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【必備】大班教案范文匯總九篇

在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的大班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、懂得當(dāng)客人來訪時(shí)的基本禮貌語言和行為

2、感受當(dāng)小主人的樂趣。

二、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)

學(xué)習(xí)小主人的禮貌用語。

三、材料準(zhǔn)備及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

娃娃家用具一套、在聊吧中向家長(zhǎng)宣傳

四、設(shè)計(jì)思路：

大班的.孩子在行為方面的可塑性很大。他們已具備了與人禮貌交往的初步能力。現(xiàn)在的幼兒大部分都是獨(dú)生子女，欠缺與人交往的能力。特別是客人來訪時(shí)，不懂得如何招呼客人。

五、活動(dòng)流程

情境表演——家園同步

1、 情境表演

串門樂：

將幼兒分成若干組，每組有一位小朋友做小主人，開展“串門子”活動(dòng)。

2、 園同步

樹立小主人意識(shí)，讓幼兒懂得自己在家是小主人，在幼兒園是小主人。通過家園信息站向家長(zhǎng)宣傳。

大班教案 篇2

設(shè)計(jì)意圖：

當(dāng)我問起孩子們長(zhǎng)大后的愿望是什么，有好幾個(gè)孩子都說長(zhǎng)大后要當(dāng)警察，因?yàn)榫旌芡L(fēng)。是的，大班的孩子已經(jīng)有了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，都喜歡正面的警察形象。在我通過觀察后發(fā)現(xiàn)，交通警察的指揮動(dòng)作非常瀟灑，并有一定的節(jié)奏感，把交警指揮交通的動(dòng)作結(jié)合上音樂，孩子們?cè)谕娴倪^程中，既感受了音樂，同時(shí)也了解了交警的指揮手勢(shì)，并加強(qiáng)了遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解交警指揮交通的動(dòng)作，加強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

2、能夠隨音樂協(xié)調(diào)有力的表演律動(dòng)。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、正確理解并模仿交通警察指揮交通的動(dòng)作。

2、能根據(jù)音樂的節(jié)奏進(jìn)行表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、交通警察指揮交通的圖片課件、黑板、圖譜。

2、律動(dòng)伴奏曲：《玩具進(jìn)行曲》磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

（一）、教師帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的游戲進(jìn)行導(dǎo)入。

幼兒當(dāng)“小汽車”，教師當(dāng)“交通警察”，指揮“小汽車”行進(jìn)，在游戲中教師隨時(shí)提醒幼兒遵守交通規(guī)則。

（二）、游戲結(jié)束，教師提問幼兒，引導(dǎo)幼兒了解交通警察指揮交通的動(dòng)作。

1、在游戲的過程中，交警都用了什么手勢(shì)？

2、初步了解交警的日常工作，并感受交警工作的辛苦。

（三）、觀看交通警察指揮交通的圖片

根據(jù)交警指揮動(dòng)作的圖片，教師帶領(lǐng)幼兒模仿、學(xué)習(xí)交通指揮動(dòng)作（停止、直行、左拐、右拐等）。

（四）、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編律動(dòng)《我是小交警》。

1、傾聽律動(dòng)伴奏曲《玩具進(jìn)行曲》，說說樂曲的節(jié)拍、情緒等特點(diǎn)。

2、教師根據(jù)幼兒已掌握的`交警指揮交通的動(dòng)作與幼兒一起協(xié)商，自編律動(dòng)。

3、教師與幼兒一起串聯(lián)動(dòng)作進(jìn)行律動(dòng)表演。

（五）、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂完整的表演律動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

