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【實用】中班美術教案模板集錦6篇

作為一名教學工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的中班美術教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班美術教案 篇1

活動目標：

1、能運用剪、貼、撕、畫等多種技能有創意的裝飾塑料袋。

2、探索塑料袋的多種玩法，體驗做做玩玩的樂趣。

3、感受繪畫的趣味性，體會創作的`快樂。

4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

活動準備：

塑料袋（每人一個）、即時貼裝飾物、彩筆、雙面膠、剪刀（每人一把）、毛線、教師制作的范例

活動過程：

1、激發幼兒活動興趣，引出主題。

出示塑料袋，引導幼兒回憶說出塑料袋的用處，告訴幼兒塑料袋不僅有多種用處，我們還可以跟它做游戲。

2、欣賞教師范例，激發幼兒的探究興趣。

為什么塑料袋鼓鼓的？引導幼兒說說自己想怎樣裝飾塑料袋。

3、幼兒自由制作，教師巡回指導。根據幼兒的情況，教師給予適時地指導。

4、、展示幼兒作品，激發幼兒玩塑料袋玩具的興趣，說說我們裝飾好的塑料袋可以怎樣玩？如：可以套在頭上當頭飾，可以拴上長長的繩像放風箏一樣玩等。

5、引導幼兒拿自己制作的玩具，與同伴進行游戲。

活動延伸：

引導幼兒說說還可以用塑料袋做成什么？請幼兒收集塑料袋，在手工區繼續開展創造性活動，并告知幼兒廢棄的塑料袋不能亂扔，要保護好環境。

教學反思：

孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應該從幼兒地興趣出發，來提高活動地質量，因為興趣是幼兒最好地老師。

中班美術教案 篇2

1、活動目標

（1）學習用對稱的方法畫衣服；

（2）會用多種圖案裝飾衣服；

（3）感受對稱美。

2、活動準備

（1）范畫兩幅；

（2）收集有美麗圖案的衣服；

（3）每人一張畫紙、一盒蠟筆。

3、活動過程

Ⅰ導入

（1）談話，導入主題。

提問："我們每天都要穿什么？"

Ⅱ幼兒第一次操作

（2）出示美麗的衣服，引起幼兒對畫衣服的興趣。

提問："這是什么？衣服有什么？它是怎樣的？"

重點引導幼兒說出衣服的主要特征。

Ⅲ分享經驗

3、出示范畫，學習用對稱的方法畫衣服。

提問：

（1）蝴蝶有什么？

（2）它的身體、翅膀是怎樣的？

（3）蝴蝶喜歡做什么？

老師示范和講解用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。

畫出蝴蝶的"外形特征，在用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀，最后添畫有關的背景。

Ⅳ幼兒再次操作

4、幼兒作畫。

教師指導幼兒用豐富的圖案裝飾蝴蝶，啟發幼兒添畫花叢、蝴蝶采花粉的情景，豐富畫面內容。

5、幼兒自由參觀同伴作品后小結。

引導幼兒互相欣賞作品，并對幼兒的作品作評價。

（四）活動延伸

把幼兒作品掛在美工區，供大家互相學習。

中班美術教案 篇3

活動目標：

1、嘗試通過紙杯變形、涂色制作出紙杯花。

2、探索不同的分割方式，并運用對比色或者漸進色均勻涂色。

3、體驗變形所帶來的快樂，并能耐心地進行涂色活動。

4、培養幼兒初步的創造能力。

5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動準備：

幼兒人手一個紙杯、剪刀、油畫棒。

活動過程：

1、出示紙杯花范例，引導幼兒欣賞，引起興趣。

引導幼兒觀察紙杯花的材料：“看，這是什么？這朵花有什么特別的地方呢？”

2、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。

（1）一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？

（2）請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。

3、探索不同的"分割方式，并運用對比色或漸進色均勻地涂色。

（1）回憶對比色和漸進色。

（2）探索不同的分割涂色方式。

除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分，才能涂出不一樣的效果？

4、幼兒操作，教師觀察，及時反饋幼兒不同的分割涂色方法。

（1）幼兒沿直線見出花瓣。

（2）教師：可以選擇對比色，或漸進色進行涂色，涂色的時候要用力，要有耐心。

活動總結：

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進行創作的同時，感受到美術手工活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂。

