大班美術教案《我設計的小區》

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【精華】大班美術教案范文集錦七篇

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的大班美術教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班美術教案 篇1

設計意圖

一天晨間活動時，我發現好幾個小朋友圍著小蕾在談論著什么，走近一看，原來，小蕾正向大家展示她的桔紅色手指甲，她興奮地說：“漂亮吧?這是我星期天下鄉時表姐幫我染的，表姐說這不是指甲油，是一種叫鳳仙花的汁染的。”“什么?植物也能當染料嗎?”孩子們充滿了好奇。我抓住幼兒的這一興趣點，設計了本活動，意在良好的師幼互動、幼幼互動中達到“做中學，做中教，做中求進步”的目的。

活動目標

1．在實驗中感知有些植物經過加工可以做成染料。

2．能大膽操作嘗試，給某些材料染上果蔬汁。

3．在動手操作中獲得愉悅的.情感體驗，并通過藝術品制作，培養創新意識與審美能力。

活動準備

紫蘿卜、青菜、草莓、鮮橙的汁，新鮮草莓，榨汁機，果蔬卡片，集體記錄卡，個別記錄卡，塑料片，木頭片，薄鐵片，白棉布，宣紙，棉花，濕抹布。

活動過程

一、提問導入，引起興趣

出示燒杯里的各色果蔬汁，提問：“老師這里有一些漂亮的有顏色的汁水，說說看，有哪些顏色?你們知道它們是什么汁水嗎?”

提示語：猜猜看，還可以聞一聞，再和你旁邊的小伙伴商量商量。

二、榨汁實驗，集體記錄

1．取草莓，用榨汁機現場榨汁。“剛才你們回答得對不對呢，老師先不告訴你們，現在來看老師做個小實驗，就知道了。”(榨好的汁可以請幼兒品嘗)

2．“我們再來猜一猜，你桌上的這些汁水分別是用什么果蔬榨成的。”

3．師生共同記錄。

提示語：我們來做個游戲，請小朋友到前面來任抽一張果蔬卡，然后貼到相應的一欄里，看誰貼得又快又對。(見“集體記錄卡”)

集體記錄卡

各色果蔬汁

果蔬卡

4．擴展生活經驗：在日常生活中，你還見過、吃過哪些有顏色的水果、蔬菜?

三、染色實驗，幼兒操作

1．桌上有各種材料，請幼兒對照記錄卡清點材料，并作預測“這些材料能不能用今天提供的果蔬汁給它們染上顏色”，能染上果蔬汁的材料，就在下面打V，不能染的，就打x，記錄在預測一欄里。(見“個別記錄卡”)

塑料片

木頭片

薄鐵片

白棉布

宣紙

棉花

預測

實驗結果

大班美術教案 篇2

設計意圖：

手機成為了人們生活中不可或缺的物品，自然手機可以成為了人們常備的物品，豐富多彩的手機殼，給人們的生活帶來的美的感受、和樂趣。指南中指出和幼兒一起感受，發現和欣賞自然環境和人文景觀中的事物。設計此活動，希望孩子們能發現生活中的美，并且能通過生活中多彩的手機殼，感受不同的人群，不同性格，對美的感受是不同的。

活動目標：

1.幼兒欣賞各種各樣的手機殼，感受多彩的手機殼給人們的生活帶來的樂趣。

2.大膽表達自己的感受，愿意傾聽別人的表達。

活動準備：

1.收集各種各樣的手機殼實物，人手一個無裝飾的手機殼。

2.PPT一個。

3.各種DIY材料。

活動過程：

一、導入活動師：小朋友們，今天老師給你們帶來了漂亮的手機殼，在你們的椅子下面，請小朋友輕輕的拿出來看看吧。

二、教師引導幼兒欣賞討論和比較。

讓幼兒自由欣賞自己手上的手機殼，說一說，比一比，向大家介紹介紹，你的手機殼有什么創意，它美在哪里？

小結：今天小朋友們看到的手機殼有的"有底色，有黃色，紅色，藍色；有的沒底色是透明的；手機殼的圖案有的立體，有的平面。

三、分種類欣賞手機殼圖片。

1.柔美型的手機殼。

2.簡單型的手機殼。

3.活潑可愛型的手機殼。

4.生肖類型的手機殼。

配樂欣賞不同種類的手機殼，并說說，看他們分別美在哪？你覺得誰會喜歡這種類型的手機殼？你喜歡哪一種？為什么？

小結：手機殼有不同的圖案，適合不同的人，有女生喜歡的，有男生喜歡的。

四、說說你喜歡身邊誰的手機殼，或是有什么創意?