娃娃家，《我是小交警》的角色游戲，進(jìn)一步了解各種交通規(guī)則及交通標(biāo)志。

活動(dòng)反思：

這節(jié)活動(dòng)我把它定位為綜合活動(dòng)，是因?yàn)樵谶@個(gè)活動(dòng)中，不僅讓幼兒能夠欣賞音樂，并能通過音樂表演律動(dòng)，而且還初步了解到了一些關(guān)于交通警察指揮交通的動(dòng)作，一舉而多得。以前發(fā)現(xiàn)男孩子不是很喜歡上音樂活動(dòng)，在活動(dòng)中沒有女孩子積極，但是通過這節(jié)音樂活動(dòng)，有了男孩子們喜歡的交通警察，而且還學(xué)習(xí)和了解了交通警察指揮交通的動(dòng)作，并且跟老師一起學(xué)習(xí)動(dòng)作，充分調(diào)動(dòng)了男孩子們的積極性。在活動(dòng)的過程中，我發(fā)現(xiàn)讓幼兒把動(dòng)作連起來表演律動(dòng)時(shí)，有一定的難度，幼兒對(duì)音樂還不是很熟悉的情況下，總是需要教師的提醒做下一個(gè)動(dòng)作。所以在下次進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)時(shí)，要是能加入圖譜，就能更有效、直觀的幫助幼兒表演律動(dòng)了。

大班教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試根據(jù)音樂創(chuàng)編動(dòng)作，大膽表演。

2、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

3、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小河邊，大樹的`背景圖，小鴨、小鳥各7只。

活動(dòng)過程：

1。復(fù)習(xí)歌曲《幾只小鴨幾只鳥》

（1）幼兒跟音樂唱歌曲《幾只小鴨幾只鳥》。

（2）分角色練習(xí)歌曲中的對(duì)白。

教師出示背景圖，操作小鴨課件。

（3）提問：小朋友，這是在哪里？（清清小河邊。）小河邊有什么？。它們?cè)诟蓡幔啃▲喸鯓咏校坑脛?dòng)作表演一下。

2。創(chuàng)編第一段動(dòng)作。

（1）創(chuàng)編小鴨動(dòng)作。

討論：小鴨在河里做什么游戲，會(huì)是什么心情？聽著音樂想一想。

幼兒聽音樂，創(chuàng)編動(dòng)作。

（2）又來兩只小灰鴨，它們是怎樣開開心心來到河邊的？創(chuàng)編小鴨跳水里動(dòng)作。

（3）小朋友想一想，七加二等于幾？幼兒用歌詞回答。

（4）師幼共同表演。

3。創(chuàng)編歌曲第二段小鳥動(dòng)作。

（1）課件出示小樹背景圖，這是什么？綠綠小樹上有什么？小鳥怎么叫？討論小鳥歌唱優(yōu)美的情景動(dòng)作。

（2）聽音樂創(chuàng)編動(dòng)作。

（3）集體表演。

（4）個(gè)別表演，分享交流。

4。聽完整音樂表演1————2次，

5。選個(gè)別幼兒戴頭飾分角色表演。

活動(dòng)延伸：

組織幼兒在表演區(qū)表演歌曲。

大班教案 篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道唐裝是中國(guó)傳統(tǒng)的民間服飾，初步了解唐裝所包含的象征意義。

2、從色彩、圖案、盤花扣三個(gè)方面欣賞唐裝，感受唐裝的獨(dú)特之美。

3、弘揚(yáng)民族文化，強(qiáng)化愛祖國(guó)，愛家鄉(xiāng)的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、唐裝服飾若干、部分幼兒穿上唐裝；

2、音樂磁帶、唐裝圖案、盤花扣圖片多媒體課件。

三、活動(dòng)過程：

１、觀看“唐裝”服飾展，引起幼兒興趣。

今天有服飾秀，那里有好多好多漂亮的衣服，讓我們趕緊去看看吧。

２、交流、討論，了解唐裝，喜歡唐裝。

提問：你最喜歡哪件衣服？為什么？

這些衣服和我們平時(shí)看到的衣服一樣嗎？

這些衣服的名字叫什么?

教師小結(jié)：這些服裝是我們中國(guó)特有的，是我們中國(guó)人自己設(shè)計(jì)的，他們有一個(gè)共同的名字叫唐裝。

３、引導(dǎo)幼兒欣賞唐裝

（１）從色彩上欣賞：

提問：剛才我們看了那么多漂亮的唐裝，小朋友們說說唐裝都有些什么顏色？哪種顏色最多？（鮮艷的顏色，以紅色、暖色調(diào)為主）

我們穿上顏色那么鮮艷的衣服心情會(huì)怎么樣？為什么唐裝都是以暖色調(diào)為主呢？（喜慶、熱鬧……）

教師小結(jié)：紅色是中國(guó)的顏色，是喜慶的顏色，代表吉利祥瑞的意義，過年過節(jié)、家逢喜事都要 大量使用紅色，因?yàn)橹挥袩崃业募t色才最能表達(dá)人們心中快樂的心情。 黃色我們的母親河——黃河的顏色，也我們中國(guó)人皮膚的顏色，黃色還是中國(guó)皇帝們專用的顏色。所以，黃色既代表神圣，又代表吉祥。綠色是植物的顏色，有樹的地方就有生命，象征著青春和生命。

