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【精】幼兒園美術(shù)教案

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園美術(shù)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園美術(shù)教案1

活動目標(biāo)：

1.仔細(xì)觀察手的外形特征，并用簡單的語言講述。

2.根據(jù)手的外形大膽想象，繪畫。

活動準(zhǔn)備：

1.繪畫材料：圖畫紙，勾線筆。

2.繪畫前組織幼兒做各種手影游戲，豐富幼兒的想象。

活動過程：

一、開始部分

請幼兒猜謎將活動導(dǎo)入。

師：今天老師帶來了一個謎語，你們來猜一猜“兩課小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫能算還會畫，天天干活不說話”。

二、基本部分

1.看看、說說自己的手

師：伸出自己的手，仔細(xì)觀察自己的手，說說自己的手的什么樣的，誰來說一說？（先自由觀察講述，再集體交流）。

如：10個手指、手掌、手背，以及各手指的`名稱。

2.游戲“小手變變變”

組織幼兒做“手指游戲“和“小手變變變”，引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型，并啟發(fā)他們想一想象什么，要求想的越多越好，并且與別人的不一樣。

3.學(xué)習(xí)繪畫（引導(dǎo)幼兒欣賞“小手變變變”作品，并在手的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫活動）

（1）組織幼兒進(jìn)行“手的聯(lián)想畫”圖片欣賞。

（2）指導(dǎo)幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫（可擺放不同的手形）。

（3）引導(dǎo)幼兒在此基礎(chǔ)上想象、添畫。適當(dāng)做一些示范。

（4）指導(dǎo)個別幼兒進(jìn)行繪畫。

4.欣賞作品，交流感受。

師：小朋友們畫得都不錯，現(xiàn)在請小朋友們來介紹自己的“小手”變成了什么？

請畫的和別人不一樣的小朋友自己介紹作品。鼓勵模仿老師作品的小朋友。幫助畫的有所欠缺的幼兒學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么畫。欣賞每個小朋友的作品。

三、結(jié)束部分

師：今天，小朋友們的小手畫得都不錯，希望你們以后要愛護(hù)小手，讓我們的小手更加的健康靈巧！

幼兒園美術(shù)教案2

課型：

造型、表現(xiàn)

課時：

1課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。

2、啟發(fā)學(xué)生欣賞和表現(xiàn)橋和塔，并添畫橋和塔周圍的景物。

3、引導(dǎo)學(xué)生體驗橋和塔的造型美。

教學(xué)重點：

指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型，體驗橋和塔的造型美。教學(xué)難點：橋和塔的造型表現(xiàn)

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：油畫棒、水彩筆、水粉顏料、有關(guān)橋和塔的圖片和資料。教師：范例課件、學(xué)生作品等、有關(guān)橋和塔的圖片和資料。

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)階段

1、說一說：啟發(fā)學(xué)生回憶自己所見過的橋和塔，觀察了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。師：為了讓同學(xué)們更多地了解橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型，課前老師請同學(xué)們收集了有關(guān)這方面的`圖片與資料，大家完成了沒有？很好，現(xiàn)在請你們帶著問題分組進(jìn)行討論交流。待會每組派一名代表進(jìn)行匯報。（1、你們在哪里見過橋和塔？2、它們在結(jié)構(gòu)和造型上有哪些特征？）

2、小組匯報交流感受，體驗橋和塔的造型美。

3、師小結(jié)。

二、發(fā)展階段

1、欣賞教材中的范畫，（利用多媒體演示）感知范畫媒材的運用以及畫面的趣味構(gòu)成。

（1）這些作品運用了哪些材料來怎樣表現(xiàn)橋和塔？

（2）他們怎樣巧妙利用材料的特點？

（3）你們覺得哪幅作品畫面組合得好，為什么？

2、把你的想法與同組的同學(xué)交流。

師：欣賞了這些作品后同學(xué)們是不是也很想畫？今天我們就來畫一畫家鄉(xiāng)的橋和塔。請同學(xué)們看作畫要求。

3、作業(yè)要求：選擇自己喜歡的一座橋或塔，利用各種材料和創(chuàng)作方式進(jìn)行創(chuàng)作。大膽的想象、構(gòu)思，自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)橋和塔，并添畫周圍景物。

4、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

5、作業(yè)展示、評價。

1、以六人小組為單位，進(jìn)行展示比賽。請已經(jīng)畫好的小組，評一評（由組長組織進(jìn)行評價，先自評后互評）。看一看誰的作品最有創(chuàng)意，造型與眾不同，就讓誰代表本組上臺展示。（小組推薦）

2、全班欣賞和評價這些小組作品，評出“最受歡迎的作品”。

三、課后拓展

1、運用多種表現(xiàn)形式繪畫和制作橋和塔。大膽想象，創(chuàng)作出“未來的橋和塔”。

2、運用其他材料創(chuàng)作立體橋和塔（陶土、紙張等）。

幼兒園美術(shù)教案3

1.感受作品絢麗的色彩,簡潔流暢的線條以及美麗多姿的花朵構(gòu)成的整體美,提高幼兒對美術(shù)作品的審美能力.

2.初步了解大畫家凡高.

活動過程

1.通過談話導(dǎo)入課題.

教師:小朋友都非常喜歡大自然,喜歡去大自然中春游,秋游,還喜歡把大自然中美麗的花草樹木等都畫出來.你們知道嗎?在100多年前,荷蘭有一位大畫家叫凡高,他特別熱愛大自然,愛畫自然景物,他畫的向日葵漂亮極了!我們一起來看一看.

2.出示作品,引導(dǎo)幼兒欣賞.

提問:

(1)畫面上有什么?有多少朵向日葵?是什么樣子?

