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中班音樂教案匯編六篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的中班音樂教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班音樂教案 篇1
設(shè)計意圖：
《綱要》中指出：培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感，用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。結(jié)合本班幼兒興趣：喜歡唱歌，愿意隨音樂手舞足蹈，喜歡玩游戲，喜歡小動物的特點，特設(shè)計此活動。旨在強調(diào)對藝術(shù)活動的表現(xiàn)和感受，以及自主性學(xué)習(xí)與創(chuàng)造性活動。
活動目標(biāo)：
1、嘗試用動作、表情來表現(xiàn)對不同音樂及音樂變化的感受。
2、引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。
3、啟發(fā)幼兒豐富游戲情節(jié)，激發(fā)幼兒團隊精神。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
兔子頭飾若干，灰狼頭飾兩個，兔子家和灰狼家各一處
活動過程：
1、在音樂伴奏下，“小白兔”和“兔媽媽”到草地上玩。(活動開始)
第一遍音樂：幼兒扮演小白兔跟“兔媽媽”邊自由表演動作邊學(xué)唱歌曲。(重復(fù)第一遍音樂數(shù)遍)
第二遍音樂：“小白兔”跳到草地上隨音樂節(jié)奏“吃青草”、“采蘑菇”、“做游戲”。(重復(fù)第二遍音樂數(shù)遍)
第三遍音樂：“老狼”隨音樂來到草地上，“小白兔”迅速逃跑、躲閃。(重復(fù)第三遍音樂數(shù)遍)教師扮演老狼，不捉住“小白兔”。
教師帶領(lǐng)幼兒游戲的同時，提醒幼兒感受不同音樂并表現(xiàn)動作。
2、“兔媽媽”表揚“小兔子”，提出剛才游戲時出現(xiàn)的問題,(既遵守游戲規(guī)則)以及再出外游玩的`要求。(如果遇到大灰狼怎么辦?)帶幼兒第二遍游戲。教師扮演老狼，捉住“小白兔”。
3、鼓勵幼兒想辦法救小同伴,激發(fā)幼兒團結(jié)精神，并表現(xiàn)成功的喜悅。
4、和“兔媽媽”一起唱歌，回家。(活動結(jié)束)
活動反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
中班音樂教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)歌曲，并嘗試用肢體動作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞，鞏固小動物愛吃食物的知識。
3、以愉快的情緒參加活動。
4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。
5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
活動準(zhǔn)備：
音樂磁帶
活動過程：
一)、韻律活動：小小鼓樂隊
二)、、學(xué)習(xí)新歌曲《誰餓了》
1、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容表演啞劇。
提問：誰知道這個啞劇講了一個什么故事?
輔助提問：誰來了?它怎么了?后來它看見了什么，又是怎么做的?
2、教師小結(jié)：有節(jié)奏地朗誦歌詞一遍。
3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦歌詞一遍，教師配以動作。
4、引出歌曲名稱，教師清唱一遍，完整范唱一遍。
5、玩游戲“點大貓”
1)、教師邊唱邊有節(jié)奏地逐一點幼兒的頭，最后被點到的幼兒就是“大貓”，該幼兒就學(xué)兩聲貓叫。(4次)
2)、師幼唱，教師點。(2次)
3)、一個幼兒點，其余幼兒唱。(2次)
三)、學(xué)習(xí)歌曲的創(chuàng)編。
1、師：大貓吃了那么多的老鼠已經(jīng)夠飽了，現(xiàn)在又來了誰?(教師表演小狗的動作)
2、討論歌曲的`創(chuàng)編方法在“大貓”處改成“大狗”，在“小老鼠”處改成“肉骨頭”。
3、集體演唱新的歌詞，然后表演。
4、以同樣的方法創(chuàng)編“兔子”的歌詞。
四)、聽音樂自由扮演各自的小動物走出教室。
師：小動物門都吃飽了，請小朋友扮演自己喜歡的小動物，聽著音樂走到外面去玩吧!