（２）從圖案上欣賞：

播放唐裝圖案多媒體課件。

提問：唐裝上的圖案都是一樣的嗎？

它們都是些什么樣的圖案？

教師小結(jié)：中國(guó)的唐裝圖案以團(tuán)花為主，花紋呈四周放射或旋轉(zhuǎn)式紋樣。有牡丹、梅、蘭、竹、菊等花卉，也有福、祿、壽、雙喜等文字圖案，還有“萬”字花、蝙蝠、石榴等圖案。（教師邊講邊出示相應(yīng)的圖片，便于幼兒欣賞不同的圖案）這些圖案都是中國(guó)傳統(tǒng)裝飾，用來象征吉祥、喜慶的`符號(hào)。

（３）從盤花扣上欣賞：

播放盤花扣圖案多媒體課件。

提問：這些扣子像什么呀？和我們平時(shí)系的扣子有什么不同？

教師：這些是盤花扣，也叫盤扣，是專門為唐裝設(shè)計(jì)的扣子，扣子由紐結(jié)和紐袢兩部分組成，花狀的造型象征著吉祥的祝愿。

４、展示自己的唐裝，從顏色、圖案、扣子上說說自己的唐裝的特點(diǎn)。

教師：今天有的小朋友也穿來了自己漂亮的唐裝，我們請(qǐng)她上來說說她的唐裝是什么顏色的，上面有什么圖案，紐扣又是什么樣的？

教師：過年過節(jié)喜慶的日子我們最喜歡穿上漂亮的唐裝，因?yàn)樗碇炜鞓窐贰㈤_開心心、吉祥如意、幸福美滿、團(tuán)團(tuán)圓圓……小朋友們，我們相互說說祝福的話吧？

５、在“服裝展示”中結(jié)束課程。

大班教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過分享春天的秘密，讓幼兒感知春天的季節(jié)特征

2、了解自然界的動(dòng)植物的生長(zhǎng)規(guī)律，感受美的季節(jié)帶來的快樂。環(huán)境創(chuàng)設(shè)春天景色的錄像、每組一盒（白玉蘭花、種子、蝌蚪、蠶寶寶生長(zhǎng)過程的卡片）、白玉蘭錄像重點(diǎn)與難點(diǎn)了解自然界的`動(dòng)植物的生長(zhǎng)規(guī)律

活動(dòng)過程：

一、尋找春天的秘密

春天到了，我們周圍都在發(fā)生變化，春天有些什么變化？你們發(fā)現(xiàn)什么小秘密嗎？（小草綠了，花兒開了，柳樹發(fā)芽，青蛙媽媽生寶寶了，雞媽媽孵小雞了）

