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【必備】中班語言活動教案模板錦集5篇

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的中班語言活動教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班語言活動教案 篇1

活動目標：

1.理解故事內容，感受小熊可愛的憨態，能根據故事的情節積極參加討論活動。

2.知道樹蔭的位置是會變換的。

3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4.能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準備：

1.教具：小熊、大樹、小花、小狗、小鳥，會發光的太陽

2.幼兒在戶外活動觀察各種物體的影子，引導幼兒發現影子會隨著太陽的移動而改變位置。

活動過程：

1.回憶對樹蔭的`認識，引起幼兒對聽故事的興趣。

（1）提問：夏天到了，人們喜歡站在哪里？為什么？

（2）小結：夏天，小朋友喜歡在樹蔭下活動，因為樹蔭下涼快。有一只小熊也喜歡在樹蔭下休息，現在，請小朋友們聽一聽小熊和樹蔭的故事。

2.欣賞故事，了解故事內容。

（1）教師講述故事。

（2）教師提問：故事中主要說的誰？說了一件有關小熊的什么事情？

3.再次欣賞故事，對故事內容加深理解，感受小熊的可愛、憨厚。

（1）教師邊操作教具邊放錄音，引導幼兒討論：你喜歡故事中的小熊嗎？為什么？

（2）根據幼兒講述的情況適當提問，加以補充。

4.通過提問引發幼兒積極的為小熊的想辦法。

（1）再次欣賞故事后，提問：小熊最后被太陽燙醒了，太陽真的壞嗎？為什么？

（2）啟發思考：你能幫助小熊想個好辦法，讓他睡一個又香又涼快的覺？

5.引導幼兒給故事起名字。

活動建議：

1.在日常生活中玩“踩影子”的游戲。

2.散步活動中開展尋找各種“樹蔭”的游戲活動。

中班語言活動教案 篇2

活動目標

1、在活動中能認真傾聽，學習按線索想象創編故事，會大膽地表述自己的想法和見解。

2、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、發展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備

1、錄音機

2、磁帶（錄有狗悲傷叫聲、鳥叫聲、狗高興吹口哨聲）

3、磁性教具（狗悲傷樣、鳥飛來樣、狗高興樣）

活動過程

一、熟悉故事角色：小朋友聽聽，這個聲音故事里講的`是誰？你覺得它們在干什么？（完整傾聽）

提問：故事里講的是誰？你覺得小狗、小鳥在干什么？

二、了解故事脈絡：

1、請小朋友仔細聽聽，小狗的叫聲是高興、生氣，還是悲傷呢？它可能會說什么呢？（放狗悲傷聲，幼兒傾聽）提問：小狗的叫聲是高興、生氣，還是悲傷呢？它可能會說什么呢？

2、（導入）小狗的叫聲很悲傷，原來小狗落難了，它可能會碰到什么困難呢？或者是小狗可能發生了什么危險呢？我們再來聽聽，邊聽邊想，等會兒把小狗落難的 事來講給大家聽聽。（再次放狗悲傷聲，幼兒傾聽）提問：你覺得小狗可能會碰到什么困難呢？或者是小狗可能發生了什么危險呢？

3、（導入）小狗落難了，它傷心地哭著，著急地叫著：“汪汪，誰來幫幫我？誰來救救我？”它的叫聲被一只小鳥聽見了，小鳥順著聲音很快找到了小狗。小鳥會怎樣安慰小狗呢？我們來聽聽小鳥說了什么？（放小鳥聲，幼兒傾聽）提問：你覺得小鳥會說什么？你認為小鳥會想什么辦法來幫助小狗呢？

4、小朋友想了許多辦法幫助小鳥，小狗終于得救了。這時候，小狗是悲傷還是高興呢？聽聽小狗高興地在干什么？它可能會對小鳥說些什么呢？（放狗高興吹口哨聲，幼兒 傾聽）提問：你覺得小狗高興地會說些什么？做些什么呢？