中班音樂教案 篇3
設(shè)計意圖：
秋天來了，秋風(fēng)送來涼意，把樹木吹得搖來晃去。一片片樹葉從樹上飄呀飄落下來，象在跳舞，象在說話。天真爛漫的孩子們豈會忽視這無形中的變化，他們好奇、興奮，甚至?xí)S落葉一起飛舞，一起唱歌，內(nèi)心的情感流于言表，讓我們感動，讓我們情不自禁的參與。為此，我設(shè)計了這次音樂藝術(shù)活動《小樹葉》，旨在讓幼兒在探究的同時，學(xué)會去感受，學(xué)會去傾聽，并真正學(xué)會表征自己。
活動目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：通過多種方式、途徑，喚起幼兒內(nèi)心的情感，激發(fā)對大自然的熱愛之情。
2、態(tài)度目標(biāo)：鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)造和表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、口語表達(dá)能力和表現(xiàn)力。
3、能力目標(biāo)：能大膽表達(dá)自己所得知識，大膽表現(xiàn)自己的情感。
4、知識目標(biāo)：了解落葉知識，感受優(yōu)美旋律，了解歌曲內(nèi)容，學(xué)會演唱歌曲，體驗大自然的奧秘。
5、技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒親近自然，勇于探索的技能，以及善發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。
活動準(zhǔn)備：
帶幼兒到附近參觀樹葉的變化，體驗和感受落葉的情境。收集各種各樣的樹葉。爭取家長配合，讓幼兒了解有關(guān)樹葉的知識。
重點難點：
幼兒對整首歌曲的感受能力，兩段樂曲的不同表情與表現(xiàn)形式，以及歌曲的創(chuàng)編。
活動過程：
一、環(huán)境激發(fā)，引發(fā)主題。帶幼兒隨音樂進入活動室，讓幼兒感受落葉的情景。教師問：小朋友們，我們看到了什么？ 樹葉有什么樣的變化？小樹葉是怎樣落下來的？為什么會落下來？呢 幼兒自由發(fā)言。
二、講述故事，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。（幼兒自由坐）故事：秋天來了，秋風(fēng)吹起來了，吹到了草地上，吹到了花園里，吹到了樹林里。一天，小兔米尼到樹林里玩，忽然，它發(fā)現(xiàn)一個秘密，什么秘密呢？不知什么時候，地上已經(jīng)落下了好多好多的樹葉。米尼好奇的撿起一片樹葉，（拿落葉）小心的問道："小樹葉，小樹葉，你怎會離開了媽媽？"小樹葉回答："秋天來啦，秋風(fēng)起來啦，我就會離開媽媽""你呀，你要飄向哪？心里可害怕？"小樹葉"沙沙，沙沙沙沙，沙"，非常勇敢的回答："放心吧。春天，春天我還會回來，打扮樹媽媽！"然后提問：米尼發(fā)現(xiàn)了什么？小樹葉怎么會離開媽媽？怎樣離開了媽媽？心里是否害怕？小樹葉發(fā)出什么聲音？說了什么話？或：秋風(fēng)起來啦，誰就會離開媽媽？你們想它會飄向哪？心里可害怕？為什么呢？（了解知識：樹葉是缺水才落下來的；不是風(fēng)把樹葉吹下來，而是地球引力把樹葉吸下來的"；樹葉不是被搖下來的，而是大樹媽媽為了明年春天能有更多的新樹葉，才使樹葉落下來的。）
三、幼兒完整的欣賞歌曲，傾聽歌曲的節(jié)奏，感受優(yōu)美的旋律。一起隨音樂打節(jié)拍。（可以用不同的形式打出來）（一）集體完整的欣賞歌曲。提問：
1、聽了歌曲你有什么樣的感受？
2、歌曲中你聽到了什么？
3、歌曲叫什么名字？
（二）打節(jié)拍感受音樂旋律隨音樂用自己喜歡的方式打出節(jié)拍四、討論談話。
