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實用的中班美術教案匯總9篇

在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的中班美術教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班美術教案 篇1

【選材分析】

春天是最一個美麗的季節，在春天里萬物復蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭艷。它們給大自然帶來了無窮無盡的美。美術課應貼近幼兒的生活，讓幼兒接觸大自然，到大自然中尋找春天，感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風采，大膽表現春天的色彩。

【過程分析】

在親近大自然的活動中讓幼兒初步掌握觀察的方法，初步訓練觀察的能力和對色彩的感受、記憶和表現能力。本課主要意圖是讓幼兒較充分地感受春天的美，激發幼兒對大自然的熱愛之情，引導幼兒發現春天的`變化，用自己的想象去裝飾去表現春天。

【活動目標】

1、讓幼兒以繪畫的形式表達出春天的景象，發揮幼兒的想象力。

2、鼓勵幼兒用自己的想象來表現春天。

【活動準備】

1、春天里一些標志性的東西的圖片（燕子、柳樹、桃花、蝌蚪、花叢、種子發芽、放風箏、春雨）

2、布置有春天氣息的環境。

3、幼兒已有春游的經歷和春游時的照片。

4、勾線筆、畫紙、油畫棒等材料。

【活動過程】

一、談話導入。

1、師：你們知道現在是什么季節嗎？（春天）

2、師：春天到了，你們有出去春游過嗎？你們在春游時都看到了些什么屬于春天特有的景物呢？（請幼兒根據以有的經驗回答）

3、在幼兒回答之后出示幼兒春游的照片并請幼兒講解。

二、引導幼兒觀看春天的景色，并講述春天的特征。

1、出示已準備好的圖片，請幼兒觀賞。

師：前幾天，老師也出去春游了，回來的時候還給你們帶來了一些屬于春天特有的東西，這些東西老師有的拍下來了，有的畫下來了，我們一起來看看都是什么吧！（請幼兒觀看圖片，教師引導幼兒講出圖片中的景物）

2、激發幼兒能用繪畫的方式表現自己看到的春天。

師：你們覺得你們看到的春天美嗎？你們想不想把這么美麗的春天留住呢？

三、引導幼兒用繪畫的方式將春天畫出來。

1、師：老師有一個辦法可以把春天留住，我們可以用繪畫的方式將春天畫下來！然后將畫出來的畫放到墻上展示，為春天做一個畫展。這樣我們就能天天看到美麗多彩的春天了。

2、請幼兒到教師布置好的環境中邊感受春天邊繪畫出自己看到的春天。

四、欣賞春天畫展。

1、在幼兒畫好春天后教師將畫放置到已備好的主題墻上，并請幼兒為自己的畫講解同時請大家欣賞。

2、相互欣賞、評價。

五、活動結束。

【分析與反思】

本活動目標定位我根據本年齡段幼兒的認知特點，重在培養幼兒對常見科學現象的興趣和初步的探索。在活動中我注重讓孩子在玩中探究，豐富體驗，特別是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗用繪畫的形式記錄下來，給幼兒較充分的發展機會。由于孩子已經有了春游的經驗，使得他們在活動中能大膽的去想像春天，并用自己的想法來裝飾春天。而在繪畫的過程中我給幼兒們準備了有關于春天的歌曲，讓幼兒們都感受到了春天的樂趣。