(2)這幅畫上什么顏色多?(黃色)

(3)背景是什么顏色?(淡綠色)

(4)花是什么顏色?(金黃色 橘紅色)

(5)花瓶是什么顏色?(黃色 咖啡色)

(6)這些色彩放在一起給你什么感覺?

(7)看到這些美麗的向日葵你想到了什么?

小結(jié):向日葵的顏色是太陽的顏色, 有了太陽,世界才這么鮮艷,這么美麗.向日葵還是愛的`象征,凡高是一個很愛別人,很愛生活的人.他有時將自己比擬成向日葵.

3.向幼兒介紹畫家生平.4.學(xué)畫向日葵.

教師提醒幼兒用相近色疊加或混合色來畫向日葵,并大膽勾畫出向日葵的各種姿態(tài).

幼兒園美術(shù)教案4

一、活動目標(biāo)：

1 、對利用廢舊材料小制作感興趣？能利用廢舊材料制作購物袋，并加以簡單的裝飾。

2 、能在創(chuàng)造過程中感知變廢為寶。

3 、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4 、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5 、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

二、活動重點：

能利用廢舊材料制作購物袋，對利用廢舊材料的小制作感興趣。

三、活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：對購物袋有初步的了解物質(zhì)準(zhǔn)備：各種購物袋；小超市場景；多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水。

四、活動過程：

（一）引出主題，激發(fā)興趣

"今天我們的.娃娃家超市開張了，我們進(jìn)去逛逛，看看有自己需要的東西嗎？（幼兒逛超市以后入座）"

1、你在超市買了東西裝在什么地方帶回來？

2、你見過什么形狀的購物袋？它們是用什么材料做的？

3、你們想設(shè)計一個怎么樣的購物袋？（幼兒自由討論）

（二）觀察環(huán)保購物袋，講解制作方法出示購物袋，讓幼兒觀察并討論制作購物袋的好方法。

1、"我有一個購物袋，你們看看，要裝東西袋子應(yīng)該有一個什么？"

2、其他三面應(yīng)該怎么樣？

3、粘好了要裝上什么東西才可以拎？

（三）幼兒制作購物袋

1、鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購物袋，并進(jìn)行簡單的裝飾。

2、幫助能力較弱的幼兒完成重點部分。

3、啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。

（四）觀賞展評

1、找找誰的袋子有趣又好看。

2、提著自己制作的袋子去"超市"選購自己喜歡的物品，裝在袋子里。

五、活動延伸：

在美工角中放置活動剩余的材料，讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作。

六、教學(xué)反思：

在整個活動中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用，教師的引導(dǎo)作用。活動中，幼兒都是按自己的意愿進(jìn)活動的：自由逛超市，自由討論袋子的做法，獨立地完成作品到最后的提自己的作品去購物。總之，幼兒對本次活動表現(xiàn)出很大的興趣，情緒一直非常飽滿。

幼兒園美術(shù)教案5

活動目標(biāo)：

⒈掌握向日葵的畫法，嘗試添畫花瓶、裝飾邊框，豐富畫面。

⒉能夠合理布局，表現(xiàn)出前后的遮擋關(guān)系，并大膽表現(xiàn)向日葵的不同姿態(tài)。

活動準(zhǔn)備：

顏料、毛筆、范畫、梵高向日葵ppt。

活動過程：

一、向日葵實物圖片導(dǎo)入。

⒈師：小朋友你們看這是什么？（向日葵）向日葵是什么樣子的？

⒉為什么我們叫它向日葵呢？

小結(jié)：因為向日葵的臉總是一直向著太陽，太陽到哪里，它的臉就向哪里。所以叫向日葵。

二、出示梵高作品《向日葵》，引出課題。

⒈師：今天，老師還給小朋友帶來一幅美麗的向日葵繪畫，這是外國的一位畫家畫的，世界上許多人都喜歡他畫的向日葵，我們一起來看看吧！

⒉這些向日葵一樣嗎？是不是都朝著一個方向？那都有哪些方向呢？請小朋友們用身體動作來表現(xiàn)向日葵各個方向的姿態(tài)（個別表演，集體模仿）？

⒊我們來看看向日葵的花瓣。向日葵的花瓣是什么樣的？它們好像在干什么？

⒋對了，向日葵好像在舞蹈，有的低下頭，有的仰起頭，有的扭動身體，漂不漂亮？你們喜歡嗎？

⒌小朋友，我們再來看看，這幅畫除了向日葵，還有什么？向日葵喝了花瓶里的營養(yǎng)才會更美。

⒍你們喜歡這幅畫嗎？為什么？

⒎那么這幅畫是誰畫的呢？我們一起來認(rèn)識一下。（師介紹梵高及其他向日葵作品）

三、創(chuàng)作《向日葵》，激發(fā)幼兒作畫靈感。

⒈剛才我們欣賞了大畫家的作品，你們想成為一名大畫家嗎？今天，我們小朋友就要畫一瓶你喜歡的向日葵，畫的時候要大膽，色彩要亮麗。

⒉向日葵該怎么畫呢？（幼兒自由講述向日葵畫法）

⒊老師講解繪畫步驟

⑴故事引出向日葵的繪畫方法：有一天，老師去散步，走了一大圈（向日葵的花盤外形），這塊地真不錯，我決定開墾一下，橫著開了一條條溝，又豎著開了一條條溝……“哇，變成了一個個小格子。”“這么好的地，我要種上一顆顆種子，收獲果實（向日葵的籽）。”瞧，向日葵就呈現(xiàn)出來了。最后再添上花瓣。