二、欣賞錄像：美麗的春天

春天到底有哪些小秘密呢？我們來看看錄像

小結(jié)：春天真美，春天的大自然會(huì)發(fā)生那么多的變化。

三、給春天的小秘密排序

1、今天，老師將春天的小秘密放在盒子里，請(qǐng)小朋友們給這些秘密來排個(gè)隊(duì)。

2、每組給你們一個(gè)小盒子，請(qǐng)你們小組合作來完成這個(gè)任務(wù)。

3、請(qǐng)小朋友按提示卡的數(shù)字或箭頭，并按動(dòng)植物生長(zhǎng)規(guī)律，將這些卡片進(jìn)行排序。

四、集體討論

1、小蝌蚪生長(zhǎng)的順序排得對(duì)不對(duì)？是先張前腿還是后腿？

2、蠶寶寶最后變成了什么？

3、白玉蘭是先長(zhǎng)葉子還是先開花？

4、白玉蘭的生長(zhǎng)過程很特殊，想不想看看錄像？

5、你們還知道哪些植物也是這樣生長(zhǎng)的嗎？

小結(jié)：桃花、白玉蘭的生長(zhǎng)過程跟一般花的生長(zhǎng)過程不一樣，它先開花后長(zhǎng)葉。

6、知道白玉蘭是哪個(gè)城市的市花嗎？

7、還有許多城市也有各自的市花，小朋友回去可以了解一下，然后來告訴大家。

大班教案 篇6

一、相互介紹

1、師：“寶寶，我是孟老師，看，這是什么？小豬來找朋友了。它會(huì)找誰做朋友呢？小豬找到了佳佳，先請(qǐng)佳佳來介紹一下自己好嗎？”（大家好，我是佳佳）寶寶說：“佳佳，佳佳，你真棒。”2、教師依次手拿小豬去找朋友，引導(dǎo)寶寶說：“大家好，我是XX，然后寶寶一起說：“XX，XX，你真棒。”（給寶寶貼笑臉花）

二、走線活動(dòng)：逛馬路

1、師：寶寶們，我們今天去逛馬路吧！（寶寶在里面的線上，媽媽在外面的線上）

2、師：馬路上真好看呀，有汽車，自行車，還有摩托車。（紅燈停，路燈行，過人行橫道）

3、媽媽和寶寶在一條線上，媽媽搭在寶寶肩上開小汽車。（向前慢慢開，快快開，轉(zhuǎn)個(gè)圈，按喇叭滴滴滴）

4、停車場(chǎng)到了，我們把小汽車停下來。（坐到自己的位置上）

三、操作活動(dòng)：花邊剪

1、教師示范：“先拿工作毯，大拇哥伸進(jìn)去，靠一靠，鋪鋪平，再去拿玩具。大拇哥按住紅點(diǎn)點(diǎn)。”

2、操作：花邊剪

目的：訓(xùn)練寶寶雙手配合剪的動(dòng)作，發(fā)展手指的靈活性和力量，培養(yǎng)好奇心。

3、收工作毯：“卷卷，卷花卷，卷成一個(gè)大花卷”（謝謝，不用謝）

4、寶寶操作，教師把大皮球拋給哪個(gè)寶寶，那個(gè)寶寶就去拿工作毯（提醒家長(zhǎng)一定要讓寶寶依次拿，要讓寶寶學(xué)會(huì)等待）

5、教師巡回指導(dǎo)，提醒寶寶交換玩。

6、收玩具（放音樂）

四、民間歌謠《小老鼠上燈臺(tái)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展寶寶手指的靈活性和控制力。

2、促進(jìn)寶寶的語言能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小老鼠圖片一張

活動(dòng)玩法：

1、教師出示小老鼠圖片，用小老鼠的的語氣介紹老鼠上燈臺(tái)偷油吃的故事。

2、用動(dòng)作演示兒歌兩遍。

3、家長(zhǎng)和寶寶跟老師學(xué)習(xí)手指兒歌。

4、鼓勵(lì)擁抱表演機(jī)靈的寶寶。

指導(dǎo)家長(zhǎng)：

1、和寶寶一起念兒歌，幫助寶寶做手指動(dòng)作。

2、平時(shí)在家里可以常和寶寶做手指游戲。

五、親子游戲：袋鼠媽媽

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展寶寶的大肌肉動(dòng)作，以及與人的協(xié)作能力。

2、培養(yǎng)寶寶的"勇敢品質(zhì)。

3、增強(qiáng)親子間的情感交流，共同體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂《袋鼠》

活動(dòng)玩法：

1、先讓寶寶抱緊家長(zhǎng)的脖子，雙腳箍住家長(zhǎng)的腰。

2、家長(zhǎng)邁步走路、跑步、跳躍，其他如蹲、彎腰、側(cè)腰等運(yùn)動(dòng)。

3、兩組兩組進(jìn)行比賽。

指導(dǎo)家長(zhǎng)：

1、提醒寶寶大膽地抱緊家長(zhǎng)的脖子。

2、家長(zhǎng)可根據(jù)寶寶的實(shí)際情況，確定開步的大小，幫助寶寶協(xié)調(diào)地走起來。

3、注意寶寶運(yùn)動(dòng)時(shí)候的安全。

4、家長(zhǎng)發(fā)揮自己的聰明才智，和寶寶一起創(chuàng)造性的玩游戲，方法越多越好。

六、結(jié)束活動(dòng)：和寶寶和家長(zhǎng)說再見。

大班教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒隨音樂節(jié)奏做模仿動(dòng)作的興趣，感受春天的舒適感覺。

2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表示力。

3、引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊做模仿動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，并能根據(jù)音樂創(chuàng)編動(dòng)作。

4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)有一定的節(jié)奏感。

《春風(fēng)》磁帶，鋼琴。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、邊聽音樂邊做動(dòng)作，發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)性。

2、能夠聽音樂創(chuàng)編動(dòng)作。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

春天真美麗，到室外感受春風(fēng)拂面。

二、展開

1、帶幼兒感受春風(fēng)，進(jìn)教室。

你們喜歡春天嗎，為什么?