中班美術教案 篇2

活動目標：

1、 通過變變變等游戲幫助幼兒了解10以內數的對應關系。

2、 訓練幼兒對數量間大小變化的感應速度。

活動準備：

1-10卡片人手一套，相應數量的積木、大數字卡片和對應數量圖片

活動過程：

一、游戲《變變變》

1、 教師出示幾個數字卡片和對應的圖片，讓幼兒觀察，找找能發現什么？（數字和數量的對應關系）

2、 教師蒙上黑板，變動一個數字或數量，請幼兒觀察什么變了，并將向對應的數字或數量隨即改變

3、 教師牙簽搭出數字，幼兒在自己積木中找出相對應的積木數量，教師改變幾根牙簽的位置，幼兒隨即將對應的數量積木改變

二、找一找

幼兒兩兩結對，一人出數字，一人找出相對應的數量積木，然后將數量改變，另一位幼兒隨即找出相應的.數字

三、游戲《大了，小了》

一名幼兒離開教室，教師出示一個數字，幼兒回來，任意說數字，其他幼兒提示說的數字和教師出示的數字間差別，大了還是小了

活動結束：

小朋友一起探討。

中班美術教案 篇3

教學目標：

1.樂于嘗試簡單的雕刻步驟，初步了解畫、刻、雕三步的基本流程。

2.讓幼兒在雕刻、拓印的活動中體驗創作的歡樂，獲得成功的滿足感。

3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

教學準備：

泥塊、刻刀、顏料、幼兒護衣與幼兒人數相同。電腦、投影、背景圖，背景音樂。

教學過程：

一、 引導幼兒欣賞石刻畫，感受質樸單純的形式美。

1.老師帶來了幾幅畫，請大家一起來欣賞一下！

師：“這些畫和我們平時的畫一樣嗎？有什么不一樣呢？”“他們為什么要把這些畫刻在石頭呢？”

2.幼兒討論：

3. 教師小結：很久很久以前沒有紙和筆，可是人們又很想把看到的、喜歡的東西畫下來，怎么辦呢？他們找來了工具，有鐵錘、石斧，用尖尖、硬硬的東西當筆，巖石當成紙，有的敲有的磨，在巖石上就留下了他們喜歡的各種東西。經過了很多很多年，這些刻畫被風吹過、被雨淋過，但還是留在巖石上，所以我們現在的人依然能夠看見、欣賞這些刻畫。

（刪除：在這個環節中，我們考慮了把在這個過程直接去掉，因為主題改了，改為泥刻畫——螃蟹，所以作為石刻畫的鋪墊就不需要了。可以直接進行螃蟹的主題，例如，聽著螃蟹歌，讓幼兒感知螃蟹的特征。）

師：“那你們喜歡這些刻畫嗎？想不想也來試一試呢！

二、 展示操作材料，引導幼兒進行泥刻畫的創作。

1.師：“這是老師就帶來了軟一點的泥塊，這是刻刀，像筆一樣尖尖的這頭把你要畫的畫畫下來，然后再用刻刀這頭沿著你畫的輪廓用力刻下來，刻的時候要注意手勢，刻一刀左右搖一搖，最后我們還能利用雕，調出鏤空的樣子呢。現在我們把陽澄湖的大閘蟹刻畫下來，好嗎？

（調整：這個介紹環節還是比較詳細的，所以暫時不做修改，保持這個三步驟的活動環節。出示泥刻畫——螃蟹，讓幼兒感知泥刻畫與平時的畫有所不同。）

2.安全教育：一定要小心利用刻刀！

三、利用視頻轉換儀演示刻畫過程

1.師：“大閘蟹刻好了，那我們怎么樣才能把這只大閘蟹變到紙上呢”

2.幼兒討論：

3.小結：我們先用顏料在刻畫上來回刷一遍，然后用紙輕輕的貼在你的畫上，再輕輕的把按一按，最后慢慢的`撕下來，這樣我們的刻畫就完成了，現在請小朋友們一起來試一試吧。

（修改：在這個環節中，我們把紙這個展示材料進行替換，想把這個螃蟹進行倒映在大的鉛畫紙上，并且紙上畫有陽澄湖的背景圖，）

四、幼兒創作，引導幼兒用不同的顏色來拓印刻畫。

1.老師鼓勵幼兒大膽刻畫。

2.幼兒自由選擇顏色拓印自己的刻畫。（放悠遠、神秘的背景音樂）

五、 將自己的作品展示出來，互相欣賞！

（調整：展示作品是就直接把畫幼兒陽澄湖的背景鉛畫紙展示即可了，這樣可能顯得比較大氣。）

活動延伸：

師：現在的人們也運用了這個技術，我們現在會刻在核桃上，變成藝術品，有的刻在竹筒上，有的刻在了玻璃上，還有的刻在玉器上供人家觀賞，我們這項藝術已經走向世界，讓我們這代再傳承下去吧！

活動反思：

在這個活動中，由于是請的中班幼兒，所以在操作過程中有點困難，運用刻刀這個工具進行刻，都刻的不深，輪廓不清晰，所以導致最后的拓印的效果圖并不理想，都比較模糊，所以中班幼兒改為大班幼兒。在主題上我們把螃蟹刻畫作為重點，把認識“石刻畫，以及石刻畫的來源”部分全部刪去，直接讓幼兒學習認識泥刻畫 ——螃蟹，所以導致目標全部進行了修改。