⒋講解向日葵的遮擋關(guān)系。

哎呀，后面的花也探了個頭出來，可是，被前面的花擋住了一點點，該怎么畫呢？

原來呀，我們只要把它露出來的一半花畫出來就行了，被遮住的部分不用畫。

⒌花瓶的設(shè)計

畫完向日葵，我們要把它們插到花瓶里啦，花瓶的造型有很多種，你想畫什么形狀的花瓶呢？你的花瓶上有些什么漂亮的花紋呢？

⒍一瓶向日葵畫好了，我們要為它裝飾上好看的邊框，你想怎么裝飾呢？

四、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

1、畫圓時一定要記得舔筆，要畫得大一點、細(xì)一些。圓里有什么？我們可以怎么畫？（蘸濃墨將筆豎起用細(xì)線條在圓中畫格子裝飾，而后再在每格中點一點。）

2、注意花的位置，以及花瓣的布局。（蘸濃墨將筆豎起用細(xì)線條在圓外畫半圓形表示花瓣，畫時沿著圓畫出，一個接著一個。）

⒊引導(dǎo)幼兒大膽裝飾花瓶和背景。

五、講評。

⒈展出幼兒的"作品，帶領(lǐng)幼兒欣賞《向日葵展》

A好多的向日葵啊，哪個畫家來介紹一下你創(chuàng)作的向日葵？（引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖及向日葵的造型來講）

B如果你請你買一副向日葵作品來裝飾自己的家，你最想買哪一幅？為什么？（引導(dǎo)幼兒從向日葵的色彩的搭配、線條的流暢來講評）

C誰的背景設(shè)計的最獨特？

⒉老師小結(jié)，鼓勵作畫有進(jìn)步的孩子。

今天你們創(chuàng)作的向日葵都很美，我們都沉浸在了向日葵的世界里，可真幸福啊！

六、活動延伸：向日葵種植

在班級種植地中，播撒一些向日葵的種子，利用課后空余時間為向日葵澆澆水，除除草，觀察向日葵的生長過程。

幼兒園美術(shù)教案6

水果寶寶（美術(shù)活動）

活動名稱：美術(shù)活動——水果寶寶

活動目標(biāo)：

1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。

2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。

3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。

重難點：表現(xiàn)出重疊關(guān)系

活動準(zhǔn)備：

1、范例一幅、水果實物

2、幼兒的做畫用具

活動流程：導(dǎo)入主題——觀察討論——簡單示范——幼兒表現(xiàn)——作品展示

活動指導(dǎo)：

一、導(dǎo)入主題

1、（出示范例）師：上次楊老師帶你們參觀了水果店，在水果店里你們看到了什么呀？（蘋果、香蕉、生梨……）

2、師：你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢？恩看看楊老師買了什么水果。

（蘋果、草莓、西瓜）

二、觀察討論

1、 教師出示水果實物，讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。

2、 師：看看老師買來的水果哪個最大？哪個最小？看一看，想一想老師是怎么放這些水果的？哪個在前面哪個在后面？你們覺得這樣放好看嗎？為什么好看？（草莓在前面，蘋果在后面，西瓜在最后面）

三、簡單示范

1、 師：這么好看的水果我們給它拍張照好不好？

2、 教師出示范圖

3、 師：老師拍的照片好看嗎？你們想不想給水果拍照呢？那先看老師是怎么幫水果拍照的`好嗎？

4、 師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好？（師先畫草莓）

5、 師：我們再給哪個水果拍呀？（蘋果）看看老師拍的照片你們能看到蘋果的

全部嗎？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍，到這里應(yīng)該怎么樣呢？（跳過去）

6、 師：我們拍完了蘋果，最后給誰拍呀？（西瓜）看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎？（被蘋果草莓遮住了）對那我們和蘋果一樣從這里開始拍，到這里怎么樣呀？（跳過去）

7、 師：我們拍照拍完了嗎？（沒有）還要干嗎呀？（……）小朋友都穿上了衣服，天氣那么冷，水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好？（好）怎么樣的衣服才是最漂亮的呢？（紅、綠色……）蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎？（不好看）恩一會我要看看哪個小朋友拍得照片最好看，給水果寶寶穿得衣服最漂亮。

四、幼兒表現(xiàn)

1、 幼兒做畫，老師觀察并指導(dǎo)

五、作品展示

1、介紹自己的作品。

2、 相互贈送作品

師：把自己拍好的照片送給自己喜歡

幼兒園美術(shù)教案7

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)使用棉簽添畫樹枝的技能。認(rèn)識棕色。

2、體驗繪畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、請家長帶領(lǐng)幼兒觀察冬季落葉樹的樹干、樹枝的樣子，再收集一些樹枝便于幼兒觀察。

2、已畫好樹干的畫，幼兒每人一張。

3、棉簽若干，棕色顏料若干。

活動過程：

1、出示收集的樹枝，引導(dǎo)幼兒觀察樹枝顏色、特征。（樹枝是棕色的，樹枝上長了很多細(xì)細(xì)的小樹枝。）

2、師示范用棉簽添畫樹枝。

3、請幼兒練習(xí)用棉簽添畫樹枝，鼓勵幼兒多添一些小樹枝。

4、展示并欣賞幼兒作品。

西瓜籽

活動目標(biāo)：

1、喜愛手指點畫活動，學(xué)習(xí)用手指點畫西瓜籽

2、注意不把顏料弄到桌上和身上。

活動準(zhǔn)備：黑色顏料、畫好的西瓜圖片、抹布、塑料臺布。

活動過程

1、教師出示一張畫有西瓜片的紙，教師提問：這是什么？它上面少了什么？

幼兒園美術(shù)活動方案幼兒園美術(shù)活動方案

2、教師示范。

3、小朋友操作，教師交代活動要求：卷起袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點，但是不要在一處重疊點。點完后在抹布上把手指抹干凈。

4、小朋友圖片展覽，讓小朋友體驗成功的`快樂。

5、收拾、結(jié)束。

活動反思：

本節(jié)課以西瓜做主題，鍛煉幼兒手指點畫的技能，對于托班的孩子來說，直接和他們講一些道理，他們不容易接受，可能轉(zhuǎn)身就會忘了，而使用一些“以人”的方法，孩子會容易接受一些，記得很深刻。