三、幼兒創編故事：

1、小朋友樂心幫小鳥想辦法營救了落難的小狗。我們再來完整地聽聽這個聲音故事，邊聽邊給故事起個名字，聽完后請你來講講你聽到的聲音故事，比比誰講得好聽，誰講得有趣。（幼兒完整傾聽）

2、提問：誰來做故事王講你聽到的聲音故事？

3、小結：小朋友講了情節不同的聲音故事，回去后講給爸爸、媽媽聽聽，下次我們再來開故事會，比比誰講得故事新穎、與眾不同。

活動反思

在培養幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規律，有計劃地進行培養和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養良好的語言習慣，創設良好的語言環境，那么，幼兒的語言一定會健康的發展。

中班語言活動教案 篇3

活動目標：

1.理解故事內容，愿意傾聽，樂于表達自己的感想。

2.學會幫助有困難的人，感受幫助別人的快樂。

3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4.能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

5.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

重點難點：

理解故事內容，樂于幫助別人。

活動準備：

1.經驗準備：幼兒提前認知霸王龍和小翼龍具體特征和習性。

2.物質準備：《我是霸王龍》故事課件

活動過程：

一、導入

1.出示霸王龍和翼龍的圖片

教師：老師帶來了兩位新朋友，你們認識他們嗎？你們知道霸王龍是一頭怎樣的龍？小翼龍呢？

2.教師小結：霸王龍是一種兇猛可怕的恐龍。如果兇猛的.霸王龍遇到了小翼龍，會發生什么事情呢？

二、閱讀繪本

1.給出繪本，介紹書名，作者。

教師：今天我們就講一個關于霸王龍和小翼龍的故事，故事的名字叫《我叫霸王龍》

2.引導幼兒分段欣賞故事，師幼討論，逐步理解故事內容。

（1）教師生動有感情的講述圖書的第一部分。

①教師：今天，老師就講一個霸王龍和翼龍的故事。

②教師：小翼龍的爸爸媽媽為什么離開？

幼兒：因為小翼龍長大了）

③爸爸媽媽希望小翼龍變成什么樣地恐龍？

④教師小結：爸爸媽媽希望小翼龍變成能夠飛得很高，很強壯，又能幫助別人的翼龍。

⑤你們的爸爸媽媽希望你們做一個怎么樣的小孩？

（引導幼兒體會爸爸媽媽對小翼龍的期望。）

（2）閱讀故事第二部分

①教師：懸崖底下有什么東西出現了？

②教師：霸王龍爬上山了，猜猜看這時候會發生什么事情?

③教師：如果你是小翼龍你看到霸王龍受傷了會怎么做？

④教師：我們一起看看，小翼龍會怎么辦。（繼續閱讀故事）

⑤教師：小翼龍怕不怕霸王龍？

⑥教師：火山爆發后，小翼龍幫助霸王龍恢復了健康，小翼龍幫助了霸王龍，為霸王龍做了哪些事情？

⑦教師小結：雖然小翼龍很害怕霸王龍，但是它還是幫助了霸王龍。小翼龍真是一只善良的恐龍。

⑧如果你有好朋友遇到困難了，你會不會幫助他？幫助了其他小朋友，你會不會感到開心、快樂？

（引導幼兒體會小翼龍矛盾的心情和善良助人的品質。）

（3）閱讀故事第三部分

1教師： (未出示圖片)請你們猜猜，被小翼龍救后霸王龍會怎么樣?會對小翼龍說些什么？(謝謝)如果其他小朋友幫助了你，你會不會感謝他呀?

（引導幼兒體會霸王龍的感恩之情。）

2引導幼兒思考：原本兇暴、可怕、愛欺負別人的霸王龍為什么沒有傷害小翼龍，反而看到小翼龍離開傷心的哭了？(小翼龍幫助了霸王龍，所以霸王龍沒有傷害小翼龍，因為霸王龍沒有對小翼龍說聲謝謝，所以傷心的哭了。)

