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作為一位優秀的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的小班音樂教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班音樂教案 篇1

活動目標

1、感受歌曲的歡快，學會傾聽前奏、尾聲，嘗試用自然的聲音演唱歌曲。

2、根據紙偶和課件的演示記憶歌詞內容，并能運用手指進行相應的表演。

3、愿意和同伴擁抱，體驗小鳥相親相愛的美好情感。

活動過程

1、觀看三對小鳥表演節目（紅紅和綠綠、黃黃和紫紫、黑黑和白白），熟悉歌詞和旋律。

2、完整觀看課件，初步認識丁丁和東東。

3、分段觀看課件：看前半部分，學唱第一、二句歌詞；看后半部分，了解丁丁和東東飛走飛回的先后順序。

4、定格課件的最后畫面，交流“愛心”的"含義，模仿小鳥擁抱。

5、運用立體紙偶（丁丁和東東），帶領幼兒一起學唱歌曲兩至三遍。

6、用兩根手指表示兩只小鳥（丁丁和東東），邊唱邊表演。教師可鼓勵幼兒嘗試用不同的手指來表示。

活動延伸

教師可引導幼兒將同伴的姓名加入歌曲，如：“他叫兵兵，她叫芳芳”，初步培養幼兒改編歌詞、創新演唱的意識。

（備注：伴奏時，在“丁丁飛走了”和“東東飛走了”兩句中分別加入裝飾音，以增加趣味，形象的表示小鳥不見了。）

動作建議

1-4小節， 雙手各持一只小鳥紙偶隨音樂，左右搖動。

5-6小節， 右手持小鳥，上下擺動。

7-8小節， 左手持小鳥，上下擺動。

9-10小節， 將右手小鳥藏到身后。

1l-12小節， 將左手小鳥藏到身后。

13-14小節， 右手所持小鳥從身后回到胸前。

15-16小節， 左手所持小鳥從身后回到胸前。

尾聲的4小節，兩只小鳥相對，隨音樂靠近，以示擁抱。

小班音樂教案 篇2

活動目標：

1、運用多種途徑感知棉花糖的特點，想象自己是棉花糖，嘗試用肢體動作大膽地表現棉花糖的形態。

2、初步熟悉音樂旋律，嘗試演唱歌曲。

3、樂于參加活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

活動準備：

棉花糖、音樂

活動過程：

一、感知棉花糖。

1、小朋友看看這面墻上有什么？（各種各樣的糖）

2、幼兒通過摸、聞、看來了解棉花糖的特征。（幼兒充分表達后，教師小結：棉花糖摸上去是軟軟的，像橡皮泥一樣。）

二、想象棉花糖

1、“棉花糖又香又軟，我也要變成棉花糖。變變變，我變成了一顆大大的棉花糖，你們想變成一顆大大的棉花糖嗎？變，變，變！變成棉花糖！現在你們是誰??？”讓老師來摸一摸看是不是軟軟的。

2、引導幼兒根據據教師的提示做動作：棉花糖變高了、棉花糖變小了、棉花糖變胖了、兩顆棉花糖粘一起了、棉花糖融化了。

三、表現棉花糖。

1、“棉花糖真神奇呀！能變出很多有趣的東西，看一看我會變出什么？”。

2、教師邊唱邊表演。

“變變變，變變變，變成什么呢？”

3、“讓我們一起來變一變吧！”熟悉歌詞：變變變，變變變。同時借助拍手，初步感知音樂的.節奏。

四、鼓勵想象，嘗試創編替換歌詞。

1、“棉花糖軟綿綿的，用手捏一捏變成小兔、小熊，再捏一捏還會變成什么呢？”（討論、學習不同的“變變變”動作以及變成的小動物。）

2、幼兒學唱創編的歌曲，在前奏的時候，教師用肢體動作提醒要變的動物形象。

五、品嘗棉花糖，體驗游戲樂趣。

1、“棉花糖真神奇啊！變出了許多好玩的東西，你們知道嗎？棉花糖還特別好吃呢，快來嘗一嘗吧！”

