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【精品】大班社會教案范文錦集6篇

作為一位優秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的大班社會教案6篇，希望能夠幫助到大家。

大班社會教案 篇1

活動目標

1.樂于參與到自己做決定去春游的活動中，獲得自己做出決定的成功感。

2.能大膽表達自己的意見并進行簡單記錄，用完整地語言說出選擇和決定的理由。

3.通過去春游的活動，鍛煉選擇決定的能力，懂得作出決定需要考慮諸多方面的問題。

4.探索、發現生活中的多樣性及特征。

5.培養幼兒的嘗試精神。

活動準備

1.經驗準備：幼兒有過簡單記錄的經驗。

2.材料準備：圖片、記錄紙、筆等。

活動過程

1.導入活動，幼兒討論春游的地點。

指導語：春天來了，小草綠了，花兒也開啦，小樹葉長新芽!公園里啊真漂亮。園長媽媽想帶小朋友們去公園春游。三個公園都是很漂亮，選哪一個好呢?她請我們班的小朋友來幫幫忙!

(1)出示公園圖片，幼兒選擇自己的想去的公園。

(2)請幼兒講述想去的理由。

(3)教師用簡圖記錄幼兒的理由，幫助幼兒分析，綜合全面選擇春游的地點。

2.幼兒分組討論，選擇去公園的路線 。

(1)出示圖片，兩條到公園的路線：一條小路，一條大路。

(2)請幼兒分組討論，并且記錄自己小組的理由。

(3)請代表講述選擇走大路或小路的理由。

3.集體討論，選擇去公園的交通工具。

(1)講述去公園的方式：公交車、出租車、步行。

指導語：交通工具如果選擇不合適，路上會耽誤很多時間，請小朋友認真考慮。

(2)請幼兒闡述做出決定的理由。

4.師幼共同總結：考慮問題要多方面和它們之間的聯系。

(1)指導語：看來，作決定時不僅要考慮很多事情，還要考慮它們之間的聯系。今天小朋友作決定時考慮得就很周到，并且自己作了三個決定，真能干。

(2)教師結合幼兒的意見，作出最終決定，并說出根據。

5.集體將最后的決定告知園長媽媽，結束活動。

活動提示

1.本次教學活動是社會、科學的整合活動，讓幼兒做出春游決定的同時，用投票、記錄等方式來進行操作，在活動前應先讓幼兒掌握用簡圖記錄的方法。

2.活動重點是讓幼兒學會做出春游地點、路線及交通工具的決定;難點是引導學會多方位考慮問題。環節二、三是有內在聯系的，選擇小路還是大路與選擇交通工具是有相關聯的，教師要注意引導幼兒兩方面綜合考慮。

3.日常活動中，選值日生、決定班級區創設等等，都可以讓幼兒多方位考慮問題，共同作出決定。

活動反思

數學知識具有很強的抽象性、邏輯性、嚴謹性，如果教學時只注重認知過程，忽略學生學習興趣的激發和積極情感的調動，久而久之，學生會覺得數學學習苦而無味。小學低年級學生好奇、好動、易興奮，教師在教學中若能根據他們的年齡特點，激發學生的學習熱情，讓學生在喜聞樂見的教學活動中興趣盎然地學習，能達到以“情”促“知”的教學效果。為此，我在教學中做了嘗試。

一、開發重組教材，激發學生的學習熱情

教材內容及其呈現方式與學生情緒有密切關系，生動有趣的內容和生動活潑的呈現方式能激起學生的求知欲，使學生熱愛數學。我想選一個學生親身經歷、深有感觸的情境。正巧學校剛剛組織過春游活動，于是我決定以這次春游作為題材，激發學生的學習熱情。教師的“同學們，讓我們一起去春游吧！”一語打開了學生情感的閘門。學生立刻興奮起來，你一言，我一語，爭相發言。整個教學過程我結合教材上的3道練習題分別安排了“人民幣的整理”、“食物的準備”、“照片的`分類”三個活動環節，以貫穿“我們去春游”的全過程，注意創設有趣的問題情境，充分激活學生已有的生活經驗和統計經驗，引導學生經歷統計的過程，學生非常投入，達到了預期的教學效果。

