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作為一位兢兢業業的人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的小班社會教案8篇，歡迎大家分享。

小班社會教案 篇1

一、活動目標：

1.學習念兒歌，初步了解端午節的習俗。

2.分享吃粽子的快樂。

二、活動準備：

1.粽子若干。

2.幼兒用書。

三、活動重難點：學習念兒歌，初步了解端午節的習俗。

四、活動過程：

1.通過談話引出本課主題。

·教師出示一個粽子，播放課件圖一，然后提問："這是什么?小朋友，你們吃過嗎?為什么要吃粽子呢?引導幼兒觀看課件圖三、圖四。

·幼兒回答后，教師：小朋友都吃過粽子。端午節是我們國家的"傳統節日，粽子一般在端午節的時候吃。粽子主要是為了紀念我國偉大的詩人屈原。

2.播放課件圖五，讓幼兒說說自己吃過哪些口味的粽子。

3.播放課件圖六，教師指導幼兒念兒歌《江米粽》。

4.播放課件圖七至十，引導幼兒說說，端午節除了吃粽子還有哪些習俗?

5.幼兒相互品嘗粽子，分享吃粽子的快樂。

小班社會教案 篇2

活動目標：

一、能大方地介紹自己帶來的土特產，并樂意與大家一起分享。

二、能用語言和動作表達對老師和小朋友的親近。

三、感受新學期小朋友又見面的快樂，感受與同伴相處的快樂

活動準備：幼兒帶家鄉土特產，一個盤子（幼兒帶來的土特產），一個垃圾桶，供幼兒放果殼紙屑，一個笑臉娃娃

活動過程：1。游戲"猜猜我是誰"，結束活動。

教師請一名幼兒坐在前面，背朝大家，不能轉頭看，然后請另一名幼兒走到他的后面，用雙手蒙住他的眼睛，模仿小動物的叫聲，"嘰嘰嘰嘰嘰嘰，猜猜我是誰？"請被蒙住眼的幼兒說出對方的姓名，游戲進行二到三遍。

2。 用笑臉娃娃，鼓勵幼兒在新學期，與其他幼兒友好快樂的`相處。

（1）介紹笑臉娃娃，教師以笑臉娃娃的口吻，與小朋友打招呼。

"大家好，我叫笑臉娃娃，很高興認識你們！"請幼兒上前用不同方式，向笑臉娃娃問好。

通過與笑臉娃娃的交流互動，讓幼兒知道自己過完新年又長大了一歲了，要開開心心的上幼兒園，做個開心寶寶。

（2）引導幼兒說說小朋友好久沒見面了，見了面該怎么表示？，鼓勵幼兒用親切友好的語言和動作進行表達。如：大方地同伴握手問好、相互擁抱、互相說說祝福的話語，

（3）學說簡單的祝賀語，年好，身體健康，萬事如意等。

3。分享同伴帶來的食物。

（1）教師出示糖果禮盒，向幼兒介紹自己帶來的家鄉土特產，土特產的口味兒，做法等。并說一些祝福語話，告訴幼兒大家又要甜甜蜜蜜，開開心心的在一起了。

（2）請幼兒拿出自帶的食品，介紹自己帶來的是什么食品活動小結

（3）幼兒享用自帶的食物，教師鼓勵幼兒相互贈送和共享食品，提醒幼兒把包裝袋放入垃圾桶中。

小班社會教案 篇3

如今的孩子，個個都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。他們習慣了索取，習慣了“說一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得分擔。

面對這并不是“個別現象”的現實，我們這些為人師者不得不開始思考：今天的孩子怎么了?但有兩個字卻不得不提：感恩。于是我們想到了借西方“感恩節”的機會，在園內開展“感恩你我，真情成長”的感恩節系列活動。

活動目的： 通過為期一周的活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。

活動時間： 11月(11月的第4個星期四是感恩節)。

活動地點： 幼兒園內(根據活動需求確定場地)