1、小樹葉是怎樣落下來的？（幼兒表演）2、討論：小樹葉會飄向哪？小樹葉表現(xiàn)怎樣？是怎樣的表情？（反復(fù)強調(diào)）3、對比兩段不同表情。
五、完整演唱歌曲。
1、集體演唱歌曲，并自由表現(xiàn)。
2、游戲：會跳舞的小樹葉集體演唱歌曲，一人在中間表演。
六、教師帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。（形式：集體，分組）1、教師先做大樹，幼兒為小樹葉。或換角色2、幼兒分組表演（幼兒手拿樹葉）七、主題升華討論：還有什么植物也發(fā)生了變化？幼兒聯(lián)想。可以做創(chuàng)編替換練習(xí)。
八、到大自然尋找更多的變化。隨音樂離開活動室。
九、活動結(jié)束。
活動延伸：
組織幼兒或請家長配合，帶幼兒到大自然中尋找、發(fā)現(xiàn)更多的植物變化與奧秘，進一步激發(fā)幼兒的情感與興趣
中班音樂教案 篇4
中班打擊樂：郊游
活動目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)歌曲，了解歌曲的結(jié)構(gòu)特點，能用身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。
2、根據(jù)音樂的節(jié)奏特點，嘗試用鈴鼓、圓舞板、碰鈴演奏歌曲。
3、體驗與同伴共同演奏的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
事先會唱歌曲《郊游》，節(jié)奏圖譜、鈴鼓、圓舞板、碰鈴若干。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲。
“小朋友，前段時間老師教了一首《郊游》的歌曲，你們還記得嗎？”（伴樂輕唱）
二、感知結(jié)構(gòu)，嘗試用身體表現(xiàn)節(jié)奏型。
1、“老師用圖譜把歌詞都記下來了，看看老師用了哪些符號？”
“那請你們用好聽的聲音看著圖譜來唱一唱，然后告訴我，這首歌曲里面有什么地方是相同的。”（伴樂齊唱）
“第一段和第幾段相同？”“相同的部分我們稱為A部分”
“中間部分有它們一樣嗎？”
師小結(jié)：像這樣開始和結(jié)尾的節(jié)奏相同，中間不同的結(jié)構(gòu)叫ABA結(jié)構(gòu)。（出示ABA）
2、“如果用我們的"身體動作來表現(xiàn)節(jié)奏，看到小腳你想到什么動作？看到小手呢？誰來試一試。”（引導(dǎo)幼兒看圖譜，集體分部練習(xí)）“除了用跺腳、拍手還可以用什么身體動作呢？”（拍腿拍肩，集體嘗試）
3、分析B段：“B段我們看到了什么？這兒不是小腳小手，而是白云、陽光、青山綠水，可以用什么動作呢？”（幼兒做，集體練習(xí)）
4、集體完整練習(xí)，分部練習(xí)。“現(xiàn)在我們一起來練習(xí)一下。”（看指揮伴樂做動作）
三、討論配器，并演奏。
1、“小朋友真能干，連小樂器們都忍不住想來玩一玩啦，看一看，都來了誰？” 認(rèn)識鈴鼓，碰鈴，圓舞板。
“我們幫它們分一下工，走的部分用什么樂器？為什么？拉手的地方呢？” “B段優(yōu)美的部分適合用什么來演奏呢？”
2、嘗試用樂器演奏一遍。
3、交換樂器。
四、結(jié)束。
“今天我們又學(xué)了一個新本領(lǐng)，會用樂器來演奏歌曲了，像這樣用樂器來演奏的活動叫打擊樂。鈴鼓、碰鈴、圓舞板都是打擊樂器，在我們?nèi)龢堑囊魳肥依铮€有許多的打擊樂器呢，等下我們一起去用別的樂器來試著演奏《郊游》好嗎？”
中班音樂教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、 學(xué)唱歌曲，運用肢體動作表現(xiàn)飛機的飛行。