在美術(shù)欣賞《西瓜籽》。整節(jié)課下來，幼兒的情緒非常有活力的，充滿喜悅和興奮。大部分幼兒都可以按照老師的指揮，不重復(fù)點畫，只有少數(shù)幼兒還不知道怎么動手，所以，老師應(yīng)該更注重幼兒的個人能力的發(fā)展。對于，那些能力弱的幼兒要重點指導(dǎo)，保證每個都能感受美術(shù)的快樂。

香香的餅干

活動目標(biāo)：

1、初步了解餅干的外形

2、學(xué)習(xí)粘貼，發(fā)展幼兒動手操作的能力。

3、體驗成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、圓形、三角形、正方形、長方形餅干若干。

2、供幼兒操作的材料；擦手的毛巾八條。

活動過程：

1、幼兒參觀各種形狀的餅干，請他們說一說餅干的形狀。教師小結(jié)餅干的外形特征。

2、教師簡單講述餅干的制作過程。幼兒品嘗餅干說一說餅干的味道

3、教師出示操作材料，在視頻展臺上展示，并示范粘貼過程（圓形、三角形、正方形、長方形各粘貼一張）

4、幼兒操作，要求每一種形狀都粘貼到盒子里。教師巡回指導(dǎo)。

5、將幼兒的作品在展臺上展示。

托班美術(shù)活動DD小魚回家了

活動目標(biāo)：

1．讓孩子能夠明白魚是生活在水里的

2．通過畫水的曲線，鍛煉孩子小手的肌肉組織

3．培養(yǎng)孩子的愛心

活動準(zhǔn)備：

1．白紙、水彩筆人手一份

幼兒園美術(shù)活動方案策劃書策劃方案

2．“小魚”若干；一條大魚：一面是哭臉一面是笑臉

活動過程：

一、引入：出示一條大魚問：這是誰啊？（幼兒回答）它怎么了？（哭臉）這個漂亮的小魚沒有家了，怎么辦呢？你們知道小魚的家在哪里嗎（幼兒自由回答）

二、幫大魚找家

老師示范畫水（曲線）：魚是生活在水里的，那我們現(xiàn)在沒有水怎么辦呢？老師想了個辦法，我們幫小魚在紙上找個家吧。

三、幫小魚找家

1．老師這里還有很多漂亮的小魚沒有家呢，我們一起幫他們找家好不好

2．請一個小朋友上來演示一遍，把小魚貼到畫好的“水”里

3．老師這兒還有好多的小魚沒有家呢，請你幫幫忙把他們都找一個家好嗎？現(xiàn)在請小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水，然后老師把小魚送到你的水里。

幼兒園美術(shù)教案8

活動目標(biāo)：

1、傾聽故事，初步感知石頭的用途；

2、初步理解故事內(nèi)容，懂得孝順父母，感恩他人；

活動準(zhǔn)備：

一條漂亮的圍巾；掛圖第10號；故事磁帶；錄音機(jī)；

活動過程：

一、教師導(dǎo)入故事，引發(fā)幼兒傾聽興趣

1、師：出示圍巾，“這條圍巾是松鼠大嬸商店里的，兔姐姐和兔弟弟想把它買來送給兔媽媽。你們覺得它漂亮么？”（幼兒回答）

2、師：“可是兔姐姐和兔弟弟沒有錢，我們來幫它想想辦法吧。哪個孩子愿意回答？”（幼兒回答）

3、師：“它們到底是怎么賺到錢的"，現(xiàn)在讓我們聽聽故事《五彩石頭路》。”

二、教師講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容

1、教師結(jié)合掛圖，講述一遍故事

（1）“兔姐姐和兔弟弟一開始想了什么方法賺錢？它們賺到錢了么？”（幼兒回答）

（2）“來到小河邊，它們想到了什么方法？”（幼兒回答）2、再次完整聽故事錄音，引發(fā)幼兒繪畫興趣

（1）“它們最后買到圍巾了嗎？”（幼兒回答）

（2）“松鼠大嬸為什么要送他們一人一條圍巾？”（幼兒回答）

（3）“兔姐姐和兔弟弟是怎樣感謝松鼠大嬸的”（幼兒回答）

三、教師小結(jié)：

原來呀，五彩石頭路是兔姐姐和兔弟弟送給松鼠大嬸的，你們想不想也畫條五彩石頭路送給自己的爸爸媽媽？那下次我們大家一起來畫畫自己心中的彩虹路，送給爸爸媽媽吧。

幼兒園美術(shù)教案9

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒折疊棉襖并完成添畫創(chuàng)作。

2.能用自己喜歡的圖案進(jìn)行裝飾、添畫、涂色。

3.體驗繪畫的樂趣并能大膽地評價他人的作品。

活動準(zhǔn)備：彩筆、折紙、記號筆、固體膠

教學(xué)重點：引導(dǎo)幼兒折疊棉襖并完成添畫創(chuàng)作。

教學(xué)難點：折疊棉襖的過程

活動過程：

一、導(dǎo)入：情景對話引起幼兒興趣

哇好冷啊！北風(fēng)呼呼地吹，今天老師穿了一件好薄的"衣服就出門了，這么冷的天我該怎么辦呢？引發(fā)幼兒思考。

誰能給老師想個辦法讓老師暖和點呢？

提問幼兒

孩子們你們想出了這么多好辦法老師覺得天冷了添加衣服最好，那么今天我們就給那些處在偏遠(yuǎn)地區(qū)吃不飽穿不暖的小朋友添加棉襖吧。

二、引出課題：我的小棉襖

1.師示范，幼兒觀看

2.師一步一步教給幼兒折疊棉襖的方法幼兒跟著折疊的方法。

3.將正方形紙沿虛線四角中心折翻轉(zhuǎn)，重復(fù)折兩次。

4.將四角向上折起并撐開，然后上下對折，折出衣服領(lǐng)并且進(jìn)行裝飾圖案。

三、作品展示，師幼共同評價作品

四、課后延伸：

今天我們學(xué)習(xí)了折紙小棉襖添畫，孩子們表現(xiàn)都棒棒的那么我們利用課后時間看看我們的小棉襖還可以變成什么？看老師手中的小棉襖可以變成上衣、還可變成燈籠褲，你們下來也試試變一變。