活動準備：

1、收集有關感恩節的`背景知識，相關故事，歌曲征集等。

2、購買“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。

3、環境布置：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”。

4、《感恩的心》手語版示范。

活動過程：

一、環境：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”。(11月23日)班級教師集中懸掛。

二、開幕式(11月21日) 1、主持人宣布活動開幕 2、在升旗儀式中啟動，園長、教師、幼兒代表講話，并邀請家委會代表參加并見證啟動儀式。 3、《感恩的心》手語版表演(全體教師)。 4、感恩宣言： 小班——愛自己，愛家人 中班——愛自己，愛家人，愛同伴 大班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活 5、請一名幼兒介紹“愛的信物”——黃絲帶的意義(寬容、理解、感恩、溫暖等寓意)，儀式當天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家征集“感恩箴言”

三、主題活動： 1、各班教師給幼兒講一些有關的“感恩”故事。教師提前收集有關的故事內容 2、“愛在海麗達”教職工抒懷(11月23日中午) 4、各班級開展有關感恩節的英文活動(感恩節當天) 5、周四感恩節當天是每月的分享日，各班下午開展感恩分享的特色活動，邀請家長參與。

四、閉幕式： 周五上午各班分組欣賞二樓“感恩箴言”(班級教師念給孩子聽)，順序：N2—K1A—K1B—K1C—K2A—K3A。

小班社會教案 篇4

活動目的

1、了解身邊冒著酷暑工作的人們的辛勞。

2、學會感恩，尊重并珍惜他們的勞動成果。

3、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

4、培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優良品德和活潑開朗的性格。

活動準備

1、《小汗珠在哪里》教學掛圖。

2、請家長事先帶幼兒觀察夏天里冒著酷暑工作的人們，并拍攝他們工作的照片，帶到園里來。

活動過程

1、主題談話，體會辛勞。

（1）展示幼兒帶來的照片，請幼兒說一說：這是在哪里？，人們在做什么？

（2）引導幼兒感受夏天的炎熱和自己在涼爽室內的舒適，體會在酷暑中工作的.人們的辛勞。

2、學習兒歌，激發情感。

（1）學說兒歌《小汗珠在哪里》，并結合照片內容，將兒歌補充完整。

（2）出示掛圖，引導幼兒用問答的形式，將掛圖中的內容編入兒歌。

3、尋找小汗珠，感恩身邊的人。

帶領幼兒到門衛、食堂觀察工作人員的工作，尋找小汗珠，并表演兒歌，表達感謝。

啟發幼兒在家里、生活中尋找“小汗珠”，并學會向辛勞的人們表達自己的感恩之情。

活動延伸

請幼兒根據自己所見編寫兒歌，并與好朋友一起說一說。

附兒歌

小汗珠在哪里

夏天的太陽火辣辣，

小汗珠兒滴滴答。

小朋友們找找看，

小汗珠兒在哪里？

找到了找到了！

小汗珠在……（在環衛阿姨的小臉上，在警察叔叔的后背上……）

XX阿姨（叔叔）辛苦了！

教學反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

小班社會教案 篇5

活動目標：

1、培養幼兒正確系紐扣的意識，掌握正確的方法，培養良好的生活自理能力。

2、鍛煉手眼的協調能力以及手指小肌肉的訓練。

3、發展幼兒的動手能力。

4、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。

活動準備：

活動室內布置服裝展(懸掛扣子較大(較小)的衣服若干)。

活動過程：

1、欣賞圖片師：你們看，這些衣服都是什么樣的?組織寶寶討論后，引導幼兒答：這些衣服都是扣扣子的。

師：小朋友們看得真仔細，這些衣服都是扣扣子的。不過，它們的扣子都沒扣，老師想請小寶貝們幫忙扣好。

2、出示衣服，引導寶寶觀察扣子及扣眼，讓寶寶更進一步地了解紐扣。

師：寶貝們，這些都是我們每天都要穿的衣服，你們看，衣服正面兩側各有什么?

答：有紐扣和小窟窿。

師：噢，小朋友們真聰明，知道有紐扣和小窟窿。小窟窿有一個很好聽的名字叫扣眼。

師：紐扣和扣眼本來是一家人，可是，老師不小心把它們分開了，請寶貝們想辦法幫他們重新組合在一起，好嗎?

師：誰愿意來幫幫它?