小結(jié)：春風(fēng)拂面，春暖花開，引導(dǎo)幼兒表達(dá)表達(dá)春風(fēng)的感受。

2、聽音樂，感受節(jié)奏

這個(gè)曲子好聽嗎，你們聽到這么歡快的曲子，想到了春天的什么啊?

3、引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作，創(chuàng)編動(dòng)作

春天風(fēng)一吹，柳樹怎樣了，春雨沙沙，小鳥嘰嘰喳喳講不停。

教師可以現(xiàn)制定動(dòng)作，然后可以請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

三、結(jié)束

春天太美了，小朋友要快樂的表示出來。

活動(dòng)反思：

1.信息技術(shù)與本課整合提升了課堂效率

多媒體運(yùn)用使課堂教學(xué)突破了時(shí)空限制，擴(kuò)大了課堂容量。授課內(nèi)容及要求即時(shí)呈現(xiàn)，清楚明白，節(jié)省了課堂時(shí)間；大量美景圖片的展示，突破了時(shí)空限制，讓學(xué)生受到了美的`熏陶，提高學(xué)生審美能力，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。

2.小組合作效果好

《大綱》要求：“在教學(xué)過程中，要加強(qiáng)學(xué)生自主的語文實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中主動(dòng)地獲取知識(shí)，形成能力，避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。”小組合作學(xué)習(xí)很好地完成了這一要求。這種自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，給學(xué)生營(yíng)造了民主、和諧和富有個(gè)性的學(xué)習(xí)氛圍，給所有學(xué)生提供了充分參與教學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。我們班的小組匯報(bào)輪流發(fā)言做得好，一些成績(jī)較差的同學(xué)語言表達(dá)能力也有所提高，對(duì)學(xué)習(xí)也逐漸有了興趣。

不足之處：

小組內(nèi)合作的參與程度還有待進(jìn)一步提高，另外，學(xué)生在語言表達(dá)方面還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

改進(jìn)方法：

小組內(nèi)成員輪流當(dāng)組長(zhǎng)，其他成員協(xié)助其完成記錄工作，幫助其樹立自信心，大膽回答問題。組內(nèi)多一人參與匯報(bào)，多加一分組內(nèi)分。

小百科：春風(fēng)，是指春天的風(fēng)，還比喻恩澤、融和的氣氛等，古詩中多用。

大班教案 篇8

大家來看燈（音樂）

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)欣賞樂曲，理解歌曲內(nèi)容。

2. 感受音樂活潑，歡快的性質(zhì)，初步掌握旋律的起伏變化，能隨著樂曲表演。

3. 能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

4. 初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

花燈圖片

活動(dòng)過程：

1、欣賞音樂，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

2、提問：大家來看燈，看到了哪些燈？

教師根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的花燈圖片。

3、學(xué)習(xí)歌曲《大家來看燈》。

①跟著音樂的節(jié)奏，念歌詞。

②隨著教師的琴聲，一句句地學(xué)唱歌曲。

③分組演唱。

4、幼兒邊聽音樂，邊表演。

鼓勵(lì)幼兒根據(jù)樂曲的旋律，大膽想象，通過各種動(dòng)作來表達(dá)自己對(duì)樂曲的理解。

延伸：請(qǐng)幼兒回家把這首歌唱給家長(zhǎng)聽。

大家來看燈（音樂）二

活動(dòng)目標(biāo)：

在學(xué)會(huì)演唱的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編歌曲，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)參觀花燈展，認(rèn)識(shí)各種花燈，了解它們的.名稱，尋找自己最喜歡的燈。