2、聽音樂品嘗棉花糖，結束活動。

我是棉花糖

1=C2|4活潑地

533|422|1234|555|

棉花糖，棉花糖，我是一顆棉花糖。

棉花糖，棉花糖，我是一顆棉花糖。

533|422|1355|1||

變變變變變變變出小兔來。

變變變變變變變出小熊來。

小班音樂教案 篇3

活動目標：

1、學會演唱歌曲，唱出親切、活潑的情緒。

2、通過玩手指游戲和身體動作來熟悉歌曲，培養唱歌的興趣。

3、積極參與活動，學習與同伴進行情感交流。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

手指木偶若干

活動重難點：

重點：學唱歌曲，享受歌唱活動的樂趣。

難點：根據歌詞和節奏大膽表現并遷移自己的情感與人交流。

活動過程：

一、出示手指木偶，引出課題。

二、玩手指游戲，熟悉歌詞。

1、老師朗誦歌詞并示范用兩個手指分別為兩個朋友做碰指、繞指、彎指關節活動。

2、 幼兒在老師的帶領下試著玩手指游戲，教師邊玩邊念歌詞。幼兒熟悉歌詞。

三、幼兒學唱歌曲

1、 教師繼續出示新的手指木偶，邊玩手指游戲邊范唱。

2、 幼兒自己邊玩游戲邊學唱歌曲。

四、遷移情感，結伴游戲，完整地表現歌曲。

1、幼兒與教師邊玩邊唱。

2、 與同伴兩人玩手指游戲。邊玩邊唱歌。

3、 幼兒自由結伴用身體動作來表現歌曲，體驗快樂的.情感。

4、 邀請客人老師邊玩邊唱。

活動反思：

興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。

小班音樂教案 篇4

活動目標：

1、 感受歌曲貓捉老鼠的旋律，在熟悉旋律的基礎上按規則進行游戲。

2、 能夠根據歌詞內容創編老鼠跑步，睡覺的動作。

3、 體驗和同伴一起游戲的快樂。

活動準備：

貓頭飾一個 老鼠頭飾若干活動重難點：按歌詞有創造性地做動作。

活動過程：

一、導入歌曲引入《我愛我的小動物》

二、學唱歌曲

1、師：聽，誰來了?(老師學小貓和小老鼠叫)原來是小貓和小老鼠來我們寶貝班做客了。教.案來自：大考吧幼師網這兩位小客人要來和我們小朋友做游戲。聽，他們告訴我們什么?

2、聽第一遍歌曲"貓捉老鼠"師提問：你聽到了什么?(幼兒自由回答)

3、教師講故事《貓捉老鼠》，引導幼兒理解歌詞內容師：有一群小老鼠肚子餓了，他們就跑來跑去，找吃的東西，后來找到了很多大米，他們就高高興興地吃起大米了，吃完了就想睡覺，正當他們睡覺的時候一只大貓跑上來了，來捉老鼠了。

4、教師根據故事內容引導幼兒分段聽音樂，并引導幼兒用身體動作表示。

提問：小老鼠在干什么?大貓在干什么呀?(幼兒可以用身體動作表示)

5、帶領幼兒們邊唱歌曲邊自由地學學小老鼠的樣子。

師：我們也來唱一唱。

要求：用好聽的.聲音唱。(幼兒可以邊做動作邊記憶歌詞演唱)

三、游戲：貓捉老鼠

1、師：剛才我們唱的好聽的歌曲叫"貓捉老鼠"?，F在，我們來玩這個游戲。

小朋友們你們聽到了小老鼠在找吃的東西時要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動作，老鼠睡覺了就作睡覺的動作，后來一只大貓來了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。

2、游戲開始，一老師扮演大貓，老師和幼兒扮演小老鼠。

3、繼續游戲。

四、結束師：寶寶們，玩得開心嗎?老師想請小朋友們也來當當大貓，去捉老鼠，好不好?

小班音樂教案 篇5

目標：

感受音樂的節奏，能在唱到"咚咚啪"時做出相應的動作。

內容：

音樂游戲——咚咚啪

重點：

喜歡做不同的"咚咚啪"

難點：

樂意跟上音樂一起做

形式：

集體

準備：

音樂

過程：

一、禮物導入，激發幼兒興趣。

1、今天，史老師給你們帶來一個禮物，猜猜是什么？想不想知道是什么？來，一起喊：一、二、三………

2、哦！原來是面大鼓。"嗨！小三班的小朋友，你們好？我的名字叫大鼓，你們愿意和我做朋友嗎？那你們知道我是怎么玩嗎？來，誰來試一下？

二、反復練習"咚咚啪"