小百科：花是被子植物繁衍后代的生殖器官。典型的花，在一個有限生長的短軸上，著生花萼、花冠和產生生殖細胞的雄蕊與雌蕊。

中班美術教案 篇4

設計思路：

路邊花園在幼兒的生活中還是比較常見的，但“路邊花園”這個名稱對幼兒來說是陌生的，對其作用與人們生活的關系了解較少。因此設計了本次活動，一方面通過觀察欣賞，了解路邊花園的特點及與人們生活環境的關系，另一方面引導幼兒對畫面進行合理布局，并添畫豐富畫面內容。

本活動共分三個環節，第一環節：通過談談路邊花園，了解花園的作用及與人們生活環境的關系；第二環節：設計路邊花園，引導幼兒合理布局并進行添畫；第三環節，作品展示，互相觀賞各自的路邊花園，分享有創意的設計。

活動目標：

1、了解路邊花園的特點和與人們生活環境的關系。

2、嘗試對路邊花園進行合理布局，并進行添畫豐富畫面內容。

活動準備：

1、路邊花園的圖片。

2、“路邊花園”繪畫范例。

3、記號筆、蠟筆、繪畫紙。

活動過程：

一、談談路邊花園（了解花園的作用及與人們生活環境的.關系。）

1、教師導入語：在我們的身邊有許多花園，老師給它們拍了照片，一一看。

2、師幼欣賞城市大街上的路邊花園照片。

3、提問：花園里有些什么？里面有什么你認識的花朵？

：花園里有很多綠化，特別是有各種品種的花朵，還有健身器材。

4、提問：怎樣的花園最受人們歡迎？為什么要在大街上造花園？

：花園可以讓城市變得更美麗，空氣更新鮮，人們的身體更健康。

二、設計路邊花園（引導幼兒合理布局并進行添畫。）

1、討論：路邊花園里有些什么？

2、教師根據幼兒表述示范繪畫路邊花園。

3、幼兒繪畫。

操作要求：

●先將畫面分成三塊，分別表示小河、草地、天空。

（花園的花壇內也可以分為幾個區域，可將同一形狀的花瓣或顏色一致的花朵畫在一起）

●再依次在畫面上進行添畫。

重點觀察與指導：幼兒的構圖與布局是否恰當。

三、觀賞談論（作品展示，互相觀賞各自的路邊花園，分享有創意的設計。）

1、互相觀賞各自的路邊花園。

2、交流：哪些布局較合理？哪些設計最會受人歡迎？

中班美術教案 篇5

內容與要求：

1、能大膽運用圖形組合的方法表現種子開花的情景，體驗炫彩棒炫染的色彩變化。

2、通過有趣的故事情景了解種子生長的過程，知道種子生長需要動物的幫助。

活動準備：

炫彩棒，白色鉛畫紙、清水、小毛筆。

活動過程：

一、 導入主題

師：春天到了，草兒變綠了，花兒綻放了。在一個小花園里，住著一顆小小的花種子，它很想快快長大。

二、 欣賞討論

1、（老師演示一：一顆小小的.種子）

師：小小的花種子，它好想長大啊，蚯蚓看到了，它來到了小種子的旁邊說：“別急別急我來幫助你吧，蚯蚓姐姐是怎么幫助小種子長大的呢？

師：泥土變松了，小種子“啵”的一聲鉆了出來，變成了什么？

2、（老師演示二：小種子長成了小苗苗）

師：小苗苗是什么圖形變出來的？小苗苗真開心，對蚯蚓姐姐說什么？

師：小苗苗長啊長，長的好累啊，這時候又來了有一個朋友，是誰啊？（小螞蟻）它有什么辦法幫助小苗苗長大呢？（小螞蟻的家在哪里？小螞蟻在泥土里爬呀爬，泥土松了，小苗苗的根越長越大，小苗苗就會長的很快）