4教師小結：小翼龍把霸王龍救了之后，霸王龍被小翼龍的善良感動了，霸王龍心中也充滿善良。我們每個人都要愛幫助別人，變成善良的小孩。

三、續編故事內容

教師：小翼龍帶著對霸王龍的友愛和不能交朋友的遺憾，遠遠地飛走了，離開了。霸王龍一個人爬上了小翼龍曾經睡過的窩里，雙手捧魚，仰望星空，霸王龍還會遇見小翼龍嗎？翼龍會不會回來呢？接下來會發生什么樣的故事？請你們好好想一想、編一編，說給老師和小朋友們聽。

活動延伸：

把這個好聽的故事說給你的好朋友聽。

活動反思：

本次活動初步達到活動目標，有些幼兒還沒有理解故事內容，需要課后加強復習。在活動開始給幼兒設置懸念展示霸王龍圖片，極大地吸引幼兒的注意力。在出示翼龍爸爸媽媽照顧翼龍寶寶圖片時，幼兒可以細心觀察，大膽發言，把自己看到的都說出來。當然活動之中還有很多不足之處，有些提問重復了，不需要再次發問。很多部分沒有引導幼兒小結使活動過程沒有那么流暢。繪本故事內容過長，使幼兒在活動后半段表現的沒有那么積極，活動后半段沒有很精彩的亮點使整節活動倉促結束，以后會注意活動的結尾。

中班語言活動教案 篇4

【活動目標】

1.根據畫面細節，大膽想象、猜測故事情節，用連貫的語言表達自己的想法。

2.通過欣賞繪本故事，感受貓和小魚間濃濃的愛，并能試著用完整的語言、具體的動作表達出自己的愛。

3.體驗繪本閱讀的興趣。

【活動準備】

1.繪本PPT

2.繪本小圖書

3.輕柔的音樂

4.幼兒在園和老師的活動照片課件

【活動重點】

根據故事情節發展，大膽想象，猜測情節，并用連貫的語言表達想法。

【活動難點】

感受小貓和小魚之間的愛，并用語言、動作表達情感。

【活動過程】

一、觀察封面，猜測故事情節，激發閱讀興趣。

師：親愛的孩子們，今天王老師帶來了一張圖畫，我們一起來看看吧!

畫面上有誰?它在干什么?發生了什么事?讓我們一起看看這個愛的故事。

二、幼兒分組看繪本小圖書，教師巡回指導。

師：那邊的桌上放著這本書，請小朋友輕輕搬著椅子過去。看的時候要安靜的看，看書中講了一個什么樣的故事?

三、逐步閱讀繪本，根據畫面細節, 猜測、理解故事內容，感受角色之間的情意。

1.師：看好了嗎?請把書的封面向上放好。

2.交流：你在書中看到了一個什么樣的故事?你最喜歡其中的哪一幅畫?為什么?它說了什么?它的心情怎樣?你從什么地方看出來的?

3.王老師最喜歡第5幅圖，那你知道小貓為什么把小魚放回大海?是小貓不喜歡不愛小魚了嗎?小魚的心情是怎樣的?小貓呢?你是怎么看出來的?

教師小結：小貓很愛小魚，雖然放走小魚它有許多的不舍，但是為了小魚快樂的生活，它選擇了給小魚自由。

4.小魚走了以后，小貓是怎么做的?小貓為什么要扔帽子?

教師小結：小貓整天整夜的在海邊等待小魚回來，它把帽子扔出去，希望小魚會帶著帽子回來，還想讓小魚帶著它去遠航，它心里是多么的想念小魚啊。

5.如果你是小魚，你會怎么做呢?幼兒大膽想象，講述自己的猜想。

6.小魚回來了嗎?他們此時的心情是怎么樣的?為什么?

7.小魚已經回到自由自在的大海，它為什么又回來了呢?

8.你認為哪些圖片表現了小貓對小魚的愛?為什么?(幼兒自由討論)你們喜歡這個充滿愛的`故事嗎?我們一起來講一講。

四、教師有感情的配樂完整講述故事，進一步感受他們之間的情意。

1.你聽完這個故事，感覺怎么樣?

2.教師小結：這個故事真是太美了，在溫暖的色彩、幸福的時光里有一對相親相愛的小貓和小魚，他們的愛讓我們很感動!