小結:豐富多彩的手機殼不僅可以保護手機還可以給人們的生活增添了許多樂趣。

五、分組自制、裝飾手機殼。

鼓勵幼兒自主選擇材料，大膽表現自己的想象和創意。

大班美術教案 篇3

活動目標：

1.在了解水仙花外形的基礎上學習用水墨畫形式繪畫水仙花。

2.初步掌握勾線填色的方法來表現水仙花的形態。

3.激發幼兒對水墨畫的興趣。

活動重難點：

重點：掌握勾線填色的方法來表現水仙花的形態。

難點：用毛筆作畫時線條大膽流暢，能初步運用留白方式。

活動準備：

1．經驗準備：了解水仙花的基本部位特征。

2．宣紙、毛筆、墨、顏料、水桶、抹布若干。

3．ppt課件、示范畫。

活動過程：

一、回憶導入

師：（出示水仙花圖片）小朋友，我們都認識過水仙花，那你能說說水仙花由哪幾個部分組成的嗎？它們分別是長什么樣子的呢？（請個別幼兒回答）

教師小結：水仙花有圓圓的球莖，彎彎長長的根，綠綠長長的葉子，還有白白的六瓣花。

二、學習勾畫水仙花的外形

1、介紹作畫材料

師：今天，我們就來畫畫水仙花。看看老師為你們準備的材料。（毛筆、墨汁、顏料、宣紙和毛巾）

小結：今天我們就要用水墨畫的.方式畫水仙花。

2.出示范例，討論繪畫方法

（1）師：你看我們應該先畫什么呢？(引導幼兒按照生長規律進行繪畫：先畫球莖)

（2）師：水仙花球莖像什么？（引導幼兒說出像大蒜頭一瓣瓣）

教師示范畫出水仙花球莖。（邊畫邊說出蘸墨及握筆注意點）

（3）師：球莖上慢慢長出什么？（細細長長的根和綠綠長長的葉子）我先請一位小朋友來畫畫水仙花的根和葉子（幼兒嘗試）

（4）老師也想來畫畫的，看好老師和他畫的方法一樣嗎？（教師示范）現在我們一起來把剩下的葉子畫一下吧，我們要把毛筆豎起來輕輕的畫哦。

提醒：你們要記住了哦，畫葉子的時候要用一筆完成，這樣才可以把水仙花變得更加漂亮。

（5）師：最后再畫上水仙花的花朵，水仙花的花朵是什么樣的呀？（水仙花由圓圓的花心和6片花瓣組成的）

教師小結：我們按照水仙花的生長方式從球莖、根、葉子和花朵，現在我們把畫好的水仙花裝到花盆里吧。（教師添畫花盆）

三、學習為水仙花上色

1.師：你們看，一盆水仙花畫好了，現在我們再來給它穿上漂亮的衣服吧。蘸顏料的時候要把顏料蘸的飽滿一點，從上往下進行涂色。

2.師：誰愿意來試一試呢？（個別幼兒示范）你看這應該怎么上色呢？（強調從上向下一筆涂色，留有空白沒關系，不要反復填涂）

教師總結：一副漂亮的水仙花就完成啦，看看水仙花大大的莖塊應該畫在紙的什么地方呀？（靠下方，但要留出花盆的位置）

四、幼兒動手畫水仙花，教師巡回指導

1.要求：

（1）根據水仙花的生長規律進行繪畫，要注意留出花盆的位置。

（3）畫的時候要把毛筆寶寶豎起來。

（4）換顏色的時候要把毛筆洗干凈，洗干凈了再在毛巾上舔一舔

2.幼兒繪畫教師巡回指導

五、作品展示、點評

師：我們小朋友的水仙花好了，真漂亮！你最喜歡哪一盆水仙花呢？為什么？（評講點放在用水用墨上。）

活動反思：

本次活動是由我們大班組共同討論、設計的的大班美術一課三研活動。我們圍繞冬天這個主題，選擇了用水墨畫的材料和勾線填色的方式繪畫冬天的水仙花。在進行教案設計時，我們大家積極表達自己的想法，盡力讓教案符合本園的大班幼兒，成預設的活動目標。

