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關于中班語言活動教案集錦五篇

在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細致的教案準備工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的中班語言活動教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班語言活動教案 篇1

活動目標：

1、培養幼兒與同伴友好合作，共同界對參與猜測判斷事物的"游戲活動。

2、培養幼兒遵守規則的能力。

3、引導幼兒學會聽說游戲，并發準githd的音。

活動準備： 黃豆若干

活動過程

（一）開始出示黃豆，表演《請你猜猜在哪頭》的游戲（引起幼兒興趣）

（二）基本

1、邊示范邊向幼兒介紹規則

（1）游戲需要兩人參加，手拿黃豆的幼兒表演，對方為猜測者。

（2）表演者邊念兒歌邊做動作，并將黃豆放在一只手中，兒歌結束，伸出兩只拳頭，對方猜測在哪只手。

（3）如果同伴猜對，就將手里黃豆給他，交換角色，重新開始。如果猜錯，游戲繼續。

2、引導幼兒游戲

（1）帶領全體幼兒念兒歌，糾正發音

（2）教師與個別幼兒玩游戲，示范。

（3）把黃豆分給幼兒，全體幼兒玩。

（三）結束講評，重點講評幼兒遵守規則，應與同伴友好相處。

回家可以和爸爸媽媽玩一玩。

中班語言活動教案 篇2

活動目標：

1.針對冬天和夏天的話題發表自己的觀點，養成專注傾聽、大膽表達的良好習慣。

2.嘗試以辯論的形式進行交流，提高語言表達的"邏輯性。

活動準備：

1.課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片，并布置在活動室。

2.錄制散文《夏天》、《小雪花》。

3.可粘貼的小紅花。

活動過程：

1.出示掛圖，引入話題

教師出示分別代表兩個季節的花卉圖片，請小朋友說說：它們分別在什么季節開花。

2.教師提問，引導幼兒探討冬天和夏天的特點

（1）你認為冬天是什么樣子的？夏天給你留下了什么印象？

（2）你認為冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？

3.引入論題，分組討論

教師提出問題：你喜歡冬天還是喜歡夏天？為什么？將幼兒按觀點的不同分成兩個組，各組幼兒自由交流觀點及理由。

4.講解規則，展開辯論辯論規則：

（1）兩組幼兒輪流發言。

（2）一次理由充足的發言可以為本隊贏得一朵小花。

（3）一方發言之后，另一方可以反駁，理由充足的，同樣可以贏得小花。

幼兒辯論中，教師注意及時引導幼兒交代清楚自己的觀點和理由，語言表達要完整、流暢。

5.教師簡單小結辯論情況

最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》。

中班語言活動教案 篇3

活動目標：

1、能夠有感情地朗誦兒歌。

2、喜歡春天，愿意參加春天的戶外活動。

活動準備：

教學掛圖 幼兒用書

活動過程：

1、教師引出春天的`話題，引導幼兒說一說自己在春天里都喜歡做哪些事情。

2、教師出示教學掛圖，引導幼兒有序地觀察畫面內容。

教師出示教學掛圖，引導幼兒有序地觀察畫面內容。（從上至下或從下至上）教師： 請小朋友們跟隨老師一起觀看掛圖，然后說說你們都看到了什么？

這幅圖畫要告訴我們什么？

3、教師結合教學掛圖，教授兒歌。

教授結合教學掛圖，完整地朗誦兒歌一遍，再帶領幼兒學習兒歌3-5遍。（待幼兒熟悉后，可采用教師問一句，幼兒答一句的方式反復練習。）教師：風箏到哪里去走走？走到哪里去了？