幼兒園美術(shù)教案10

本節(jié)課通過播放課件圓形的西瓜和切片西瓜讓幼兒感受西瓜整體及局部的形狀和色彩之美，并讓幼兒用彩筆畫企切片西瓜，在西瓜瓤涂滿紅色，并用手指點畫西瓜籽，讓幼兒進(jìn)一步感受西瓜局部的形狀和色彩之美。

活動目標(biāo):

(一)能感受西瓜整體及局部的形狀和色彩之美。

(二)會畫出半圓形的切片西瓜。

活動準(zhǔn)備:切西瓜課件，畫好的范例，油畫棒、圖畫紙、黑色水粉顏料。

活動過程：

(一)游戲"猜猜看"引入，引起幼兒的興趣。

1.師：老師這有一個謎語,請小朋友們猜一猜這是什么水果?外面穿著綠衣裳，切開里面是紅色，上面還有黑點點。我請一個坐的最好的小朋友來說說這是什么水果?

2.師：這位小朋友說是西瓜，你們認(rèn)同嗎?真棒，這是西瓜。(直接點擊沒有切的西瓜)

(二)播放課件，教師演示切西瓜。將西瓜切成兩半，再切成小片，引導(dǎo)幼兒觀察切開后的西瓜，感受西瓜的色彩變化和形狀美。

1.引導(dǎo)幼兒觀察切開后西瓜的特征。

(1)師：現(xiàn)在請小朋友們看看沒有切的西瓜是什么形狀?是什么顏色的呢?

(2)師：沒切的西瓜是圓形、綠色的。

(3)師：現(xiàn)在許老師要來變魔術(shù)"切西瓜"，請小朋友認(rèn)真看被切開后的西瓜瓤是什么顏色的.?(紅色)(4)師：那西瓜瓤上有什么呢?(黑色的西瓜籽)(5)師小結(jié)：被切開后的西瓜里面是紅色的西瓜瓤，上面有黑色的西瓜籽2.引導(dǎo)幼兒觀察小片的西瓜。

(1)師：老師再切一次西瓜，現(xiàn)在請小朋友看看這片小西瓜又是什么形狀?(三角形、半圓形)3.師小結(jié)：小朋友們說的很對，沒有切開的西瓜是圓形、綠色的，被切開的西瓜有半圓形、三角形等，切開后的西瓜瓤是紅色的，上面還有黑色的西瓜籽。(要出示有圓形、半圓形、三角形的的圖片)

(三)講解示范。

1.師：接下來，老師要把半圓形的切片西瓜畫下來，請小朋友們仔細(xì)看看，老師是怎么畫的，先用綠色筆畫一個半圓形的西瓜皮，彎彎的像月亮;再用紅色筆畫西瓜瓤，變成一個半圓形、有點像小船一樣的切片西瓜;用紅色的筆將西瓜瓤凃滿紅色，凃時要注意從上往下凃、從左往右凃，在下面留一點邊，然后在西瓜瓤和西瓜皮間畫點黃色;接下來請小朋友看看老師凃好的西瓜，然后再用手指蘸一點兒黑色水粉顏料點畫西瓜籽。小朋友們看切開的西瓜片畫好了。(教師邊講解邊畫)

(四)提出繪畫要求。

1.師：等一下老師也請小朋友們來畫切開的西瓜片，在畫西瓜前老師有幾點要求：

第一，涂色時，要把顏色凃在半圓形內(nèi)。

第二，點畫西瓜籽時手指蘸一點黑色顏料，按下然后拿開，西瓜籽點完后把手擦干凈;第三，畫好后的小朋友把畫粘在黑板上，把椅子放在線上，可以和小朋友說一說你畫的切片西瓜。

(五)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1.教師指導(dǎo)幼兒注意西瓜的形狀和色彩。

2.按一定的順序進(jìn)行繪畫。

3.指導(dǎo)幼兒在瓜瓤和瓜皮間加點黃色，使西瓜看起來更新鮮更好吃。

(六)展示作品，分享快樂。

1.師：小朋友們的西瓜都畫好了，你覺得哪個西瓜畫的最好看，好看在哪里?(請2、3名幼兒回答)2.師小結(jié)：老師也覺得這張畫的西瓜形狀很好看，這張畫的西瓜瓤顏色圖的很漂亮，這張畫的西瓜籽點的很用力。今天小朋友們學(xué)會了畫切片西瓜，下次老師再請你們畫西瓜。

活動反思：

本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒有突出要求重點。指導(dǎo)重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。

幼兒園美術(shù)教案11

第一課時

1、知識與能力：

（1）認(rèn)識5個生字，學(xué)會11個生字，積累“勉強(qiáng)”等詞語。

（2）默讀課文，簡要地講講稻草人的故事。

2、過程與方法：

（1）以學(xué)生為主體，自主拼讀生字詞然后教師檢查并指正，引導(dǎo)探索好的識字方法，幫助識字，達(dá)到掌握本課字詞的目的。

（2）聽錄音，談?wù)勛约旱恼鎸嵏惺埽w感知課文內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)，學(xué)習(xí)課文第一部分。