二、豐富內容的呈現方式，改變學生的學習方式

根據內容的特點，將抽象的、靜態的數學知識以學生喜聞樂見的形式呈現，可使學生在課堂上生動活潑地發展。例如，課的開始我設計了“欣賞統計的美”，把學生帶到特有的情境中，學生看到五顏六色的花，仿佛置身于百花園中，從而在欣賞美的同時，體會統計的多樣性。又如教學中讓學生模擬春游的情境，邊唱郊游歌，邊欣賞孩子們春游時的照片，聽到優美的音樂，看到孩子們燦爛的笑臉，學生感到學習不是一種負擔而是另一種“游戲與娛樂”，甚至覺得是一種“玩耍”，進一步體驗統計結果在不同分類標準下的多樣性！

三、經歷富有層次的統計活動，提升解決問題的能力

教材重視通過富有層次的統計活動，逐步加深學生對按不同標準分類整理數據方法的認識和理解。第一，讓學生體會數據來源的多種方式。一是直接為學生提供數據。如“人民幣的整理”，這樣便于學生把主要精力花在如何分類整理數據這一學習重點上。二是通過調查收集數據。如“食物的準備”，讓學生小組合作，調查學生喜歡的食物，整理后填寫統計表。第二，分類的要求逐步提高。如“人民幣的整理”一起找出了明確的分類標準和具體的分類項目，讓學生按不同的項目整理數據。“食物的準備”給出了兩種分類的標準，但具體的分類項目沒有全部列出，需要學生根據問題自己補充完整，再整理數據。“照片的分類”中，分類標準的具體項目都沒有全部列出，都留給學生自己補充。這樣的安排，既有助于學生逐步掌握按不同標準分類整理數據的方法，又有助于提高學生運用統計方法解決簡單實際問題的能力。

小百科：春游，古稱踏青，是一種古老的傳統族民俗文體活動，古時一般在上巳節，清明節。“三月三日氣象新，長安水邊多麗人。”杜甫描繪的就是唐代人們春游的盛況。

大班社會教案 篇2

活動目標

1、認識幾張常見的卡，了解卡與生活的關系。

2、通過進行角色游戲，幼兒能夠正確使用卡。

3、培養幼兒遵守活動場所秩序的良好習慣。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

活動準備

教具準備：幼兒自帶的一張卡。并已經了解自己所帶卡的作用。

場景布置：超市，醫院，理發店，和銀行等場景布置。

活動過程

一、引出活動。

師：這是什么呢？（接送卡），接送卡有什么作用呢？

（請幼兒大膽說一說）

教師小結：接送卡是爸爸媽媽接送孩子的一種憑證。爸爸媽媽拿了接送卡才能進幼兒園，才能進教師把你們接走，同時你們也要記得提醒爸爸媽媽不要把卡丟了，不然壞人撿到了，就把把你們給借走了。