師：泥土變松了，小苗苗伸了個懶腰，又向上長。小苗苗怎么感謝小螞蟻呢？

3、小苗苗還想長得更高更大，還會有誰來幫助小種子呢？（引導幼兒大膽想象）

4、有了好多朋友的幫助小種子開花了，它會開出什么花呢？（引導幼兒大膽想象）

5、（演示三：已經開出了花朵）

師：小種子長大了，到底開出了什么花呢？有幾片花瓣？是什么形狀的呢？

師：蝴蝶來了，美麗的小花又長大了一圈（教師過程性示范）

師：這時候來了一位小朋友（毛筆），她拿起小水壺（蘸點清水），為小花澆澆水，小花瓣碰到水后變的怎么樣了？

三、引導創作

1、美麗的春天來到了，小花園里的花種子都想長大開花了，請我們的小朋友一起來幫助它們，讓我們的小花園變得更加漂亮，好嗎？

2、幼兒創作，教師引導

（1）運用各種圖形組合的方法來表現春天的花種子長大的情景。

（2）引導幼兒發揮想象，變換花朵造型。

（2）畫好后運用清水在小花上進行炫染。

四、展示交流

介紹自己的作品：“你的種子長大了嗎？開出了怎樣的花呢？”

中班美術教案 篇6

一、活動目標：

1、通過活動激發幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現“好吃的魚”。

2、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，并用色彩進行裝飾。

3、繼續學用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調換顏色的過程中感受到色彩美。

二、活動準備：

（一）材料：

1、自制教學課件。

2、玩具小貓、圖畫紙若干。（每張紙上畫上一個煎盤，并用縫紉機在煎盤的四周扎一圈細密的小孔。）

3、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。

4、實物投影儀、錄音機、《小叮當》背景音樂磁帶。

（二）知識：

1、幼兒在家觀察過家長燒魚的方法。

2、有過運用“短線排列”的方法涂色的經驗。

三、活動過程：

（一）設置情境，引起幼兒作畫的興趣：

1、課件顯示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送來了很多禮物，是什么呢？

2、屏幕顯示各種各樣的魚，引導幼兒觀察欣賞這些魚的造型。

師：小朋友，你們看這些魚是什么樣子的呢？（用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的）

3、師繼續講述：小貓收到了這么多的魚，心想，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來吃該有多好啊！可小貓不會燒魚，怎么辦？（啟發幼兒動手幫小貓燒魚）

4、師提問：請小朋友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……）

（二）教師以燒魚的形式，為幼兒做示范：

1、教師介紹煎盤，準備燒魚。

師：說了那么多，老師都讒了！趕快準備燒魚了，先拿出燒魚用的炊具——煎盤。

2、教師邊示范邊講解：

⑴、先把魚放入煎盤里。（在煎盤里畫上一條魚）

⑵、然后在魚的周圍澆一層油。（涂上一圈不規則的黃顏色）

3、師生共同討論：燒魚的時候可以放些什么作料？

請個別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的醬油等。

4、最后，教師提醒幼兒按照自己的.設想用短線排列的方法給魚涂上相應的顏色。

（三）幼兒作畫，教師巡回指導（背景音樂）：

1、要求幼兒盡量把魚畫大些（不超出“煎盤”）。

2、啟發幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色，把魚燒得又香又美。

3、對個別運用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個別輔導。

4、提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。

（四）評價活動：

1、請幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上，教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評價作品。

師：哇！小朋友燒了那么多好吃的魚，我們和小貓一起來看一看、嘗一嘗，比一比誰燒得魚又香又美。

2、對大膽造型、配色鮮艷以及構圖獨特的幼兒多做鼓勵，也可用大家提建議的方法，幫助個別幼兒豐富畫面內容。

四、活動延伸

老師與幼兒一起討論：在煎盤里，除了可以燒魚，還可以燒些什么？讓幼兒在美術區域活動中把自己的所思所想畫下來，培養幼兒想象力、創造力。