我有幸承擔了本次活動的第一研，為了更好的到教學效果，我為本次活動準備了范畫和水墨畫水仙花的幻燈片。通過試上我們發現了很多漏洞和不足，立刻對教案進行了修改。我們主要做了以下修改：

1、由于本次活動的講解點很多，在課上了解水仙花的構成導致教師講解時間超出預設，于是我們決定把水仙花的構成作為了幼兒的已有經驗。

2、由于本園幼兒接觸水墨畫較少，對水墨畫的用筆等方式不是很熟練，我們決定把繪畫材料放在投影儀上，幼兒能清晰地看到教師在示范時對沾墨、用筆等方式的講解。

3、在試上時，我沒有強調要按照水仙花生長的步驟繪畫，導制能力較弱的幼兒把不了整體的布局，不知道該如何下手。我在第二次試上注意了這個問題。通過大家的商討和研磨，一研正式上課時的教案已經比較完善了。整個活動的目標簡潔明了、層層遞進，更加符合了本園的大班幼兒繪畫水平；教學思路也很清晰，具有針對性。在正式上課時我發現，幼兒基本能把握整體布局勾畫出水仙花的輪廓，最后的整體效果也比較好，基本達到了預設目標。但我們也發現了問題：部分幼兒對水墨畫的用筆方式還很陌生，勾出的輪廓線很粗甚至成了一個個黑團；沒有留白的概念，反復涂色等。針對以上問題，我們大家繼續討論、修改，爭取在二研是時解決幼兒用筆方式的問題。

大班美術教案 篇4

活動目標：

1、引導幼兒了解螞蟻的生活環境，通過想象用繪畫表現螞蟻的家。

2、發展幼兒的想象力和對空間的表現能力。

重點：通過想象用繪畫表現螞蟻的家。

難點：通過想象用繪畫表現螞蟻的家。

活動準備：

日常生活中引導幼兒觀察螞蟻的`生活。

螞蟻生活的圖片。

圖畫紙，油畫棒。

活動過程：

1、導入活動，引起興趣。

小朋友，你們知道螞蟻生活在什么地方？它們的家是什么樣子的？

2、引導幼兒觀察主要角色的特征。

出示圖片，請幼兒觀察。

現在讓我們一起來看看，螞蟻是什么樣子的？

它生活的地方是什么樣子的。

看完后，師生討論。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導。

現在請大家來畫螞蟻的家，先想一想剛才看到的螞蟻是什么樣子的，它們在干什么。在想想它們住在哪里，把這個地方畫出來，還要畫出地上和地下是怎樣連接的。

畫之前，請幼兒先想好如何構圖。

幼兒作畫，教師巡回指導，提醒幼兒將主要角色畫在紙的中間，注意添畫與主題有關的事物，鼓勵幼兒大膽表現動物形象和設計畫面。

4、評價作品，結束活動。

鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內容，選出畫的最好的作品進行表揚并讓幼兒介紹作畫經過。

大班美術教案 篇5

【活動目標】

幼兒能用已有感知人物動態的經驗與運動器械組合，大膽想象表現運動中的情境，體驗運動的.快樂。

【活動準備】

運動中的照片，繪畫工具

【活動過程】

(一)經驗回憶--感知人在運動時的各種動態游戲：猜一猜--感知運動中的各種動作重點提問：

(1)猜猜他在玩什么?

(2)你是從哪里看出來的，說說他的動作怎樣?

ppt：運動照片--欣賞、感知自己和同伴快樂運動的情境重點提問：

(1)、你們在玩什么?運動時感覺怎樣?

(2)、為什么要運動?