二、請幼兒說一說“我帶來的卡”。

師：剛才那個是接送卡，小朋友們也帶來了卡，你能說一說你帶的是什么卡，它有什么作用的呢？

（請幼兒暢所欲言。并引導幼兒正確引導描述多種卡的作用）

教師要補充幼兒所說的卡的作用。重點介紹卡的作用。理解卡與生活的關系。

（同時教師要根據幼兒的.回答進行一些鋪助性的提問：比如為什么要有銀行卡呢？）

小結：小小的銀行卡里就有很多的錢，隨時隨地在銀行一刷，輸入密碼，我們就可以取到錢了，就不用去任何地方都帶上錢，這樣又安全有方便。說明高科技是越來越先進了！

電話卡也給我們很大的方便，當我們有急事時，我們看到了電話機，我們就可以隨時打電話了！

會員卡，在我們買東西的時候，我們可以少了很多的錢，也帶給我們生活很多的方便。

三、教師根據情況，介紹一些孩子沒有見過的卡。

師：小朋友們，你們說了很多的卡，這老師這里也有很多的卡，看看你們認識他們。他們有什么用呢？帶給我們生活那些方便呢？

教師出示卡片，然后介紹卡片的用途。讓孩子們更加清楚卡給我們生活帶來的便利。

重點介紹：交通卡，房卡，就餐卡，游戲卡等。

四、讓幼兒玩游戲。

師：卡的做還真多，給我們的生活帶來很多便利。那小朋友們想不想來使用這些卡呢？恩！那好，班里的愛心銀行和愛心超市，和愛心醫院都開張了，想去嗎？那是不是你們拿著的卡能隨便進一個地方啊？對了，你們要看清楚你們的卡是干什么用，然后再拿著你們的卡去你能去的地方，你們要做一個講文明的人哦！

（教師指導幼兒正確地使用卡，要求幼兒要有秩序的進行活動。）

教師評價幼兒的活動，提出活動出現的一些問題，并糾正其問題。

五、請幼兒有有秩序地收拾好用具，結束活動。

活動反思

本節活動以實物進行活動，幼兒能直觀感受卡的特點，并且幼兒能夠根據卡的特點說出卡的名稱，在分類中幼兒樂于參與，并能把卡按照功能分類，在自主設計卡的活動中幼兒也能發揮自己的想法設計不同功能的卡，體驗了活動帶來的樂趣。

大班社會教案 篇3

【活動目標】

1.引導幼兒觀察兔子，認識兔子的外形特征和初步了解其生活習性。

2.使幼兒萌發喜歡小白兔、愿意親近小白兔的情感。

3.培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

【活動準備】

1.小白兔1只。兔子圖片、菜地圖片若干。

2.PPt課件

【活動重難點】

1、重點：認識兔子的外形特征。

2、難點：由兔子的局部特征尋找小兔子。

【活動過程】

1.教師帶領幼兒隨兒歌《小白兔白又白》學兔跳進活動室。

2.教師引導幼兒說說講講小白兔的外形特征和生活習性。

今天老師給你們帶來了一位好朋友，看是誰呀?

(1)幼兒自由觀察小白兔

出示小白兔，引起幼兒的興趣。幼兒自由觀察小白兔的外形特征，親近小白兔。

(2)教師一道幼兒說說小白兔的外形特征和生活習性

兔子的"外形特征：兔子的顏色、耳朵的形狀、眼睛的顏色、尾巴的長短、前腿與后腿的不一樣等。

生活習性：小兔吃什么?小兔走路的樣子等等。

同時，滲透數的概念：小兔幾只眼睛?幾只耳朵?幾瓣嘴?幾條腿?幾條尾巴?等等。

教師利用兒歌概括兔子的特征：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，紅眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四條腿，前腿短來，后腿長，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。

3.根據兔子的外部特征來尋找小白兔，進一步加深幼兒對兔子外形特征的認識。

幼兒玩游戲《捉迷藏》。把藏在圖畫中的小白兔找出來，進行經驗再現，進一步加深幼兒對兔子的認識。

幫小兔子找到它最喜歡吃的食物。一只小兔找一種喜歡吃的食物，進行一一對應。

4.發散思維，欣賞不同的兔子。

5.師幼一起跳《小白兔白又白》結束活動。

【活動反思】

我感覺本次活動設計符合我班幼兒年齡特點.,整個活動，我圍繞目標，層層遞進，特別關注活動中細節的把握，致使孩子們在老師的引導下參與活動熱情高漲。我覺得，教學細節的把握就決定著教學活動的成敗，愿我們做幼兒教師的都來關注教學、把握細節，孩子們將會收獲更多。

小百科：白兔是兔子的一種，全身為白色，眼睛一般為透明，古代以為瑞物。 相傳為秦始皇的駿馬名為白兔，另有同名地名，白兔。

大班社會教案 篇4

活動目標：

1、激發起對觀察周圍車輛的興趣，培養積極思維的習慣。

2、發展幼兒對生活的觀察能力。

3、認識不同車子的功能及特點，了解一些特殊功能作用的汽車為人們帶來的好處。

重難點分析：

重點：

認識不同車子的功能及特點。

難點：

一些特殊功能作用的汽車為人們帶來的好處。

活動準備：

物質準備：

教具：課件

心理準備：活動前幼兒有對不同車子乘坐的經歷與體驗。

活動過程：

一、導入

通過讓幼兒講述自己早上是通過什么樣的`方式來到幼兒園的為切入點，從而引出今天“認識不同的汽車”的主題。

提問：“早上你是怎樣來到幼兒園的？”“有的小朋友是坐汽車來的，那你都認識哪些汽車？”