(指名讓一名幼兒操作，教師指導)

3、主教師演示扣扣子的方法：一手拿扣子，一手扶扣眼，由里向外掏出扣子。

4、幼兒練習操作。

(1)分給幼兒每人一件衣服，讓他們獨立練習扣紐扣，教師巡視糾正。

(2)練習扣好大扣子后，再扣小扣子，教師巡視糾正。

(3)扣扣子比賽。(可分組進行)師：小寶貝們都學會了扣紐扣，咱們來比賽一下，看誰扣得又快又好。

(完成好的及時表揚，鼓勵操作差的`幼兒。)

5、總結游戲情況。

教學反思：

活動中，幼兒都很樂意自己動手學習扣紐扣，大部分幼兒都能獨立完成任務，基本能達到活動目標。以下是我反思的幾點不足：

1.在活動中，對個別幼兒關注不夠。

2.提要求的時候，應該重點強調扣紐扣的時候要先將衣服放整齊，才不會導致個別幼兒扣錯。

總之，在活動中，通過幼兒實踐操作，提高了幼兒的動手能力，生活自理能力，體現了幼兒在玩中學，學中玩。

小班社會教案 篇6

小班寶寶喜歡吃甜食，很多寶寶在日常生活中又不太愿意聽從成人的勸告學習保護牙齒,很多家長都對此提出了他們的困惑。所以我從孩子們的興趣出發,設計了一個有關孩子們感興趣的情境故事“大嘴怪愛吃甜食”——“大嘴怪牙疼了”——“大嘴怪牙疼的原因”——“我們來幫大嘴怪吧”——“大嘴怪在小朋友的幫助下學會了刷牙”由淺到深的進行了教學。在幼兒平時的交往中我們又常常看到，幼兒非常樂意與同伴交流各自的經驗。如：知道同伴用的"是小白兔牙膏，于是也要媽媽買同樣的牙膏；在游戲中學著探究怎么刷牙，同時教大嘴怪怎么刷 牙，并告訴娃娃要保護牙齒……為此，我嘗試用游戲的形式引導幼兒，使他們樂意主動學習保護牙齒的方法。

“大家來刷牙”以幼兒現實生活為題材，密切聯系幼兒已有經驗，所以教學時我考慮把幼兒在生活中的經驗和感受帶入課上，再把課上學到的本領運用到生活中去，以游戲形式展開與幼兒的親密對話，讓幼兒說說、做做，從而養成愛刷牙的衛生習慣。體驗的過程就是親歷實踐的過程，創設一種真實的情境，讓幼兒的認識在實踐中習得，行為在實踐中養成。當幼兒在情境故事中掌握正確的刷牙方法后，也會在生活中落到實處。

活動中孩子們興趣濃，氣氛活躍，體現出了師生互動、生生互動。也體現出老師是孩子的引導者、材料的提供者。也體現出了整個活動孩子是活動的主體。活動目的達到，活動效果比較好！