3、情感態(tài)度與價值觀：

感悟稻草人的優(yōu)秀品質(zhì)，喚起學(xué)生對文中老太太的同情。體會作者表達(dá)的情感

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

1、一個輕松快樂的暑假已經(jīng)過去，我們又聚在一起開始新的學(xué)習(xí)生活了。這節(jié)課我就來學(xué)習(xí)第一單元的課文，請大家讀《導(dǎo)讀》。讀后指名說說你讀懂了什么。

2、說說你知道的哪些童話故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、教師點撥：“童話”是一種文學(xué)體裁，那么文學(xué)體裁還有：散文、詩歌、劇本、小說、寓言、民間傳說等。童話的特征根據(jù)兒童的特點，通過豐富的`想象、幻想和運用夸張手法編寫的故事。一般故事情節(jié)神

奇曲折，生動淺顯，對自然物往往采取擬人化的描寫，以適應(yīng)兒童的接受能力。也可以通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進(jìn)行知識教育、思想教育。

二、揭示課題

1、板書課題《稻草人》,簡介作者:葉圣陶。

2、聯(lián)系生活談?wù)剬Φ静萑说牧私狻?/p>

3、聽錄音自己讀課文后同學(xué)們七嘴八舌說說課文中得內(nèi)容給自己有什么感受，如稻草人方面，老婦人方面，作者方面。

三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)本課生字

1、小黑板出示本課生字，學(xué)生自由拼讀等不同形式的認(rèn)讀。

2、教師指名認(rèn)讀，注意強(qiáng)調(diào)“穗、甸”的讀音。

3、激勵學(xué)生進(jìn)行挑戰(zhàn)（我會組詞，我會擴(kuò)詞，本課生字讀平舌音，翹舌音等內(nèi)容進(jìn)行挑戰(zhàn)）。

4、教師著重指出個別生字的書寫：“橘、、喉、穗”等生字。

四、指導(dǎo)讀文，理清脈絡(luò)：

1、默讀課文，想想課文講了稻草人的一個什么故事。

2、全班反饋。

3、根據(jù)故事的內(nèi)容給課文理清層次（文章共分為三部分，見課文標(biāo)出）各段分別講什么，見板書。

五、學(xué)習(xí)課文第一部分（第1—2自然段）

1、引導(dǎo)質(zhì)疑：葉圣陶先生筆下的稻草人是什么樣子，？他是一個什么樣的人。？

2、齊讀課文并反饋（盡職、善良）。

3、研讀課文，從哪些地方可以看出他是一個盡責(zé)任的人？

A、找出中心句：稻草人非常盡責(zé)任。

B、找出能體現(xiàn)盡責(zé)任的部分。

C、認(rèn)識本段中破折號的作用。

六、小結(jié)

板書設(shè)計：

幼兒園美術(shù)教案12

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)畫小鳥，了解其主要的組成部分，掌握大致的結(jié)構(gòu)關(guān)系。

2、能在觀察理解的基礎(chǔ)上學(xué)畫不同動態(tài)的小鳥。

活動準(zhǔn)備：

1、小鳥的圖片（示范畫）

2、小鳥的步驟圖

3、試畫的紙

4、完整畫的紙

活動過程：

一、圖片導(dǎo)入

老師：今天啊我們中四班來了一群可愛的小朋友，一起來看看是誰呀？

二、引出活動內(nèi)容

1、老師：對了，是小鳥。那你們只不知道小鳥的全身是哪幾個部分組成啊？（根據(jù)幼兒的回答把小鳥的頭、身體、眼睛、嘴巴、尾巴分別把步驟圖展示在黑板上）

2、老師：那我們小朋友想不想學(xué)學(xué)，這樣來畫我們的小鳥呢？

3、老師：我們可以先畫小鳥的頭和身體，那你們來看看，我們可以把小鳥的頭和身體看作說明形狀啊？

4、老師：我們啊可以把大圓當(dāng)做頭，小圓做身體，是不是呀？

5、老師：小鳥的翅膀在身體的兩側(cè)，可以分開點，也可以靠近點，有時候只能看到一邊的翅膀，因為另一邊讓身體給擋住了。

6、老師：你們來看看，小鳥的頭上還有些什么啊？

對了，小鳥的頭上還有眼睛和嘴巴。

我們把嘴巴放高一點，感覺小鳥的.頭就怎么樣啦？

對了，小鳥的頭就仰起來了。

那把嘴巴放低一點呢？是不是感覺小鳥的頭就低下來了？

7、老師：現(xiàn)在小鳥還缺什么呀？

對了，是小鳥的尾巴。

8、老師：這樣小鳥就畫好了，你們想不想也來試一試呀？

（幼兒在小紙片上嘗試畫小鳥）

三、講評初試畫

1、老師：我請小朋友來說說看，你是怎么來畫小鳥的？（在投影上展示幼兒的畫）

2、老師：那你們來看看，老師是怎樣來畫小鳥的。

你們覺得小鳥的頭上仰著的，還是低著的啊？

3、老師：如果你想讓小鳥換個方向飛，只要把身體、翅膀和尾巴的位置移一移，在把小嘴巴動一動就行了。

4、老師：剛剛我們試畫了一只小鳥，現(xiàn)在啊，我們用桌上的大紙來畫一群可愛的小鳥，你們可以換他們在空中自由飛翔，也可以在樹林中，都可以。

四、展示優(yōu)秀作品

老師：我們一起來看看剛剛小朋友們畫的小鳥，有沒有什么問題啊？我請小朋友來說說看。

幼兒園美術(shù)教案13

活動名稱：布置新家

設(shè)計思路：

在“家”的這個主題活動中,我們進(jìn)行了同課異構(gòu)的設(shè)計，通過多種途徑的教學(xué)活動，孩子在多方面都有所提高，在初步了解了孩子的基礎(chǔ)上，想讓孩子更進(jìn)一步了解自己的家，所以通過對家具及家里房間的認(rèn)識激發(fā)孩子對家的喜愛之情。