2、 初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù)現(xiàn)象。
3、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、 歌曲：《造飛機》
2、飛機模型、音樂《造飛機》。
活動過程：
(一)導(dǎo)入活動。
1、 老師請小朋友猜個謎語：天上飛，不是鳥，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得高。原來是飛機呀。
2、 出示飛機模型，觀察飛機的結(jié)構(gòu)：飛機是什么樣子的?(飛機有機身、機翼、推進器、起飛著落裝置)
(二)學(xué)做飛行動作，用身體動作來表現(xiàn)飛機的形態(tài)。
1、嘗試用身體表現(xiàn)飛機的各個部位：你能用自己的身體造飛機嗎?小手可以做飛機的什么?。(身體、腳)推進器可以怎么做?(教師和幼兒一起造出機身、機翼、推進器等)飛機造好了，我們一起來飛一飛。
2、聽音樂飛行：飛到天空，飛向海面，再飛到天空，飛過白云。(隨音樂教師和幼兒一起學(xué)開飛機的各種動作。)
(三)學(xué)唱歌曲《造飛機》，學(xué)做造飛機動作。
1、 教師站起來表演《造飛機》：老師也來造飛機，請你們仔細(xì)聽一聽，看一看。
(1)歌里唱了些什么?(根據(jù)幼兒的回答，做相應(yīng)的`動作)
(2)跟老師學(xué)一學(xué)造飛機(坐在位子上，念歌詞，念到“推進器”“造得奇”時進行解釋。)
(3)念完第二遍歌詞，理解歌曲中重復(fù)的現(xiàn)象：這首歌曲中，每句歌詞的開頭是重復(fù)的，造飛機，造飛機……，一共說了兩次，蹲下來，蹲下來……;蹲下去蹲下去……，飛上去，飛上去……，都是重復(fù)說兩次。
(4)再次念歌詞。
(5)小朋友表演的真棒，一起輕輕地跟老師唱這首歌。(在座位上唱兩遍)
(6) 我們排著隊來做飛行表演，請小飛機們找個空位置站好，做動作的時候要整齊，神氣一點。
(四)合作游戲，練習(xí)唱歌。
1、 造飛機，造飛機，飛機造得奇。剛才我們是一個人可以造飛機，那兩個人能不能造一架飛機呢?
(1)幼兒自由討論。
(2)兩位老師示范合作表演。
(3)幼兒分配角色。(男生做機翼，女生做推進器)
(4)表演完一遍后，提出新的要求：比比哪架小飛機唱的歌好聽。然后再唱一遍。
(5)交換角色表演。
2、我們來造一架大飛機，老師來做飛機的頭部，小朋友做機身。
(1)兩位老師帶領(lǐng)小朋友游戲。(兩位老師分別做兩架飛機的機翼，其他小朋友做推進器，一個跟著一個，唱兩遍)老師來做飛機翼，男小朋友跟著我，女小朋友跟著·老師，我們變成兩架大飛機，飛機要開得穩(wěn)，歌要唱的好。
(五)結(jié)束活動。
到外面去繼續(xù)造飛機。
活動反思：
今天我們開展了音樂活動《造飛機》。活動前我對歌曲進行了熟悉，發(fā)現(xiàn)這首歌曲的比較有節(jié)奏感，歌詞也很有趣，同時還找到了相應(yīng)的歌曲動畫來幫助教學(xué)。
整個活動下來，大部分孩子已能將歌曲完整演唱，在最后，模仿飛機邊唱邊跳的環(huán)節(jié)，大家全部積極、愉快的參與了進來，氣氛很活躍。我想音樂活動就是要讓幼兒身臨其境，這樣才可以更有效地增強幼兒的主動參與意識，自然地將自己角色化，與角色貼近產(chǎn)生情感共鳴。因此在今后的活動中，我也會遵循幼兒的興趣、發(fā)展特點，采用多種教學(xué)手段來激發(fā)幼兒的情感，進而培養(yǎng)幼兒對唱歌活動的興趣，并通過具體的音樂形象和歌曲內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生動具體的情景，使幼兒通過想像、聯(lián)想來理解歌曲，使教學(xué)活動情趣盎然，生動活潑