中班美術教案 篇4

意圖：

設計此活動是讓幼兒在活動中，拼原圖，是為了激發孩子的想象力。為原圖畫上顏色，鍛煉孩子手、眼、腦的協調性;把小朋友們分組，是為了增強小組的凝聚力，增強合作意識。選出小組長，培養小朋友們的責任感。小組比賽，鍛煉孩子的競爭意識。

活動目標：

1、知道要把散亂的圖片拼回去，讓想象力得到更充足的發揮;

2、學會運用畫筆為原圖上色，促進小肌肉群的發展，達到手、眼、腦的協調性;

3、進行小組比賽，培養競爭意識和合作意識;

4、學會正確使用雙面膠紙。

活動準備：

小熊玩偶，剪好的碎圖6張，A3紙6張，彩色筆，雙面膠，愛心帖子

活動過程：

1、活動導入。創設活動場景，引起幼兒活動的興趣。

師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一位好朋友，你們看看是誰呀?(出示小熊玩偶)

幼：小熊

師：對了，是小熊。可是，小熊今天好傷心呀，因為他早上在收拾房屋的時候不小心把自己的6張自畫像給撕碎了。小朋友們，你們有什么辦法幫小熊解決這個問題呀?

幼：把它拼起來，然后貼好(小朋友們各種回答)

師：小朋友們真聰明，居然幫小熊想到了把它拼接起來的好辦法。好，那我們現在就來幫幫小熊吧。

2、分組比賽拼圖

老師把幼兒分成6個小組，每個小組5個人，每組選出一個小組長。

師：好了，小朋友們，現在應經分好了小組，選出了小組長。我們現在來進行一個比賽，看誰拼的快。比賽規則：每個小組需要正確的把小熊的自畫像拼好，然后用雙面膠貼在A3紙上。最快貼好的那個小組就獲勝。(老師把小熊撕碎了的自畫像發到每個小組，每組一張A3紙，一圈雙面膠)

把拼得最快且正確的小組的小組長請上來，分享他們小組拼得又快又正確的方法。

師：你的名字是什么呀?請大聲告訴班里的小朋友。(鼓勵孩子大聲向別人介紹自己)

幼：小丫

師：小丫，你們組是拼得又快又正確，能跟我們說說你們的辦法嗎?

幼：……(引導幼兒說己的想法)

3、為小熊自畫像上色

師：小熊非常感謝小朋友們為把他的自畫像拼好了，可是，現在小熊還有一個煩惱，就是他的自畫像都沒有顏色，可是他又想他的自畫像是彩色的。小朋友們，那我們現在就來幫小朋友的自畫像上顏色吧。

每個小組長上來領之前已經拼好的自畫像和彩色筆。小朋友們可根據自己的喜好為小熊自畫像涂上顏色。

師：小朋友們，現在你們都為小熊的自畫像畫上了漂亮的顏色。我們把每個小組畫好的小熊自畫像放貼在小黑板上，每個人發一個小愛心，在覺得最漂亮的"那張圖下面貼上小愛心。獲得最多小愛心的那張自畫像的那個小組每個人就能獲得老師給的一個小獎勵。

把獲得最多小愛心的小組的小組長請上來。

師：你的名字是什么呀?請大聲告訴班里的小朋友。(鼓勵孩子大聲向別人介紹自己)

幼：小米

師：小丫，你們組是畫的最漂亮的，能跟我們說說你們的辦法嗎?