蝴蝶到哪里去走走？走到哪里去了？

小朋友到哪里走走？走到哪里去了？

4、鼓勵幼兒大膽想象，創編兒歌。

教師請幼兒說一說春天里還有誰想出來走走，鼓勵幼兒大膽想象創編兒歌。

教師：春天，還有誰想出來走走？

想到哪里去走走呢？

小朋友們還想到哪里去走走？

活動延伸：

教師帶領幼兒到戶外走走，激勵幼兒創編兒歌的興致，并鼓勵幼兒將自己看到的春天畫出來

中班語言活動教案 篇4

一、活動目標。

1、理解故事內容，知道快樂的孩子能找到更多的朋友。

2、能愉快地與同伴交往。

3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

二、活動準備。

1、掛圖，故事磁帶。

2、哭泣的仙女圖片一張。

3、各種各樣的玩具，數量少于幼兒人數。

三、活動過程。

1、幫哭泣的小仙女想辦法。

（1）出示哭泣的小仙女的圖片。小仙女怎么啦？她為什么哭？

（2）你能讓小仙女快樂起來嗎？

（3）啟發幼兒想辦法讓小仙女高興起來，如：撫摸、說好聽的話、表演節目、撓癢癢等。

（4）小仙女的朋友們也想了個好辦法，讓我們聽聽故事《小仙女的云》吧。

2、理解故事內容。

（1）出示掛圖，引導幼兒完整欣賞故事一遍。

（2）小仙女的頭上有什么？這朵白云為什么會變？

（3）小動物想了什么辦法讓小仙女高興起來？

3、快樂的孩子朋友多。

（1）你愿意做個快樂的孩子嗎？為什么？

（2）怎樣才能有更多的朋友？

4、結伴玩玩具。

（1）播放輕音樂，提供各種玩具，使幼兒輪流玩、合作玩，體會與同伴共同游戲的快樂。

（2）說說自己和伙伴一起玩是否高興，有沒有出現“小黑云”。

四、活動建議。

1、做快樂的`孩子是這則故事的中心主題。幼兒通過欣賞故事領會小仙女的情感變化過程，又通過討論產生了做快樂的孩子的愿望，這無論對自己還是對別人都是很有必要的。

2、最后“結伴玩玩具”的環節可論實際情況靈活安排，如延伸到日常活動中進行。游戲情景創設推薦：

①共同看有趣的書，量不要太多。

②共同玩新玩具：數量要控制，需輪流玩、合作玩。

③共同玩球：控制球的數量，使幼兒共同玩。

④共同玩開鎖游戲，鎖的數量要控制。

附：小仙女的云

有一個可愛的小仙女，她的頭上總跟著一朵會變的小白云。小仙女飛呀飛呀，飛到草地上笑瞇瞇地對小動物們說：“我和你們一起玩好嗎？”小動物都很高興。小豬拉著小仙女的手說“歡迎，歡迎，我們大家一起做游戲。”小白云呢，輕輕地飄在小仙女的頭上。玩著玩著，小豬不小心踩了小仙女的腳。“對不起，對不起，我不小心踩了你的腳。”小豬連忙道歉。“嗚嗚……”小仙女哭了起來。小豬說：“別哭，別哭，我幫你揉揉好嗎？”小仙女還是嗚嗚地哭。奇怪，小仙女頭上的小白云變了，變成了一朵小黑云。小豬說：“看，黑云來啦，要下雨了，我們快回家吧。小仙女，你和我們一起回家好嗎？”小仙女一聽，不哭了，跟著小動物們一起來到了小豬家。搭積木、抱娃娃，小仙女越玩越開心，笑瞇瞇的小臉像一朵美麗的小花。咦，小仙女頭上的小黑云又變成了小白云。從此以后，小動物想和小仙女做游戲時，都會先看看小仙女頭上的那朵云，而小仙女頭上的小白云也越來越白，因為她不想當愛哭愛生氣的小仙女，她要做快樂的小仙女。快樂的孩子，朋友才多呀！

中班語言活動教案 篇5

活動目標：

1.觀察人物的表情、動作，預測故事情節的發展。

2.了解"會......嗎？"的句式，大膽表達自己的想法。

3.教導孩子在吃水果過程中，核是不可以吃的。

活動重難點：通過對人物表情的細致觀察，揣測人物的心理活動。

活動準備：

1.經驗準備：有次水果要吐核的生活經驗。

2.物質準備：大書、PPT、水果魔法棒。

活動過程：

一、趣味談話導入。

1.師：小朋友們好，我是水果姐姐。今天我們來聊一聊吃水果。

2.提問：我們吃水果的時候，要注意些什么？

3.師：小朋友，看看我們的魔法棒帶來了什么水果？

二、初步理解故事內容，通過觀察人物表情大膽想象圖片內容。

1.展示封面圖片師：桌子上放的是什么水果？有幾個？它是什么味的？

小結：有十個紅紅的圓圓的小櫻桃，它們吃起來甜甜的。

2.師：小朋友們平時是怎樣吃櫻桃的呢？吃櫻桃時應該注意什么？

3.師：誰會來吃這些櫻桃呢？

4.展示第一張圖片提問：小男孩吃了幾個櫻桃？你怎么知道的？

1）小男孩怎么了？

2）他為什么捂著肚子？（可以引導幼兒數一數盤子里的櫻桃和桌上的核）小結："啊！櫻桃核吞下去了！"原來是小男孩吃掉了核，那他會怎樣呢？

5.展示第二張圖片提問：小男孩在想什么？（了解繪畫符合，請幼兒表演"想"的動作及表情）

1）他為什么會這樣想？

2）頭上真的會長樹嗎？為什么？

3）小男孩還會想什么？

小結："會長櫻桃樹嗎？"原來這個是他想象的，不是真的！

6.展示第三張圖片

1）他在想什么？

2）你覺得他一會兒真的會肚子痛嗎？為什么？

3）接下來他還會想什么？

小結："會肚子疼嗎？"小朋友都覺得他真的會肚子疼，那我們一起去看看。

7.展示第四張圖片

1）他想什么了？

2）他的心情如何？你是怎么知道的呢？

3）如果你也不小心吃了一顆櫻桃核下去了，你會害怕嗎？為什么？

小結："會死掉嗎？"有的小朋友害怕、有的不害怕，我們一起看看接下來會發生什么事呢？

8.展示第五張圖片

1）小男孩怎么了？他為什么會哭？他肚子為什么會痛呢？

2）請小朋友交流討論：小男孩這么難受，他該怎么做呢？請小朋友幫忙想想辦法。

小結："哎呦！肚子真的疼了！"有的.小朋友說去醫院；有的小朋友說沒關系，櫻桃核會隨大便排出去。

9.展示第六張、第七張圖片

1）小男孩這是在干什么？

2）他還有剛才那么難受嗎？小男孩現在的心情怎樣？

3）小男孩剛才吃掉的櫻桃核，現在會在哪里呢？（他在看什么？便盆里會有什么呢？）小結：櫻桃核在這兒！

三、完整展現故事內容。

1.展示大書。將故事完整的講述一遍。

2.請小朋友講一講聽完故事后的想法。

師：我們從故事中學到了什么？

3.請小朋友給故事起名字，然后再出示讀本名字，帶領孩子讀兩三遍。

四、延伸活動。

師：請小朋友在活動結束后，到美工區角畫一些有核的水果，和你的小伙伴討論一下這些水果的形狀顏色還有核的形狀大小。

教學反思：

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。