活動目標(biāo)：

1、嘗試了解家中房間的用途。

2、激發(fā)幼兒對家的喜愛之情。

活動準(zhǔn)備：

操作材料 固體膠 抹布 大圖片 桌布 籃子等

活動過程：

一、談話導(dǎo)入：

1、昨天，陳老師搬新家了，還買了許多的家具呢！

2、現(xiàn)在呀我的家可漂亮了，你們想去看看嗎？

3、（出示圖片）咦？猜猜這是什么房間？

4、你們是怎么知道的呢？（讓幼兒說出理由）

5、哦~原來呀我們把有床的房間叫做臥室。

6、你們真聰明一下子就看出來了，那接下來我們一起來做個游戲好不好？

7、陳老師家還有幾間房間沒讓你們參觀，我們再去看看，你們用好聽的名字告訴我他們是什么房間好不好呀？

8、（出示圖片）讓幼兒來猜出房間的名稱。

9、哦~原來在我們家里面，每一間房間都有他們不同的"用處，給我們的生活帶來了許多的方便。

二、基本部分：

1、我呀帶你們參觀好了我的新家了，還記得上次唐老師請你們幫小動物造的房子么？

2、哦 小動物們今天偷偷告訴我，他們呀可喜歡你們造的房子了 可是呢 他們又碰到一點小困難，你們愿不愿意幫助他們呀？

3、小動物們想請你們幫他們布置一下新家，他們的家具都買好了呢，我們趕快幫他們把家布置的漂漂亮亮吧！

4、幼兒操作，教師在旁指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分：

1、你們真棒，一下子就布置好了，現(xiàn)在我們一起來參觀參觀小動物的家，好不好呀？

2、教師對個別幼兒的作品進(jìn)行糾正，并請個別幼兒說出他們布置的理由。

活動反思：

1、活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的前期經(jīng)驗還是不足，不能明白家中各個房間的作用，可能應(yīng)為家中沒有這樣的房間，導(dǎo)致幼兒不能正真的理解每個房間的作用。

2、操作材料的難度比較大，幼兒不能充分理解，其中比較難的幾樣?xùn)|西可以拿掉，下次通過區(qū)角游戲的方式在拿出來讓幼兒完成。

幼兒園美術(shù)教案14

美術(shù)

學(xué)期計劃

三月份

主題一次主題一次主題三

主題二次主題一次主題三

四月份

主題三次主題一次主題三

主題四次主題一次主題三

五月份

主題五次主題一次主題三

主題六次主題一次主題三

六月份

主題七次主題一次主題三讓愛住我家

親密一家人家庭總動員骨碌骨碌轉(zhuǎn)

輪子骨碌碌玩具骨碌碌大大小小

大動物，小動物變大變小七彩樂園

找找顏色我和顏色做游戲健康歌

我運動我健康快樂寶貝

笑一笑過節(jié)了試試看真好玩

有趣的水一起來玩

次主題二次主題二次主題二次主題二次主題二次主題二次主題二來來來，來我家身體骨碌碌大人國，小人國奇妙的顏色我會吃幫幫樂親親沙土

主題八小汗珠

次主題一頑皮的太陽次主題二嘩啦啦，下雨了次主題三涼爽一夏

周計劃

第一周

主題一讓愛住我家次主題一親密一家人教學(xué)活動一開心媽媽

第二周

主題一讓愛住我家

次主題二來來來，來我家教學(xué)活動二神奇的刷子第三周

主題二骨碌骨碌轉(zhuǎn)次主題一輪子骨碌碌教學(xué)活動三車輪滾滾第四周

主題二骨碌骨碌轉(zhuǎn)次主題三玩具骨碌碌

教學(xué)活動四石頭骨碌碌第五周

主題三大大小小

次主題二大人國·小人國教學(xué)活動五大筆小筆畫一畫第六周

主題三大大小小次主題三變大變小教學(xué)活動六小帆船第七周

主題四七彩樂園次主題二奇妙的顏色教學(xué)活動七顏色對對碰第八周

主題四七彩樂園

次主題三我和顏色做游戲教學(xué)活動八彩色小背心

第九周

主題五健康歌次主題一我運動

教學(xué)活動九美麗的花園第十周

主題五健康歌

次主題二我會吃活教學(xué)動十心情卡第十一周

主題六快樂寶貝次主題三過節(jié)了教學(xué)活動十一心愿樹第十二周

主題七試試看真好玩次主題二親親沙土教學(xué)活動十二玩泥巴第十三周

主題七家庭總動員次主題三一起來玩

教學(xué)活動十三好玩的磁鐵第十四周

主題七試試看真好玩次教學(xué)主題三一起來玩活動十四會唱歌的罐罐第十五周

主題八小汗珠

次主題一頑皮的太陽活動教學(xué)十五太陽你好第十六周

主題八小汗珠次主題三涼爽一夏教學(xué)活動十六果盤秀

主題一我愛我家3.5教學(xué)活動：開心媽媽

活動目標(biāo)：

1.了解媽媽的喜好和為自己付出的豐勞，感受媽媽對自己的愛。1.嘗試關(guān)心媽媽，用多種材料為媽媽制作手鐲。活動準(zhǔn)備：

1.邀請媽媽來園參加活動。

1.請兩位家長介紹孩子成長的過程。1.塑料、串珠、塑料管、塑料繩若干活動過程：

1.通過提問引導(dǎo)幼兒了解媽媽的辛苦，啟發(fā)幼兒用各種方式表達(dá)對媽媽的愛。(1)媽媽平時都是怎么關(guān)心你的？（2）你生病時，媽媽是怎么做的？1.游戲：我愛媽媽