活動(dòng)過程：

1、回憶歌曲《大家來看燈》

2、引導(dǎo)幼兒回憶花燈展，講講自己最喜歡哪些花燈，為什么。

3、提問：大家來看燈，看到了哪些燈？

4、幼兒討論。

5、請(qǐng)幼兒回答。

6、請(qǐng)幼兒試著把歌詞中花燈名改成自己喜歡的花燈，并唱一唱。

7、小組演唱。

8、找好伙伴演唱，并發(fā)表自己的看法。

活動(dòng)延伸：

將自己創(chuàng)編的歌曲快速、連貫的唱給家人聽。

大班教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種角色游戲活動(dòng)，對(duì)角色游戲形成濃厚的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立的確定游戲主題，并能準(zhǔn)確的反映該角色。

3、進(jìn)一步擴(kuò)展幼兒的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒了解家庭與鄰里、家庭與學(xué)校、家庭與各種公共設(shè)施，及家庭成員之間的關(guān)系。

4、培養(yǎng)幼兒自覺地按要求歸類、擺放和收拾游戲材料的意識(shí)和能力。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：

(1)兔媽媽、小白兔、雪孩子、小猴子、小刺猬等各種動(dòng)物的頭飾

(2)房子、水桶、火爐等

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓幼兒理解，熟悉教學(xué)的內(nèi)容，并復(fù)述故事。

活動(dòng)過程：

第一次：

1、教師結(jié)合掛圖講故事，引導(dǎo)幼兒理解故事的主要情節(jié)。

2、通過提問，加深幼兒對(duì)故事的理解。引導(dǎo)幼兒思考：誰堆起的雪孩子?小兔子回到屋里干了什么事?睡得怎樣?看見房子著火了雪孩子是怎么做的?結(jié)果怎樣?再欣賞一編故事后，可以側(cè)重讓幼兒一起來準(zhǔn)備表演中所需要的東西。

3、師生一起準(zhǔn)備。

4、一起創(chuàng)編各種小動(dòng)物的動(dòng)作，出場(chǎng)順序，復(fù)習(xí)人物對(duì)話等，并請(qǐng)一組幼兒先來表演。

第二次：表演故事

1、教師和幼兒一起回顧故事，特別是對(duì)于人物的對(duì)話，出場(chǎng)順序、各種動(dòng)物的動(dòng)作等讓幼兒表現(xiàn)出來。

2、出示頭飾，和幼兒一起邊回顧故事內(nèi)容邊表演。

3、和幼兒共同布置簡(jiǎn)單場(chǎng)景，和幼兒一起設(shè)計(jì)動(dòng)作。

4、請(qǐng)幾名幼兒分別扮演角色，按角色出場(chǎng)的順序和對(duì)話內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作，教師帶其他幼兒當(dāng)評(píng)委。

5、教師根據(jù)表演情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，從角色出場(chǎng)的順序和對(duì)話內(nèi)容、表情、動(dòng)作等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

6、幼兒自由表演。

幼兒分組表演

1、幼兒自由分組，確定角色

2、分組后的幼兒自己布置簡(jiǎn)單的"場(chǎng)景幼兒表演。

第三次：

1、回憶上次表演情況，并討論：上次你是什么角色，你是怎么表演的，這次你要表演什么。幼兒兒分組表演

2、幼兒自由分組，確定角色

3、分組后的幼兒自己布置簡(jiǎn)單的場(chǎng)景

第四次：表演故事

1、教師和幼兒一起回顧故事，特別是對(duì)于人物的對(duì)話，出場(chǎng)順序、各種動(dòng)物的動(dòng)作等讓幼兒表現(xiàn)出來。

2、出示頭飾，和幼兒一起邊回顧故事內(nèi)容邊表演。

3、和幼兒共同布置簡(jiǎn)單場(chǎng)景，和幼兒一起設(shè)計(jì)動(dòng)作。

4、請(qǐng)幾名幼兒分別扮演角色，按角色出場(chǎng)的順序和對(duì)話內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作，教師帶其他幼兒當(dāng)評(píng)委。

5、教師根據(jù)表演情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，從角色出場(chǎng)的順序和對(duì)話內(nèi)容、表情、動(dòng)作等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

6、幼兒自由表演。幼兒分組表演：幼兒自由分組，確定角色，分組后的幼兒自己布置簡(jiǎn)單的場(chǎng)景幼兒表演。