幼：……(引導幼兒說己的想法)

4、活動結束：

小朋友們，你們今天都很棒，不僅幫小熊解決了問題，而且還學會了拼圖，而且還幫小熊的自畫像畫上了漂亮的顏色。沒有被選出最漂亮的自畫像也沒關系，因為每個小朋友畫的都很漂亮，下次繼續你努力，畫的更好。

活動延伸

1、在平常生活中，如果不小心把圖片給撕碎了，小朋友可以運用這次活動中所學的拼原圖的辦法，把圖片給拼起來。

2、在區角活動中，一些拼圖的玩具。

活動反思

在本次活動中，活動從導入、過程到結束，層層遞減，環環相扣。導入也運用了創設情境的方法，吸引孩子的注意力，激發孩子的興趣。拼圖也讓孩子充分發揮的想象力，分小組比賽即培養了幼兒合作的又培養了幼兒的合作。讓幼兒自己選出最漂亮的自畫像，孩子很感興趣，活動始終以幼兒為主體，老師為指導。留給幼兒更加廣闊的想象空間。

中班美術教案 篇5

活動目標

1、嘗試用寫生的方法表現春天的景物。

2、喜歡用色彩表達對春天的感受，體驗寫生的樂趣。

3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動準備

1、選擇特征突出、色彩美麗的戶外春景。

2、材料包每人1個，內放寫生板、圖畫紙、油畫棒、舊報紙、濕巾。

活動過程

1、實地觀察欣賞，引發寫生興趣：喜歡這里的景色嗎？喜歡那一部分？能把它們畫成一幅畫嗎？

2、引導幼兒選擇、確定寫生的角度和內容。

提問：仔細看一看，你喜歡的景色里都有些什么？它們是什么樣子、什么顏色的.？是怎樣排列的？看到它們還讓你想到了什么？

3、幼兒嘗試寫生描繪，教師觀察指導。

請幼兒面向選擇的景色，鋪好報紙席地而坐，將寫生板放在腿上進行寫生。教師重點觀察、指導幼兒選景的角度、對景象形象的表現。

4、展現幼兒作品，引導幼兒欣賞、評價。

（1）請幼兒介紹自己的作品，說說畫面取景的位置，表現的內容及想法，并請其他幼兒參與評價。

（2）集體交流在戶外寫生畫面的感受和想法。

5、帶領幼兒收拾整理活動材料，清潔自身及寫生環境。

活動延伸

開展“多彩的春天”幼兒寫生作品展覽，幼兒、家長、教師共同欣賞，感受幼兒對大自然的審美、創造。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

中班美術教案 篇6

【活動設計】

主題活動《寒冷的冬天》正在進行著，“冬天里的節日”活動剛進行完。正值歲末，“節日賀卡”引起了孩子們極大的興趣。很多孩子帶來了圣誕卡和新年卡送給同伴和老師。這些賀卡雖美，但無一例外都是從外面買來的。孩子創意無限，為什么不讓他們在收集、觀察、欣賞感受的基礎上自己制作賀卡呢？于是發動家長、孩子和老師共同行動——收集各種材料，運用不同工具材料利用特殊技法制作賀卡。

在欣賞感受和制作體驗的過程中，讓孩子更好地感受新年的快樂氣氛，感受賀卡的多元化藝術。

【活動目標】

1、在欣賞賀卡和動手制作的過程中體驗新年即將來臨快樂氣氛。

2、初步了解賀卡的種類和功能。

3、愿意嘗試運用不同的工具和材料制作新年卡。

4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

5、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

【活動準備】

物質準備：幼兒人手1件反穿衣；牙刷1把；海綿1塊；毛線；水彩噴管筆；水彩顏料、蠟筆、漿糊、塑料袋；卡紙、圖畫紙、供粘貼的圖形、白膠；特殊技法的賀卡若干。

場景準備：森林、小兔豆豆的文具店、小豬壯壯、小豬菲菲。

經驗準備：幼兒逛過幼兒園附近的文具店，了解感受過賀卡的種類。

【活動過程】

一、小豬壯壯選賀卡。

布置創景：兔豆豆文具店。

（重點關注：幼兒談話中從什么角度辨別新年卡；對賀卡功能的正確了解程度）

1、快過新年了，小豬壯壯想給好朋友小豬菲菲選一張合適的賀卡，可他發現貨架上賀卡琳瑯滿目，弄得他眼花繚亂。你們能幫他看看都有哪些賀卡嗎？（結婚卡、生日卡、問候卡、抱歉卡、圣誕卡、新年卡）

2、為什么要有這么多不同種類的賀卡？這些卡有什么用？

（因為它們的作用不一樣。結婚卡——祝賀新人喜結良緣；生日卡——祝賀生日；問候卡——別人生病了，問候一下；抱歉卡——對不起；圣誕卡——圣誕快樂；新年卡——祝賀新年）