小結：運動時人的各個部分都會動起來，運動不僅能鍛煉我們的身體，還能帶給我們自信和快樂。

(二)主題創作--運動健康又快樂

(三)交流欣賞--體現運動的快樂，積累主題創作的經驗

1.說說和誰在一起開展什么運動。

2.說說運動中的趣事，積累表現經驗。

大班美術教案 篇6

活動目標：

1、感受、梳理大自然的美麗和神奇。

2、能把熟知的大自然某些事物，大膽的運用水粉畫美術方式表現出來，進一步提高繪畫興趣和審美意識。

3、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

4、感受作品的美感。

活動重難點：

1、感受、梳理大自然的美麗和神奇，熱愛大自然。

2、能夠大膽的運用水粉畫方式表現大自然的美。

3、運用水粉方式表現大自然美的同時，能從他人的作品中學習對自己有用的經驗并學會正確的評價自己及他人的作品。

活動準備：

材料：事先對大自然有大體的了解，部分動植物的圖片、棉棒若干、水粉紙、調色盤、水粉顏料、小抹布等。

活動過程：

一、回憶答自然的美麗和神奇，引發作畫興趣。

我首先提出問題：“孩子們，你們了解的大自然是什么樣子的？”孩子們的`回答是：“有許多的植物和動物……”我提議：我們一起把看到的、喜歡的大自然的事物用多彩的水粉畫出來，好不好？”我的提議得到了孩子們的認可，繪畫的欲望立刻被調動了起來。

二、發放材料鼓勵幼兒大膽用水粉進行繪畫，提高想象力和創造力。

1、出示教師作品，引導幼兒觀察水粉畫簡單的繪畫方法。

2、講述繪畫的具體要求：姿勢及衛生等等。

3、鼓勵幼兒大膽作畫

在整個繪畫創作過程中，我充當的是一個參與者、引導者、支持者的多重角色。幼兒依據自己的已有經驗來選擇繪畫內容，通過現場繪畫讓幼兒通過對事物的觀察大膽表現，從而幼兒想象力、觀察力都有很大提高。幼兒親身在感受和體驗水粉繪畫的過程中，水粉繪畫的技巧同樣有所提高。

三、交流欣賞作品

這個環節中，首先通過幼兒展示自己的畫，自我講述所畫的內容，讓幼兒彼此之間進行交流、分享體驗成功感。在幼兒交流過程中，教師有針對性的選材、構圖、線條、情感幾方面進行評價，豐富幼兒的認識，提升經驗。

活動延伸：

將孩子們的繪畫作品擺放在走廊里，供家長及幼兒參觀欣賞，促進家園合作。

活動反思：

在本次藝術活動中，我充分尊重孩子的生活和活動，選取孩子熟悉的活動作為操作的內容，使活動自然拓展、延伸。充分調動幼兒主動、積極的參與活動，為每一名幼兒都提供了參與的機會。活動中，幼兒帶著愉快的情感體驗參與創作，作品生動鮮活。在活動中，我注重兼顧群體需要與個別差異，關注每一個幼兒在活動中的表現與反應，并對不同水平的幼兒及時給予鼓勵與引導，努力使每一個幼兒都獲得成功體驗，并在活動的過程中獲得新的發展。活動整體效果很好。

小百科：水粉屬于水彩中特殊的一種，即不透明水彩顏料。由于廉價，易學易用，常用于初學者學習色彩畫的入門畫材，其用法模擬油畫技法或水彩技法。

大班美術教案 篇7

活動目標

1. 讓孩子們知道春季里的特征。

2. 學會制作出地里的螞蟻窩。

3. 鍛煉孩子們手部的肌肉并培養孩子們的表達力和想象力。

活動準備 印泥， 彩泥

活動過程

[導入]

1. 用猜謎語的方式向孩子們介紹春天。

- 它是四季中的一個季節。

- 它是冬季的"下一個季節，在這里季節里會開放許多美麗的花朵，它是什么季節呢？

[展開]

1、討論一下你在春天里的經歷。

- 說到春天大家會想起什么？

- 你在春天里都做了些什么？

2、說說春天。

① 說說春天有什么特征。

② 討論一下春天里可以看到什么？

3、描述一下昆蟲的一生。

① 說說昆蟲的一生都有怎樣的變化。

② 用彩泥表現出昆蟲的一生經歷。 (卵-幼蟲-蛹-成蟲)

4、觀察活動紙。

- 上面畫了些什么？

5、用活動紙中準備好的材料制作出螞蟻窩。

① 用手指蘸上印泥。

② 用手指印出螞蟻窩里面的樣子。

③ 印完螞蟻后完成剩余的部分。

④ 說一說螞蟻在地里都干些什么？

[結尾]

①讓孩子們把完成的作品介紹給朋友們

②總結活動