小班社會教案 篇7

活動目標：

1、知道乘電動扶梯的正確方法，了解不正確乘坐的潛在危險。

2、愿意在集體面前大膽地發表自己的見解。

活動準備：

1、幼兒用書《跟著媽媽去商場》

2、圖片：電動扶梯

活動過程：

一、談話導入活動，引導幼兒回憶已有經驗。

1、師：爸爸媽媽有沒有帶小朋友去逛過商場？

如果小朋友要買玩具，玩具在4樓，你們要怎么上去呢？

2、根據幼兒回答，出示電動扶梯圖片

師：我們可以乘電梯上去！

二、看幼兒用書，老師講述情境。

師：星期天到了，小女孩丫丫要和媽媽一起去逛商場。商場里的電動扶梯引起了丫丫的好奇心。她會這么做呢？又會發生什么事情呢？讓我們一起看一看。

三、引導幼兒觀察幼兒用書畫面，并討論：電動扶梯上的安全問題。

1、看圖一

師：丫丫在做什么？這樣做對嗎？為什么？

小結：丫丫在上行的電動扶梯上往下走，由于丫丫看不到身后的電動扶梯，很容易出危險。

2、看圖二

師：丫丫在電動扶梯上跑來跑去，會發生什么事情？她應該怎么做？

小結：在移動的電梯上跑很容易摔倒，應該穩穩地站在電梯的臺階上，有扶手的話要緊緊地抓住扶手，由電梯自動傳送上下樓。

3、看圖三

師：丫丫坐在電梯上吃蘋果對不對？如果不下來的`話會怎么樣？

小結：坐在電梯上會妨礙他人的通行，坐在電梯上也不安全。

四、結合幼兒用書畫面上的圖四，進行小結。

師：你們覺得這幅圖中的丫丫做得對不對？她是怎么做的？

小結：丫丫拉著媽媽的手，站在電動扶梯上，這樣乘電梯，既安全又文明。

五、經驗延伸

師：小朋友，現在你們知道要怎么來乘電梯了嗎？請你們以后乘電梯的時候要注意，緊緊地拉住家長的手，安全的乘到樓上和樓下，做個文明的小朋友。

小班社會教案 篇8

活動目標：

1、初步懂得保持安靜，并喜歡安靜的環境。

2、學習輕步走、輕輕說話、輕放物品。

3、初步培養幼兒有禮貌的行為。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

木偶表演臺，木偶小鴨和鴨媽媽，系列圖片(男孩、女孩用餐；幼兒喝水；幼兒上下樓梯；幼兒睡午覺)

活動過程：

（一）、開始部分：

1、談話導入：下午好。你們知道我是誰嗎？可我還不認識你們啊，誰來告訴我你叫什么名字？

2、請個別幼兒站起來做自我介紹。

師：剛才有幾個小朋友做了自我介紹，我們把掌聲給他們，好不好？等下還會有幾個小朋友做自我介紹，大家看看是誰？

（二）、基本部分：

1、木偶表演：小鴨，鴨媽媽做自我介紹。

問：剛是誰做了自我介紹？小鴨和鴨媽媽都輕輕做了什么？我們再來看一遍。

2、第二次木偶表演。

問：小鴨敲門是怎樣的？是輕輕的敲。我們把椅子轉過來，學學小鴨子輕輕敲門的樣子。（幼兒練習在椅子背上輕輕敲打）

3、擴展提問：小貓是怎樣輕輕捉老鼠的？做什么事還能輕輕的？我們走路時也要怎樣？

4、小結：小貓輕輕走路，這樣才能捉到老鼠。我們走路也要輕輕的。我們也來試試。（讓幼兒輕輕走到老師邊，鼓勵幼兒輕輕走路時也要挺起胸，要求幼兒輕輕走回座位。）

5、出示系列圖片，引導觀察。

（1）、出示男孩、女孩用餐圖片，啟發問：他們在干什么？吃飯時要怎樣？

（2）、出示幼兒喝水圖片，啟發問：他們在做什么？喝水時我們要怎樣？假如喝太快會怎樣？

（3）、小結。

（4）、出示幼兒上下樓梯圖片，啟發問：他們在做什么？上樓梯和下樓梯一樣嗎？

（5）、出示幼兒睡午覺的圖片，師：呀，他們睡的真香啊。

（6）、小結。師：睡午覺需要輕輕的，那么走路呢？除了這些之外，咱們做什么事情也要輕輕的。搬椅子呢？

（7）、引導幼兒輕輕搬動椅子，小結：輕輕把椅子搬回原處，這樣不會吵到別人，也不會弄壞椅子。提醒幼兒輕輕搬回原處。

（三）、結束部分：

1、啟發問：怎樣做才能不吵到聽課的老師？

2、幼兒回答后，教師引導幼兒輕輕走出課室，到外散步。

3、結束。

活動反思：

社會領域的活動內容一直是我們老師最薄弱的方面，因為這領域的.內容本身就較枯燥，幼兒不容易感興趣。老師能上的那么好，我想，這對我們來說，也是一種很好的榜樣吧？這也會對我們起到一個促進作用，起碼感覺社會活動課沒那么難上，謝謝老師。這里有個小小的建議，可否通過動畫的形式，讓幼兒通過對比的方式感覺到“輕輕”與“重重”的不同，因為動畫的總比圖片更要直觀點，而且是小班的幼兒，應讓幼兒感興趣的方式讓幼兒學習，這樣，效果會更好點吧？

結束部分可否讓木偶小鴨和鴨媽媽帶領幼兒輕輕走出去，這樣游戲的成分會更濃點？更貼近小班幼兒年齡特點？