3、快過新年了，小豬壯壯應該選擇什么卡送給小豬菲菲呢？（新年卡）

4、什么是新年卡？你從哪里發現它是新年卡的？它有什么用？

5、請幼兒幫助小豬壯壯把新年卡挑出來。

二、欣賞感受新年卡。

1、欣賞新年卡（出示各種不同的新年卡）

（1）小豬壯壯非常開心，謝謝大家。這些賀卡非常漂亮，各不相同。

（2）你能發現這些新年卡有什么不同嗎？（他們的圖案不同、制作的方法也不同）

（3）在欣賞感受的基礎上說說不同的制作方法。

三、幫助小豬壯壯制作新年卡（重點指導：充分欣賞感受特殊技法賀卡）

1、小豬壯壯除了小豬菲菲以外，他還有很多的朋友。很想每個人都送一張賀卡，可是小兔豆豆玩具店里沒有那么多的.賀卡。你能幫助他嗎？

2、教師讓幼兒再次欣賞特殊技法賀卡，充分感受賀卡的特別之美。

3、觀察、介紹制作工具（重點指導：教師帶領幼兒分組參觀認識不同的制作材料，特別是漿糊和塑料袋制作的擠畫材料）

4、幼兒分組嘗試使用不同的工具（4人一組）

第一組提供：水彩顏料、蠟筆，嘗試感受兩種材料的結合繪畫；

第二組提供：水彩顏料，嘗試上色后對折，學習基礎拓印技法；

第三組提供：漿糊和塑料袋以及顏料，學習擠繪；

第四組提供：顏料、藝術海綿，學習海綿著色；

第五組提供：牙刷、畫紙、顏料，嘗試利用牙刷噴畫著色；

第六組提供：現成的平面卡、吸管、剪刀，學習制作立體卡；

第七組提供：運用版畫材料（圣誕樹、蝴蝶、大象）、水彩噴管以及白膠，感受制作版畫的快樂。（重點引導幼兒將版畫材料固定在畫紙上，用水彩噴管筆來噴畫）

注意：給幼兒穿上反穿衣，以免顏料、白膠、漿糊等材料弄到自己和同伴的身體上。

四、互動交流為小豬壯壯制作的賀卡。

重點引導幼兒介紹自己做的是什么卡。是利用什么材料和工具制作的。

五、在《We wish you’re Merry Christmas and Happy New year》的樂曲中幼兒和小豬壯壯一起去小豬菲菲以及森林里其他小動物家送賀卡。

六、延伸活動：

新年拍賣會上展示作品，并進行拍賣演說。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

中班美術教案 篇7

活動目標：

1、稻桿吹畫，培養幼兒大膽作畫、合理構圖的能力，發揮創造力、想象力。

2、培養幼兒耐心、細致的作業態度和良好的衛生習慣。

活動過程：

（一）欣賞吹畫作品，導入活動內容

1、出示吹畫作品，并提問：這張畫是怎樣畫成的？

2、教師：這幅畫是利用稻桿吹出來的，我們一起來試試看。

（二）幼兒動手操作，探索作畫奧秘。

1、請幼兒在操作間利用稻桿吹畫，探索作畫的方法與技巧。

2、教師巡回指導，積極誘導幼兒發現多種作畫方法，要求保持衛生。

（三）集中講述：教師講解作畫技巧。

1、請幼兒展示作品，并說明吹的.是什么，用什么方法吹出來？

2、教師小結作畫方法：選擇自己喜歡的水粉顏色滴在紙上，然后用稻桿對準顏料（不可以貼得太近）可以向一個方向吹，也可以向不同的方向吹，吹出自己想要的圖案和效果。

（四）幼兒動手操作，鼓勵幼兒大膽創造與想象，教師幫助能力弱的幼兒。

（五）吹畫后，引導幼兒可用手指點畫部分內容，使畫面更豐富（如吹出的樹枝可點畫梅花，樹葉）

（六）利用實物展示儀、幼兒作品，互相欣賞，互相評價，請小朋友講講自己的畫，自己喜歡哪一幅，為什么？

中班美術教案 篇8

活動目標：

1、了解“三八”婦女節是婦女們的節日，并用言語慶祝身邊的媽媽和長輩們。

2、感受自己動手與媽媽或奶奶共同制作作品的樂趣。

3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、感受作品的美感。

活動準備：

1、幼兒有撕紙的經驗，大的心形圖三張。

2、小簍子、畫有心形圖案的色紙(用縫紉機給圖案打上細密的洞眼)、膠水、抹布等人手一份。

活動過程：

一、初步了解“三八”婦女節的含義。

1、師：你們知道三月八日是什么節日嗎?(婦女節!)