請幼兒和媽媽背對背做，根據(jù)老師的提問。如：媽媽最喜歡吃什么水果？最喜歡穿什

顏色的衣服？你最喜歡和媽媽一起做什么事情？先讓媽媽寫出來。再請寫出來，看是否一致。

3.請兩位家長分別通過錄像、照片的形式介紹孩子的成長過程和有趣的事情，使幼兒體會媽媽為自己成長付出的辛勞。

4.鼓勵幼兒選擇喜歡的材料為媽媽做一個手鐲，給媽媽戴上并親吻媽媽。活動效果：活動讓幼兒了解到媽媽為自己的"成長付出了辛勤的勞動，從而懂得關(guān)心自己的媽媽。

體會：幼兒在制作手鐲的過程中感覺自己是最幸福的，因有一個偉大的媽媽。

教學(xué)活動：神奇的刷子3.12活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)使用刷子均勻涂色1.體驗同伴合作刷房子的快樂

活動準(zhǔn)備：

1.各種造型的房子圖片

1.各種顏色的廣告顏料、水粉刷子、調(diào)色盤、紙箱做成的不同造型的房子活動過程：

1.請幼兒觀看各種造型的房子圖片。說一說你喜歡哪座房子？為什么？引導(dǎo)幼兒重點說出

房子的特征、顏色。1.師幼共同裝飾房子。

1.出示紙箱做成的不同造型的房子。請幼兒說一說怎樣使房子變得更深亮

2.教師示范涂刷的方法：用刷子蘸上顏料，從左往右，從上到下。一筆一筆地刷。3.分組討論每組房子要刷的顏色，啟發(fā)幼兒沒面墻壁和屋頂可涂成不同的顏色。4.幼兒分別涂刷、裝飾房子。提醒幼兒注意每個刷子只能蘸一種顏色，盡量不要把顏

料弄到地上、衣服上。

1.請幼兒相互欣賞各組的作品，然后講一講自己是怎樣裝飾房子的。活動效果：通過活動讓幼兒體驗到同伙伴一起合作刷房子的快樂心情，大部分幼兒都學(xué)會用刷子均勻的涂色。

活動體會：活動培養(yǎng)了幼兒大膽地作畫能力，發(fā)展了他們的手腕的靈活性。

主題二骨碌骨教學(xué)活動：車輪滾滾活動目標(biāo)：

1.探索車輪表面的紋理，嘗試用波浪線、折線、等線碌轉(zhuǎn)3.19條裝飾

2.能將寬紙條貼成圈，體驗制作車輪的快樂活動準(zhǔn)備：

1.汽車輪胎圖片，具有不同紋理的玩具汽車2.空白的寬線條，各色油畫棒、膠水活動過程：

1.引導(dǎo)幼兒觀察玩具車輪，欣賞車輪紋理

（1）請幼兒自由觀察玩具車車輪，說說像什么？（2）教師演示如何畫波浪線、折線2.引導(dǎo)幼兒畫曲線，嘗試制作車輪。

（1）幼兒在空白紙條上畫波浪線、折線裝飾車輪。（2）請幼兒將裝飾好的車輪圈粘貼成圈，制作成車輪3.師幼一起布置美麗車輪展。

（1）組織自制車輪展，幼兒自由欣賞作品。

（2）幼兒手拿自己制作的車輪，自由玩滾車輪的游戲。

活動效果：通過在活動中的各種探索和嘗試，讓幼兒學(xué)會了畫曲線、波浪線來裝飾輪胎的紋理，能將寬紙條粘貼成圈，完成了教學(xué)目標(biāo)。

活動體會：讓幼兒在制作的過程中，提高了他們的動手能力，體驗到和大家一起制作車輪的快樂。

幼兒園美術(shù)教案15

目標(biāo)：

通過觀察比較，表現(xiàn)小雞、小鴨的外形特征，感受它們在一起游戲的快樂。

一、觀察比較（觀察比較圖片，發(fā)現(xiàn)小雞小鴨不同的外形特征）

重點提問：

1、春天來了，小草變綠了，看看是誰來到了草地上？

2、小雞和小鴨有什么不一樣的地方？

小結(jié)：原來小雞和小鴨有這么多不一樣的地方，它們的嘴巴、腳爪……不一樣，它們喜歡吃的食物和會做的事情也不一樣。

二、操作嘗試（了解表現(xiàn)小雞小鴨外形特征的方法，感受它們一起游戲的快樂。）

（一）幼兒嘗試表現(xiàn)小雞的外形特征。

重點提問：

1、小雞的嘴巴是什么形狀的？

提升：小雞的嘴巴是尖尖的.三角形。

2、小雞的腳爪是什么樣的？

提升：小雞的腳爪就像手指一樣是分開的。

（二）師幼共同表現(xiàn)小鴨的外形特征。

重點提問：

1、小鴨的嘴巴是怎樣的？

提升：小鴨的嘴巴是扁扁圓圓的，上面一片，下面一片，它要用好聽的聲音和大家打招呼。

2、小鴨和小雞的腳一樣嗎？是怎樣的？

提升：它們的腳爪不一樣，小鴨的腳爪是扁扁的，上面有蹼，往里彎一下，往里彎兩下，腳蹼連起來，可以出門玩了。

三、操作表現(xiàn)（嘗試表現(xiàn)小雞小鴨一起快樂游戲的情景）

（一）作畫要求：

1、想想你要請幾只小雞、小鴨？

2、它們在哪里玩？做什么事情呢？

（二）過程性指導(dǎo)：

1、關(guān)注幼兒對小雞小鴨嘴和腳的表現(xiàn)。

2、對有創(chuàng)意的作品及時展示。

3、對遇到問題的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。

四、分享交流（感受小雞小鴨一起游戲的快樂）

1、我們來找找哪只是小雞？哪只是小鴨？

2、小雞小鴨在哪里玩？做什么游戲呢？