中班音樂教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒會跟著音樂信號玩"打地鼠"的游戲。
2、通過大膽地嘗試感受音樂去創(chuàng)編肢體動作。
3、鼓勵幼兒進行表演，體驗音樂游戲帶來的快樂心情。
4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
活動重點難點：
活動重點：會跟著音樂信號玩"打地鼠"的游戲。
活動活動難點：通過感受音樂大膽地嘗試去創(chuàng)編肢體動作。
活動準(zhǔn)備：
音樂、地鼠圖片、ppt、空氣錘、地鼠頭套、農(nóng)場主人頭套、圈。
活動過程：
一、開始部分
導(dǎo)入：變魔術(shù)，用變魔術(shù)的方法變出一只地鼠的圖片。
師：這是小地鼠，它給我們帶來了一個好玩的游戲，我們一起來看一看吧。
二、基本部分
（一）播放ppt，講述游戲中的故事情節(jié)。
師：一群地鼠鉆進了一個農(nóng)場里，他們在地鼠老大的帶領(lǐng)下，開始到處尋找糧食，這時候農(nóng)場主人走了出來，突然，他發(fā)現(xiàn)了這些地鼠，于是他拿起旁邊的棍子就開始打地鼠，最后他把這些地鼠都打跑了，贏得了勝利。
師：在剛才的動畫里，出現(xiàn)了哪些角色？
師：小朋友們覺得這個游戲可以叫什么名字呢？
師：小朋友們，我們也來一起玩一玩這個游戲吧。
（二）傾聽音樂，感受音樂，創(chuàng)編動作。
1、傾聽整段音樂師：我們這個游戲需要跟著音樂一起玩，我把玩法的秘密藏在了音樂里，聽仔細(xì)哦，看你們會不會發(fā)現(xiàn)！
①聽了這個音樂后你有什么發(fā)現(xiàn)？想到了什么？
2、分段傾聽音樂①聽音樂中的第一段師：剛才視頻里播放這段音樂的時候是誰出現(xiàn)了？我們可以做什么動作？請小朋友們想一想。
幼兒創(chuàng)編第一段音樂地鼠出場的動作并互相分享學(xué)習(xí)。
②聽音樂中的第二段師：剛才視頻里播放這段音樂的時候是誰出現(xiàn)了？我們可以做什么動作呢？請小朋友們想一想。
幼兒創(chuàng)編第二段音樂農(nóng)場主人出場的動作并互相分享學(xué)習(xí)③聽音樂中的第三段師：這段音樂是農(nóng)場主人發(fā)現(xiàn)了地鼠，我們可以做什么動作表示地鼠和農(nóng)場主人呢？請小朋友們想一想。
師幼共同創(chuàng)編動作，一起聽音樂創(chuàng)編。
④聽音樂中的第四段師：這段音樂聽了你感覺他們在干嘛？我們可以做什么動作表示呢？請小朋友們想一想。
師幼共同創(chuàng)編動作，一起聽音樂創(chuàng)編。
⑤聽音樂中的`第五段師：這段音樂是農(nóng)場主人把地鼠打跑了，勝利的音樂？我們可以做什么動作表示地鼠和農(nóng)場主人呢？請小朋友們想一想。
師幼共同創(chuàng)編動作，一起聽音樂創(chuàng)編。
（三）講解游戲的玩法和規(guī)則師：音樂開始，游戲開始。音樂開始首先是我們地鼠出場，再是農(nóng)場主人出場，之后主人發(fā)現(xiàn)地鼠，地鼠們要鉆進地洞里，農(nóng)場主人開始用棍子打地鼠。在打地鼠的環(huán)節(jié)里，小地鼠們不能到處跑，只能站在圈里做動作，但是地鼠們可以蹲下來躲避被打到，被打倒的地鼠也要蹲下。在最后勝利的音樂響起時，小地鼠們要回到自己的座位上。音樂結(jié)束，游戲結(jié)束。
（四）教師帶領(lǐng)幼兒分角色開始游戲（游戲進行2—3遍）1、請全部幼兒扮演地鼠，教師扮演農(nóng)場主人。
2、請一些幼兒扮演地鼠，再請一名幼兒來扮演農(nóng)場主人。
3、請全部老師一起參與游戲。
三、結(jié)束部分
1、播放音樂，幼兒離場。
師：小地鼠們，我們今天都玩累了吧，我們要回家了喲。
四、活動延伸：
1、美工區(qū)———畫地鼠
2、表演區(qū)———表演打地鼠