2、向幼兒介紹國際婦女節，并了解是全世界婦女們的節日。

師：是誰的節日呢? 幼:媽媽、奶奶!

師：不是僅是你的媽媽、奶奶的節日,還是姑姑、小姨、老師們的節日,是全世界媽媽、奶奶的節日,是全世界女性的節日!

3、在今天我們可以對她們說什么祝福的話嗎?

師：你們今天對自己身邊的媽媽、奶奶準備了節日祝福的話嗎?

幼：我準備了!(孩子爭相說出自己的祝福)

二、與媽媽共同動手制作手工作品

(一)觀察制作材料，討論制作方法。

1、出示大的心形底圖。

師：這是什么?像什么?這是一個什么樣的愛心?(大大的、紅紅的"。)

2、尋找小愛心圖。

師：這個大大的愛心就像媽媽一樣，寶寶的愛心在哪里?藏在桌上的小簍子里，大家找一找，找到了嗎?藏在哪里?(一張方方的紙里面。)是什么樣子的?(小小的、紅紅的。)

(二)討論撕紙的方法并進行嘗試。

1、出示幼兒操作用紙。師：怎么把這個愛心從方方的紙上取下來呢?仔細看看愛心的旁邊有什么?(輪廓線。)要沿著這個線撕，你們會嗎?怎么撕?(小手捏著線的兩邊，一前一后慢慢撕。)

2、幼兒嘗試自己撕。(多提供一些操作用紙，給幼兒多次練習的機會。)

(三) 愛心送給誰?

討論：愛心送給誰?師：這是愛心媽媽，怎么把小愛心貼到媽媽的愛心上?還要對媽媽說些什么?

三、結束活動：全體幼兒演唱歌曲“世上只有媽媽好”，在歌曲中結束本次活動。

教學反思：

此次活動是一次“三八”親子活動。孩子不但用言語祝福媽媽和奶奶們，還親手制作了愛心送給她們。有的孩子也送了愛心給老師，這讓我格外感動。因為這些小愛心事先已打好了孔，幼兒很容易就撕下來了，孩子和媽媽一起把小愛心貼在了大愛心上。通過此次活動，不僅加深了孩子與媽媽的感情，還縮短了家長與幼兒園的距離。

中班美術教案 篇9

活動目標：

1、借助圖片發現蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對稱的，理解對稱的含義。

2、通過拼擺、繪畫的方法表現蝴蝶對稱的翅膀和花紋。

3、在創作時體驗圖案對稱帶來的均衡美。

活動準備：

1、幼兒人手一套油畫棒、一支膠水棒。

2、若干形狀圖片（偶數量），畫有蝴蝶身體的白紙人手一份。

3、PPT《蝴蝶》，實物手工蝴蝶。

4、《梁祝》音樂；《喜洋洋》音樂。

活動過程：

一、猜謎引題。

教師：頭上有著兩根須，身上穿著花衣服，喜歡飛在花叢中，快快樂樂在跳舞。猜猜這是什么小動物？

二、引導幼兒欣賞各種蝴蝶，發現蝴蝶翅膀的.秘密——對稱。

1、教師：讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧！（欣賞PPT）。

2、教師指導幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。

3、教師引導幼兒細致地觀察一只蝴蝶圖片，發現對稱的秘密。

4、出示手工蝴蝶，讓幼兒感受蝴蝶的對稱。

三、師幼共同探索用各種形狀以及對稱圖案來表現蝴蝶。

1、教師介紹各種材料，請個別幼兒上來擺蝴蝶翅膀。

2、進一步探索運用繪畫對稱的方法來裝飾蝴蝶。

四、幼兒自由作畫，教師同時播放《梁祝》中"化蝶"的音樂。

五、展示和分享作品。