二、展開

1、看圖片認識不同的汽車，談自己的乘車經歷

通過老師展示課件上的圖片，幫助讓幼兒認識不同的汽車，并談談自己體驗過的乘車經歷（如公交車、出租車等）。

提問：“這是什么車？”“你是怎么知道的？”“它長得什么樣子？”“怎么乘？”

2、展示功能特殊的汽車

有一些功能特殊的汽車（如灑水車、救護車、消防車、垃圾車等）幼兒平時是很少看見的，但是又與幼兒的生活息息相關。幫助幼兒認識這些與幼兒生活息息相關的功能特殊的汽車，并了解這些功能特殊的汽車為人們帶來的好處。

提問：“你在哪里見過它？”“它有聲音嗎？”“你知道哪里會用到它嗎？”

3、猜謎語

教師和幼兒玩“猜謎”的游戲，加深幼兒對不同汽車功能特點的認識。

指導語：“小朋友們都很聰明，能認識各種各樣的車。現在我要換個方式考考你們，那就是我們來玩一個猜謎游戲。規則就是聽清楚老師出的題目，然后回答這是什么車？明白嗎？現在請聽題！”

——一二三，排隊等，投幣才能坐上車。請問這是什么車？（公交車）

——車子大，做人少，搬家送貨本領高。猜猜它是誰？（卡車）

——下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車？（灑水車）

——大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊開車。請問這是什么車？（垃圾車）

——蓋樓房時運重物，長長手臂真神奇。（吊車）

——失火、救人都要它來幫忙。（消防車）

——警察開著它把壞人抓。（警車）

——可以救人的車子，你都能想到誰。（救護車、警車、消防車）

——信件信件用啥運？（郵政車）

——警察拿槍保護它，銀行門口經常停。（運鈔車）

4、交流互動

老師通過出示各種場景的圖片，讓幼兒想一想，說出適合用什么樣的車子（如，有人受傷了需要什么樣的車；發生火災了，需要什么樣的車子）。鞏固加深幼兒對于特殊功能車的理解。

三、結束

1、聽音樂，小朋友們自由模仿開汽車的動作。

2、活動延伸：

（1）利用建構區域，讓幼兒建構自己喜歡的汽車。

（2）認識有關特殊功能汽車的緊急電話以及紅綠燈的小兒歌（紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等）。

大班社會教案 篇5

一、活動目標：

1.初步感知亭林路的地理位置、建筑特色、配套設施等，了解新舊亭林路的變化。

2.體驗周邊環境的優美，增強熱愛昆山的情感。

二、活動準備：

1.幼兒事先參觀過亭林路。

2.課件、電腦、電視機。

三、活動過程：

1.導入，引出活動內容。

（1）我們昆山有許多馬路，你知道昆山有些什么路？

（2）小結：我們昆山有人民路、前進路、北門路、馬鞍上路、中山路……還有亭林路。（演示課件）這就是亭林路的路牌。在路牌上你看到了什么？

（3）幼兒回答后小結（演示課件）：路牌上面的三個大字“亭林路”就是告訴我們這條路的路名，下面的小字和箭頭告訴我們方向。亭林路一邊向南，一邊向北，它是一條南北方向的馬路。