五、拓展延伸，鼓勵幼兒大膽說出自己的愛。

小貓很愛小魚，每天它都要對小魚說出它的愛，而且它也做到了。我們也知道，愛是要大聲的說出來的。小朋友，你愛誰呢?你會對他說什么?

師：其實王老師也像你們一樣很愛我的爸爸媽媽、愛我的家人，我也愛你們!

課件：播放孩子在園的照片，(音樂)教師訴說：還記得，你們剛來幼兒園的時候，老師抱著你們逗你們笑嗎?還記得調皮的你非讓老師喂你吃飯嗎?還記得我們一起開心的唱歌、做游戲嗎……

親愛的孩子們，老師愛你們!但明年你們就要上小學了，就要離開幼兒園，離開老師了，到那時，老師還是會一直想著你們，你們會象小魚一樣想我們嗎?

現在，老師的心里已經充滿了愛，這是親愛的小朋友給我的，感覺好幸福啊，你的心里現在有愛嗎?一會兒，找一個好朋友、老師、說一聲，“親愛的* *，我愛你”，回家也對爸爸媽媽說一聲：“親愛的爸爸、媽媽，我愛你”，好嗎?

中班語言活動教案 篇5

活動目標：

1、了解兒歌內容，感受《錯了歌》的錯誤之趣。

2、通過借助拍打有節奏地朗誦兒歌，體驗趣味朗誦兒歌的快樂。

3、進行兒歌改編，體驗創作的成就感。

活動準備：

1、知識經驗準備：幼兒知道各種常見動物基本的生活習性。

2、ppt活動過程：

一、導入

1、 今天來了一位小客人，她經常出現在我們小朋友喜歡看的動畫片里，而且會帶著你們去探險，老請你們幫忙，猜！是誰？（出示朵拉）

2、 請幼兒糾正圖片中錯誤的地方朵拉今天來呢，是要請你們幫忙的，你們愿意嘛？在等會出現的圖片中，會出現些小錯誤，要看誰的眼睛像孫悟空一樣火眼金睛了，能找出圖片中的錯誤，準備好了嘛?

二、引出兒歌《錯了歌》

1、 現在朵拉又要帶我們去干嗎了呢？她要跟我們分享一首有趣、好笑的兒歌《錯了歌》，什么兒歌？一起來欣賞下，仔細聽哦！（觀看ppt欣賞兒歌）2、 這是一首有趣的兒歌，你聽了之后，覺得哪句比較有趣呢？為什么覺得有趣？幼兒自由發言3、 拍雙手有節奏的跟念《錯了歌》

三、創編兒歌《對了歌》

1、兒歌的題目叫什么？這首兒歌是朵拉故意弄成這樣的，她要考考我們中五班的小朋友們，她將兒歌里小動物們的位置給調換了，看看你們能不能發現，大家發現了嗎？那我們來試試把修改一下，好不好。（看著兒歌譜）2、我們把兒歌改好了，看看朵拉本來的兒歌是什么樣的.，是不是和我們改的一樣呢，來看下（一句一句修改）3、有節奏的拍腿并跟念修改好的《對了歌》

三、兒歌游戲1、 將幼兒分成2隊，一隊說錯了歌，二隊說對了歌，一隊說一句錯了歌，二隊說錯，錯，錯，二隊說對了歌，一對說對對對2、延伸活動鼓勵幼兒與家長一起尋找生活中的素材，再創不同的《錯了歌》，班級開展《錯了歌》趣味朗誦表演，讓幼兒與同伴分享和交流自己有趣的創作。

附兒歌：

《錯了歌》 《對了歌》

母鴨早晨喔喔啼， 公雞早晨喔喔啼，小貓悠悠荷上坐， 青蛙悠悠荷上坐，公雞下個大鴨蛋， 母鴨生個大鴨蛋，兔子游泳真快活， 魚兒游泳多快活，魚兒草地曬太陽， 兔子草地曬太陽，青蛙喵喵把魚捉， 小貓喵喵把魚捉，小朋友們想一想， 小朋友們真厲害，這個兒歌哪里錯。 這個兒歌改對了。