

師：繼續(xù)聽音樂的第二部分，聽聽我們拍什么節(jié)奏？（放第二部分音樂）聽完音樂后讓幼兒拍出××××|××××|節(jié)奏，請一個幼兒上來帶領大家邊聽音樂邊拍節(jié)奏。（放第二部分音樂）

師：大家一起聽音樂的第三部分？聽聽拍什么樣的節(jié)奏？（放第三部分音樂）聽完音樂后讓幼兒拍出××|××|××|節(jié)奏，請一個幼兒上來帶領大家邊聽音樂邊拍節(jié)奏。（放第三部分音樂）

師：小朋友節(jié)奏拍得真好！老師把你們拍的三種節(jié)奏型寫在紙上，現(xiàn)在請小朋友拿起我們喜歡敲的筷子跟著音樂演奏一遍。（放“拔根蘆柴花”音樂，出示圖――老師指揮幼兒看三種節(jié)奏型演奏）

師：演奏得真好，下面看一看這是什么？（出示茶杯，自制的響筒、搖鈴，讓幼兒說出自制樂器名稱）

師：對了，這是我們自己做的響筒、搖鈴。這是我們經(jīng)常用到的小茶杯，今天就用我們自己做的小樂器演奏這首音樂，幼兒聽音樂分別用響筒、搖鈴、小茶杯演奏第一段音樂。

師：第二段音樂我們要分組演奏，先用響筒演奏音樂的第一部分，第二部分用茶杯演奏，第三部分用搖鈴演奏，最后兩小節(jié)大家合奏。

師：我們學會了合奏，分組演奏，現(xiàn)在我們完整演奏這首曲子，第一段音樂合奏，第二段音樂分組演奏，第一部分用響筒演奏，第二部分用茶杯演奏，第三部分用搖鈴演奏，第二段音樂最后兩小節(jié)大家合奏。讓幼兒練習演奏兩遍。

四、跳“單簧管波爾卡”舞。讓幼兒嘗試用身體動作表示音樂節(jié)奏強弱、快慢。

師：我們一起跟著音樂跳舞吧！請你們用自己想出來的動作學一學這些美麗的花和枝條在音樂聲中跳舞的樣子，音樂一樣的地方做一樣的動作，音樂不一樣的地方做不一樣的動作。（最后，老師同幼兒一起隨歡快音樂出教室）

活動反思

這周的音樂活動是《拔根蘆柴花》，這重點目標是讓孩子練習幾種節(jié)奏，并學習用不同的動作方式進行演奏?！吨改稀分薪逃ㄗh之處：創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術形式和作品。我自制了整首樂曲的節(jié)奏圖譜，并在白板上將幾種不同的節(jié)奏出示。并且根據(jù)不同的節(jié)奏繪制了不同的樂器符號，這樣可以讓幼兒簡單易懂。整節(jié)活動幼兒興趣較高，對于平常都是唱的方式上音樂課，這次改為打擊樂他們顯現(xiàn)的異常的興奮。他們積極的配合，運用不同的動作、聲音完成了整節(jié)活動。