2.了解亭林路的地理位置。

（1）你知道亭林路在什么地方嗎？（幼兒自由表述）這兒有張昆山的地圖，我們一起來看看。

（2）借助課件講解亭林路的地理位置。

3.感知亭林路的建筑風格。

（1）亭林路兩旁有許多的房子，這些房子是什么樣子的？

（2）演示課件（亭林路的建筑照片）：這些房子的墻是什么顏色的？屋頂和窗戶呢？還有屋檐是什么樣的？

（3）幼兒回答后小結：亭林路兩旁的房子基本都是白色的墻、黑色的屋頂和窗戶、彎彎的屋檐向上翹。這是我們江南的建筑特色。

4.了解亭林路上的配套設施。

（1）那你們去過亭林路嗎？（去過）你在亭林路上看到過哪些商店？（根據幼兒的回答點擊相應的照片，并講解店名和所買的商品）

（2）小結：亭林路上有奧灶館、亭林公園、藥店……還有許多服裝店、鞋店、包店等等，我們生活在亭林路上真方便呀：吃的、玩的.、用的、穿的、看的樣樣都有，生活在這里的人們是多么的幸福！

5.了解亭林路上的交通。

（1）如果老師想到亭林路上逛一逛，要乘幾路公交車呀？

（2）借助課件小結：亭林路上有兩個公交車站，奧灶館和亭林公園。去亭林路可以乘1路、9路、10路、18路、19路、109路、117路、118路公交車，這些公交車經過奧灶館和亭林公園。看來，亭林路的交通真是方便，四通八達，住在昆山不同地方的朋友都能很快很方便的到達亭林路。

6.新舊亭林路的對比。

（1）說了這么多，你覺得這條亭林路怎么樣？誰愿意來說說的？

（2）小結：亭林路兩旁的房子整齊漂亮，樹木一年四季茂密蔥綠，道路寬敞平整，交通很方便，是我們昆山一條非常熱鬧的馬路。

（3）今天老師給你們帶來一張馬路的圖片，（觀看課件中的舊照片）你們來猜猜看這是一條什么路？幼兒討論。小結：以前的亭林路都是爛泥地，房子又矮又破，沒有汽車，逛街的人也很少。

（4）那我們來看看以前的亭林路和現在的亭林路有什么不一樣的地方？小眼睛仔細地看哦！哦，亭林路的變化可真大啊，看了這些變化，你有什么想說的？

（5）小結：亭林路變得寬敞了，商店變多了，公園變大了、變美了，馬路邊的房子變得更漂亮、更整齊了，我們居住的環境越來越美了。

7.了解亭林路路名的由來。

（1）現在，老師想考考你們了，這條路為什么叫做亭林路呢？

（2）借助課件講解：其實呀，亭林路的名字和我們以前昆山的一位名人有關系，他叫顧炎武，他還有一個名字叫顧亭林。顧亭林非常熱愛自己的家鄉、自己的祖國。他還說過一句名言：“天下興亡，匹夫有責”。為了紀念他，我們昆山人民就把這條路取名為“亭林路”。亭林公園也是這么得來的。

（3）延伸部分：除了亭林路，我們昆山還有幾條馬路的路名也是和某個人的名字有關的，就像我們前面說到的：柏廬路、震川路。這些馬路和亭林路一眼也是非常熱鬧的、美麗的，那郁老師下次再帶你們一起欣賞。

大班社會教案 篇6

活動目標：

1.讓幼兒學會不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑，亂倒垃圾等。

2.讓幼兒懂得愛護花草樹木，愛護公物等。

活動準備：

1.錄好隨地吐痰、亂倒垃圾的錄像帶，拍一些亂涂亂畫的場面

2.教室里的提示標語。

活動過程：

一、引起幼兒關注。

1.今天老師先請大家來看一段錄像。（播放錄像帶）

2.你們都看到了什么？這樣的行為值得我們學習嗎？為什么？

二、指導幼兒要做文明的.小孩子。

1.看亂涂亂畫的照片，在我們的生活當中還有哪些行為是值得我們學習的？請幼兒說說，教師加以補充：不隨手扔紙屑、果皮，不隨地吐痰、亂倒垃圾、亂涂亂畫、亂抹、亂刻等。

2.請幼兒找找教室里的文明。

三、引導幼兒交流不講文明會帶來怎樣的后果。

班上的椅子倒了沒人扶，大家都沒椅子坐；洗手時不關水龍頭，是浪費水的行為；我們還要愛護花草樹木和節約用水用電。