1、我也想試一下，你們看我是怎么敲的？

2、誰看到我是怎么敲的？咱們一起試一下。

3、剛才，咱們做了一個"很大很大"的啪，現在做一個"很小很小"的"啪"。你們想想，怎么樣做就是"很小很小"的啪呀？（再小小的，咚咚啪）

玩累了沒有、咱們一起休息一下吧！好了，伸個"大懶腰"吧！好舒服呀！咱們做一個"大懶腰"的咚咚啪，好不好？（大懶腰，咚咚啪）

4、剛才做了一個"大懶腰"的咚咚啪，走路時的"咚咚啪"怎么做？（走來走去、咚咚啪）

5、你們看我在干什么？（師做轉個大圈，咚咚啪）

6、你們看我在干什么？跑得時候怎么做呢？（跑來跑去、跑來跑去、咚咚啪）《強調跑的時候不要擠》

三、欣賞VCD，讓幼兒完整充分地感受旋律，同時激發幼兒的表現欲。

老師這也有些小朋友會做"咚咚啪"想不想看看他們是怎么做的。

四、跟上音樂動起來。

他們做的`好不好？咱們和他們比一比吧！你們準備好了嗎？那咱們開始吧！

五、通過互動來鞏固動作。

1、剛才，小三班的小朋友做的真棒，現在，老師要請幾個小朋友來做一下，然后每個小朋友再請一個客人老師和你一起做。

2、咱們請所有的客人老師一起做，好嗎？（客人老師，咱們一起做，好嗎？）延伸：

幼兒創編其它的"咚咚啪"

附：歌詞

大懶腰，咚咚啪，大懶腰，咚咚啪，咚咚啪、咚咚啪，再小小地咚咚啪；走來走去、咚咚啪，走來走去，咚咚啪咚咚啪，咚咚啪，一起前進咚咚啪；跑來跑去跑來跑去咚咚啪，跑來跑去跑來跑去咚咚啪，咚咚啪、咚咚啪、我們轉個大圈咚咚啪。

小班音樂教案 篇6

活動目標

1、培養幼兒對節奏的認識。

2、在游戲過程中對幼兒進行互助友愛的教育，使幼兒懂得友情，珍惜友情。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

活動過程

1、情節引入“有只小鴨子不高興了，我們去幫幫它吧?！痹趺磶椭?幼兒討論。對幼兒進行互助友愛的教育。

――今天老師帶來了許多小鴨子，我們去看看他們在干嗎? 突然有只小鴨子不高興了，該怎么辦呢? 我們去找它做好朋友好不好呢?

2、欣賞歌曲《我的朋友在哪里》

①教師：1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里? 啟發幼兒答：在這里，在這里，我的朋友就是你。

②帶領幼兒一起唱歌，先感受音樂，做動作

3、當幼兒熟悉音樂后，帶領幼兒齊唱

4、請個別幼兒(接受能力較強的)先在老師帶領下唱~并給予獎勵。

5、一起玩找朋友的游戲。

――由教師發起，配合音樂節奏玩找朋友的游戲。請所有幼兒齊唱“一二三….在哪里”。唱到在這里的時候請一個幼兒請出以為好朋友，然后2個幼兒找好朋友。以次類推

6、結束延伸：此活動可以用于音樂游戲中。

活動反思

通過這次音樂領域的.開課，總體來說，幼兒能在輕松的氣氛中學會歌曲，并會大膽地一邊唱一邊進行表演，學會與朋友交往的能力，體驗合作與分享的快樂，較好地達到了教學的目標。不足：活動中若能再為幼兒創造一些自己游戲的空間，效果會更好。也通過這次活動，自己在今后的音樂活動教學領域里有了比較明確的目標和方向。

小班音樂教案 篇7

活動目標：

1、感受歌曲歡樂的情緒。

2、隨著音樂大膽地用肢體動作表達自己愉快的心情。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

音樂磁帶。

活動重難點：

如何激發歌曲內容激發幼兒的幸福體驗，并用相應的表情、聲音、姿態來表現。

活動過程：

一、歡天喜地慶新年。

――新年到了，人們會怎樣慶祝新年呢？（放鞭炮、敲鑼打鼓、跳舞等）

――幼兒在《新年帶著幸福來》的`樂曲中做各種慶祝的動作。

二、新年帶著幸福來。

――完整欣賞歌曲。

――新年是怎么來的？帶著什么來？為什么？

――教師有節奏的朗誦歌詞，幼兒有節奏的拍打身體的某一部位。

――再次欣賞歌曲，邊聽邊跟著歌曲哼唱。

――討論：怎樣唱出幸福的聲音？

――引導幼兒完整學唱，要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現出來。

三、新年幸福舞一舞。

――隨音樂邊唱邊做動作。

――全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一起按節奏做動作，表達自己愉快的心情。

活動反思：

興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。